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蓝翔技校,广告各国用于
篇一:
月考卷
201X-201X高二语文9月练习卷
一、语言文字运用(20分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(4分)
网络上大规模▲的“挖掘机哪家强?
”造句热,使蓝翔技校▲。
事实上,现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样,成了某种文化的象征。
“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词,而逐步▲成了类似“高深莫测,咋咋呼呼”的含义。
A.爆发名声大噪演绎B.爆发名声大噪演化
C.暴发声名鹊起演化D.暴发声名鹊起演绎
2.下列各句中,没有语病的一项是(4分)
A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片,但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎,是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
B.有人观看了《穹顶之下》后,撰文反击柴静,同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者,但是治理、消除、管控雾霾,责任在政府。
C.保持文化的蓬勃生机,要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀,而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习,切磋技艺,取长补短。
D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求,对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局,具有十分重要的意义。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(4分)
一次去青海湖,湖面如无边无际的大海一样。
____,____,____,____,____。
青藏高原上的纳木错湖,海拔高达4500米,堪称举在天上的湖。
____,好像大地佩戴的一块翡翠坠子。
青藏高原上的湖泊美在何处?
我觉得:
美在清澈,美在水色。
①像晴朗的夜空②走近岸边③远望湖水湛蓝湛蓝
④湖水是绿色的⑤湖水如蒸馏水一样清澈⑥卵石历历可数
A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④C.④⑥⑤①③②D.⑤③①④②⑥
4.下列句子中,加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(4分)
A.阁下访问寒舍,我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步,足下就此告别。
D.回到老家,务必代我问候双亲大人。
5.下列各句中,所引名句最符合语境的一项是(4分)
A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”春天是最富有生命力的季节,诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。
B.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂,心灰意冷的王安石选择了隐居。
C.“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
”梅葆玖是梅兰芳的第九子,他不仅继承了“梅派”的精湛技艺,而且形成了新风格。
D.“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。
”中秋佳节,夫子庙游人如织,怎奈天公不作美,突降的大雨让游客们扫兴而归。
二.阅读下面的文言文,完成6~9题。
华恒传
恒字敬则,平原高唐人也。
博学以清素为称。
尚武帝女荥阳长公主,拜驸马都尉。
元康初,东宫建,恒以选为太子宾友。
辟司徒王浑仓曹掾,属除散骑侍郎,累迁散骑常侍、北军中候。
愍帝即位,以恒为尚书,进爵苑陵县公。
顷之,刘聪逼长安,诏出恒为镇军将军,领颍川太守,以为外援。
恒兴合义军,得二千人,未及西赴,而关中陷没。
时群贼方盛,所在州郡相继奔败,恒亦欲弃郡东渡,而从兄轶为元帝所诛,以此为疑。
先书与骠骑将军王导,导言于帝。
帝曰:
“兄弟罪不相及,况群从乎!
”即召恒,补光禄勋。
恒到,未及拜,更以为卫将军,加散骑常侍、本州大中正。
寻拜太常,议立郊祀。
尚书刁协、国子祭酒杜彝议,须还洛乃修郊祀。
恒议,汉献帝居许昌,宜于此修立。
司徒荀组、骠骑将军王导同恒议,遂定郊祀。
寻以疾求解,诏曰:
“太常职主宗庙,烝尝敬重,而华恒所疾,不堪亲奉职事。
夫子称‘吾不与祭,如不祭’,况宗伯之任职所司邪!
今转恒为廷尉。
”
太宁初,迁骠骑将军,加散骑常侍,督石头水陆诸军事。
王敦表转恒为护军,疾病不拜。
成帝即位,加散骑常侍,领国子祭酒。
咸和初,以愍帝时赐爵进封一皆削除,恒更以讨王敦功封苑陵县侯,复领太常。
苏峻之乱,恒侍帝左右,从至石头,备履艰危,困悴逾年。
初,恒为州大中正,乡人任让轻薄无行,为恒所黜。
及让在峻军中,任势多所杀害,见恒辄恭敬,不肆其虐。
钟雅、刘超之死,亦将及恒,让尽心救卫,故得免。
及帝加元服注,又将纳后。
寇难之后,典籍靡遗,婚冠之礼,无所依据。
恒推寻旧典,撰定礼仪,并郊庙辟雍朝廷轨则,事并施用。
迁左光禄大夫、开府,常侍如故,固让未拜。
会卒,时年六十九。
恒清恪俭素,虽居显列,常布衣蔬食,年老弥笃。
死之日,家无余财,时人以此贵之。
(选自《晋书·列传第十四》,有删改)
【注】元服:
冠,帽子。
古称行冠礼为加元服。
6.解释下列句子中加点的词。
(4分)
A尚武帝女荥阳长公主尚:
尊崇
B寻拜太常寻:
不久
C恒更以讨王敦功封苑陵县侯更:
又,更
D固让未拜让:
推让
7.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是(4分)
A.导言于帝某所,而母立于兹..
B.须还洛乃修郊祀今少卿乃教以推贤进士..
C.寻以疾求解但以刘日薄西山..
D.苏峻之乱安能以身之察察,受物之汶汶者乎..
8.用四个短语概括华恒的主要品质。
(4分)
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)乡人任让轻薄无行,为恒所黜。
(5分)
(2)迁左光禄大夫、开府,常侍如故,固让未拜。
(5分)
三.阅读下面的诗,按要求作答。
(8分)
骤雨【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
10
(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果?
请结合诗句简析。
(2分)
(2)请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
(3分)
四.默写(12分)
11.
(1)臣以险衅,________________。
(2)_____________,形影相吊。
(3)过蒙拔擢,宠命优渥,______________,有所希冀。
(4)________________,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
(5)柳丝长玉骢难系,________________。
(6)青山隔送行,疏林不做美,________________。
(7)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,________________。
(8)《诗》三百篇,________________。
(9)________________,通古今之变,成一家之言。
(10)________________,而能与世推移。
(11)安能以身之察察,________________?
(12)我还有什么话可说呢?
________________________________。
五、现代文阅读(20分)
阅读下面的作品,完成12~15题。
猫婆冯骥才
我那小阁楼的后墙外,居高临下是条又长又深的胡同,我祢它为猫胡同。
每日夜半,这里是猫儿们无法无天的世界。
它们戏耍、求偶、追逐、打架,吵得人无法入睡。
为了逃避这群讨厌的家伙,我真想换房子。
奇怪,哪来这么多猫,为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事一天,我到一位朋友家去。
他视猫如命。
我说:
“我挺讨厌猫的。
”他将一个白色的东西放在我手上:
一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿,小耳朵紧紧贴在脑袋上,一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。
我情不自禁地对朋友说:
“太可爱了,把它送给我吧!
”
蓝眼睛一入我家,便成了全家人的情感中心。
每当它闯祸,只要一瞅它那纯净光澈的蓝眼睛,火气顿时全消,反而把它拥在怀里?
?
我也是视猫如命了。
入秋,天一黑,不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。
我关紧通向晾台的门,蓝眼睛便发疯似的抓门。
我知道它在发狂地爱,便打开门不再阻拦。
一天夜里,它再没回来。
家中每个人全空了。
我房前房后去找。
一个孩子告诉我,猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子,养了一二十只猫,人称猫婆,蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。
当夜,我钻进猫胡同,在黑暗里寻到猫婆家的门。
我冒冒失失地拍门,非要进去看个究竟不可。
门打开,一个高高的老婆子出现一一这就是猫婆了。
我说我找猫,她立刻请我进屋去,是问阴冷的地下室。
一股噎人的猫味扑鼻而来。
屋顶很低,正中吊下一个很脏的灯泡,把屋内照得昏黄。
一个柜子,一座生铁炉子,一张大床,地上几只放猫食的破瓷碗,再没别的。
猫婆问我猫的样儿,我描述一遍,她立即叫道:
“见过见过,常找我们玩,多疼人的宝贝!
丢几天了”我盯住她脸看,只有焦急,却无半点装假的神气。
我说:
“五六天了。
”她的脸顿时阴沉下来:
“您甭找了,回不来了!
”我很疑心她骗我,目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。
猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指:
“这都是叫人打残、摔坏的猫!
我把它们拾回来养活的。
您瞧那只小黄猫,孩子们想要烧死它,我一把抢出来的!
您那宝贝丢了这么多天,哪还有好现在乡下常来一伙人,下笼子逮猫吃,造孽呀!
”
她说得脸抖,手也抖,点烟时,烟卷抖落在地。
烟囱上那小黄猫跳下来,叼起烟,仰起
嘴递给她。
猫婆笑脸开花:
“瞧,这小东西多懂事!
”
面对这受难猫儿们的救护神,告别出来时,不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。
从此不知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运。
猫胡同再吵再闹也不再打扰我的睡眠,猫叫成了我的安眠曲?
?
转过一年,到了猫儿们求偶时节,猫胡同却忽然安静下来。
我妻子无意间听到一个不幸的消息:
猫婆死了。
同时才知道关于她的一点经历。
她本是先前一个开米铺老板的小婆,被大婆赶出家门,住在那座楼第一层的两间房子里,后又被当做资本家老婆轰到地下室。
她孑然一身,拾纸为生,以猫为伴。
曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。
老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿,就搬出去住。
而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。
前两个月,猫婆急病猝死,老汉搬回来,第一件事便是把这些猫统统轰走。
被赶跑的猫儿每每回来,必遭老汉一顿死打。
一种伤感与忧虑从我l心里漫无边际地散开,散出去,随后留下的是一片沉重的空茫。
入冬后,我听到一个令人战栗的故事一一
我家对面一座破楼修瓦顶。
白天换瓦时活没干完,留下个洞,一只猫钻进去御寒;第二天瓦盖上,这只猫无法出来,急得在里边叫。
住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏,放它出来。
这猫叫了三整天,直至声音消失!
听到这故事,我彻夜难眠。
更深夜半,天降大雪,猫胡同里一片死寂。
忽然,后墙下传来一声猫叫,在胡同深处,猫婆故居墙头上,孤零零趴着一只猫影,蜷缩一团,凄婉哀叫。
不是那只小黄猫吗忙叫声:
“咪咪!
”谁知将它惊动,起身慌张跑掉。
猫胡同里便空无一物。
只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白,还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。
(选自《灵魂的巢》,有删改)
12.请具体说明第三段在文中的作用。
(4分)
13.请简要概括文中猫婆的形象。
(4分)
14.文中两处写到小黄猫,有何用意(6分)
15.请探究“听到这故事,我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。
(6分)
篇二:
江苏省徐州市201X届高三第三次质量检测语文试题
徐州市201X届高三第三次质量监测
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分)
网络上大规模的“挖掘机哪家强?
”造句热,使蓝翔技校。
事实上,现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样,成了某种文化的象征。
“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词,而逐步成了类似“高深莫测,咋咋呼呼”的含义。
A.爆发名声大噪演绎B.爆发名声大噪演化
C.暴发声名鹊起演化D.暴发声名鹊起演绎
1.B
【命题立意】该题重点考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
能力层级为E级(表达应用)。
【解析】爆发:
比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生,适用范围比较广,如巨大的声音、重大事件等的突然出现。
暴发:
侧重来得突然而猛烈,适用范围较窄,多与和水相关的事物相连,如山洪、洪水等。
名声大噪:
名声突然大振,知名度迅速提高,侧重于之前有点小名气,突然因为某原因而被世人所知。
声名鹊起:
一时名声很大,主要侧重于之前一直默默无闻的,突然因为某原因被世人所知。
演绎:
从前提必然地得出结论的推理。
演化:
演变,变化发展。
2.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)..
A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片,但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎,是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
B.有人观看了《穹顶之下》后,撰文反击柴静,同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者,但是治理、消除、管控雾霾,责任在政府。
C.保持文化的蓬勃生机,要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀,而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习,切磋技艺,取长补短。
D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求,对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局,具有十分重要的意义。
2.D
【命题立意】该题重点考查辨析并修改病句的能力。
能力层级为E级(表达应用)。
【解析】A.“导致”与“主要原因”杂糅;B.语序不当,应是“管控、治理、消除雾霾”;C.
缺少介词,在“和”前或后补上“与”。
3.下列交际用语使用得体的一项是()(3分)
A.通知:
兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会,请全体工作人员按时参加。
B.书信:
毕业之后,学生垂念师恩。
值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.询问:
家严大人今年高寿?
多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.请柬:
新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
3.A
【命题立意】该题重点考查语言表达的得体。
能力层级为E级(表达应用)。
【解析】B项“垂念”改为“感念”,C项“家严”改为“令堂”,D项“府上”改为“寒舍”。
4.下列诗句,与“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是()(3
分)
A.晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。
B.六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
C.菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。
D.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。
4.B
【命题立意】该题重点考查理解诗句的内涵。
能力层级为B级(理解)。
【解析】B诗句与“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”都写的是冬季之景。
5.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()(3分)
无论什么景物,在太阳的强烈光线下,总有几分太清晰,太现实,。
简单地说,
日光下的景物是散文,只能使我们兴奋;月下的景象是诗,它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间,一切景物的色调都暗淡了,轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了,诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地,我们喜悦,悠然,怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A.①③⑥②④⑤B.①③②⑥⑤④C.②⑥④①③⑤D.②④③⑥①⑤
5.B
【命题立意】该题重点考查语言表达的连贯。
能力层级为E级(表达应用)。
【解析】语段起句写日光下景物,结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象”,
行文层次分明。
五个句子中,①③写“视觉刺激”,属于“日光下景物”层次;根据③中“这”
指代作用,两者顺序应是①③。
②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。
②“而在晚间”标明
进入第二个层次叙写;⑥句中的“便”承②句的色调变化,⑤“这种外静内闲的境地”指代
②中的描写;④承⑤句,由“我”到“物我”。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
上杜中丞论举官书
欧阳修修前见举南京留守推官石介为主簿,近者闻介以上书论赦被罢,而台中因举他吏代介者。
介,一贱士也,用否未足害政,然可惜者,中丞之举动也。
介为人刚果有气节,力学,喜辩是非,真好义之士也。
始执事举介,议者咸曰知人之明,.
今闻其罢,皆谓赦乃天子已行之令,非疏贱当有说,曰当罢,修独以为不然。
主簿于台中,
非言事之官,然大抵居台中者,必以正直、刚明、不畏避为称职。
今介未履台门之阈,而已.
因言事见罢,度介之才,不止为主簿,直可任御史也。
是执事有知人之明,而介不负执事之.
知矣。
修尝闻长老说,赵中令相太祖皇帝也,□某事择官,中令列二臣姓名□进,太祖不肯用。
他日又问,复以进,又不用。
他日以问,复以进,太祖大怒,裂□奏,掷殿阶上,中令色不
动,插笏带间,徐拾碎纸袖归中书。
他日又问,则补缀□复以进,太祖大悟,终用二臣者。
彼之敢尔者,盖先审知其人之可用,然后果而不可易也。
今执事之举介也,若知而举,则不.
可遽止。
且中丞为天子司直之臣,上虽好之,其人不肖,则当弹而去之。
上虽恶之,其人贤,则
当举而申之。
非谓随上好恶而高下者也。
故曰主簿虽卑,介虽贱士,其可惜者中丞之举动也。
况今斥介而他举,必亦择贤而举也。
夫贤者固好辩,若举而入台,又有言,则又斥而他
举乎?
如此,则必得愚暗懦默者而后止也。
伏惟执事如欲举愚者,则岂敢复云;若将举贤也,
愿无易介而他取也。
故敢布狂言,窃献门下,伏惟幸察焉。
(选自《欧阳修文集》,有删改)
6.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)...
A.介为人刚果有气节,力学力:
致力.
B.今介足未履台门之阈阈:
门槛.
C.度介之才,不止为主簿度:
衡量.
D.然后果而不可易也易:
轻视.
6.D
【命题立意】本题重点考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
能力层级为B级(理解)。
【解析】易:
替代,替换。
7.在第三段的方框内填入虚词,恰当的一组是()(3分)
A.为乃而之
B.为以其之
C.以乃其为
D.以为之乃
7.B
【命题立意】本题重点考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为B级(理解)。
【解析】第一处,是“择官”,是为了某事择官,排除CD;第三处,太祖大怒,把赵普的奏章撕掉了,当填“其”,代赵普,排除A。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)皆谓赦乃天子已行之令,非疏贱当有说,曰当罢,修独以为不然。
(4分)
(2)上虽好之,其人不肖,则当弹而去之。
(4分)
8.
(1)(大家)都认为赦免是皇上已经推行的命令,不是关系疏远地位卑下的人应当议论的,都说(石介)应当被罢免,唯独我认为不是这样。
(2)即使皇上喜欢他,如果这个人没有才干,那么您也应当弹劾他并让他离开。
【命题立意】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。
能力层级为B级(理解)。
【解析】翻译文言语句,要注意以直译为主,意译为辅。
同时,要注意文意的理解,更注意关键词语及特殊句式的翻译。
(1)“贱”“罢”“然”各1分,语意通顺1分;
(2)“虽”“不肖”“去”各1分,语意通顺1分。
9.请简要概括作者认为“然可惜者,中丞之举动也”的原因。
(4分)
9.
(1)石介确实是有才之人;
(2)杜中丞顺从上意,未能力争。
【命题立意】本题重在考查考生筛选信息以及对文章内容的分析能力,能力层次为C级(分析综合)。
【解析】本文是欧阳修为推官石介鸣不平的,写此信给杜中丞就是因为在石介的事情上杜中丞没有举荐石介,没有像赵中令那样坚决、执意。
【易错警示】此考点往往是定向筛选与概括。
文本中信息较杂,需要根据问题核心作出选择和辨别,这就需要在通读全文、疏通文意的基础上确认信息所在的区限。
当然,有的题目所要概括的信息并不集中在某段,而是散在文中几个地方,这就更要仔细辨别。
【参考译文】
(我)欧阳修从前见到您荐举南京留守推官石介做主簿,最近又听说石介因为上书谈论赦免的事情被罢官,台中于是举荐其他官员代替石介。
石介,不过是一个下层士人,任用他与否都不足以妨碍政务,不过我觉得可惜的,是中丞您的举措。
石介为人刚直果敢,颇有气节,勉力治学,喜欢明辨是非,实在是好义之士。
当初您举荐石介,谈论的人都说您有知人之明,现在听说他被罢免了,(大家)都认为赦免是皇上已经推行的命令,不是关系疏远地位卑下的人应当议论的,都说(石介)应当被罢免,唯独我认为不是这样。
在台中这个官署范围内,主簿并不是专职议事的官员,可是大凡官居台中的,必定要以正直刚强明察无畏才算是称职。
现在石介还没踏进台中的门槛,就因为上书议事被罢职,我估量石介的才干,不止可以做主簿,甚至可以担任御史的官职了。
这说明您有知人之明,而石介也没有辜负您的知遇之恩。
我曾经听年长的人说,赵中令辅佐太祖皇帝的时候,为了某件事需要选择官员,赵中令列出了两位大臣的姓名举荐,太祖不肯任用。
过几天太祖又催问人选,赵中令又推荐他们,太祖还是不肯任用。
过几天再次催问,还是推荐他们,太祖十分生气,撕烂他的奏章,扔到大殿的台阶上,中令脸色平静,把笏板插进腰带里,慢慢拾起那些碎纸片,放进袖中返回了官邸。
过了一段时间太祖又催问,赵中令就修补好那奏章再次举荐,太祖幡然醒悟,最终任用了那两位大臣。
赵中令敢这样做,可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人,然后确实如此并且无人可以替代。
现在您举荐石介,如果也是因为深刻的了解他才举荐他的,那么就不应该就此停止。
并且杜中丞您是皇上直管的大臣,即使皇上喜欢他,如果这个人没有才干,那么您也应当弹劾他并让他离开;即使皇上厌烦他,如果这个人很有才干,您也应该举荐并使他受到重用。
并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶,决定被任用者职位的高低。
所以说主簿的官职虽然低微,石介虽然是个下层士人,真正值得可惜的是杜中丞您的举措。
篇三:
蓝翔广告分析
蓝翔宣传广告的娱乐和轰炸效应
刘海峰
最近蓝翔真是大火了一把,屡次见新闻报道蓝翔的事情,关于蓝翔的段子也是层出不穷,最后总要来一句:
那么问题来了,挖掘机技术哪家强?
如长篇大论加结尾挖掘机,让人防不胜防,更有升级版的每一句话的第一个字或者第三个字连起来读出挖掘机,让人猝不及防,殒命当场。
看到你们这些整天吧挖掘机挂在嘴边的人,我真想把你们埋了,说道了挖坑,那么问题又来了……..
今天咱们主要分析一下这个广告,蓝翔校长荣兰祥说几乎每个学生都是因为广告来这里上学的,最新的新闻消息蓝翔的学费通知单里面广告营销占比高达百分之五,可见广告对于蓝翔生存的的必要。
首先是场景的迭换,校园的俯视图不断出现,吸引眼球,广告词非常的通俗,某某技术哪家强,中国山东找蓝翔,广告词的切换同时也是场景的切换,以和蔼的唐国强为引线,大场面是大批的的学生在工作,小场面则是具体的几个学生在学习,画面感代入感极强,加上有节奏的背景音乐,唐国强的不断微笑竖大拇指,浩大的学生呼喊显得这个学校规模很大,教学设施齐全且环境好,背后一些细节性的横幅和奖杯在展示着学校培养学生成就高。
最后以上万人挥舞做宣传冲击视觉,也让人们增加了许多信任感。
这个广告成功在哪里?
首先是市场定位,蓝翔定位的群体主要是辍学的学生,农村的青年及其他们的家长等,所以广告应该通俗易懂,他们能看懂能接受才会选择你这个学校;再者就是广告词,这个广告词是一个重复轰炸让你加深记忆,对蓝翔不会很快忘记,同时这个广告词引发了网上恶搞段子的高潮,形成了一个蓝翔广告词的轰炸效应;第三:
大场面小细节赢得信任感。
对于那么多学生高呼蓝翔,会让人觉得人多不会受骗,店大不欺客,同时横幅奖杯等细节宣传把蓝翔打造成一个技能学校高等学府,尤其是包就业那一句宣传。
最后就是一个广告营销的效应,蓝翔的新闻层出不穷,在网上引发了很多娱乐效应,让蓝翔的知名度更深,广告营销面更宽,发展也会更长久。
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