辽宁省沈阳市届高三上学期月考语文试题.docx

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辽宁省沈阳市届高三上学期月考语文试题

辽宁省沈阳2014届高三上学期12月月考语文试题

说明：

1.测试时间：

150分钟 总分：

150分

     2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上

第Ⅰ卷  阅读题（70分）

甲  必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

受封建宗法制度的影响，徽派建筑的最大特点是规范化、系统化，具体表现为：

一、聚族而居，杂姓不得混居。

即使同一村落，各族宗祠、民居亦界域分明。

二、无论宗族人丁多寡，象征宗法势力的祠堂，展现宗族荣耀的水口等“基础设施”一应俱全。

三、讲究群体布局，即以封建“风水”术为理论依据，在封建族权的制约下强调宗族建筑整体轮廓必须像模像样。

如不符合要求，则须设法修改或弥补。

站远了看，徽派建筑总体布局与封建城池模式如出一辙：

以祠堂为中心放射状散开的民居群类似于拱卫内城的外廓；地势险要，易守难攻的水口类似于护城河，具有抵御外族入侵的防卫功能；被民居众星拱月般团团簇拥着的祠堂则以其优越的地理位置，表明了宗法势力的至高无上，不容侵犯，也便于在此召集宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权。

祠堂在徽派建筑中的地位也体现在其建筑规模上。

祠堂的外观形象、内部设施直接反映了一个宗族的社会地位、文化素质、经济实力，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。

各族各姓对祠堂建设毫不含糊，尽力而为，从族产收入，挨家摊派到主动捐赠，族人有钱出钱，没钱交粮卖力，将祠堂修得高大雄伟，壮观亮堂。

囿于族权的约束，徽派民居的地势、规模均不得超过祠堂，且不能遮挡与其遥相辉映的山峰河流，影响风水，妨碍宗族的繁荣昌盛。

民居外廓大，住房多，却井然有序，有回廊彼此连通，按男女长幼，房系嫡庶有序排列，主人住正（厢）房，佃仆散居四周，缜密繁杂，等级森严，堪称封建王室寝宫位序结构的翻版。

水口是走官道进村的必经之地。

学子赶考，高官归省，巨贾还乡，族人在此迎来送往，举行欢庆仪式。

在显示族威荣耀、宗族凝聚力的同时，教育族中晚辈笃学敬业，勤勉执著，将来光宗耀祖。

宗族的荣誉和荫护使族人沾沾自喜，忘乎所以，对水口建设热情洋溢，不遗余力；功成名就的高官巨贾更是慷慨解囊，一掷千金，支持家乡的水口建设：

育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联……大力弘扬水口文化，以协调宗族内部关系，淡化阶级矛盾。

值得一提的是，水口砌有专供祭祀孤寡的坟台（不葬灵枢），厚实的石碑上书：

孤坟总祭。

清明节家家户户竞相祭拜，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。

散布在徽州大地各交通要道上（旁）的牌坊岿然挺立，引人注目，也是封建统治者强化封建功名意识，宣扬封建道义礼教的产物。

在宗族攀比竞争意识的诱使下，各族对树牌坊投以巨大热情。

他们以封建国法礼教为准绳，制定了谨严繁缛的族规家训，鼓励敦促族人前赴后继建功立业，循规蹈矩为人处世，持之以恒尽孝守节。

在这种封建思潮的教导下，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲天而起。

徽州大地牌坊数量之多，分布之密集，举世无双，可见程朱理学宗法制度对徽州人思想奴役范围之广、程度之深。

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徽派建筑的宗法意识，在一定程度上使封建社会垂直结构的阶级对立转变为横向结构的宗族之间的内部矛盾，是统治者淡化、消解被统治者反抗意识，巩固政权、族权的外在表现。

1.从原文看，下列关于“徽派建筑”的表述，不正确的一项是（    ）（3分）

A．徽派建筑规范化、系统化，表现为聚族而居，杂姓不混居，基础设施全面以及讲究群体布局。

B．徽派建筑中，象征着至高无上的宗法势力的祠堂具有优越的地理位置，是宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权的重要场所。

C．按男女长幼、房系嫡庶标准有序排列的徽派祠堂虽然外廓大，住房多，但可通过回廊，彼此连通，仍显得井然有序。

D．水口是走官道进村的必经之地。

水口建设有育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联等，族人对此不遗余力，功成名就的高官巨贾更是一掷千金。

2.下列各项与原文内容不相符的一项是（    ）（3分）

A．徽派建筑在封建族权的制约下强调整体轮廓必须像模像样，以封建“风水”术为理论依据，讲究群体布局，如不符合要求，有时可以修改或弥补。

B．各族各姓对祠堂建设尽心尽力，可使用族产收入，采用挨家摊派的方式和采取主动捐赠的方式，族人有钱出钱，没钱交粮出力。

C．民居群以祠堂为中心放射状散开，像封建城池中拱卫内城的外廓。

水口类似于护城河，地势险要，易守难攻，具有防卫功能。

D．直接反映一个宗族社会地位、文化素质、经济实力的祠堂的外观形象、内部设施，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。

3.下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（    ）（3分）

A．徽派民居不能遮挡与祠堂遥相辉映的山峰河流，其地势和规模不得超过祠堂，妨碍宗族的繁荣昌盛，这从根本上来说，是受封建族权制约。

B．清明节家家户户在水口竞相祭拜水口砌有的坟台，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。

C．徽州各族对树牌坊投以巨大热情，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲天而起，这是因为徽州人深受程朱理学宗法制度的影响。

D．徽派建筑的宗法意识，是统治者巩固政权、族权的外在表现，使封建社会垂直结构的阶级对立向横向结构的宗族之间的内部矛盾转变。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4-7题。

赵韩王普①为相。

太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。

一日大雪，向夜，叩赵普门。

普亟出，惶惧迎拜，问曰：

“夜久甚寒，陛下何以出？

”帝曰：

“吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。

”普曰：

“陛下小天下耶?

南征北伐，今其时也。

愿闻成算所向②。

”帝曰：

“吾欲下太原。

”普默然久之，曰：

“非臣所知也。

”帝问其故，普曰：

“太原当西北二边，使一举而下，则二边之患，我独当之。

何不姑留，以俟削平诸国。

”帝笑曰：

“吾意正如此，特试卿尔。

”遂定下江南之议。

太祖既得天下，召普问曰：

“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？

吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何？

”普曰：

“镇节太重，君弱臣强而已。

惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。

”语未毕，上曰：

“卿勿复言，吾已谕矣。

”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上曰：

“人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。

汝曹何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。

君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎？

”皆再拜曰：

“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。

”明日皆称疾，请解兵权。

上许之，皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。

赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。

上素嫌其人，不与。

普坚以为请，曰：

“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。

且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。

”上怒甚，起，普亦随之。

上入宫，普立于宫门，久之不去。

上寤，乃可其奏。

普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。

明日，普复奏之，又不用。

明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。

上乃寤，用之，后果称职。

赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。

及翌日出，则是事决矣。

后普薨，家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。

太宗③欲相普，或谮之曰：

“普，山东学究，惟能读《论语》耳！

”太宗疑之，以告普。

普曰：

“臣实不知书，但能读《论语》，佐艺祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。

”上意释然，卒相之。

                     （选自《言行龟鉴》，有改动）

【注】①宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。

②成算所向：

以后的打算。

③太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。

④艺祖：

指一朝开国的帝王。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）

A．以俟削平诸国                俟：

等待

B.为国家建长久计，其道如何    道：

方法

C.上素嫌其人，不与            与：

赞同

D.普欲除某人为某官            除：

贬谪

5.《续资治通鉴·宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编为四组，全部体现这一点的是（    ）（3分）

①何不姑留，以俟削平诸国           ②稍夺其权，制其钱谷

③天下之刑赏，非陛下之刑赏        ④君臣之间，两无猜嫌

⑤徐拾奏归补缀，明日复进之         ⑥及翌日出，则是事决矣

A．②④⑤        B．①③⑤       C．②③⑥         D．①⑤⑥

6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。

不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。

B．太祖在赵普的提示下，“杯酒释兵权”，很多功臣因此以散官的身份回家养老，得到的赏赐也特别优厚，并都因此善终。

C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。

他认为惩罪赏功是古今公理，并坚持己见，最终获得太祖认同。

D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝，宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终任他为相。

7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）镇节太重，君弱臣强而已。

惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。

（5分）

（2）才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

春游湖

（宋）徐府

双飞燕子几时回？

夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

8．“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？

找出来并作简要分析。

（6分）

9．富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。

（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）                   ，略无慕艳意，以中有足以乐者。

（2）               ，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，               。

（3）               ，吟鞭东指即天涯。

（4）庭下如积水空明，                   ，盖竹柏影也。

（5）                        ，濯清涟而不妖。

乙  选考题

请考生在第三、四两道大题中选定其中一大题作答。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

   11.阅读下面的文字，完成

（1）-（4）题。

汽车等待的时候

欧·亨利

黄昏刚降临，穿灰色衣服的姑娘又来到那个安静的公园的偏僻角落。

她坐在长椅上看书，一张大网眼的面纱罩住了她的头巾帽和安详恬静的眼睛。

昨天同一时间她就来过，还有前天；了解这个情况的年轻人在附近徘徊。

翻页时，姑娘的书从手上滑下，在椅子上一磕，足足滚落一码远。

年轻人迫不及待地扑到书上，带着公园里和公共场合盛行一时的风度——彬彬有礼地献殷勤，把书还给它的主人，用悦耳迷人的声调冒险说了句不相干的关于天气的话。

姑娘从容不迫地打量着他，瞅着他整洁平凡的衣服和他没什么特殊表情的容貌。

“你高兴的话不妨坐下，”她说，声音低沉爽朗，“光线太暗了，看书不合适。

我宁愿聊聊天。

”

“你可知道，”他说道，“我很久没有看到像你这样了不起的姑娘啦!

昨天我就注意到了你。

美丽的小妞?

”

“不论你是谁，”姑娘冷冰冰地说，“你必须记住我是个上等女人。

我可以原谅你刚才说的话，我请你坐下，如果这一请却招来了你的‘小妞’，那就算我没请过。

”

“我衷心请你原谅。

”年轻人央求说。

“换个话题吧。

现在谈谈这条小路上来来往往的人吧，他们去向何方?

为什么匆忙?

他们幸福吗?

”

“看看他们确实很有意思，”他顺着她的话说，“这是生活的美妙戏剧。

有的去吃晚饭，有的去其他地方。

真猜不透他们的身世。

”

姑娘说：

“我不那样好奇。

我坐在这儿是因为只有这儿，我才能接近人类伟大、共同、搏动的心脏。

我生活中的地位使我永远感不到这种搏动。

你猜得出我为什么跟你聊天吗——贵姓?

”

“帕肯斯塔格。

”年轻人回答。

接着，他急切地期待她自报姓氏。

“不能说，”姑娘举起一根纤细的手指，微微一笑，“一说你就知道我的身份了，不让自己的姓名出现在报刊上简直不可能。

这张面纱和女仆的帽子掩盖了我的真面目。

我跟你说话，是因为我想和一个没有被可鄙的财富和虚伪的社会地位所玷污的人谈话。

哦!

你不知道我多么厌倦——钱!

钱!

钱!

欢乐、珠宝、旅行、交际，各式各样的奢华叫我腻味透顶。

”

“我总是想，”年轻人吞吞吐吐地试探说，“钱准是个好东西。

”

“够生活得舒舒服服就行啦。

当你有了几百万时——，”她做了一个无奈的手势，“叫人生厌的是那种单调。

开车兜风，宴会，看戏，舞会，晚餐，一切都镀上了财富的奢靡色彩。

有时候，香槟酒杯里冰块的叮当声就几乎让我发疯。

”

“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生?

”她问道。

“我，”帕金斯达克先生宣称，“在饭馆里干活。

”

姑娘稍稍一震。

“不是侍者吧?

”她问。

“我是出纳员，就在——”他们面前正对着公园的街上有一块耀眼的“饭店”灯光招牌——“那家饭馆。

”

“你怎么不上班呢?

’’她问道。

“我值夜班，”年轻人回答，“再过一小时才上班。

可不可以跟你再会面?

”

“很难说。

也许——不过我可能不再发奇想了。

现在得赶快走啦，还有一个宴会。

你来这里时也许注意到公园前面拐角的地方有一辆汽车，白色车身的。

”

“红轮子的那辆吗?

”年轻人皱着眉头沉思地说。

“对。

我总是坐那辆车。

皮埃尔在车里等我，他以为我在广场对面的百货大楼买东西。

想想这种连自己的司机都不得不欺骗的生活，多么不自由。

再见。

”

“现在天黑了，”帕肯斯塔格先生说，“公园里都是些粗鲁的人。

可不可以陪你——”

“假如你尊重我的愿望，”始娘坚决地说，“你就等我离开后，在椅子上坐十分钟。

再见。

”

她在薄暮中迅速而端庄地离开了。

年轻人看着她优美的身形走到公园边上的人行道，走向停着那辆汽车的拐角。

他不怀好意、毫不犹豫借着公园里的树木的掩护，沿着与她平行的路线，牢牢盯着她。

姑娘走到拐角的地方，看了看那辆汽车，然后走过汽车，朝街对面走去，走进了那家有耀眼招牌的饭馆，走到里面某个隐蔽的角落，取下帽子和面纱，坐到出纳员的位置。

年轻人沿着人行道慢慢往回走。

在转角上，他脚下碰到了一本小小的平装书，他认出是姑娘刚才看的书，漫不经心地捡起来，看到书名是《新天方夜谭》，仍旧把书扔在草地上，迟疑了片刻。

然后他跨进那辆等着的汽车，往座垫上一靠，简单地对司机说：

“俱乐部，昂里。

”                                                （据王永年小说译文删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（5分）

A．作者将故事安排在夜幕初降的小公园里一个宁静的角落，为人物形象的塑造创设了特定的背景。

B．穿灰色衣服的姑娘听到那个年轻人说在饭馆干活，神色略有变化，知道年轻人说了

谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有教养。

C．天黑了，为了姑娘安全，年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒绝，主要是因为她、厌

倦单调不自由的生活，同时也希望自己的愿望被尊重。

D．两个人在谈话中都极力掩盖自己的身份，又巧合地指向了对方的身份，结局是各自

回归真实的社会角色，这使小说具有很强的讽刺效果。

E．小说构思巧妙，对两个人的身份一直秘而不宣，在情节发展中也未曾透露一点情况，

结尾却峰回路转，使读者在惊愕之余，不禁拍案叫绝。

（2）小说中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象？

请简要分析。

（6分）

（3）小说首、尾两次写到书，作者这样安排有哪些作用？

（6分）

（4）探究“汽车”在小说中的作用，结合全文，陈述你的观点并作分析。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）-（4）题。

不平凡的求学生涯

　　1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。

这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。

清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。

历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。

钱伟长的文科好，一点也不奇怪。

他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。

他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。

钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。

可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

　　但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。

这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。

听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：

我不读历史系了，我要学造飞机大炮。

他决定转学物理以振兴中国的军力。

于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。

为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。

他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。

正如他后来常说的：

“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。

奋发才有为，勤学才有识。

”

　　1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。

钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。

的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。

在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。

多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。

于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。

经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

　　与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。

1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。

这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。

该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。

爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。

此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。

由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。

钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致地分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。

在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。

因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。

邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：

中国青年人很厉害！

（摘编自戴世强《钱伟长小传》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（5分）

A．钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。

B．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。

C．多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究过程和结果都相似。

D．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

E．本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。

（2）为什么说《弹性板壳的内禀理论》一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位？

请简要分析。

（6分）

（3）本文反映了钱伟长哪些优秀的品格？

请简要分析。

（6分）

（4）文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。

对此，你有何观点？

请结合文本、联系现实谈谈理由。

（8分）

第Ⅱ卷  表达题（80分）

五、语言文字运用（20分）

13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（    ）（3分）

A.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

B.李宗伟和林丹是当今羽谈坛顶尖选手，虽是球场上的“死敌”，但无数次的同场对决，相似的伤病经历，让两人惺惺相惜。

C.当下，官员腐败已严重到危及国家安全的程度，可百姓看到的却是政府对此存而不论，有识之士忧虑，长此以往，恐积重难返。

D.对联这种具有浓厚传统文化特色的文学样式自问世之日起，就以其尺幅千里的特色赢得了广大创作者和欣赏者的青睐。

14.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（    ）（3分）

A.“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。

B.教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

C.文化具有多向性与多面性；既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）（3分）

早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。

这里是我国东海靖鱼场。

          ，          ，         。

          ，   

          ，          。

在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

①带来了大批鱼群

②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼

③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间

④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾

⑤太平洋黑潮流经这里

⑥有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”

A．⑤④②③⑥①                     B．⑤①②③⑥④

 C．④②③⑤①⑥                     D．②③⑥①⑤④

16.筛选、整合下列句中的信息，给“道德风险”下定义，不超过50字（含标点符号）。

（5分）

①道德风险并不等同于道德败坏

②道德风险是20世纪80年代西方经济学家