完整版小升初文言文阅读及答案1.docx
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完整版小升初文言文阅读及答案1
小升初文言文阅读及答案
一、文征明习字选自《书林纪事》
【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1.解释下面句中加线的词
①书遂大进( )
②平生于书( )
③或答人简札( ) ( )
2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文:
3.用一句话来概括这段文字的中心。
答:
二、铁杵磨针
【原文】磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
"欲作针。
"太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注:
[媪](ǎo)年老的妇人。
[杵](chǔ)棒槌。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思去:
去( )方( )欲( )还( )
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之,曰:
"欲作针。
"( )
2)学而时习之( )
3、翻译文中画横线的句子
答:
4.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答:
三、日攘一鸡
【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:
“是非君子之道。
”曰:
“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。
”
【注解】①攘:
这里是偷窃的意思
【阅读训练】
1、解释加点字:
是非君子之道( ) ( )
以待来年然后已( )
2、翻译下面句子(4分)
今有人日攘其邻之鸡者
译文:
是非君子之道
译文:
请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。
译文:
四、薛谭学讴
【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
【注解】①讴:
这里是歌唱。
②饯行于郊衢:
饯,设宴送行。
郊衢,郊外的大道边。
③抚节悲歌:
抚节,打着节拍。
④薛谭乃谢求反:
谢,道歉。
【阅读训练】
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技( )
②秦青弗止( )
③响遏行云( )
2.翻译:
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之
译文:
4.这个故事给你以怎样的启示?
答:
5.薛谭身上有无可取之处?
如果有,是什么?
答:
五、眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”鼻曰:
“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
”鼻为眼曰:
“子有何能,而位在我上也?
”眼曰:
“吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也。
”鼻又曰:
“若然,则眉有何能,亦居我上?
”眉曰:
“我也不能与诸君厮②争得,我若居眼鼻之下,不知你一个面皮安放那里?
”(选自罗烨《醉翁谈录》)
[注释]①神:
灵性。
②厮:
相互。
1.请用“/”给下面句子断句(两处)。
吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
2.下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是( )。
例句:
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”
A.此可以为援而不可图也。
B.为之,则难者亦易矣。
C.不足为外人道也。
D.周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
3.翻译。
若然,则眉有何能,亦居我上?
4.通读全文后,你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?
六、愚人食盐
昔有愚人,至于他家。
主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更为益①盐。
既得盐羹,便自念言:
“所以羹者,缘有盐故。
况复多也?
”愚人无智,便空食盐。
盐已口爽②,返③为其患。
(《百喻经》)
[注释]①益:
增加。
②爽:
败坏(口味)。
③返:
同“反”,相反。
1.解释画线词语。
(1)主人与食
(2)缘有盐故
2.愚人发现食物因盐好吃之后,做了什么事?
3.请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。
七、处之不易①殷仲堪②既为荆州,值水俭③。
食常五碗,盘外无余肴。
饭粒脱落盘席间,辄拾以啖之。
虽欲率物④,亦缘其性真素⑤。
每语子弟云:
“勿以我受任方州⑥,云我豁⑦平昔时意,今吾处之不易。
贫者士之常,焉得登枝而捐其本?
尔曹⑧其存⑨之!
”(选自刘义庆《世说新语》)
[注解]①处:
居于高位;易:
改变。
②殷仲堪:
人名。
③俭:
荒年。
④率物:
为人表率。
⑤素:
朴素。
⑥受任方州:
受命担任大州刺史。
⑦豁:
抛弃。
⑧尔曹:
你们。
⑨存:
谨记。
1.解释画线的词。
(1)辄拾以啖之( )
(2)盘外无余肴( )
(3)亦缘其性真素( )
(4)勿以我受任方州( )
2.翻译。
殷仲堪既为荆州,值水俭。
3.文中“贫者士之常,焉得登枝而捐其本”,可解释为:
安于清贫是读书人的本份,哪能攀上高枝,就把树干抛弃了呢?
这句话给你怎样的启示?
八、邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.选出下列加点的词语解释不正确的一项是( )
A.邴原少孤:
失去父亲
B.一则羡其不孤:
羡慕
C.二则羡其得学:
代词,自己
D.师恻然曰:
悲伤或同情的样子。
2.翻译。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.短文写了两个人物,邴原和老师,请任选其中的一个人物,说说你对他的看法。
九、东坡诗文,落笔辄为人所传诵。
每一篇到,欧阳公①为终日喜,前后类如此。
一日与棐②论文及坡,公叹曰:
“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!
”崇宁、大观④间,海外诗⑤盛行,后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑥,而人或谓之不韵⑦。
选自《江西古文精华丛书笔记卷》
[注释:
①欧阳公:
指欧阳修。
②棐(fěi):
欧阳修的儿子欧阳棐。
③更不道著我:
再也不谈论我,不传诵我的名声了。
④崇宁、大观:
宋徽宗年号。
⑤海外诗:
指苏轼被贬海南时所作的诗。
⑥气索:
气短。
⑦不韵:
不雅。
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
落笔辄为人所传诵
2.解释加点词。
(1)前后类如此( )
(2)是时( )
(3)往往以多相夸( )
3.翻译。
士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。
4.你怎样理解“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我也!
”这句话的含义。
5.文段表现苏轼诗文的成就,在写法上有怎样的特点?
6.从“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?
六一居士传(节选)欧阳修
六一居士初谪滁山,自号醉翁。
既老而衰且病,将退休于颍水①之上,则又更号六一居士。
客有问曰:
“六一,何谓也?
”居士曰:
“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。
”客曰:
“是为五一尔,奈何?
”居士曰:
“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?
”客笑曰:
“子欲逃名②者乎?
而屡易其号。
……”居士曰:
“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。
”
[注释]①颍水:
地名。
②逃名:
不求名声,避名而不居。
1、“屡易其号”中“屡”的意思是:
2、“六一居士”中“六一”具体指什么?
3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”?
宋人有闵其苗之不长而揠之者①,芒芒然归②,谓其人曰:
“今日病矣③!
予助苗长矣④!
”其子趋而往视之⑤,苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。
非徒无益,而又害之。
[注释]①闵(mǐn)同“悯”,担心,忧虑。
长(zhǎng)生长,成长,揠(yà)——拔。
②芒芒然——疲倦的样子。
③病——精疲力尽,是引申义。
④予——我,第一人称代词。
⑤趋——快走。
往——去,到.去。
⑥槁(gǎo)——草木干枯。
1.解释:
揠( ) 归( ) 谓( ) 益( )
2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意?
参考答案:
一、文征明习字选自《书林纪事》
①书遂大进(终于)
②平生于书(对于)
③或答人简札(有时)(书信)
2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文:
稍微有些不满意,一定再三修改,不满足。
3.用一句话来概括这段文字的中心。
答:
文征明勤奋习字,获得很大的进步。
二、铁杵磨针
1、解释文中加点词的意思去:
(离开)方:
(正)欲(想要)还:
(回去)
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之,曰:
"欲作针。
"(老妪)
2)学而时习之(以前的知识)
3、翻译文中画横线的句子
答:
李白被老妇人感动了,回去完成了学业。
4略
三、日攘一鸡
一、解释加点字:
1、(这)(做法)
2、已(停止)
翻译下面句子(4分)译文:
现在有个人每天偷邻居家的鸡。
2:
这不是君子的行为。
3、译文:
请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等待第二年再停止。
(四)薛谭学讴
1.①未穷青之技(学尽)②秦青弗止(不)③响遏行云(遏止)
2.译文:
薛谭向秦青学习演唱的本领,他没有学尽秦青的技艺,自认为把师傅的本领完全学尽了。
4.答:
学习没有止境,要谦虚好学,不能够浅尝辄止。
5.薛谭身上有无可取之处?
如果有,是什么?
有,薛谭知错就改,马上向师傅道歉,并且留下来继续学习,这些都值得我们学习。
五、《眉、眼、口、鼻》
1.吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。
2.C
3.如果这样,那么眉毛有什么本领,也在我上面呢?
4.示例:
在现实生活中,不要过分强调自己的能力,只有把自己置于群体之中,在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。
六、《愚人食盐》
1.
(1)给
(2)原因
2.愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。
3.做事要把握尺度,不能走极端;认识事物不能一知半解。
(答出其中任意一点即可)
七、《处之不易》
1.啖:
吃。
肴:
莱。
其:
他。
以:
因为。
2.殷仲堪刚任(做)荆州刺史,正赶(遇或碰)上水灾荒年
3.人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向
八、《邴原少孤》
1.C.2.略3.言之有理即可
九、《东坡诗文》
1.落笔/辄为人所传诵
2.
(1)像
(2)这(3)夸耀(炫耀)
3.士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的,便觉得没面子(气短)。
4.表现欧阳修对苏东坡的赏识,认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。
5.文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。
6.开阔的胸襟。
十、《六一居士传》
1、多次
2、藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,琴一张,棋一局,酒一壶,一翁。
(可以用自己的语言归纳)
3、聊以志吾之乐尔。
(可以用自己的语言归纳)
译文
古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵的往上拔起一点,回家还夸口说:
“今天我帮助苗长了!
”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。
天下不助苗生长的人实在很少啊。
以为没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的,就像拔苗助长的人,非但没有好处,反而危害了它。
拔
归家,回家,
对……说
益处,好处
【寓意】客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理:
"欲速则不达"。
课外文言文阅读精练
一、司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
1.解释划线的词。
(1)众皆弃去( )
(2)破之( )
2.翻译下面的句子。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二、孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰:
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
(选自刘向《烈女传》)
1.解释下列词语。
A.嬉:
B.贾人:
2.这段文字源自历史典故:
三、曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也,待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子:
孔子的弟子;②女:
通“汝”;③顾:
回来;④彘:
猪;⑤特:
只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是( )
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释划线的词。
(1)妻止之( )
(2)遂烹彘也( )
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。
4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?
为什么?
请举一个你生活中的实例作简答。
四、宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1.解释下列文句中划线词的词义。
①兔走触株( )
②因释其耒而守株( )
③而身为宋国笑( )
④冀复得兔( )
2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
从短文中你得到什么启示?
从某一角度简要谈谈。
答:
五、齐大饥。
黔敖为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”扬其目而视之,曰:
“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!
”从而谢焉。
终不食而死。
1.解释加点词的含义:
①以至于斯也( )
②从而谢焉( )
2.用一句话概括本文的中心(不超过10个字)。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么?
答:
六、叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。
叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是:
2.翻译文中画线句子:
3.这个故事讲的成语是:
4.这个成语的含义是:
七、匡衡字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来。
匡说《诗》,解人颐。
”鼎,衡小名也。
邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中划线的词语解释不正确的一项是( )
A.邻舍有烛而不逮 不逮:
不给他
B.衡乃与其佣作 佣作:
雇佣劳作
C.而不求偿 偿:
报偿
D.邑人畏服之如是 邑人:
同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是:
3.本文记述了有关匡衡的几个故事?
读后你有什么感受?
八、尹翁归传
尹翁归字子兄,河东平阳人也,徙杜陵,翁归少孤,与季父居。
为狱小吏,晓习文法,喜击剑,人莫能当。
是时大将军霍光秉政,诸霍在平阳,奴客持刀兵入市斗变,吏不能禁,及翁归为市吏,莫敢犯者。
公廉不受馈,百贾畏之。
后去吏居家。
会田延年为河东太守,行县至平阳,悉召故吏五六十人,延年亲临见,令有文者东,有武者西。
阅数十人,次到翁归,独伏不肯起,对曰:
“翁归文武兼备,唯所施设。
”功曹以为此吏倨傲不逊,延年曰:
“何伤?
”遂召上辞问,甚奇其对,除补卒吏,便从归府。
案事发奸,穷竟事情,延年大重之,自以能不及翁归,徙署督邮。
河东二十八县,分为两部,闳孺部汾北,翁归部汾南。
所举应法,得其罪辜,属县长吏虽中伤,莫有怨者。
举廉为缑氏尉,历守郡中,所居治理,迁补都内令,举廉为弘农都尉。
征拜东海太守,过辞廷尉于定国。
定国家在东海,欲属托邑子两人,令后堂待见。
定国与翁归语终日,不敢见其邑子。
既去,定国乃谓邑子曰:
“此贤将,汝不任事也,又不可干以私。
”
1、下列句子中划线词语的解释不正确的一项是( )
A.奴客持刀兵入市斗变 斗变:
斗殴闹事。
B.是时大将军霍光秉政 秉:
执掌。
C.延年曰:
“何伤?
” 伤:
伤害。
D.汝不任事也 任:
胜任。
2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法,判断正确的一项是( )
①甚奇其对
②今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位
③定国乃谓邑子曰
④今君乃亡赵走燕
A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与②不同,③与④不同。
D.①与②相同,③与④相同。
3、从句意关系看,下列分类正确的一项是( )
①汝不任事也,/又不可干以私②案事发奸,穷竟事情,/延年大重之
③属县长吏虽中伤/莫有怨者④公廉不受馈,/百贾畏之
A.①②③④ B.①②④③ C.①②③④ D.①②④③
4、以下句子分编为四组,全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是()
①及翁归为市吏,莫敢犯者②次到翁归,独伏不肯起③案事发奸,穷竟事情④属县长吏虽中伤,莫有怨者⑤征拜东海太守,过辞廷尉于定国
A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①③④
5、下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A.尹翁归通晓法令条文,精于击剑,且不畏权贵,不受贿赂,所以他官职虽小,商人们都很怕他。
B.得到太守田延年的赏识器重之后,尹翁归表现出很强的办案能力,按罪量刑,依法办案。
C.尹翁归第二次为官后,仕途通达,由卒史而督邮,而都内令,又升迁为弘农都尉,最终官拜东海太守。
D.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名,田延年功不可没。
因为尹翁归虽然倨傲狂妄,但田延年不但没有计较他、苛求他,反而采取了宽容态度,并放手重用他。
6、结合上下文翻译文中两个画线句子。
①属县长吏虽中伤。
译文:
②又不可干以私。
译文:
参考答案
(一)1.去:
离开
(2)破:
击破
2.从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如:
曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
(二)
(1)A.嬉:
游戏,玩耍 B.贾:
商人
(2)孟母三迁
(三)1.C 2.
(1)止:
阻止
(2)遂:
于是?
?
就?
?
3.婴儿还没有辨别是非的能力,有待向父母学习,听从父母的教导
4.(略)言之成理即可
(四)1.①走:
跑②释:
放下③身:
自己④冀:
希望
2.议论句:
兔不可复得,而身为宋国笑。
翻译:
兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔(略)
(五)1.①斯:
这样②谢:
道歉 2.有志者不食嗟来之食 3.(略)
(六)1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物,却不是发自内心的喜欢
(七)1.A2.凿壁偷光 3.三个故事:
凿壁偷光、佣作求书、说《诗》
感受:
(略)
(八)、1、C(这里的“伤”是妨碍的意思)
2、C(①中的“其”,代词,他的;②中的“其,代词”,指“我”;③中的“乃”,副词,就;④中的“乃”副词,竟然,
3、B(①句并列关系,②句④句是因果关系,③句是转折关系)
4、D(②反映尹翁归直爽的性格和书生气,⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行,与表现他的不畏权贵、秉公执法无关)
5、D(“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气,而不是倨傲狂妄)
(6)①所属各县的官吏被人检举而受到查办。
②(我)又不能以私情来求他。
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