八下Unit7教案表格式.docx
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八下Unit7教案表格式
备课
日期
年
教学
课题
Unit7Internationalcharities
课时
安排
1
月
日
Comicstrip&Welcometotheunit
7
教
学
目
标
Tounderstandtheworldafewbigcharity.
重点
Discusshowtobetterhelppeopleinpoorareas.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Warmingup
Haveyoueverdoneanythingforcharities?
Wereyouhappytohelpcharities?
Whatcharitiesdoyouwanttohelp?
Whatwillyoudoforthecharities?
Step2Comicstrip
Lookatthepictureandlistentothetape,thenanswerthequestions.
WhatareEddieandHobodoing?
Aretheyreadytohelpthecharity?
Step3Pairwork
WorkinpairsandreadtheconversationbetweenEddieandHobo.Youcanaddyourownideas.
Step4Usefulsentences
1.Youhavesomepocketmoneyleft.
leave-left-left
left(adj.)剩下的,剩余的,没有用完的
我只剩下一张票了。
Ihaveonlyoneticketleft.
冰箱里什么也没有剩下。
Thereisnothingleftinthefridge.
leavefor…前往leave忘带,落在…
Step5Presentation
Whatdoyouthinkpeopleinpoorareasneedmost?
Whatcanwedoforpeople?
IfHoboandEddiewanttohelppeoplefromothercountries,whatcharitiesshouldtheydonatemoneyto?
Whatinternationalcharitiesdoyouknowabout?
ORBIS奥比斯
Step6Listenandmaketheconversation
Mr.Wuisaskingthestudentsaboutinternationalcharities.ListentothetapeandtellmehowUNICEFhelpspeople.
Step7Usefulsentences
Itprovidesbasiceducationforchildreninpoorareas.
它为贫困地区的孩子提供基础教育。
Step8Exercises
I.Translatethefollowingphrases
1.零花钱
2.吃一顿丰盛的午餐
Keys:
pocketmoney
haveabiglunch
It’stimefor…
II.根据句意及首字母提示完成单词。
1.Jimhassomep_____moneythathisparentsgave,sohewantstobuyanewCD.
2.Chinaisoneofthei___________(国际的)
Keys:
pocket;international;weak;spread
1.__________providesfood,healthandeducationforchildren.
2.__________helpsblindpeopleinpoorareasbyplane.
Listentothetapeandanswerthequestions.
Makeupsomenewdialogues.Thenactthemout.
Listentotherecordingandanswerthequestions.
Readthedialogueandactitout.
Dosomeexercises.
课后
作业
1.Rememberthenamesofthecharities.
2.Knowthepurposesofthesecharities.
教学
反思
记住几个常用短语:
…left,too…to,…called,provide…for/with…
P93,B要熟练掌握运用。
有能力的同学背诵这个对话。
备课
日期
年
教学
课题
Unit7Internationalcharities
课时
安排
2
月
日
Reading1
7
教
学
目
标
Readthearticle,tounderstandthestatusoftheORBISdoctor'sjob.
重点
Guessingmeaningsofthenewvocabularyfromthecontext.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Review
Translatephrasesandsentences.
1.剩下一些零花钱
2.太虚弱以至于不能走的更远
3.吃一顿丰盛的午餐
4.国际慈善机构
Step2Lead-in
Whichcharitycanhelpthem?
A.ORBISB.OxfamC.SpringBudProject
Problem1:
___________________
Nancyisa12-year-oldgirl.Shelivesinapoorfamilyinafar-awayvillage.Shehastwoyoungersistersandalittlebrother.Herfamilyissopoorthatshehastoworkonthefarmallday.
Problem2:
_______
Thefactoryhehasworkedbankrupted(破产)lastmonth.Heandhisworkmateslosttheirjobsandtheyhavelessmoneytosupporttheirfamilies.
Problem3:
_______
Mrs.Blackhasbeenblindsinceshewassixtyyearsold.Nowtenyearshaspassed,shestillcan’tseeanythingbecausesheisverypoorandhasnoenoughmoneytogotohospital.
Step3Presentationnewwords
interviewern.采访者
blindnessn.失明
mostlyadv.主要的,大部分的
Step4WatchavideoaboutORBIS
Whyisthereaplaneinthelogo?
BecauseORBISworkerstakeaplanetovisitpoorcountries.
Theplaneiscalledaflyingeyehospital.(飞行眼科医院)
InformationaboutORBIS
Step5Usepicturestotalkaboutsomeimportantwords
AmywantstotellDanielaboutDrMaandwhathedoes,butshedoesnotknowthemeaningsofsomewordsintheinterview.Helphermatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright.Writethecorrectlettersintheblanks.
1.blindness
2.cure
Step6Dosomeexercises
SkimandwriteTorF:
1.Alltheeyeproblemscanbecuredorprevented.
2.Manypeoplecan’taffordtogotohospital.
Step7Readandanswersomequestions
Lines1-6
1.Howmanypeopledoesblindnessaffectaroundtheworld?
Wherearetheymostlyfrom?
2.Howmanysickpeoplecanbecuredorprevented?
Step8Canyoudividethepassage?
1.(Line1-6)somethingaboutblindness
2.(Line7-15)theworkofORBIS
Step9AmywantstoshowhowORBIShelpspeople.Sheismakingachart.Helpherfillintheblankswiththewordsinthebox.
doctorsandnurseseyeoperations
eyeproblemsFlyingEyeHospital
newskillsseeagain
Step10Amymadesomemorenotesoftheinterview.Helpherputthesentencestogether.Writethecorrectlettersintheblanks.
1.Manymorepeopleinpoorareas_______.
2.DrMathinksthatmosteyeproblemsanddiseases_______.
Step11AmyiswritinganarticleaboutORBISfortheschoolnewsletter.Helphercompleteitwiththecorrectformsofthewordsinthebox.
affordboardcuremedicine
patientproudsupporttrain
Haveadictation.
Learnsomenewwords.
Watchthevideos.
Readthearticleandanswerthequestions.
课后
作业
ReadtheinterviewaboutORBIS.
教学
反思
本节课的词汇量较多,在情境中教授新词汇,学生更容易记住。
备课
日期
年
教学
课题
Unit7Internationalcharities
课时
安排
3
月
日
Reading2
7
教
学
目
标
Masterthephrasesandsentences.
重点
Understandinganinterviewwiththeuseofopenquestions.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Languagepoints
1.Manyofourpatientscan’taffordtogotohospitals,sowehavetogotothem.
句中的afford意思是“买得起;(有时间)做”通常与can,could,beableto连用,多用于否定句和疑问句。
如:
Canweaffordacar?
我们买得起新车吗?
Wecannotaffordanewhouse.
我们买不起新房子。
2.Also,localdoctorsandnursesareinvitedonboardtolearnabouteyeoperations.
onboard在飞机(船、火车)上
e.g.Havethepassengersgoneonboardyet?
乘客们登机了吗?
3.Bytrainingthem,wehopetohelpmorepeople.
句中的by是介词,意思是‘通过某种方法,手段’,后接名词或者动词-ing形式。
如:
Youcanlearnmoreaboutthenewsbyreadingtoday’snewspaper.
看看今天的报纸,你就能对这条信息有更多的了解。
4.I’mproudtohelppeopleseeagainandimprovetheirlives.
proudadj.自豪的,骄傲的
e.g.Theywereproudoftheirsuccess.
他们为自己的成功而骄傲。
Step2Dosomeexercises
I.Fillintheblanks.
1.80percentofthecasesof_________(blind)canbecuredorprevented.
2.Atpresent,Mr.Liisinhospitalreceiving_________(medicine)treatment.
3.TomissearchingtheInternetfor______(far)information.
4.Dr.Madoesfive__________(operate)everyday.
5.Thecamerawasoneofthegreatest________(invent)inthe19thcentury.
6.Lucydidn’tgotoschoolbecauseofher_______(ill)yesterday.
Keys:
1.blindness2.medical3.further4.operations
5.inventions6.illness
II.Translation.
1.我们都应该尽力帮助学习上有困难的同学。
Weshouldtryourbesttohelpourclassmateswhohavedifficultiesinstudy.
2.能当上这次英语艺术节的主持人我感到很自豪。
I’mproudtobethehostoftheEnglishFestival.
3.他的病如此严重以至于没人能治好他。
Hisillnessissoseriousthatnobodycancurehim.
4.孩子们对李老师充满了感激,因为他教了他们知识。
ThechildrenareverygratefultoMr.Li,becauseheteachesthemknowledge.
Learntheimportantpoints.
Atthesametime,dosomerelatedexercises.
课后
作业
1.Rememberthelanguagepointsinthislesson.
2.Previewthenextlesson.
教学
反思
语言点较多,短语和句子也多,课后多复习、多背诵。
备课
日期
年
教学
课题
Unit7Internationalcharities
课时
安排
4
月
日
Grammar
7
教
学
目
标
Tounderstandthestructureofthepassivevoice.
重点
Masterthepassivevoiceinthesimplepresentandpasttenses.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Presentation
1.Givestudentsapicture,presentnewwordsandphrases.
2.Givestudentssomepassivesentencesintheunit,translatethemintoChinese.
Step2Grammar
1.被动语态和主动语态的基本概念
当主语是谓语的执行者时,用主动语态。
当主语是谓语的承受者时,用被动语态。
如:
Wecleantheclassroomeveryday.
我们每天都打扫教室。
Theclassroomiscleaned(byus)everyday.
教室每天都被(我们)打扫。
2.被动语态的基本构成
主语
be动词
过去分词
一般现在时
I
am
supported.
You/We/They
are
He/She/It
is
一般过去时
I
was
supported.
You/We/They
were
He/She/It
was
3.Practice:
Underlinethepassivevoiceinthefollowingsentences.
1)ThecakewaseatenbyDaniel.
2)Nancyboughtabookyesterday.
4.被动语态的基本用法
1)动作的执行者是泛指或者不言自明时。
2)在不知道动作的执行者是谁时。
5.Practice
1)TodayEnglish_______alloverChina.
A.teachB.teachesC.istaughtD.aretaught
2)Themeeting_______twoweeksago.
A.holdB.washeldC.wereheldD.isheld
6.主动语态和被动语态的句式转换
主动语态
主语
She
谓语(主动式)
hurt
宾语
me.
被动语态
原宾语(改为主格)I
谓语(被动式)
washurt
by
原主语(改为宾格)
her.
7.主动+谓语+双宾语的句式转换
主动语态
主语
He
谓语(主动式)
passed
间宾
me
直宾
abook.
被动语态
原直宾
Abook
谓语(被动式)
waspassed
to
me
by
原主语(改为宾格)him.
原间宾(改为主格)
I
谓语(被动式)
waspassed
原直宾
abook
by
原主语(改为宾格)
him.
注意:
1)有些动词,其主动语态形式含有被动意义。
如:
系动词smell,taste,sound,feel等。
Thedishsmellsgood.这道菜闻起来很香。
Themusicsoundsnice.这段音乐听起来不错。
2)还有一些不及物动词,常用主动语态,和well,easily等副词连用,含有被动意义。
如:
read,write,draw,sell,wash,cook,clean等。
Thebookssellwell.这些书很畅销。
Thepenwritessmoothly.这支笔写起来很顺滑。
Step3Dosomeexercises
把下列主动语态的句子变为被动语态,或把被动语态的句子变为主动语态。
1.TomeoftenhelpsJennywhensheisintrouble.
2.Iboughtacomputerlastweek.
背诵被动语态两种时态的结构。
掌握:
1.动作的执行者不言而喻,都知道的;
2.不知道动作的执行者或者没有必要知道;
3.需要强调动作的承受者。
4.若一定要说出动作的执行者,由by引出。
Dosomeexercises.
课后
作业
1.Reviewthecontentsofthislesson.
2.Finishtheexercisesintheworkbook.
教学
反思
被动语态在初中阶段是个难点,学生不易掌握。
课后要多做练习,体会并掌握这两种时态的被动语态。
知道by是标志词。
备课
日期
年
教学
课题
Unit7Internationalcharities
课时
安排
5
月
日
Integratedskills
7
教
学
目
标
UnderstandtheworkoftheUnitedNationschildren'sfundcategoryandbasicbackgroundknowledge.
重点
Talkabouttheirideascontributetocharity.
难点
教学过程设计
集体备课
二
- 配套讲稿:
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- Unit7 教案 表格