10篇新版部编人教四年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx
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10篇新版部编人教四年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新版部编人教四年级下册语文课外阅读练习题含答案
1.阅读短文,回答问题。
血染的母爱
有一对母女的感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬不起头来。
母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。
2004年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。
母女俩在滑雪过程中,由于缺乏经验,偏离滑雪道迷路了,同时,又遭遇了可怕的雪崩。
母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前来搜寻她们的直升机几次都无功而返,因为她们身穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。
终于,女儿因体力不支昏迷了过去。
等她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不在人世了。
医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。
原来,母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升机因此发现了目标。
冰心老人说过:
“世界上若没有女人,这世界至少要失丢十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
(1)根据意思写出文中的词语。
①没有活动的力量了。
________
②地位低下而渺小。
________
③没有任何成效而回来了。
________
(2)写出下列词语的近义词。
搜寻——________ 辛苦——________ 忙碌——________
(3)用“________”画出文中的中心句。
【答案】
(1)体力不支;地位卑微;无功而返
(2)寻找;劳苦;劳碌
(3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【解析】【分析】
(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
如:
搜寻:
到处寻找。
根据其意思,搜寻的近义词可以是“寻求、寻觅、找出、找寻”中其中之一。
其他依次类推。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在句尾。
故答案为:
(1)体力不支、地位卑微、无功而返
(2)寻找、劳苦、劳碌(3)这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
2.阅读短文,回答问题。
走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(1)填空。
山色________ 山形________ 溪流________
(2)本段中把野花比作________、________和________。
(3)本段作者运用了( )的写作方法。
A. 排比与拟人
B. 排比与比喻
【答案】
(1)柔嫩;柔美;缓慢
(2)锦缎;霞光;彩
(3)B
【解析】【分析】
(1)仔细阅读语段,本题可以从“走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
”这两句话中找到答案。
(2)先找出文中的比喻句。
比喻:
即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
本题可以根据“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
”这句话解答。
(3)解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
【点评】
(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(2)本题主要考查对修辞手法的理解。
做题时结合修辞手法的特点进行解答。
(3)本题主要考查的写作方法。
做题时仔细阅读语段,根据句子的特点进行解答。
3.阅读短文,回答问题。
在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为它对斑马一身黑白相间的斑纹,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤阳光的作用,它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光。
于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。
天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为它有博大的胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
(1)把下列词语补充完整。
黑白________ 视而________
一无________
(2)照样子,写词语。
许许多多(AABB):
________、________
(3)尘埃的作用是什么?
(4)读了这篇短文后,你懂得了什么?
【答案】
(1)相间;不见;是处
(2)开开心心;高高兴兴
(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
(4)这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】
(1)考查补写成语,只要细读短文就能找到答案。
(2)从给出的词语“淅淅沥沥”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)相间、不见、是处
(2)开开心心、高高兴兴(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
(4)这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【点评】
(1)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4.阅读文章,回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为它对斑马一身黑白相间(jiān jiàn)的斑纹,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但又把我们的天空渲(xuān xuàn)染得更蓝。
我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散(sǎn sàn)射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。
这个世界上没有一无是处(chǔ chù)的事物,当然也没有完美无缺的事物。
(选自《科海故事博览•智慧》2010年第5期)
(1)选择正确的读音”。
黑白相间(jiān jiàn)________
渲(xuān xuàn)染________
散(sǎn sàn)射________
一无是处(chǔ chù)________
(2)“黑白相间”的意思是________。
像这样含有反义词的词语还有________、________等。
(3)尘埃有哪些作用呢?
在文中找一找,写出来。
(4)读了这篇文章,你从中明白了什么道理呢?
【答案】
(1)jiàn;xuàn;sǎn;chù
(2)黑色和白色一个隔着一个地交替出现;举足轻重;左顾右盼
(3)尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
(4)存在就是合理,任何事物的存在都有它的存在之理;世界上没有一无是处的事物,也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】
(1)结合语境和字义确定其读音。
(2)黑白相间的意思是黑色和白色一个隔着一个地交替出现。
然后根据自己的积累写出与它相同词语即可。
(3)仔细阅读文章,本题可以从第二自然段中找到答案。
(4)根据文章的主要内容并结合主旨进行解答。
故答案为:
⑴jiàn;xuàn;sǎn;chù;⑵黑色和白色一个隔着一个地交替出现;示例:
举足轻重;左顾右盼;⑶尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
⑷存在就是合理,任何事物的存在都有它的存在之理;世界上没有一无是处的事物,也没有完美无缺的事物。
【点评】
(1)本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。
做题时一定要结合语境。
(2)根据自己平时的积累进行填写。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)本题主要考查阅读感悟。
做题时要结合文章的主旨进行解答。
5.阅读文章,回答问题。
讲故事的人和羊(节选)
从前,有一位国王,身边有一个讲故事的人。
只要国王躺下休息,他就得给国王讲五个故事。
这对日理万机的国王来说,简直是最舒服的休息和莫大的享受。
一天晚上,国王上床后久久不能入睡,那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际,使他无法平静。
于是,他命令讲故事的人比平时再多讲几个。
那个人多讲了三个故事。
国王不满地说:
“你尽给我讲些短的,我倒很想听一个比较长的故事。
快讲吧,讲完你再去睡觉。
”
讲故事的人开始说了:
“从前有一个挺富的农夫,带着上千磅的钱币,到集市上买了两千只羊。
他赶着这许多羊回家,途中经过的一条河因暴雨而上涨了。
他寻找着带羊过河的办法,好不容易才找到一只小船。
船太小了,每次只能带一只大羊或两只小羊过河。
这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。
”
刚说完这句话,讲故事的人便当着国王的面睡着了。
国王马上摇醒他,要他把这个故事讲完。
讲故事的人说:
“陛下,这条河相当宽,而船又很小。
这里总共有两千只羊,得先让这个农夫将所有的羊都送过河去,然后,我才能告诉你,后来农夫和羊的情况如何了。
”国王只好罢休,同意讲故事的人回去睡觉。
(选自《欧洲寓言故事》,陕西师范大学出版社)
(1)从文中找出下列词语的近义词。
舒适—________
环绕—________
处理—________
允许—________
(2)“日理万机”在文中指的是________,现在多用来形容________。
(3)国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么?
________后来为什么又让了呢?
________
(4)读了这个故事,你得到了什么启示呢?
【答案】
(1)舒服;萦绕;料理;同意
(2)国王每天要处理纷繁的政务;工作繁重或者工作非常勤奋;
(3)国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事,使他无法平静;后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事,故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河,才能继续讲后面的发展。
(4)我们做事情要适可而止,不可做过了头。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴舒服 萦绕 料理 同意;⑵国王每天要处理纷繁的政务;工作繁重或者工作非常勤奋;⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事,使他无法平静;后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事,故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河,才能继续讲后面的发展。
⑷示例:
我们做事情要适可而止,不可做过了头。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
熟读短文可结合语境理解词义。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
6.按要求作文
每个同学在成长的过程中,都会有这样或那样的弱点,如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……
请结合你的实际选择一个方面,以“我终于战胜了”为题,写一篇600字左右的记叙文。
要求:
①先将题目补充完整;②在记叙中可插入适当的描写和抒情;③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】我终于战胜了恐惧
我是一个非常胆小的人,做什么事都害怕,但最令我害怕的事还是一个人睡觉。
我都十四岁了,还是不敢一个人在床上睡个安稳觉。
爸爸说我胆小如鼠,非让我练出雄心豹子胆不可,硬逼我一个人睡觉。
父命难为,我只好乖乖听从。
白天总是那么短,夜深人静的黑夜很快笼罩了整个城市,一种可怕的气氛立马充满了我的房间。
又该轮到我做噩梦的时候了,迈着沉重的步伐,我上一个台阶就谨慎地环顾一下四周,历尽千辛万苦终于摸到了房间里的电灯开关,“啪”灯亮了,我重重地吁了一口气,用手抹去脸上的汗珠。
我不敢耽误,三下五除二就躲进了被窝,免得越看越恐怖,睡都不敢睡。
夜里特别静,即便是其他细微的响声也能听得更清晰了。
我紧闭双眼,尽量让自己不去胡思乱想,耳边只有“哧哧”的闹钟声,一切符合正常,无异样。
我心中的大石头终于落了地,我渐渐地意识迷糊了,一丝困意引我慢慢进入了梦乡。
忽然,耳边传来一阵怪响,十分清晰。
“哧啪啪哧……”我仿佛走进梦乡的小路上迷失了方向,惊醒了过来。
那响声又连续响了几次,断断续续的,我的心立马绷得紧紧的,头上一滴汗水落在枕头上。
那令人心悸的响声仍然不放过我,不断地打扰我,刺激我的神经,我立马伸手去开灯,“啪啪”呀!
灯怎么也在这个时候作弄我,不管我怎样用力按,它仍然不亮。
我顿时眼前一黑,这是怎么回事?
难道是鬼在作怪。
我尽力克制住心中的恐惧,爬出被窝,静静地向那声音的来源处寻去,我的嘴唇在不由自主地颤抖。
但我还是尽力向窗户走去,因为我听见那声音是从窗前传来的。
我挪着碎步前进,站在窗口,我深吸了一口气,慢慢伸出手一拉玻璃窗,“哗”门拉开了,那声响急促地传来。
我下意识地跳了起来,平静下来以后,我定睛一看,呀!
原来是一只大甲虫,飞进窗台,出不去了呀,在尽力拍着翅膀。
我终于如释重负,我把它捉住放出了窗外。
回头去看,床头那有两个开关,有一个是没用的,我刚才是按了它呀。
到头来,我是自己把自己吓个半死。
从此以后,我再也不相信什么鬼神,天天晚上都能睡得象死猪一样了。
这虽然是一件小事,可也算是我战胜恐惧的一次伟大功绩吧。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文,这则作文由提示语和题目两部分组成。
提示语是启迪思维,打开思路的重要部分。
我们在分析提示语时很容易联想到我们身上存在的弱点,如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气、少爱心、不乐于助人、不体贴父母、不关心集体等。
这样审题之后,写什么内容就可以心中有数了,即通过叙事写自己战胜某一弱点的过程,进步的感受等。
注意细节的安排,这类作文最好以朴实的文字加以表现,从小事中反映大情感,大道理,写出事件的回环曲折,情感色彩饱满,让触动自己的那份情感也触动读者。
在写法上,最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题;在表达方式上,记叙中可插入适当的描写和抒情。
切记此文一道要写成记叙文。
【点睛】
半命题作文,补全题目常用方法:
避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。
补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。
化大为小,就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
7.作文
请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。
要求
(1)立意自定,字数不少于600字。
(2)除诗歌外,文体自选。
(3)不得抄袭、套作。
(4)文中不得出现你所在的学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文
那件小事真不小
这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中,一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头,昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了,印上了一条深深的车轮印,我走在放学的路上,戴着帽子,但仍然满脸淌汗,此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!
走着走着,看见前面有一群人正在买雪糕,我觉得口渴难忍,也挤进人群,买了一根。
咬了一口雪糕,哇!
真舒服,从头凉到脚。
我随手把雪糕纸一扔,雪糕纸飘飘荡荡,正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡,转念一想:
算了,不就是一张雪糕纸嘛,没什么了不起的,于是,便继续朝前走。
过了一会儿,我来到一个岔路口,看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑,一边喊:
“妈妈,给你!
”他跑到妈妈跟前,一只手把雪糕送到妈妈嘴里,一只手把雪糕纸扔到了地上,他的妈妈俯身拾起雪糕纸说:
“土地公公和你一样爱干净,你把它的衣服弄脏了,它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持,那边有果皮箱,妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着,他们一起走到果皮箱前,把雪糕纸扔了进去。
望着这情景,我的脸刷的一下子红到了脖子根,那母子俩的举止、言行,就像一块石头,打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕,不知怎的,一点凉意都没有。
不但如此,反而觉得异常的燥热,脸无处藏,身无处躲,心里就像打翻的五味瓶,苦辣酸甜咸,说不清是哪种滋味。
我望着那母子俩远去的背影,觉得自己缺少点什么,觉得自己很渺小,抬不起头来……
以后的日子,天气仍然持续高温,阵阵热浪包围着这座城市。
我还与往常一样,在口渴的时候,买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬,而是把它小心地放进了垃圾箱。
我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。
这件事情真不小,它永远激励着我!
【解析】
【详解】
这是一篇全命题作文。
审题可知,题目简单易懂,没有审题障碍。
要求学生以生活中某件小事为主要写作对象,从这件小事中挖掘出一个比较大的主旨来。
题目贴近学生生活,写作难度不大,从生活中选材,写出真情实感。
文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。
文中则写人记事,从生活中选取一件小事,并从这件小事中挖掘出比较大的主旨来,应采用以小见大的写法,写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。
提倡文笔优美,表现匠心结构。
首先,要经营好开头和结尾,这是展示个人写作能力的重要窗口。
这两处,要通过修辞手法的运用,凸显语言美,要寄予深情,留有余味。
其次,要详略处理得当。
有利于表现文章主旨的,就得详写;关系不大的,就得略写或者舍去不写。
再次,安排好过渡。
在内容或者场景转换时,在议论过程中的总分转换时,都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下,紧密结构。
最后,应把握好照应。
前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征,它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。
【点睛】
中考命题作文写作技巧。
第一:
抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
第二:
明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
第三:
展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
第四:
巧构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
8.写作
人生在世,总少不了陪伴。
这些陪伴,常常来自亲人、师长、同学或朋友。
有时,某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴,使你一想起来便觉得很温暖呢?
请以“最温暖的陪伴”为题目,写一篇记叙性文章,不少于600字。
要求:
文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】最温暖的陪伴
翻书的时候,一片银杏叶悄然滑落,我弯腰拾起,惊觉,这是毕业时同桌送给我的,背面写着“珍重朋友”。
不记得当时是否有种想哭的冲动,只是现在枯黄的叶片上,早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶,眼前浮现出同桌灿烂的笑容,豪爽的话语,想起了我们之间的深厚友谊,想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕,依依不舍的他,唱起了我熟悉的歌曲:
“如何面对,曾一起走过的日子,现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。
他缓慢从口袋中拿出一片树叶,递给我,沉默一会儿,对我说:
“天下无不散之筵席,相处之后终有离别,一起走过的日子,如夕阳,夕阳无限好,只是近黄昏。
”他顿了顿,接着说到,“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆,青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了,只是叫我珍重,千言万语道不尽的友谊,让我们彼此珍惜。
我含泪高唱:
“朋友一生一起走,那些日子不再有一句话,一辈子,一声情,一杯酒,朋友不曾孤单过……”
就这样,光阴一去不复返,朋友一去不相见,或许,现在,他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识,或许上天早有安排,让我如此幸运,使我结识了一位真诚的朋友。
的确,我是在一次偶然的机会认识的他。
那是一个下雨天的在早晨,我们同在一家屋檐下躲雨,只因为这个缘故,我们成了好朋友,此后,我们在一起玩耍,一起学习,一起共度难关,一起讨论社会之事,每天形影不离,留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子,甜蜜之中稍有酸意,欢乐之中稍有伤感,幸福之中颇有不顺。
但是,我们互相帮助,齐头并进,使我们走过的日子永远充满欢声笑语,永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊,最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。
”真诚的他、率真的我,坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。
只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存
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