教案第3课时.docx
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教案第3课时
江源区五年级语文【上册】教案
集备学校:
大阳岔中心学校
主备教师
刘文明
课时
第三课时
课型
新授课
集备教师
刘珊珊,孙立志
课题
Unit8ItmustbelongtoCarla.
教学目标
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
laboratory,coat,sleepy,pocket
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
2.情感态度价值观目标:
面对身边暂时不可解释的现象,根据已有证据进行合理推测。
不信谣,不传谣。
教学重难点
二、教学重难点
1.教学重点:
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)总结情态动词的用法。
2.教学难点:
1)学习运用情态动词的用法。
2)掌握物体所属的句型。
教法
合作学习法
学法指导
复习与总结
教具准备
多媒体
学具准备
笔记本
教学流程
Ⅰ.Revision
Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.
设计意图:
巩固所学内容。
Ⅱ.GrammarFocus
Fillintheblanks.
1.这是谁的排球?
___________________isthis?
这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It_________be______.Shelovesvolleyball.
2.这是谁的发带?
__________________isthis?
它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.
3.那晚你看见了什么?
______didyouseethatnight?
我不确定,但肯定不可能是狗。
它更大。
我想也许是一头熊或一匹狼。
I'm_________,butit_________adog.
Itwasbigger.Ithinkit_________abearorawolf.
设计意图:
通过练习,复习所学知识点。
Ⅲ.TrytoFind
情态动词表推测,可能性:
must>can/could>may/might
一、must
表示可能性最大的肯定推测,意思是“一定、准是”。
只能用于肯定句。
如果要表示“一定不”,应该用can't。
如果询问可能性时,应该用can。
e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。
Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案
Canheknowtheanswer?
他知道答案吗?
二、can/could
can表示推测“可能性”时,一般用于否定句或疑问句。
can在疑问句中意思是“会,可能”。
e.g.Hecan’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。
could用于表示某事有可能发生或可能是事实。
e.g.Don’teatit.Itcouldgobad.不要吃它,可能坏了。
Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。
could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。
Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?
你能帮我完成我的家庭作业吗?
3、may/might
may,might表示推测“可能性”时,意思是“可能”,“也许”。
might不表示过去时态,语气更委婉,可能性更小。
may,might表推测时,可用于否定句,但不用于疑问句。
e.g.Hemay/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能不在家,不过我也不确定。
四、推测时态
1.must:
推测现在/正在/过去发生的动作。
e.g.Hemusthaveacarnow.
(现在)他一定有一辆小汽车。
Hemustbefinishinghishomeworkathome.
(正在进行)他一定在家做作业。
Hemusthavefinishedthework.
(过去)他一定已完成了工作。
2.can
can/can’t后可接进行时/完成时,表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。
e.g.Theycan’tbereadinginthelibrary.他们一定不在图书馆读书。
Hecan’thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.
他不可能去了上海,我刚看见他了。
3.may/might
may,might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作,还可以推测将来的情况。
e.g.Hemay/mightbesleepingnow.
(现在)他可能正在睡觉。
Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.
(过去)这些人以前可能看过这部电影。
Itmayrain.Therearesomeclouds.
(将来)可能会下雨。
因为有一些乌云。
设计意图:
理论上要求学生掌握记忆。
Ⅳ.Exercises
Choosethecorrectanswer.
1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?
—Sorry,Iamnotsure.It________be.
A.mightB.willC.mustD.can
2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?
—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.
A.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot
设计意图:
通过作题,使学生掌握情态动词的用法。
Ⅴ.Practice
Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.
1.让学生们理解句子意思。
1.A:
Where’sJean?
B:
I’mnotsure.She______(is/mightbe/mustbe)inthelaboratory.
2.A:
Everyoneisgoingtothepoolafterschool.
B:
Really?
It_______(mustbe/can’tbe/couldbe)hotoutdoors.
3.A:
That’sthephone.
B:
Hmm.Iwonderwhoit_______(mustbe/couldbe/shouldbe).
4.A:
IwonderifthereareJim’sglasses.
B:
They_______(can’tbe/mightbe/couldbe)his.Hedoesn’twearglasses.
5.A:
Ihearwaterrunninginthebathroom.
B:
It_______(couldbe/mustbe/can’tbe)Carla.Shewasthinkingoftakingashower.
2.根据句意选择正确的情态动词。
3.最后,通读一遍句子,进行综合理解,看句子内容是否通顺,合理。
4.ChecktheanswerswiththeSs.
Keys:
mightbe,mustbe,couldbe,can’tbe,mustbe
5.Explanation.
(1)besure(of/aboutsth/doing)确信...,对...有把握
besuretodosth“必定”,“必然会”,"准会"
(2)表示“位移”的动词用现在进行时态表将来,例如:
go去,come来,leave离开,arrive到达,return回来,fly飞。
(3)wonderv.“想知道”(wanttoknow)
Nowonder+句子“难怪.....”
e.g.Nowonderyouareangry.难怪你觉得生气。
(4)thinkof想要;打算
e.g.Ithoughtofplayingbasketball.我想打篮球。
Workon4b.Completetheseresponses.
1.TellSstounderstandthesentences.
1.A:
Manypeoplearewearingcoats.
B:
Theweathermustbe____.
2.A:
Sallyhasbeencoughingalot.
B:
Shemightbe_______.
3.A:
Thisrestaurantisalwaysverycrowded.
B:
Thefood________________.
4.A:
WheneverItrytoreadthisbook,
Ifeelsleepy.
B:
Itcan’t_____________________.
2.LetSswritedownpossibleanswersasmuchaspossible.
3.LetSschecktheiranswerswiththeirpartners.
4.Checktheanswerstogether.
Keys:
cold,sick/ill,mustbedelicious,beinteresting/attractive
Ⅵ.GroupWork
Lookatthispictureofaroom.Howmuchcanyoutellaboutthepersonwholiveshere?
Isitaboyoragirl?
Whatarehis/herhobbies?
Discussyourideaswithapartner.
A:
Itcouldbeagirl'sroombecauseit'sverytidy.
B:
Iguessso.Butitmightbeaboy'sroombecausetheclotheslooklikeboys'clothes.
A:
Itcould/might/can'tbe...because...
B:
Iguessso/Idon’tthinkso.Butitmight/could/mustbe...because...
设计意图:
口头表达形式,为本单元写作练习做铺垫。
Ⅶ.Homework
RemembertheGrammar.
二次备课
板书设计
Unit8ItmustbelongtoCarla.
1、情态动词表推测,可能性:
must>can/could>may/might
2、besure(of/aboutsth/doing)确信...,对...有把握
besuretodosth“必定”,“必然会”,"准会"
3、表示“位移”的动词用现在进行时态表将来,例如:
go去,come来,leave离开,arrive到达,return回来,fly飞。
4、wonderv.“想知道”(wanttoknow)
课后反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 课时
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