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论文《绿叶的事业》
不尽的力,不尽的情
寄语
在刚刚过去的一年里,我们欢乐过,我们苦恼过;我们成功过,我们也失败过;我们悲伤过,我们也微笑过;我们奋斗过,我们也感到累过。
在校园里,有你我形影相随的脚印,有你我互致问候的情意;
在运动场上,有我们的摇旗呐喊声,有为班级荣誉而战时流下的汗水和泪水;
在教室里,有我们朗朗的读书声,也有为生病的同学送去的暖流;
在课堂上,有你我智慧的交锋,知识擂台上的唇枪舌剑;
在课间,有你我互助的身影,一句问寒问暖的话语,一支救急的笔;有过同甘共苦的记忆。
当我们一同迎着晨曦走进这同一地点时,当我们为了同一个目标共同打拼时,日子在悄悄地流逝,当这一切已成为了历史,伴随着这段历史,我们在慢慢成长!
回忆过去总结经验和教训,可以让我们成长;而面向未来,不断地去学习却可以让我们成熟!
2006年已在不知不觉中走进了我们的生活。
一年之计在于春,一日之计在于晨;一家之计在于和,一生之计在于勤。
勤于什么呢?
有人说:
“蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好”。
我们不仅要读课内之书,还要读课外之书,做真善美之人。
开卷有益,在乎用心。
风华正茂的我们,正应读万卷书,行万里路!
我们可以由读书而搜集知识,但必须利用思考把糠与麦子分开。
要取其精华去其糟粕。
思考怎样将书本中的内容变为自己所有;思考怎样改掉那些不足;思考如何成为一个出色的自我,一个天生我才必有用的我。
也许我跑的并不是最快的,但我却是最坚持的一个;
也许我跳得并不是最远的,但我是最用力起跳的那一个;
也许我思维并不是最敏捷的,但我是最认真思考的一个;
也许我的成绩没有排在前列,但我是最努力的一个;
也许我不太会表达,但我是真诚的;
也许我才能不多,但我是用心的;
也许我不太惹人注意,但请相信我有我的精彩。
当你我又增了一岁更应做到:
活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而不鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。
在接下来的日日夜夜里,我们又将携手起航,像海鸥一样迎着雷电、风浪前行,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
这里是青春的舞台,是我们施展才华的天地。
在这里,我们洒下的是汗水,留下的是欢笑,收获的是知识和友情。
请不要错过你身边正在发生的,或将要发生的事,请细细体会着其中的同学情,师生情。
请为我们所拥有的这每一天祝福,请为我们的美好将来努力吧!
一直担任班主任工作,回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。
这一年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。
在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,一年四班己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
我的愿望只有一个,就是把一年四班带好,争取为一年四班的同学们营造一个良好的发展环境,为他们的人生的长远发展塑造一些优秀的品质,增添一些亮丽的色彩!
一、工作理念:
美的熏陶,情的眷顾,理的指引
二、工作方法:
科学管理与人文关怀相结合,打造以人为本的班级文化
1.定班训、班风、班级座右铭和班徽
2.制作课桌卡
3.制定班级量化管理制度
4.开展主题月和主题周活动
5.优化育人环境,创造良好氛围
6.充分利用班会
7.加强班干部队伍建设
8.开展丰富多彩的班级活动
9.关注文学艺术的欣赏和生活品味的提升。
三、总目标
新学期我对班风的新希望,讲了八个“更’,希望热情更高一些,学风更浓一些,眼界更高一些,志向更远一些……然后提出管理方面的希望,着重培养自主管理的能力,提高班干部的工作能力,提高同学们的自觉水平,学会正确的对待挫折等。
最后提出本学期班级目标:
成绩上稳定在前三名,力争第一名。
我跟学生说,虽然上学期末我们是考了第一名,但我不提保持第一名,而是提力争第一名,因为我们的的竞争很强,我们要保持奋斗的热情。
四.具体安排:
1、通过班会等活动,做好学生德育工作。
我觉得有十种品质对人生很重要,我放在第一位的就是热情啊!
所以,在本学期我重点培养十种品质,这十种品质,涉及到对人对己的态度,身体,心理的健康和走向成功的要素,除了第一种“热情”以外,其余我不分先后顺序。
(1)热情(对人对事的积极态度和乐于助人的品德)一次班级搞活动,需要选一个主持人,但是班级没有一个人愿意担当此任,我动员了半天还是没人敢举手,我接着说,还记得我讲过的那个点球的故事吗?
以前我和学生说过一个故事,一个中国的孩子在美国的一只足球队里参加比赛,一场球赛在最后要通过点球决定胜负。
中国孩子的脚法是最好的,他的爸爸在观众席上以为教练肯定会派他的孩子去点球,但结果偏偏没有,球队也失去了比赛的胜利。
事后爸爸找教练询问,教练说,“我也很想让你的孩子去点球,但是他自己没有提出要求,我也很遗憾”。
学生还记得这个故事。
我说,中国的文化里有一种不好的东西,就是害怕出头,有一句经典名言,“枪打出头鸟”,不敢挺身而出,不愿一马当先,不能直率的表达自己真实的意愿,当然,也就会因此而丧失一些机会。
就像这次我让大家自己站起来当主持,你敢于站起来,也就获得了一次锻炼的机会。
如果大家的热情只有这么高的话,我真的担心我设计的那么多活动能否顺利进行了。
难道要我把所有的活动都放弃掉吗?
我看见有些同学摇头。
这时张聪同学举手发言,愿意担当主持人。
我说,她明天一定会成功的,也会为此多一些自信,多一份能力。
接着,我跟学生说起了文人和商人的区别。
我说,商人一般都是不愿露富的,宁愿自己在家里默默的享受,而不愿让别人知道,因为商人是往里赚钱的,是内敛的,许多有价值的东西被当成商业秘密,深藏不露。
而文人正好相反,他们是外向的,总希望自己的东西传遍天下。
因此,千百年来,流传下来的多是文人的东西。
我希望正在读书的同学们能有一种文人情怀,有一种兼济天下的胸怀。
我们国家领导人提出到二十一世纪中叶,要把中国建设成为中等发达的国家,这要靠谁啊,正是你们这一代人吗,当然,也包括我在内(学生哈哈一笑)。
那么如果我们都不敢出头,不敢当先,怎样来建设祖国?
我希望我们一年四班的学生能打破这个传统文化中不好的东西,以积极的、热情的态度面对生活和工作。
送人玫瑰,手有余香。
助人为乐是中华民族的美德,希望我们能发扬光大。
过后我把李镇西老师的名言“让人们因我的存在而感到幸福”打印出来,带给了我的学生。
我准备了一些话:
这是我国当代著名教育家李镇西先生的名言。
李镇西先生我已经跟大家介绍过了,这是一位研究教育哲学的博士,已经出版了好几本书,象《爱心与教育》、《花开的声音》等等,他上学期的班主任工作日记《心灵写诗》也即将出版。
他的这句话我第一次看到就感觉很好,现在我把它带给大家。
我觉得他的这句话和我以前写的一段关于人生的随笔有些共同的想法。
我找出我的那段随笔,朗读给学生:
“我时常觉得人生是一段旅程,走到哪里都有不同的风景,我不苛求风景的好坏,但去欣赏每一丝清风如何吟唱着春曲或秋歌滑过树叶的缝隙,伴着阳光洒在我跳跃着走过的小路,点点滴滴。
我也想把自己打扮成一处风景,一片绿地,或一株乔木,给过往的人一份闲适的心情或休憩的荫凉。
我歌唱,在我走过的路上撒下音符
我写作,给我走过的岁月插上翅膀
也许,当我老年仍一事无成,一无所有,一文不名,而我,可以轻松的说:
人生啊,我已欣然的走过。
”
我从大学时起,就有一个关于人生的想法:
我觉得人生就是一段旅程,我要快乐的欣赏沿途的风景,也希望把自己也塑造成一处风景,给别人带来快乐。
就像李镇西先生的这句话,我也要“让人们因我的存在而感到幸福”。
我跟学生讲,我觉得这句话有一个重要意义:
就是给人生找到了意义。
有些人,甚至是一些哲学家,苦思冥想之后得出人生没有意义的结论。
我想他们可能是把短暂的人生放到辽阔无边的时空长河里去思考,好像沧海一粟一样,渺小、短暂到没有价值、没有意义。
但是,没有一粟,何来沧海?
记得有一个科学家到某个学校演讲,他拿出一个曲别针,让学生讨论它的用途,结果讨论出了十几个用途,结论是一个曲别针的用途是很广的。
最后科学家说,一个小小的曲别针都有那么多的用途,我们每一个人的价值难道还不如一个曲别针吗?
所以每个人都有很大的价值。
而能让周围的人感到幸福,这样的人生也是很有意义的。
我作为你们的班主任,作为八个班的美术老师,作为局直中学的一员,我希望因为我的存在而让我的学生、我的学校感到幸福。
如果你们觉得我就像魔鬼,那我也不会感到幸福。
所以让别人幸福,其实也是让自己幸福。
比如我们的班干部,通过自己的劳动,修订班规、维护纪律、组织活动,创造良好的学习风气,你们就会感到幸福,班干部们也会因为你们的幸福而幸福。
上学期我们的两位班委张聪和王天琦和我一起顶着寒风去大家买地革,当你们在环境优美的教室里上课的时候一定会感到幸福。
当然张聪和王天琦也会感到幸福。
我们的现任班长冯露在还没当班长时给我们班带来了一个同心结,她让我们感到一年四班是一个团结的班级,给我们带来了幸福,现在她又带头为班级捐书,创办了图书角,李艳宇同学又为班级买来了跳绳和毽子风筝,让班级充满了书香和活力,我们就感到幸福,当然她们也会感到幸福。
三月也是学雷锋的月份。
雷锋的精神最主要的就是奉献精神。
雷锋因为他的存在而让很多人感到幸福,所以我们要学习他。
我也希望你们,能让你们的爸爸妈妈因为有你这个儿子或女儿而感到幸福,能让老师因为有你们这样的学生而感到幸福,能让你们的朋友、同学、同桌,因为有你这个朋友、同学、同桌而感到幸福!
请大家把李镇西先生的这句话放进心里,让这句话陪伴我们一生。
从此,同学们积极热情的参与活动,积极热情的帮助后进生,班级呈现一种良好的班风班貌。
(2)感恩感恩教育是上学期学校开展的德育目标的重点,我们班通过各种活动教育,收到的效果较好,这学期我依然通过各种活动来培养学生的感恩品质,如,三八妇女节,我让同学们每人给自己的妈妈写一封信,并自己亲手做信封,在“妈妈,我懂你的心”主题班会上,同学们各自展示自己的信封,并把信读给大家,孩子们的信,符合书信格式,语言真实感人,信封的制作也个具特色,废物利用,有创新意识,最后,我们一起评出最感人的信,最精美的信封,最佳创意等奖项,并在光荣榜上每人贴上一个音符,以示鼓励。
班会结束,我们又搞了“向天下的妈妈送祝福”的集体签名寄语活动,整个主题班会到达了高潮,当我们集体唱起那儿时的歌“世上只有妈妈好”时,好多同学都热泪盈眶。
“一个有意义的端午节—给老师送祝福”,我让同学们回家查资料了解端午节的由来,端午节的习俗,并让同学们每人回家和父母学包粽子,并装饰贴标签,上面要注明姓名:
(包粽子人的姓名),合作人:
(和谁一起包的),种类:
(粽子是什么馅的)祝福语:
(写上你对老师的祝福),端午节的早上,同学们把虽不好看却包含了他们他们对老师无限敬意的粽子交给了我,我端着一大盆形状各异包装的五花八门的粽子站在讲台上,同学们好象早有预谋的集体起立,恭恭敬敬的对我深深的鞠了一躬,并大声的说:
“祝老师端午节快乐,祝所有的老师端午节快乐!
”我欣慰的笑了,他们也笑了,笑的那么灿烂。
过后,我捧着一大盆粽子回到办公室,我和老师们一个一个的打开他们的包装看他们的祝福语,一个老师看着看着大声笑着对我说:
“你们班学生祝你早生贵子呢!
”我们都笑了,笑他们的天真,笑他们的无知,我把粽子给老师们都分着吃了,我只留了一个,我把它剥开,细细的品尝,我把孩子们的情谊放在了心里。
过后,我在他们的日记里知道了他们的包粽子的过程和感想,所有的孩子都感受到了用双手创造美丽的喜悦和幸福,知道了他们曾经不知道的事情。
“还有“母亲节的祝福”,“父亲节的我们该做些什么”等等,这些活动都是对学生的感恩教育,培养了孩子动手,动脑,创新的能力。
(3).诚信四月的主题就定为“诚信月”。
五千年的华夏文明,在伦理道德上的要求莫过于“君子”二字。
一言九鼎,驷马难追,言而无信则不知其可也。
记得《读者》上有一个故事提到在某国的一位老人,在一个天寒地冻的日子借了一顶帽子给一位旅居的中国年青人,并约好第二天归还。
但第二天老人等了整整一下午也不见青年过来。
于是很快中国人在当地集体失去了信用,甚至租房子都很困难。
唉……2004年《读者》第21期上又刊出一文“人为什么要遵守规则”,也提到一些令人不快的事,比如在唐人街随便找个中国医生,送他一点礼物就可以开一个病假证明等。
我让学生一起阅读了这篇文章。
我给“诚信教育”主题月设计了一些内容
1.一个誓言:
我以我的人格发誓:
我一生都将以真诚的心面对社会,面对父母、师长和朋友,决不为私利或虚荣而说谎或行欺骗之事。
生活上,我以节俭为荣,决不骗取父母的钱乱花,决不窃取他人财物,我要和父母,老师说实话,讲信用,要和老师,父母多一些心灵的沟通。
学习上,我以钻研为乐,决不不懂装懂,而要勤于钻研和发问,独立完成作业。
做人上,我决不故意违反集体的法规,而要在规则中获得自由和发展。
2.一个主题班会:
读一篇关于诚信的文章,谈谈体会,请几位同学作以诚信为主题的发言,多一些感人的故事。
3.写一篇日记,谈谈对诚信的认识。
4.教育学生诚信要从独立完成作业,处理积累的问题小事开始。
5.自省和忏悔(向曾经欺骗或伤害过的人表示真诚的道歉,这需要很大的勇气)6.说句心里话(跟父母、老师、朋友谈谈心)
(4).乐观(宽容、理解他人,平常心看自己和世界)
我希望学生——作为一个人,能具有豁达的心胸和坚强的意志,于是我把班训定为“壁立千仞,海纳百川”,希望学生:
象高山一样坚强,象大海一样宽阔,坚忍不拔,心胸豁达,以平常心看天下,乐观大度的工作、生活。
雨果曾经说过,人生中最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
所以,我给学生提出以下几点:
一、要学会换位思考:
想一想这件事如果给你做,你会怎样做。
如果你尽力去做事,可周围有人却尽力说一些伤人心的话,你会怎样想?
二、要有宽广的胸怀:
象高山一样坚强,象大海一样宽广。
对人对事都保持乐观的心态,理解万岁。
尤其是女生。
“小女人”的通病是唠叨,心胸不够宽广,爱搬弄是非,议论别人。
不要做小女人,要做有文化、有思想的“女绅士”,gentlewoman
三、要有集体观念
凡事从集体需要出发,不能从个人意愿出发,以个人为中心。
要为集体出一份力,看待一个人怎样,也要看他是不是从集体出发。
四、对事不对人:
说什么话,做什么事,要“对事不对人”。
想一想怎样能把事情办好,而不是说这个人不好,那个人不好,把人际关系搞的非常紧张,影响工作和学习的心情。
千万不要说别人坏话,这等于搬石头砸自己的脚,等于破坏友谊,等于给自己堵上一条路,关上一扇窗。
等于在告诉别人,你心胸狭窄
(5).自省(反思、忏悔和总结)
一个善于总结的人,才能不断的进步。
我让学生养成每日自省的习惯,每天问问自己:
今天我有浪费时间吗?
今天我的学习够认真、够努力吗?
今天的问题我解决了吗?
每次考试,每次针对一件事情,我都要让他们反思,总结,每次过后,他们都能从中找到不足,从而改进。
(6).运动健身的习惯一个人,不管做什么,都应该有一个健康的身体,所以,我常提倡学生要早起锻炼,增强体魄,这样才有资本去学习,去奋斗。
(7).心理调解的能力本学期一共搞了三项活动,拔河比赛,合唱比赛,接力比赛,这三项活动中,我们都没有取得好的成绩,虽然这并不算什么,但是一贯优秀的他们却承受不了,每次搞完活动回到班级都哭鼻子,其实我的心理也很难过,我开导他们,人的一生没有那么多如意的事情,面对失败,只能说明我们还有不足的地方,面对挫折,我们不能气馁,灰心,而是要重振雄风找回自信,一次失败并不能代表什么,我们要学习“不倒翁”精神,永远都打不到!
面对成绩我们不能骄傲,面对失败我们不能气馁,只有这样,才能永远立于不败之地!
现在对于他们来说,“挫折是财富!
”
(8).团队精神与合作能力团结才有力量,只有团结,牺牲小我,成全大我,把集体荣誉放在第一位,互相学习,互相进步,整个集体才能拧成一股合力,积极向上。
这一点,我从上学期就开始培养,引导,一个学期下来,我们班做的很好。
(9).终身自学的能力和习惯现在学生有一个普遍的特点,自学能力差,我们班学生也不例外,再学校学,回家就不学,上课学,下课就不学,你给我布置什么,我就学什么,不说不布置,就从不知道自己主动学,再学校有老师看着,在家家长看着,使他们的学习很被动,我有一次问他们,什么叫“自觉”?
他们一楞,天天都告诉学生要自觉,可是真正问到他们,他们却不知道到底自觉是什么意思,我让他们回家查字典,并写日记谈理解,并联系到他们自身。
第二天,我看了全班的日记,字典都查了,但是真正联系到自己的学习谈感受的只有几个人,为此,我专门给他们讲解了什么是“自觉”,什么是“自主学习”不用别人督促,自己想学,自己要学,让自己做自己学习的主人……,同学们听后,感触很深,很自觉的第二天在日记上又重体会,感悟了什么是自觉,并能和自己学习,生活联系到一起,看到了自己的不足。
这个方面还要继续努力培养,使孩子们成为自己的主人。
(10).事业心(进取心)培养孩子的事业心,我从班干部抓起,以小见大,从小事着手,给他们举例,引导,反思,落实到行动。
这十种品质的培养,奠定了学生们做人的基础。
我还给学生定了目标:
老师心中理想的学生:
一、做集体的一员:
愿意帮助同学,乐于和同学分享自己的劳动成果,并能从集体中吸取营养。
善于合作和交流,能顺畅的告诉别人自己的想法,并乐于倾听别人的意见。
二、当成绩落后或者倒退时:
坦然面对,不是焦虑不安,而是积极采取措施,日有所学,刻苦钻研,在终于有所提高时,感悟到成功的道理。
三、心态好,能乐观的学习和生活。
看到别人不如自己时,帮一把。
看到别人超越自己时,祝福他。
看到别人的不足,提醒他,看到别人的优点,学习他。
四、尊重老师、理解老师;尊重同学,理解同学;尊重父母,理解父母。
懂得感恩和诚信。
五、富有个性,不盲从,有创意,有主见,不做应声虫,而要有独立而深刻的思考,并能优雅的表达。
六、有较高的文明修养,公德意识。
注重环保、节约。
相信,通过这些培养,同学们在做人方面有了更深一步的了解。
2、建设好班委,提高学生的自主管理能力。
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生,扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
人人有机会实现自我价值。
但是,我发现这些同学在工作上出现了推脱,不负责任的现象,期中考试后,我给全班同学提出了一个问题,什么是“责任”,给所有的班委提出了一个问题,你对你的工作付起责任了么?
作为一名普通的学生,你的责任是什么?
而作为班级的班干部,你的责任是什么?
反思,反省,你付起责任了么?
同学们一一检讨,并引导他们应该怎样负责,在日记上反馈。
通过这次教育,班干部有了很大起色,所有班干部工作都很尽心,很认真,很负责任。
工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。
这样,即锻炼了能力,又树立了威信。
我们还策划了很多的活动,如:
主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,联欢会等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
我们还成立了足球队,篮球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!
。
3、抓养成教育,促使学生形成良好的生活、学习习惯。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡,我的责任”。
让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。
一开始我们班的学生对于身外不关已之事就不理,很冷漠的样子。
因此在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
学生是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?
从这以后,我每天都早早来到学校,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。
几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
现在他们的自觉性非常的高、集体荣誉感非常的强,再也不用我去催他们打扫卫生了。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
通过这件事我受到了启发:
指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。
于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。
受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板讲台、饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……每天都有人做。
以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面和整齐的扫除工具所代替。
现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。
4、建设优良的班风、学风,为学生的发展打造平台。
在班风上要有较强的组织纪律性
1.规范早读,午休,自习课的纪律
早读:
在老师来之前,由英语课代表负责早读。
课间:
班长负责放轻音乐或他们喜欢的流行歌曲,下课的说话走动声音不能超过音乐声,减少噪音。
自习课:
要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班长管理了。
2 .力争在升旗,做间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。
3服装,我对服装要求很严,在校期间必须穿校服,带白色遮阳帽,这是我们班的纪律,也是我们班的特色。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:
我要为集体争光。
4.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要配合老师上好每一节课。
有时学生们上主科课和副科课是表现不一样,我为此让他们在日记上反思,身为你们班主任的我也是副科老师,如果别的班同学也这样对待老师,你们会怎么样?
那你们又应该怎样去做?
在学习方面,我给他们归纳了几点
一、抓住主要学习环节,预习、听课、复习、练习、检测:
尤其是语文、数学、英语、,一定要预习,这是一个能提高听课效果的环节,令时间增值的环节,令事半功倍的环节。
而听课不认真,不到位,下课就会事倍功半了。
怎么预习?
一是要看一看主要内容,做到心中有数。
二是要看哪些自己能消化,哪些自己不懂,以便钻研。
怎么听课?
一是跟着老师的引导走下去,做好老师布置的各个环节,做好笔记。
这叫“听老师的”。
二是积极参与,大胆发言,敢于表达自己独到的见解。
不要让自己的思想在自己的脑袋里发霉。
这叫“听自己的”。
先复习、再练习、经常检测自己,就像医生诊断病人一样,做好自我诊断,看看自己的问题在哪里,然后想一想怎样攻克。
二、越是不懂的越要钻研
你的薄弱科目你一定要加强,不然就会给你带来拖累。
首先要相信自己,我能行!
知识就那么多,我的智力很正常,我一定可以提上来!
一个大学老师从49岁开始学英语,一年后可以成为一位口头翻译。
我还那么年轻,我怕什么?
李阳因为怕自己英语四级过不去,天天苦练英语,最后成了疯狂英语的创始人。
我比他年轻多了,我怕什么?
然后找问题所
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