四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》.docx
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四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》
四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》
四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》
一、现状分析
本单元的主题是写景。
四篇,除了第一篇是古诗外,其余几篇都是很好的例。
第二《桂林水》按照并列段的方式写了漓江水和桂林的特点;第三《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了作者参观金华双龙洞时的见闻与感受;第四是选学《七月的天》用移步换景的方式展示了天景物三个不同的方面。
本次习作,我们可以学习的写作方式,也可以运用以往学过的写景方法,比如季节转换顺序、方位顺序等。
为了让孩子练习运用多种方法描写,本次习作安排了两次作。
一次是写《我们的校园》,可以做统一的指导。
一次是自由作,介绍一处自己曾经去过的景点。
二、孩子的困惑
1每天生活在校园里,对于校园虽然熟悉,却熟视无睹,不知道抓什么特点写,怕自己介绍的校园,特色不明显。
2自己去过的地方不少,但基本忘记了。
即使记得一些,也不全面,怎么介绍啊。
三、作前准备:
1带孩子去能体现本校特色的景点观察,边观察边记录。
2回忆自己去过的地方,可以参考曾经拍的照片,可以问同去的大人,也可以上网查询当地的资料。
四、习作过关要求
1达标级:
语言通顺,能按照一定顺序介绍景物。
2优秀级:
介绍的景物特点明显,能运用中所学的排比、拟人、比喻等手法。
五、具体指导步骤。
(一)指导习作《我们的校园》
具体操作步骤:
1创设情境,激情导入
(1)播放校园照片。
说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象
(2)指名说:
(这是我们的校园)板书:
美丽的校园
(3)是的。
这是我们再熟悉不过的校园。
周五,老师带大家到校园里转了一圈,我们去了哪几个地方?
你觉得哪里最美?
(指名回答,并依次出示投影)
校门口‐‐校训、银杏树、柚子树
励志园‐‐巨石、葡萄架、地球仪
植物园‐‐茶花、梨花、桃树……
数学广场‐‐特殊的石头(数独、数列、立方、幂、圆周率)
操场‐‐塑胶跑道、香樟树、大草坪
2运用所学的表达方法进行习作。
(1)师:
校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?
回顾单元例:
《桂林水》两种或多种景物作比较,突出景物特点;
《七月的天》按参观的顺序写不同景物。
重点写了雪水、原始森林、野花。
(2)你在描写时可以按怎样的顺序写呢?
(指名说)
边说边板书:
从远到近、从近到远
移步换景
地点的转换
时间顺序
事物的几个方面
(这节重点关注&ldqu;地点的转换、事物的几个方面&rdqu;)
3指导选材(倡导孩子个性化习作)
师:
校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住主题介绍。
教师建议:
第一个主题:
美丽的校园(按移步换景的方式写,着重写&ldqu;校门口、化园、植物园、数学光角、操场&rdqu;)
第二个主题:
校园的早晨(重点词是早晨)用并列段的形式:
校园的早晨是宁静的、校园的早晨是热闹的、校园的早晨是美丽的、校园的早晨是生机勃勃的……
第三个主题:
彩色的校园(重点词是彩色)用并列段的方式写:
我们的校园是绿色的(春天);我们的校园是金黄色的(银杏叶、金黄的釉子);我们的校园是白色的(冬天);我们的校园是彩色的(花坛)
第四个主题:
校园一角(重点介绍一处,也可以介绍别的地方,如美丽的银杏树、校门口那棵釉子树、葡萄架下,藏着我们的童年)
第五个主题:
下沙一小,我的家(重点介绍校园的教学楼和设施),可以按照移步换景的方式介绍;也可以把自己当作小导游介绍)
4老师提供第一个主题的提纲(基础薄弱的班级,投影出示每段开头的句子),读一读,然后模仿投影提示,开始列提纲
提供部分好词佳句(投影出示)
学生习作,教师巡视
【学生习作】
(二)指导习作:
介绍自己曾经去过的地方
1作前准备:
祖国的千万水是那么多姿多彩:
奔流不息的江河,连绵起伏的丘陵,直插云霄的雪峰,辽阔的草原……都是一幅幅美丽的画卷。
你的家乡是否也有很多美丽的景点呢?
假期里,你是否跟着父母去旅游?
本次习作,我们要写一写自己熟悉的景物(或者是你曾去过的景点),请把你看到的美景介绍给大家哦。
比如美丽的海南岛,桂林的象鼻,杭州的西湖,杭州的植物园、秀丽的千岛湖、柳浪闻莺,安徽的黄,新疆的葡萄沟,内蒙的大草原,塘西的古镇,西塘的小桥流水,绍兴水乡……当然,如果你有机会曾去过国外的景点,也可以介绍。
假如去过时间已很久,有些淡忘的话,可以翻看一下当时的照片,或者问一下同去的大人,也可以在网上查找一下图片帮助回忆。
在写作方法上,可以模仿第二《桂林水》并列段的方式,也可以模仿第三《记金华双龙洞》移步换景的方式,或者是方位顺序等……
请列好提纲,准备下次习作。
2提纲反馈已:
批阅学生的提纲,感觉题材还是比较宽泛,比如美丽的千岛湖、登千鹤、西塘古镇、八月的草原、攀登玉龙雪、水乡绍兴、六月的西湖、超赏梅……
但是,提纲列得却不尽人意。
一是过于简单,比如有个学生写的提纲是&ldqu;开头、中间写景、结尾&rdqu;。
这样的提纲等于没写,他所浏览的地方具体美在哪里压根看不出。
二是所写景点的景物特点不明显,比如有的学生写西湖,有的学生写公园,感觉就是同一个地方,景物也差不多,无非是好词佳句的堆砌。
所以看了提纲后,还得告诉孩子们,写提纲是便于习作,而且要反应该景点的独特之处。
3堂指导。
(1)回顾本组的写法:
事物的几个方面。
第二《桂林水》,通过漓江水的&ldqu;静、清、绿&rdqu;,桂林的&ldqu;奇、秀、险&rdqu;两个方面,把&ldqu;桂林水甲天下&rdqu;的特点写具体。
(2)选择学生素材中的内容,举例。
比如有学生介绍绍兴古镇,写的就是&ldqu;河道多,桥多,船多&rdqu;,这个内容就可以仿照《桂林水》写。
(河道的多、柔、清;桥的奇、美、绝;乌蓬船的小,长,快。
)
(3)按照游览顺序写(也叫&ldqu;移步换景&rdqu;的方式)。
第三《记金华的双龙洞》和第四《七月的天》,就是按照浏览顺序写的,就是边走边看景点。
(4)选择学生素材中的&ldqu;登落鹤&rdqu;举例。
先写脚的景色,再写腰的景色,然后写站在顶俯视下的感受。
()指导学生描写细节。
①《七月的天》,是抓住一个景点的某一季节的景物进行描写,我们不妨也学习一下这种方法,写一写《夏日的西湖》或者是《八月的草原》……景物描写犹如摄象,不能拍摄全景,我们只能抓住最有特色的进行描写。
②中适当运用拟人、比喻、排比等写法。
参照2、3、4的句子。
(6)当堂完成习作,老师作巡视。
【学生习作】
绍兴三景
陈航
人们都说:
&ldqu;阴道上行,如在镜中游。
&rdqu;我们乘着乌篷船,荡漾在河面上,欣赏绍兴的美景。
我看见过混浊不清的黄河,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过绍兴这样的河。
绍兴的河真多呀!
,多得像人体上的血脉,网布在大街小巷;绍兴的河水真柔呀!
柔得仿佛那是一条条绿色的绸带;绍兴的河真清呀!
清得如同一面晶莹剔透的镜子。
一条条河流纵横交错,不时有船桨激起一道道水纹,水面上闪动着粼粼的水光,好似闪动着明亮的眼波,凝视着河两岸的景色。
我欣赏过古朴雄伟的赵州桥,玩赏过宏伟壮丽的南京长江大桥,却从没看见过绍兴这一带的桥。
绍兴的桥真奇呀,有半圆形拱桥、马蹄形拱桥、椭圆形拱桥,造型各异,千姿百态;绍兴的桥真美呀,夜晚灯光闪亮,五彩缤纷的色彩把大桥装点得格外耀眼夺目。
绍兴的桥真绝呀,水门是一种特殊的拱桥,跨水戏台与跨水通道相组合成为水阁型桥梁。
我乘坐过小巧轻快的汽艇,游览过豪华的游轮,却没看见过绍兴这样的乌篷船。
绍兴的船真小呀,像一叶叶扁舟,如同一条条黑色的鱼儿在游动;绍兴的船真长呀,又窄又细,翘起的船头和船尾像弯弯的月亮;绍兴的船真快呀,船虽小行驶起却非常轻快、灵敏。
坐在船上,欣赏着两岸美景,悠然自得地听着连花落,品上一粒茴香豆,踏水行进,别提有多惬意了。
这样的桥围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的桥,让你感觉绍兴处处有水道,处处有桥梁,处处有乌篷船。
水、桥、船组成了一幅美丽的风景画。
六、作后反思
本次习作,最大的问题是有些学生把写景的当作写事的了。
比如有孩子写登北高峰,北高峰的景点描写只有寥寥数笔,而登过程中的小插曲却花了不少笔墨。
这样的习作,显然有点偏题。
其次,个别学生的习作景物特点还是不明显。
去海南,描写的是花草树木,去黄,写的也是花草树木,似乎任何景点对他说,都长一个模样。
三是对所游览的景点,没有作充分的调查,比如有孩子写温泉,是什么原因造成了这里有温泉?
有孩子写溶洞,也没去想一想,这溶洞究竟是怎样形成的?
这些只要XX一下就可知道的知识,孩子懒得调查。
其实写作,不仅仅是语言字的训练,也是知识积累的过程。
七、其他习作范:
【我们的校园】
校园的早当晨曦微露,小鸟啁啾的时候,我们的校园也醒了。
它欣欣然睁开了眼睛,准备迎接它可爱的孩子们……
校园的早晨是宁静的。
凌晨,校园里一片静寂,似乎还有点睡意朦胧。
这个时候,校园中是安静的,祥和的。
校园笼罩在一层薄薄的晨雾中,有些迷蒙,有些神秘。
花虫中,几只不知名的虫子叽叽地叫着,让校园显得更加安谧了。
传达室前昏暗的路灯,因为微露的晨曦,显得更加暗淡了。
花坛中的花儿,因为沾了露水的缘故,也垂下了脑袋……
校园的早晨是热闹的。
过了一会儿,太阳探出了脑袋,犹如揭开了一层神秘的面纱。
校园披上了一层金光,顿时有了生气。
渐渐的,校门口的人多起了,孩子们接二连三,陆陆续续地走了进。
教室里开始传琅琅书声。
看,操场上,已经有孩子在锻炼,他们跑啊、跳啊、笑啊,欢乐的笑声传遍了校园。
校园的早晨是美丽的。
校园里种满了绿色植物。
春季的茶花,夏季的石榴花,秋季的桂花,冬季的腊梅、还有四季不断的蝴蝶花……一茬接着一茬,任何时候都不会单调。
现在正值初春,茶花开得正艳,粉红色的花瓣展开着,碧绿的叶子衬托着,真娇嫩啊。
月季花也结了许多花苞,鼓鼓的,好像饱胀得马上要破裂似的,显得虎虎有生气。
小草们纷纷探出脑袋,东张西望,好像在欣赏这美丽的世界,显得生机勃勃。
校园的早晨是宁静的,是热闹的,同样是美丽的,我爱校园的早晨!
夏季的校园一角
陈晓
校园,是我们每个学生第二个家,在我们人生的前二十年,有一半时间是在校园中度过的。
所以,我们对自己的校园都很喜欢。
我们学校是杭州市下沙第一小学,这是一所新建不久的学校。
虽然不大,但是环境却很美。
我最喜欢的是夏季,因为夏季,我们励志园的葡萄成熟了。
葡萄架,位于阅览室正前面,是用木头架子搭起的。
不高,但比我高,想要摘到顶上的葡萄,非得想点办法不可。
夏天到了,葡萄叶子变得很浓郁,密密的遮盖了整个顶部。
阳光只能透过葡萄架洒下细碎的斑点。
初夏是最热的季节,操场上,别的地方基本没什么遮掩,站在操场上,不一会儿,脖子便会晒出一个&ldqu;项圈&rdqu;,能遮阴的也就是大树下和葡萄架下了。
大树下面积毕竟小,站不下很多人。
相比大树,葡萄架下就要宽广一些了。
所以一到下,我们就抢那个地盘,在葡萄架下跳牛皮筋、踢毽子或者坐下乘凉,都是好去处。
最惬意的便是&ldqu;望梅止渴&rdqu;了,不,在这里应该叫&ldqu;望葡萄止渴&rdqu;。
葡萄已经成熟了,一嘟噜一嘟噜的,颜色还很青,也没有成熟时的那种亮到透明的颜色。
可是足已引出我们的口水。
有时候,趁别人不注意,我们就会&ldqu;人叠人&rdqu;,上去摘一串,即使摘不到一串,勉强够到一两粒也是好的。
可是,这个时候的葡萄还没熟透,吃起味道就不那么好了。
好酸啊,酸得让人皱眉。
尽管这样,我们还是会乐此不疲地去&ldqu;偷摘&rdqu;葡萄。
夏日的校园,当然还有很多美景,可是我的眼中只有葡萄架。
【介绍自己去过的一处景点】
仙霞古道行
祝溯
仙霞古道,又称浙闽官道。
其中里面的仙霞关与剑门关、函谷关、雁门关齐名,它们是中国的四大古关,仙霞古道因此得名。
古道在20国道与金衢高速怀抱之中,我们在关口看见一块石碑,石碑上写道:
1942年仲夏,江县除仙霞古道和廿八都镇以外,其它城镇全被小日本给占领了,国民党军死守这两个地方,最后因为仙霞古道易守难攻的特点成功的打败了日军,日军的一个少佐剖腹自尽。
我们一行人仿佛看到了当年勇士们英勇抗击日军侵略者的壮烈画面。
我们走过石桥到古道上,发现地上的石板被踩得油光发亮,可见以前古道的繁忙。
古道的两旁载着竹子,一株株绿茵茵的竹子映入眼帘,顿时让人神清气爽,精神焕发。
竹子下面有一条小溪,溪水清澈透明,潺潺向前流动,导游说:
&ldqu;这是从上流下的泉水,大家可以用杯子灌直接喝!
&rdqu;我用双手捧了一把放在嘴里,果然感觉到这水有一丝丝的甜味还外加一股浆果的滋味。
不一回儿,我们到了仙霞关的第一关,它有6米高,20多米宽,周围散落的石块长满了青苔,似乎在向我们诉说仙霞关漫长而沧桑的辉煌历史。
我走上关卡的城楼,下面的景色尽收眼底:
缓缓流动的溪流,欢歌笑语的小鸟,郁郁葱葱的参天大树,还有高高耸立的大,腰上弥漫着神奇的白雾,让我仿佛置身在人间仙境!
关卡的城楼上均匀的布置着很多射击口。
我们走下城楼沿着古道往上爬,路旁的大榕树引起了我的好奇,大榕树的躯杆上布满了子弹流下的痕迹,我盯着榕树仔细地看,它好像也盯着我,向我诉说战争带的痛苦和祈求和平的渴望!
由于种种原因,我们没有继续往上爬。
这条当年的东部&ldqu;丝绸之路&rdqu;,浙闽咽喉,军事重地,现在的旅游胜地我没游完,它给我带了一丝遗憾!
但是我还是被它的的魅力震撼了!
我还会再的!
仙霞古道。
八月的草原
王一燊
去年八月,我随着老爸去了内蒙古大草原。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
果然如此,这里的草跟我平时看到的草完全不一样。
我平时看到的草都是细细的,嫩嫩的,比较娇小,还比较秀气。
或者是三三两两,不成气候。
而这里的草却是粗犷的,跋扈的,很野,很没法,一大片,一大片的,翠色欲流,一直延伸到天际。
往里走,就会看见一个很大很宽的骑马场,骑马场也在草原上,里面有许许多多的宝马。
我兴奋地对老爸说:
&ldqu;老爸,我们就选这匹白马骑吧。
&rdqu;老爸欣然同意。
马倌慢慢地把我扶上了马,爸爸也踩着踏板上了马。
出了骑马场,开始飞奔。
飞驰在草原上,仿佛走进了一个迷宫,眼前是一望无际的绿,身上的汗一下子消失不见了。
有一只小的七星瓢虫飞到了我的手上,仿佛在说:
&ldqu;欢迎你们到我们美丽的大草原。
&rdqu;放眼望去,一群牛羊在自由自在地散步,还有一个牧人,甩着鞭子挥打着。
再靠近一点,看见一只小羊在吃草,那羊儿浑身雪白,毛微微带点卷,咩咩地叫着。
下了马,我在草原逛圈,没发现什么好玩的。
这时,又发现了刚才的小羊,就说:
&ldqu;老爸,我去追羊了。
&rdqu;我兴致勃勃地跑向了小羊,小羊一看到我就准备逃跑,我用了九牛二虎之力才追上了小羊。
看到我没有丝毫敌意,羊儿便与我亲近起。
再往里走,就看见了蒙古包,这些蒙古包像一个个小帐篷,一律是白白的外墙,屋顶是圆形的,也是白色,上面还有一个烟囱。
别看它小,里面的生活设施一应俱全。
晚饭后,我们还参加了一个隆重的派对。
喝着牛奶,听着带有民族特色的歌谣,看着蒙古少女跳的舞蹈,我陶醉了……
村里的小河
张闻基
我的老家在安徽的一个小乡村,村子中有一条细细长长的无名河,盛夏时去那里玩最合适。
早上,阳光洒在河面上,像给水面铺了一层层闪闪发亮的碎银,又像被揉皱过的绿缎。
清晨的水很清,可以看见河底的沙土和鹅卵石,还能清晰地倒映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的草,以及两岸的农舍。
到了中午,原本清澈见底的河水,在烈日炎炎之下就莫名其妙的变成了碧绿碧绿的,像一汪翡翠。
那水绿的似乎有人为它披上了一层薄如蝉翼的面纱,叫人不敢大口深呼吸,生怕吹破了它。
要是捡一块石头扔向河里,原本绿色的水又变成清的了,过了一会儿水又变成了绿的了。
傍晚,人们下工回,总是不约而同到河边洗洗脚、洗洗脸、洗洗农具。
吃过晚饭,河边比较凉爽,大家就聚在河边聊聊天、抽根香烟。
而小孩呢,就捡起地上的石头打水漂玩。
晚上,小村里的人沉沉地入睡了,那小河也进入了梦想。
这条河,养育了村里人,村里人都很喜欢它。
出门在外打工的人,回家第一事,就是去河边走走看看。
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