部编版二年级上册语文16 朱德的扁担.docx

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部编版二年级上册语文16朱德的扁担

部编版二年级上册语文16朱德的扁担

教学目标：

1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。

2.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。

3.能正确、流利地朗读课文。

重点

难点1.重点学习课文第3自然段,理解第3自然段的内容。

2.知道朱德同志让人在扁担上写“朱德扁担,不准乱拿”的原因。

教学

课时两课时

朱德的扁担

1928年,朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师①。

[句导读:

交代故事发生的时间、地点和人物。

]山上是红军,山下不远就是敌人。

[句导读:

“不远”点明了当时敌人随时都会进犯井冈山。

]

第一部分（第1自然段）:

朱德带领队伍与毛主席在井冈山会师。

􀀌井冈山上出产②的粮食不多。

红军常常③要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。

[句导读:

“常常”表明去茅坪挑粮的次数多。

]从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡④,非常难走。

[句导读:

“五六十里”说明挑粮的路远,“山高路陡”说明路难走。

]可是每次挑粮谁都争着去。

[句导读:

“每次”“谁”说明总是这样,从不例外,表现了红军战士们不畏艰苦的革命精神。

]

第二部分（第2自然段）:

写红军常常要到茅坪去挑粮。

虽然山高路远,但每次大家都争着去。

􀀍朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

[句导读:

“也”表明了朱德同志与战士们同甘共苦。

]他穿着草鞋,戴着斗笠⑤,挑着满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山二年级语文上8朱德的扁担教案设计二年级语文上8朱德的扁担教案设计。

[句导读:

写朱德同志的穿戴和他挑粮的情形。

]晚上还要整夜整夜地研究⑥怎样跟敌人打仗。

[句导读:

写出了朱德同志的辛苦。

]大家看了心疼,就把他那根扁担⑦藏了起来。

[句导读:

因为大家心疼朱德同志,怕他太劳累,所以把他的扁担藏了起来。

]不料朱德同志又找来一根扁担,还让人写上“朱德扁担,不准乱拿”八个字。

[句导读:

“不料……又……还……”点明了朱德同志敢于吃苦、敢于同战士们同甘共苦的精神。

]大家见了,越发敬爱⑧朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。

[句导读:

“越发”写出了大家更加敬爱朱德同志了。

]

第三部分（第3自然段）:

写朱德同志也跟战士们一起去挑粮,并在扁担上写了“朱德扁担,不准乱拿”八个字。

字词导读☜

①会师:

几支独立行动的部队在战地会合。

②出产:

本文指人工生产。

③常常:

经常

④山高路陡（dǒu）:

形容地势险要,行走困难。

⑤斗笠（lì）:

遮阳光和雨的帽子,有很宽的边,用竹篾夹油纸或竹叶等制成。

⑥研究:

探求事物的真相、性质、规律等。

（例句）爱迪生经过不断研究,反复实验,终于发明了电灯。

⑦担

⑧敬爱:

尊敬热爱。

（例句）她是一位值得我们敬爱的老师。

1.学会本课的生字,积累“同志、队伍、会师”等词语。

2.学习课文第1、2自然段。

带有扁担图的卡片;生字卡片;朱德同志带领的红军队伍与毛主席的部队会师时的图片资料。

一启发谈话,揭示课文题目

1.出示扁担图。

（1）教学“扁”“担”,并用“担”做扩词练习。

（2）扁担是干什么用的?

2.扁担上写着什么呢?

（朱德扁担,不准乱拿）

（1）朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。

他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。

（2）教学“德”。

字形指导:

朱德爷爷一心为人民,我们记住右下半部是“一心”。

3.这是一根“朱德的扁担”。

（揭题并板书）

4.朱德爷爷为什么要让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”呢?

二初读课文,想一想课文主要写了一件什么事

学生汇报,老师点评。

三自学生字、新词,读通课文

1.对照拼音,朗读课文。

遇到不理解的地方用“?

”标出来。

标出自然段的序号。

2.检查自学情况二年级语文上8朱德的扁担教案设计教案。

（1）开火车读生字、新词。

朱德扁担同志一支队伍井冈山出产草鞋斗笠打仗

（2）小组讨论用什么办法记住生字。

（3）学生汇报。

3.认读词语。

4.指导学生书写。

（1）按照生字的间架结构分类

（2）重点指导“扁、担”的书写。

（3）学生各自练习,教师个别指导。

5.分组分段朗读课文,正音。

四学习第1、2自然段

1.默读第1自然段,想想这段话告诉了我们什么。

2.在文中画出表示时间、地点、人物的词语。

（1）播放课件（会师时的图片）,简介背景:

井冈山在我国江西省,周围五百多里都是高山,地势险要。

1927年,毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。

1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。

看,他们多么高兴啊!

（看图）

（2）什么叫会师?

（两支部队会合在一起）

3.轻声读第2自然段。

边读边思考:

部队为什么要派人到茅坪去挑粮?

从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

（1）看填空,回答以上问题。

①（）,所以常常要派人到茅坪去挑粮。

②从井冈山上到茅坪,路很远,有（）,（）,非常难走。

（2）谁能用自己的话说说什么叫“山高路陡”?

（3）教师小结:

红军会师后,面临着吃粮的困难,经常需要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。

从山上到茅坪来回有五六十里路,山高路陡,非常难走,山下还有敌人,这种危险和辛苦是可想而知的。

（4）大家为什么都争着去挑粮?

（引发学生讨论）

4.朗读第1、2自然段。

五布置作业:

熟读课文,完成字词作业

1.本文叙述的故事发生在土地革命战争时期,学生只有了解了当时的时代背景才能更好地理解课文,讲课前教师要简单介绍这方面的内容。

学生对于不常见的扁担一定充满了好奇,因此教师可着眼于扁担的特别之处,进而引导学生了解红军战士不畏困难、朱德同志以身作则的革命精神。

2.新课标非常重视学生的语文实践,提倡在生活中学习语文、活用语文。

上课时,教师应努力寻找文本与生活的结合点,让学生在真实的场景中进行读、写的训练。

1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的感人事迹,体会革命领袖以身作则、与普通战士同甘共苦的高尚品质,培养对革命先辈的敬爱之情。

2.能正确朗读课文,理解课文第3自然段。

词语卡片;朱德和红军战士们共同挑粮的图片;歌谣投影二年级语文上8朱德的扁担教案设计二年级语文上8朱德的扁担教案设计。

一复习回顾,导入新课

1.出示词语卡片,开火车认读词语。

2.课文第1、2自然段讲了什么?

3.填空练习,训练学生有顺序地表达。

（1）因为井冈山生产的粮食不多,所以（）。

（2）虽然山路又远又险,可是（）。

4.检查朗读,纠正学生的读音。

二学习课文第3自然段,体会朱德的高尚品质

1.（出示图片）看,这就是当年红军战士们挑粮的情景。

（1）走在最前面的是谁?

谁能看图用“一块儿”说一句话?

（2）朱德爷爷是怎样挑粮的?

谁能看图用自己的话说说?

2.学习前两句。

（1）朱德爷爷当时已经四十多岁了,工作又忙,可他也跟战士们（一块儿挑粮）,而且穿戴和战士们（一样）,挑的粮食也跟战士们一样（满满的）,这些都说明了什么?

（2）指导学生用敬佩的语气读第3自然段的前两句话。

（强调“一块儿”“满满的”）

3.朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”呢?

（1）轻声读后面的课文,画出答案。

（2）谁能用上这些词,说说这段话的意思?

（心疼藏又找来写上）

（3）“不料”可以换成什么词?

（没想到）

（4）指导朗读,要求读出“不料”的语气。

（5）口头填空:

大家见了,心里想:

（）。

从此,大家更加敬爱朱德同志了。

4.是啊,朱德同志与战士们同甘共苦的精神,极大地鼓舞了大家。

当时井冈山流传着这么一首歌谣:

（投影出示,一齐拍手念）

朱德挑谷上坳,粮食绝对可靠。

大家齐心协力,粉碎敌人围剿。

5.有感情地朗读第3自然段。

三总结全文

1.朗读全文。

总结课文。

2.总结填空。

这个故事主要讲了朱德带领部队和毛泽东的部队在井冈山会师后,朱德和战士们一块儿（）的事,赞颂了朱德爷爷（）的高尚品质。

我们（）。

1.由于低年级是语文阅读教学的起步阶段,学生自主学习的能力不是很强,因此需要教师针对性地指导,如朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”,让学生带着问题再去读课文,更有利于深入地理解课文。

2.在语文教学中,语文教材为说话提供了材料和内容,课堂训练为说话提供了有效的途径。

因此,教师不仅要善于充分利用教材,还要善于充分利用课堂这个大舞台,进行说话训练,提高学生的表达能力。

1.给多音字组词。

斗难

2.比一比,再组词二年级语文上8朱德的扁担教案设计教案。

3.语文趣味练习。

（四）面（八）方+

（一）心

（二）用=（五）光（十）色

（百）家争鸣×（十）万火急=（千）载难逢

4.战士们开始为什么要藏朱德的扁担,后来为什么不藏了?

一名人名言

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋

我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物

——歌德

二走近伟人

朱德（1886~1976）,马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人和领导人。

字玉阶,四川仪陇人。

1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。

在参与领导社会主义建设中,为实现农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大历史任务作了巨大的努力。

主要著作编入《朱德选集》。