氧气.docx

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氧气

一、填空题

1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。

下图是木炭在氧气中燃

烧实验的示意图，请对该实验进行分析并回答。

（1）图①中仪器a的名称是              。

（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是                         。

（3）图②中熄灭酒精灯的规范操作是                                。

（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了                      。

（5）图④在整个实验设计中的目的是                                        。

2、

右图所示是铁丝（图1）和硫（图2）在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题：

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝的一端要系一根火柴的

原因是　      ，集气瓶底部铺一层水的目的是             。

（2）硫在氧气中剧烈燃烧，产生　    火焰；图1和图2在集气

瓶底部铺一层水的目的        （“相同”或“不相同”）。

3、A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．请填空：

（1）A图中水的作用是　　；

（2）B图中水的作用是　　；

（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？

　　．

4、阅读下列材料，并回答有关问题：

材料1．臭氧是淡蓝色气体．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．

材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．

材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．

（1）请总结出臭氧的有关知识：

①物理性质：

　　；

②化学性质：

　　；

③用途：

　；

（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：

　；

（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：

　　；

（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：

　　．

5、写出下列反应的文字表达式

（1）黄色固体燃烧发出蓝紫色火焰                               ，

（2）铁丝在氧气中燃烧                                           ，

（3）水的电解                                      。

6、根据生活经验，简单说出鉴别下列厨房用品的方法：

（1）植物油和水____________________

（2）白醋和白酒____________________

（3）白糖和食盐____________________（4）酱油和白酒                   

二、多项选择

（每空？

分，共？

分）

7、下列关于氧气性质的叙述中，不正确的（    ）

A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体  

B、相同条件下，氧气比同体积的空气稍重

C、氧气是可燃物燃烧的催化剂             

D、在通常情况下氧气与氮气反应

三、选择题

（每空？

分，共？

分）

8、为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。

该物质可能是（    ）

A．铁锈   B． 红色油漆  C． 红磷     D．高锰酸钾

9、下列实验现象中正确的是  （    ）   

A．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 

B．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾 

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底 

D．木炭在氧气中燃烧，有无色使澄清石灰水变浑浊的气体产生

10、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述正确的是（ ）

A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁

B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．铁、硫、甲烷在氧气中的燃烧都是化合反应

D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

11、在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为原集气瓶空气体积的

，下列结论与此实验事实无关的是（ ）

A．氮气不支持燃烧

B．氮气不易溶于水

C．氮气的熔点是－209.9℃

D．空气中氮气和氧气的体积约为4∶1

12、下列有关实验现象的描述正确的是

  A．红磷在空气中燃烧：

发出白光，生成大量的白色烟雾

B．硫粉在空气中燃烧：

产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

   C．氢气在空气中燃烧：

产生黄色火焰，烧杯壁有水雾生成

   D．硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中产生红色絮状沉淀

13、下列化学现象描述正确的是（　　）

A．

把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧产生大量的白雾

B．

铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体

C．

木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量

D．

硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体

14、下列关于燃烧现象的描述中正确的是（　　）

A．

铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁

B．

硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．

镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光

D．

红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

15、镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。

下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是（ ）

A．实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色

B．实验时，应使用石棉网

C．实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃

D．镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫烟生成

16、下列关于氧气的说法中，错误的是（    ）  

A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质         

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 

C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动  

D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 

17、2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（　　）

A．

氧气体积分数大大低于21%

B．

氮气体积分数大大超过78%

C．

氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄

D．

CO2气体含量大大增多

18、右图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。

下列说法正确的是

A．白磷燃烧时产生白色烟雾 B．实验过程中气球始终变瘪              

C．燃烧结束后立即打开弹簧夹D．实验结束后，注射器中还剩约5mL水

19、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

A．

镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

B．

铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C．

木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．

硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

20、物质的性质决定物质的用途。

下列对应关系不成立的是                  （       ）

A．氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐剂B．稀有气体通电能发光，可用作霓虹灯

C．镁燃烧产生耀眼的白光，可用于制作照明弹D．氧气具有助燃性，可用于火箭的燃料

21、下列物质的用途与性质不对应的是（　　）

A．

食品包装中充氮气以防腐﹣﹣常温下氮气的化学性质不活泼

B．

一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣一氧化碳具有可燃性

C．

稀有气体能制成多种用途的电光源﹣﹣稀有气体在通电时发出不同颜色的光

D．

干冰可用做制冷剂﹣﹣干冰升华吸热

22、下列说法不正确的是（　　）

A．

氧气具有氧化性，是一种常见的氧化物

B．

氧化反应有快慢之分，有的氧化反应进行的缓慢，甚至不易察觉，可称为缓慢氧化

C．

红磷、碳、铁等固体都可用于空气中氧气的测定

D．

高锰酸钾、过氧化氢在一定条件下均可制取氧气，因它们都含有氧元素

23、氧气是空气的主要成分之一。

下列关于氧气的说法正确的是               【    】

  A．氧气能支持燃烧，可作燃料       

  B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

   C．氧气对人们的生活百益无害

  D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

24、下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（　　）

A．

木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

B．

二氧化碳与澄清石灰水反应

C．

加热碳酸产生二氧化碳

D．

“干冰”气化成二氧化碳气体

25、下列说法正确的是（　　）

A．

氧气能支持燃烧，常用作燃料

B．

氮气的化学性质不活泼，常用作保护气

C．

利用活性炭的吸附性可将硬水软化

D．

地壳中含量最多的金属元素是氧元素

四、实验,探究题

（每空？

分，共？

分）

26、下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。

请回答下列问题：

（1）选用的铁丝如果表面有

绣，应用         进行处理，这个变化属于    变化。

（2）①铁丝为什么要绕成螺旋状?

                 。

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?

③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是：

                              ；                      

       。

27、如图是测定空气中氧气含量的实验．

（1）该反应的化学文字表达式　　；

（2）该实验中红磷稍过量的目的是：

　　；

（3）该实验得到的结论之一为：

　　；

（4）该实验还可说明氮气具有的化学性质是（写一条即可）　　．

参考答案

一、填空题

1、

2、

（1）引燃铁丝    防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂  

（2）蓝紫色   不相同

3、    答案  解：

（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空气；故答案为：

吸收生成的SO2，防止污染空气．

（2）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；故答案为：

防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．

（3）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，故答案为：

增大与O2反应的接触面积．

4、分析：

（1）物理性质主要包括：

色态味、密度、溶解性等等；常见的化学性质有：

氧化性、还原性、毒性、酸碱性、稳定性等等．

（2）分子由原子构成，包括原子的种类、原子的个数．

（3）化学方程书写基础是确定反应物和生成物，然后用化学式表示出来．

（4）物质的使用往往利弊共存，这是由物质性质所决定的．

解：

（1）（3分）①淡蓝色气体；②强氧化性；③游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．

（2）氧气、臭氧的化学式分别为：

O2、O3，可以看出两种物质的分子构成中原子个数不同．

故答：

（2分）每个臭氧分子中有3个氧原子，而每个氧气分子中只有2个氧原子．

（3）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，题中信息提示“磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似”，可以判断生成物为五氧化二磷．

故答：

（2分）6P+5O3

3P2O5

（4）任何一种物质都存在利弊两个方面，所谓利即为人所利用的用途，弊则是指使用中所带来的问题．回答本题时尽可能选择自己熟悉的物质．故可答：

（答案举例）二氧化碳；空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多会引起温室效应．

5、

（1）硫+氧气—→二氧化硫    

（2）铁+氧气—→四氧化三铁

     电解

（3）水—→氧气+氢气

6、观察状态；闻气味；品尝；观察颜色（合理即可）

二、多项选择

7、CD

三、选择题

8、  答案  C

9、D

10、D

11、C

12、B

13、考点：

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

A、根据红磷氧气中燃烧的条件、现象进行分析判断．

B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：

解：

A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，如果不点燃，不会燃烧；且红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．

C、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，故选项说法正确．

D、硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确．

故选：

CD．

点评：

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

14、考点：

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：

解：

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是产生大量的白烟，故选项说法错误．

C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．

D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是蓝紫色火焰，故选项说法错误．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

15、D

16、B

17、考点：

空气的成分及各成分的体积分数．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

根据空气中各成分及体积分数来回答本题．再根据空气的成分是比较固定回答本题．

解答：

解：

空气中各成分及体积分数为：

氮气：

78%、氧气：

21%、稀有气体：

0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：

0.03%．

由于空气的成分一般是固定不变的许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，由于空气稀薄氧气的含量相对来说就少了．

故选C．

点评：

熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的成分是比较稳定的．

18、D

19、考点：

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

此题主要是考查氧气的化学性质：

在通常情况下，氧气的化学性质比较活泼，能和许多金属或非金属物质发生反应，但在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象也不相同．

解答：

解：

A、镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出热量，冒出浓烈的白烟，白烟是生成氧化镁的白色粉末，所以生成一种白色固体物质，2Mg+O2

2MgO，故不选；

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成一种黑色粉末，黑色粉末是四氧化铁，3Fe+2O2

Fe3O4，故不选；

C、木炭的主要成分是碳，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此气体是二氧化碳，C+O2

CO2，故选；

D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，都产生一种具有刺激性气味的气体，此气体是二氧化硫，S+O2

SO2，故不选；

故选：

C．

点评：

此题的难度不大，但在初中化学中，氧气的化学性质及现象是重点内容，学生在学习时要熟记基础知识是非常重要的．

20、D

21、考点：

常见气体的用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质．.

专题：

物质的性质与用途．

分析：

物质的性质决定物质的用途，根据氮气、一氧化碳、稀有气体、干冰的性质与用途进行分析判断性质与其用途是否一致即可．

解答：

解：

A、氮气的化学性质稳定，食品包装中充氮气可以防腐，故该物质的性质与其用途对应一致．

B、一氧化碳具有还原性，因此一氧化碳可用于冶炼金属，故该物质的性质与其用途对应不一致．

C、稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故该物质的性质与其用途对应一致．

D、干冰升华吸收热量可用于人工降雨，故该物质的性质与其用途对应一致．

故选：

B．

点评：

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

22、考点：

氧气的化学性质；从组成上识别氧化物；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

A、根据氧气的性质进行分析；

B、根据缓慢氧化的概念进行分析；

C、根据碳燃烧生成二氧化碳气体、铁在空气中不能燃烧进行分析；

D、根据质量守恒定律分析．

解答：

解：

A、氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂；故说法正确；

B、氧化反应有快慢之分，有的发光、发热、反应剧烈，可称为燃烧；有的氧化反应则进行的很慢，甚至不易察觉，可称为缓慢氧化，故说法正确；

C、碳燃烧生成二氧化碳气体、铁在空气中不能燃烧，因此碳、铁等固体不可用于空气中氧气含量的测定，故说法错误；

D、根据质量守恒定律，高锰酸钾、过氧化氢在一定条件下均可制取氧气，因它们都含有氧元素，故说法正确．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，但考查的知识点较多，掌握常见物质的性质、缓慢氧化的概念、质量守恒定律以及测定空气中氧气含量物质的选择等即可顺利解答此题．

23、B

24、考点：

氧化反应；化合反应及其应用．

专题：

化学反应的基本类型和能量变化．

分析：

化合反应：

两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．

解答：

解：

A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．

B、二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，且该反应也不是物质和氧发生的反应，也不属于氧化反应，故选项错误．

C、加热碳酸产生二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

D、“干冰”气化成二氧化碳气体，属于物理变化，故选项错误．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．

25、考点：

氧气的用途；常见气体的用途；硬水与软水；地壳中元素的分布与含量．

专题：

空气与水．

分析：

A．根据氧气是否具有可燃性来分析；

B．根据氮气的化学性质来分析；

C．根据活性炭的吸附原理来分析；

D．根据地壳中元素含量来分析．

解答：

解：

A．氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故错误；

B．氮气是一种化学性质不活泼的气体，可以做保护气，故正确；

C．活性炭具有吸附作用，能吸收色素和异味，但不能将硬水中的钙镁离子除掉，故错误；

D．地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故错误．

故选B．

点评：

本题考查的知识点较多，但是均属于基础知识的考查，难度较小．

四、实验,探究题

26、砂纸打磨去锈，物理 。

为了增大与氧气的接触面积。

 防

止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂  。

 待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入集气瓶的中下部。

27、考点：

空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

空气与水．

分析：

（1）根据红磷燃烧生成五氧化二磷写出文字表达式；

（2）根据该实验注意事项分析，该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；

（3）根据实验现象分析实验的结论；

（4）根据实验现象及结论推测氮气的性质．

解答：

解：

（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，故反应的文字表达式为：

磷+氧气

五氧化二磷；

（2）该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；

（3）红磷与氧气反应，生成了五氧化二磷固体，所以会导致集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶，进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间，约为集气瓶体积的五分之一，据实验现象可得出氧气约占空气体积的五分之一；

（4）红磷燃烧把氧气耗尽，剩余的成分主要是氮气，说明了氮气既不能燃烧，也不支持燃烧；水被倒吸入集气瓶中，剩余的气体中还主要是氮气，说明氮气难溶于水；

故答案为：

（1）磷+氧气

五氧化二磷；

（2）耗尽瓶中的氧气；（3）氧气约占空气体积的

；    （4）不燃烧也不支持燃烧等．

点评：

解答本题关键是要知道文字表达式的书写方法，测定空气中氧气含量时红磷必须过量，才能保证把氧气耗尽，掌握根据实验现象分析气体性质的方法．