历史第六单元《杰出的科学家》知识梳理人教版选修四.docx
- 文档编号:28543150
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:26.77KB
历史第六单元《杰出的科学家》知识梳理人教版选修四.docx
《历史第六单元《杰出的科学家》知识梳理人教版选修四.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史第六单元《杰出的科学家》知识梳理人教版选修四.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
历史第六单元《杰出的科学家》知识梳理人教版选修四
人教版选修四知识整理(六)
第六单元杰出的科学家
【单元主题】
1.杰出科学家为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献,有力推动了人类摆脱愚昧。
走向更高文明时代。
2.杰出科学家的科学精神、为社会正义事业奋斗的社会责任感意识,值得学习。
第3课中国地质力学的奠基人李四光
一、时代背景
1.解放前,中国半殖民地半封建社会,甲午战争中国败于日本(甲午海战);矿产等资源遭到帝国主义掠夺。
2.解放后,中国要发展工业化,需要工业血液石油,需要工业建设和内地开发,厂址选择成为必要。
3.科学领域出现交叉科学。
二、事迹和贡献
(一)留学报国——事业心与爱国心高度统一
1.到日本留学:
1904年留学日本,立志为祖国造出第一流的兵舰和轮船,建设强大的海军,使中国不再受外国侮辱,因而选择学习造船专业。
回国后被赐以“工科进士”。
2.在日本参加同盟会,成为同盟会最小会员,受孙中山勉励。
3.到英国伯明翰大学留学,最初学采矿,后改学地质,希望回国后让中国人也能开发自己矿藏,而不受外国人摆布。
获自然科学硕士学位。
4.学成回国,到北大从事科学研究和培养祖国地质人才。
(二)地质力学与应用
1.创立地质力学
①1926年发表《地球表面形象变迁的主因》,对大陆运动方向性提出假说,成为地质力学萌芽时期的代表作。
②抗战期间,虽然颠沛流离,从未中断地址科学研究,1945年发表《地质力学的基础与方法》一书,正式提出“地质力学”名词。
③1948年出席在伦敦的第18届国际地质学会,就地质力学理论作了题为《新华夏海的起源》报告,从此地质力学这一新学科正式载入史册。
他被公认为地质力学奠基人。
④20世纪60年代,完成《地质力学概论》。
对自己的理论研究与实践经验总结,是地质力学代表作,也是地质力学研究中的里程碑。
2.地质力学的应用
①寻找石油:
建国初,国民经济的恢复和随后的工业建设,使国家对石油的需求越来越大。
20世纪50年代到60年代,相继找到大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田,不仅使李四光的理论和科学预见得到最有力的证明,还使中国摘掉了“贫油”的帽子,为国家经济建设提供了能源保障。
②寻找油矿:
为发展祖国核能事业作出贡献。
③对地震生成和预测作了大量研究,有效加强了各种地质灾害的预测和预防。
(三)其他科学领域的贡献
1.古生物学:
创立虫筵科化石鉴定的10条标准,提高了鉴定的科学性和准确性。
为煤炭资源的勘探提供科学依据。
2.冰川学:
确定中国第四纪冰川的存在,为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务。
三、评价
1.精神:
把一生都献给科学事业,献给祖国和人民。
2.科学贡献:
是地质学家、地质力学创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
他打破两个“洋神话”,提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国,被誉为“中国的地质之光”
3.总评:
以接触成就为中国科学工作者树立了光辉榜样,在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
第4课近代科学之父牛顿
一、时代背景:
资本主义迅速发展。
1.经济:
资本主义在欧洲发展。
2.政治:
英国发生资产阶级革命,并最终建立君主立宪制的资产阶级民主政治。
资产阶级革命需要从自然界中寻找推动力。
3.思想:
文艺复兴和启蒙运动,推动欧洲思想解放。
4.科学:
欧洲不断涌现科学家巨人,培根的经验主义重视实验与归纳。
二、主要经历和贡献
(一)早年痴迷科学
1.早年父亲去世,母亲改嫁,与外婆一起生活。
从小爱思考,善于观察生活,观察生活中人的活动,再根据人的需要进行一些发明和创造。
2.中学时代就开始科学研究与实验。
3.大学时侍从著名学者巴罗教授(数学家,把牛顿引向近代自然科学,特别是光学和数学),自学笛卡儿等人的数学著作。
这些著作把他引导到当时数学最前沿的解析几何与微积分。
(二)重要成就
1.数学:
大学毕业前,提出数学上有名的二项式定理及微积分的初步算法。
2.光学:
①制作折射望远镜,证明日光由七色光组成,还进一步说明了物体颜色的形成原理。
他的实验与结论奠定了光谱学基础。
②1672年提交论文《关于光与色的新理论》,提出光的本质微粒说,该学说统领西方物理学界两个世纪,与荷兰物理学家惠更斯“波动说”构成关于光的两大基本理论。
3.天文学:
①1668年设计并制作世界上第一架反射望远镜,考察星星运动,分析潮汐现象,语言地球不是正球体。
反射望远镜的发明使人类对天体的观察进入新的阶段。
②研究哥白尼、伽利略和开普勒等人在天文学方面的成果,发现万有引力。
万有引力定律成为天文学上的基本定理,人们用这个定律解释彗星轨道问题、双星行为以及新发现行星的运动。
4.物理学:
1687年出版划时代科学巨著《自然哲学中的数学原理》。
确定了解决万有引力问题的物理运动三定律,阐明万有引力概念并把它应用到天文学中。
此外,他在书中还解释了潮汐现象、地球扁圆形状等问题。
这是一本重要的力学全书,用数学表达方式,把伽利略、开普勒等人零散的理论加以科学整理,从而构成完整的力学理论体系。
自此后,牛顿力学成为经典力学理论,统治物理学200多年。
后来被爱因斯坦相对论以及量子力学的建立才打破这种绝对权威。
5.研究方法:
①欧洲自伽利略,科学进入实验时代,但英国皇家学会仍在提倡观察法,牛顿是第一个充分使用实验这种近代研究方法的人。
②“归纳——演绎”法。
这个方法是培根发明的,但牛顿使人们真正认识到它的意义。
③把欧洲科学带入数学时代,数学成为科学之母。
三、评价:
17世纪牛顿提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律,这些定律构成了一个统一体系,把天上和地球上的物体运动概括在一起,人们视牛顿力学体系的建立为近代科学形成的标志。
这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性概括和综合。
他被称为“近代科学之父”,为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献,有力推动了人类摆脱愚昧。
走向更高文明时代。
1.科学精神:
善于思考、观察和创造;关注科学,勤奋探索,严谨的态度;谦虚的精神。
2.影响:
①经济:
引导工业革命的发生,推动生产力发展;在货币史上如金本位等也有一定贡献。
②政治:
推动资产阶级革命运动,资产阶级从牛顿的自然哲学中寻找革命法则。
③科学:
自然科学进入数学时代和牛顿时代,新的科学思想体系形成。
④思想:
被尊为“启蒙运动之父”,极大推定启蒙运动的发展;也冲击了欧洲神学的统治地位。
⑤对中国的影响:
牛顿科学哲学被转化为社会哲学,推动中国社会变革和思想革命。
如戊戌变法中的革新精神,孙中山的《建国方略》,如推翻中国古代的天地观。
第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦
一、主要事迹和贡献
(一)早年
1.出生在德国犹太人家庭。
儿时善于思考,对自然界现象寻根究底。
2.进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系,主修数学和物理,其间,迷上物理学。
(二)提出相对论
1.提出狭义相对论
①提出:
1905年发表《论物体的电动力学》,是有关相对论的第一篇论文,标志着狭义相对论的提出。
②理论:
认为时空是可变的、相对的,时间、空间、物体和运动四者统一。
其中包括两个基本原理:
一是相对性,二是光速不变原理,认为光在真空中的传播速度是个常数。
③评价:
改变了牛顿的时空静止观,揭露了物质和能量的相当性,,揭开了原子论的秘密,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。
它并非全盘否定牛顿力学,牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律,而狭义相对论反映的是物体告诉运动的客观规律,是对牛顿力学的继承和发展。
2.提出广义相对论
①提出:
1916年,把适用于匀速运动体系的狭义相对论推广到加速运动的参考系(非惯性系)中,发表《广义相对论的基础》,建立广义相对论,。
②理论:
也有两条基本原理:
一是等效原理,即在一个加速运动的系统里,物体会自动改变运动状态,改变这种运动状况的力是惯性力;二是广义相对性,即在加速运动系统里的惯性力,可以运用到时空中的各种物体运动上。
他提出物质存在的空间不是平坦的,而是弯曲的,空间的结构取决于物质的质量和分布,空间弯曲的程度体现为引力场程度。
他还认为在引力中传播的光线,也发生弯曲。
③评价:
广义相对论第一次阐述了四维时空和物质分布相联系的重要思想,改变了人们对宇宙的认识,在广义相对论指引下,天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨蓬勃开展起来。
3.总评:
全新的时空观、运动观和物质观形成,是人类思想发展史上的一次根本性变革,对整个自然科学和哲学都产生极其深渊的影响。
这个理论已经成为原子能科学(原子能发电站)、宇宙航行(宇宙飞船)等科学的理论基础。
相对论和量子理论一起,构成现代物理学的基本理论框架。
4.与牛顿力学之间的关系:
相对论出现以后,牛顿力学并投有失去光辉,因为:
(1)牛顿在人类科学史上作出了杰出贡献,他的力学体系一直被称作近代科学形成的标志。
(2)爱因斯坦只是否定了牛顿的绝对时空论,从本质上修正了由狭隘经验建立的时空论,同时也发展了牛顿力学,牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态时的一个特例。
而牛顿创造的概念至今仍指导着我们的物理学思想。
牛顿提出的关于运动的三个定律,仍是整个力学的基础。
(三)光量子假说和光电效应研究
1.提出:
1905年提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题。
1921年他因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖。
他的研究推动了量子力学的发展。
2.评价:
他把普朗克的量子理论推广到光学中,发展了量子力学。
量子力学让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念,引导人们探索微观世界,使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
(四)为人类和平进步斗争:
不仅是伟大的科学家,还是一位具有正义感的社会活动家,时刻关心人类的进步与和平。
1.第一次世界大战前后:
爆发时,参加反战宣言;一战后,智力于恢复各国人民的相互谅解;被反犹太主义者列入暗杀名单。
2.第二次世界大战前后:
遭到纳粹分子迫害,离开德国,到美国普林斯顿研究院;上书罗斯福,建议研制原子弹,虽没参与研制,但是美国原子弹研究的发起人之一,后来认识到原子弹的危害,终生遗憾;致力于防止核战争,亲自领导组织“原子科学家非常委员会”,出刊《原子科学家公报》,倡议各国科学家维护世界和平。
单元复习题目分析之研题能力积累
(训练思路、语言,检验基础知识掌握程度,修正复习态度和计划。
)
1.阅读下列材料:
材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。
在对当代和后代思想的影响上,无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。
二百多年来,它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象,以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
(摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》)
材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。
伏尔泰曾写道:
“如果全部自然界,一切行星,都要服从永恒的规律,而有一个小动物,五尺来高,却可以不把这些定律放在眼中,完全任意地为所欲为,那就太奇怪了。
”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质,充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。
(摘编自《世界文明史》)
回答下列问题。
(1)牛顿说:
“假如我看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上。
”结合所学知识,指出牛顿生活的时代特征,并列举两位影响了牛顿的“巨人”。
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。
【解析】
(1)牛顿(1643—1727)所处的时代,是欧洲社会大变革的时代。
14—16世纪的文艺复兴造成的思想解放和观念启蒙,带来了欧洲精神文化的空前繁荣,自然科学获得新的生命并蓬勃成长。
英国资产阶级革命正蓬勃展开。
列举两位影响牛顿的“巨人”:
牛顿以前的开普勒三大定律和笛卡尔的以太理论,笛卡尔的解析几何,力学有阿基米得静力学和伽利略动力学,另外还有开普勒、伽利略和笛卡尔等的光学知识等都符合题意。
(2)对牛顿学说的影响,一方面,牛顿运用科学研究方法进行艰巨的归纳和融会贯通,促进了科学本身的发展,也促进了思想解放和政治革命;另一方面,牛顿学说也存在着缺陷,如机械决定论。
这从材料中就可以得出结论。
【答案】
(1)资本主义不断发展,启蒙思想兴起与传播,近代科学不断取得进展。
哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。
(2)在物理学、数学、天文学等领域做出杰出贡献,并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法;为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模;推动了启蒙运动。
机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。
2.阅读下列材料:
材料一:
李四光年轻时候就有“科学救国”的理想,但是在旧中国难以实现。
1949年秋,新中国成立在即,正在国外的李四光被邀请担任政协委员。
李四光和夫人立即回国。
回国后,毛泽东问李四光:
中国真是贫油国吗?
李四光表示他能够为中国找到石油。
材料二:
20世纪30年代,德国纳粹政府把一批犹太学者包括爱因斯坦赶出了德国,爱因斯坦的几个亲人还被纳粹杀害在集中营里。
二战中爱因斯坦建议美国政府抢在德国之前研制原子弹。
战争后期美军用原子弹轰炸了日本城市,这促使爱因斯坦后来致力于防止核战争,倡导科学家联合起来维护世界和平。
——选修4《中外历史人物评说》
请回答:
⑴材料一中李四光为什么在新中国成立后立即回国?
结合史实说明回国后他怎样实现报国的理想?
⑵材料二中爱因斯坦为什么离开德国?
他对战争持有什么态度?
⑶从上面材料中可以发现李四光和爱因斯坦有什么相似品质?
参考答案:
⑴回国原因:
李四光怀有“科技救国”的信念和对新中国的希望。
新中国邀请他担任政协委员。
(2分)实现理想:
根据李四光的地质力学理论,发现了大庆油田胜利油田等,为中国摘掉了“贫油国”的帽子。
(2分)
⑵离开原因:
受到纳粹迫害。
(2分)态度:
既反对法西斯发动战争,也反对原子弹用于战争,主张世界和平。
(2分)
⑶品质:
都是正义的科学家,都要用自己的理论为社会进步事业服务。
(2分)
3.(09江苏历史)【中外历史人物评说】(10分)
甘地始终是一个谜:
他将毕生精力都献给了印度民族独立事业,却多次支持英帝国主义的不义战争;他受过西方现代教育,却诅咒西方现代文明;在一些人看来,他是“民族之父”,而在另一些人看来,他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。
阅读下列材料:
材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。
),印度民族主义力量绝大部分持支持态度,希望在英国困难时候给予帮助,以换取它允诺战后给予印度自治。
”…形势的演变把甘地进一步推向前进,…_他得出结论说,英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”,再不配享有印度人民的好感……
——林承节《印度史》
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。
假如我们不曾引进外国的产品,那么今天,印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。
他们道德的发展已经落后。
今天,他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。
他认为,印度可以放弃大多数进口产品。
……因此对甘地而言,恰尔卡(纺车)是自治的象征。
——海默·劳《甘地传》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?
促成这一根本性变化的主要因素是什么?
(4分)
(2)据材料二、三,甘地为什么要“诅咒西方文明”?
(3分)
(3)人们对甘地毁誉不一,为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?
解开甘地之谜的关键之处何在?
(3分)
【答案】
(1)变化:
从合作到不合作。
因素:
英国殖民当局的暴行;甘地对英国殖民当局的失望。
(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧);英国的侵略使印度变成它的商品市场;破坏了印度自给自足的生产方式。
(3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时,中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。
要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
4.(09宁夏文综)(15分)中外历史人物评说
材料一:
孙中山1922年8月在一次谈话中说:
吾国建设当以英国公正之态度,美国远大之规模,以及法国爱国之精神为模范,以树吾民国千年可百年永久之计。
然而今日中国之外交,以国土邻接关系密切言之,莫如苏维埃俄罗斯。
至于国际地位言之,其对吾国利益相同,且无侵略顾虑,而又能提携互助,策进两国利益者,则德国是也。
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》
材料二:
俄国革命之所以能够成功,我革命之所以不成功,则各党员至今仍不明三民主义之过也。
质而言之,民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已,及后与列强奋斗六年,乃始知其用力之最大者,实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以意图排挤而以独得俄助而疵毁吾党者,初欲包揽俄国交际,并欲阻止俄国不与吾党往来,而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻,故尝助反对我者以扑灭吾党,所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山:
《批邓泽如等的上书》(1923年11月29日)
请回答:
(1)概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。
(7分)
(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
(8分)
【答案】
(1)1922年通过对比强调中俄地缘关系;1923年认为苏俄同情国民党,共产主义与三民主义相通,有必要联俄。
(2)为联俄联共提供根据;民生主义与共产主义有一定联系,但有本质区别;孙中山的观点有历史局限性。
5.(09福建文综)中外历史人物评说
阅读下列材料,回答问题。
材料一在有幸在总统位置上尽全力组织并管理政府之后,现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。
这既是我心所愿,也是为国运所必需。
因为行政首长的定期更替,是我们国家自由所不可缺的保障。
请允许我离开政府,就像我以前离开部队一样,让那些支持我国的利益、推进社会和谐和秩序与良善政府的人接替我,让上帝继续保佑我们的祖国。
——华盛顿致麦迪逊的信件
材料二(1912年)2月13日,孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内,民国的目的亦已达到”,遂向参议员请辞临时大总统,并推荐说:
“清帝退位,南北统一,袁军之力实多”。
——《中国革命记录》
近日满清退位、中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,唯有民生主义尚未着手,今后吾人所当致力的即在此事。
请回答:
(1)据材料一、二,分别概括华盛顿和孙中山辞职的原因。
(6分)
(2)结合上述材料及所学知识,你对他们的辞职以及孙中山辞职后重新投身政治活动作何评价?
(9分)
【答案】
(1)华盛顿:
推行行政首长定期更替;回归私人生活。
孙中山:
对袁世凯抱有幻想;认为辛亥革命的政治目标已经实现,重心要转向解决民生问题。
(2)对他们辞职的评价:
华盛顿:
不贪恋权位,在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。
孙中山:
观点一:
以大局为重,不贪恋权位,光明磊落。
观点二:
对袁世凯的政治面目认识不清,给民主共和造成损失,体现民族资产阶级的局限性。
观点三:
因内外形势所近,他只能选择辞职,不必苛求。
对孙中山重新投身政治活动的评价:
捍卫民主共和,推动民主革命
6.(09年广东历史)(9分)阅读材料,结合所学知识回答问题。
【材料一】孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶,表现出他怯懦的方面。
——据《略讼孔子思想的阶级性》
问题:
(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。
孔子在教育方面有何贡献?
(3分)
(2)材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?
结论有何不同?
(4分)
(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史人物。
(2分)
【答案】
(1)私人办学;教育及于平民;推出了合理的教学方法。
(3分)
(2)方法:
阶级分析、一分为二。
(2分)
结论:
材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二的孔子代表地主阶级,政治上是进步的。
(2分)
(3)避免简单贴标签,应历史地看问题(2分)
考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。
7.(09年辽宁卷)(15分)中外历史人物评说
材料一:
孙中山1922年8月在一次谈话中说:
“吾国建设当以英国公正之态度,美国远大之规模,以及法国爱国之精神为模范,以树吾民国千百年永久之计。
然而今日中国之外交,以国土邻接关系密切言之,莫如苏维埃俄罗斯。
至于国际地位言之,其对吾国利益相同,且无侵略顾虑,而又能提携互助,策进两国利益者,则德国是也。
”
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》
材料二:
俄国革命之所以能够成功,我革命之所以不成功,则各党员至今仍不明三民主义之过也。
质而言之,民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已,及后与列强奋斗六年,乃始知其用力之最大者,实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以竭力排挤而疵毁吾党者,初欲包揽俄国交际,并欲阻止俄国不与吾党往来,而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻,故尝助反对我者以扑灭吾党,所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山:
《批邓泽如等的上书》(1923年11月29日)
(1)概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。
(7分)
(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
(8分)
【答案】
(1)1922年通过对比强调中俄地缘关系;1923年认为苏俄同情国民党,共产主义与三民主义相通,有必要联俄。
(2)为联俄联共提供根据:
民生主义与共产主义有一定联系,但有本质区别;孙中山的观点有历史局限性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杰出的科学家 历史 第六 单元 杰出 科学家 知识 梳理 人教版 选修