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电路及其基本物理量工作页

理论课教学工作页

电工学第三、四次课2-1电路及其基本物理量

电气系：

付胜利

2013年10月8日

一、下发工作任务书

1、任务名称

电路及其基本物理量

2、任务目标

理解电压、电流、电位、电动势，掌握电功、电功率。

3、任务要求

解答电压、电流、电位、电动势，电功、电功率相关题目。

4、工作时间：

4节课

5、任务执行人签字：

教师付胜利，技校非电类班级学生

二、建议工作流程

1、复习电的产生。

2、观看常见电气元件

4、学生看视频:

电流的产生电压、电动势相关视频。

5、学生分成各小组根据确定任务要求，讨论并完成课堂问答和作业。

三、学生小组调整

由老师仲裁，各小组派一名组员，完成黑板上工作任务。

四、任务分析及策划

1、情景再现：

大家共同讨论电视等媒体上和现实生活中观察到的用电器。

2、根据任务书和“情景再现”组织小组成员讨论、分析完成任务所需要的知识。

3、各小组成员任务分工。

4、小组成员交流各自工作完成情况。

5、组织确认、并签字实施。

6、各组展示完成情况。

五、任务准备

理论知识准备

初中我们已经学过哪些电的基本知识？

哪一组同学回答一下？

导入新课：

。

1、生活中用到电的有哪些？

2、电能是由电源提供的，而电源又分为几大类？

3、请说出干电池、蓄电池、太阳能电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。

4、废旧电池应该怎样处理？

5、目前常用的发电方式有哪些？

6、请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的，用电器的实质是什么？

7、请列出你所知道的新型发电方式。

请你从目前常用的发电方法中选出一种，分析其能量转化过程，完成下列填空：

发电方式：

＿＿　

能量转化过程：

讲解新课

提出问题:

1、什么交直流电？

什么叫交流电？

2、电路的组成有哪些？

电压、电动势、频率？

3、什么是电流，什么是电功？

电流做功的实质是什么？

4、电路的组成有哪些？

5、电路的连接方式有哪些？

试举出生活中的的例子？

6、什么是一度电，一度电有多大作用？

请同学们分组讨论

你觉得应该怎样使用电能？

说一下具体应该怎么样节约电能

设置悬疑：

高压线上的鸟儿

高高的输电铁塔上醒目地写着：

“高压危险！

切勿靠近！

”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常站着一只又一只的鸟儿（图3－7），无视禁令，毫不在乎，也丝毫没有触电的征兆。

这是为什么？

难道鸟儿有什么“特异功能”吗？

　　原来，鸟儿的两只爪子是立在同一根导线上。

输送22万伏高压的LGJ型钢芯铝绞线，其横截面积是95毫米2，容许通过电流为325安培。

如果小鸟两爪间距离是5厘米，这段5厘米长的导线电阻只有1．63×10－6欧姆，其两端电压U＝IR，不会超过5．3×10－3伏特。

这就是加在小鸟身上的电压。

如果鸟儿身体的电阻是10000欧姆，那么通过鸟儿身体的电流仅0．53微安。

电流很弱，因此鸟儿不会触

板书：

电路——电流流通的路径。

直流电路——直流电源供电的电路。

一、电路的组成及作用

1．电路的组成

电源——为电路提供电能的设备。

负载——又称用电器，其作用是将电能转变为其他形式的能。

导线——起连接电路和输送电能的作用。

控制装置——主要作用是控制电路的通断。

视频展示常见控制器。

2．电路的作用

一是进行电能的传输和转换；

二是进行信息的传输和处理。

3．电路的三种状态

通路——电路构成闭合回路，有电流流过。

开路——电路断开，无电流通过，也称断路。

短路——电源未经负载而直接由导体构成闭合回路。

二、电流

1．电流的形成

电荷的定向移动形成电流。

2．电流的大小

单位时间内通过导体横截面的电荷量，即：

3．电流的方向

习惯上把正电荷移动的方向规定为电流的方向，自由电子和负离子移动的方向与电流方向相反。

直流——大小和方向都不随时间变化。

交流——大小和方向都随时间作相应变化。

电流参考方向

三、电压、电位和电动势

1．电压

电压——电场力将单位正电荷从a点移到b点所做的功，称为a、b两点间的电压，用Uab表示。

单位为伏特（V）。

电压、电流与水压、水流的对比。

关联参考方向——如果已知电流参考方向，则电压参考方向最好选择与电流参考方向一致。

当电压的实际方向与参考方向一致时，电压为正值；反之，为负值。

安全电压：

交流36V、直流48V以下。

2．电位

电位——电路中某一点与参考点之间的电压。

单位为伏特（V）。

电压——电路中任意两点之间的电位差，又称电位差。

电位的正负

电位与电压的区别于联系。

3．电动势

电动势——表示电源将正电荷从电源负极经电源内部移向正极的能力，符号为E，单位为伏特（V）。

电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压。

电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。

电动势与电压的异同：

4．电压的测量

（1）对交、直流电压应分别采用交流电压表和直流电压表测量。

（2）电压表必须并联在被测电路的两端。

（3）直流电压表表壳接线柱上标明的“＋”“－”记号，应和被测两点的电位相一致，即“＋”端接高电位，“－”端接低电位，不能接错，否则指针要反转，并会损坏电压表。

（4）合理选择电压表的量程，方法和电流表相同。

四、电功与电功率

1、电功：

举例:

将货物搬到车上。

搬运工：

人做功。

电动葫芦：

电流做功

电流做功，电能转化为其它形式的能。

如电动机，电炉，灯泡，电解槽等。

电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

电流所做的功，称电功，即电能，用字母W表示。

单位是焦耳（J），或者千瓦时（kW·h）即通常所说的度。

注意：

1kW·h=3.6×106J

电功的计算公式：

W=UIt由电能表测量。

2、电功率：

在相同时间内，电流通过不同的用电器所做的功不同，即消耗的电能不同。

如：

空调和风扇。

为表征电流做功的快慢，引入电功率。

电流在单位时间内所做的功，用字母P表示，单位是瓦特（W）。

计算公式为：

P=W/t=UI=I2R=U2/R

想一想：

电功率与电阻成正比还是成反比？

3、电流的热效应：

电流通过导体时使导体发热的现象称为电流的热效应。

电流热效应就是电能转换成热能的效应。

焦耳定律：

Q=I2Rt

纯电阻器件：

非纯电阻器件：

电动机，电解槽，电视机等。

负载的额定值

额定值:

电气设备安全工作时所允许的最大电流、最大电压和最大功率分别称为额定电流、额定电压和额定功率。

额定工作状态——电气设备在额定功率下的工作状态，也叫满载。

轻载——低于额定功率的工作状态。

过载——高于额定功率的工作状态，也叫超载。

课堂练习

1、电功、电功率、焦耳热的计算式；

2、什么叫电流、电压、电位、电动势？

它们的符号、单位、大小、方向如何？

。

各小组抽签解答上述题目，填空选择可以抢答。

在组内和组外进行充分的讨论，得出最答案，并写到答题纸上，和其他小组相互交换批改。

1、各小组派代表展示答题效果，接受全体同学的检阅，

其他小组提出的改进建议：

3、学生自我评估与总结

◆你掌握了哪些新的知识点？

◆你解题过程中出现了哪些问题，怎么解决的？

◆你觉得你完成的任务中哪些地方做得比较好，哪些地方做得不够好

◆你有哪些还没掌握好，不够清楚的？

◆说说你的心得体会。

4、小组间互评与总结

5、教师评价（根据各小组学生完成任务的表现，给予综合评价，同时给出该工作任务的正确答案供学生参考）

6、各小组对工作岗位的“6S”处理

在小组和教师都完成工作任务总结以后，各小组必须对自己的工作岗位进行“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”；归还所借的工量具和工件。

7、评价表

班级：

___________

小组：

___________

姓名：

指导教师：

日期：

___________

评价项目

评价标准

评价依据

评价方式

权重

得分小计

学生自评20%

小组互评30%

教师评价50%

职业素养

1.遵守企业规章制度、劳动纪律

2.按时按质完成工作任务

3.积极主动承担工作任务，勤学好问

4．人身安全与设备安全

5．工作岗位6S完成情况

1.出勤

2.工作态度

3.劳动纪律

4.团队协作精神

0.3

专业能力

1.电力电压电位电动势的理解

2、掌握电功电功率的计算。

3、具有较强的信息分析处理能力

1.操作的准确性和规范性

2.工作页或项目技术总结完成情况

3.专业技能任务完成情况

0.5

创新能力

1.在任务完成过程中能提出自己的有一定见解的方案

2.在教学或生产管理上提出建议，具有创新性

1.方案的可行性及意义

２.建议的可行性

0.2

合计

学生总结反思

学生总结反思电功、电功率、焦耳热的计算；

电流、电压、电位、电动势的概念、符号、单位、大小、方向。

【布置作业】习题册2-1

【课后反思】教师对本次课的总结与反思

1、电流、电压、电动势的讲解要细。

2、电工电功率讲好，还要多联系一些题

3、电压表电流表实习操作有哪些应用呢？

针对这一条，你对实验的设计有什么更好的建议？

4、解题过程易犯的错误