精选青岛版小学数学三年级下册教学计划.docx
- 文档编号:28541528
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.62KB
精选青岛版小学数学三年级下册教学计划.docx
《精选青岛版小学数学三年级下册教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选青岛版小学数学三年级下册教学计划.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选青岛版小学数学三年级下册教学计划
年度第二学期
青岛版小学数学三年级下册教学计划
XXXX
新学期新起点,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:
一、学生情况分析:
1、分析学生认知水平,学识能力。
2、本学期的快乐课堂教学思路。
3、对优、中、差三类学生的分析要切合实际,具体。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二.教材分析:
1、教材的编写意图及特点,教材知识结构网络。
2、教材的重点与难点及单元的划分要清楚。
3、如何体现快乐教学的教材使用。
本册教材包括以下内容,两、三位数除以一位数
(二),对称,两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,实践活动(点击双休日),年、月、日,小数的初步认识,统计,实践活动(饮水情况调查),总复习等章节。
其中两、三位数除以一位数
(二),对称,两位数乘两位数,长方形和正方形的面积
年、月、日,小数的初步认识是本册教材的重点、难点。
单元分析:
(一)数与代数
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,引入小数的初步认识,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
(二)空间与图形
1、测量。
(第四单元:
面积)
本单元设计加强了探索性,让学生经历知识的形成过程。
让学生探究引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
。
2、在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
(三)统计(第七单元,统计)
初步学习简单的数据分析和平均数。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。
(四)实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验,安排了两个实践活动。
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标要求:
1、学生的知识与能力目标。
2、学生学习过程与学习目标。
3、情感态度与价值观目标。
快乐课堂教学实施目标。
(一)数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。
2.能计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日,了解它们之间的关系。
(二)空间与图形
1.结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例,感知理解对称现象。
4.通过观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
(三)统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
四、主要教学措施,教学进度安排:
1、针对教材、学生、教学目标制定切实可行的教学措施。
2、教学进度安排合理。
3、授课时间分配合理。
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。
多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。
教学进度安排:
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
2.25—3.03
两三位数除以一位数
(二)
2
2
3.04—3.10
两三位数除以一位数
(二)
4
3
3.11—2.17
两三位数除以一位数
(二)
4
4
3.18—3.24
两三位数除以一位数
(二)、对称
4
5
3.25—3.31
两位数乘以两位数
4
6
4.01—4.07
两位数乘以两位数
4
7
4.08—4.14
两位数乘以两位数
4
8
4.15—4.21
两位数乘以两位数
6
9
4.22—4.28
两位数乘以两位数
2
10
4.29—5.05
两位数乘以两位数
长方形和正方形的面积
4
11
5.06—5.12
长方形和正方形的面积
4
12
5.13—5.19
长方形和正方形的面积
5
13
5.20—5.26
实践活动
2
14
5.27—6.02
年、月、日
4
15
6.03—6.09
年、月、日
4
16
6.10—6.16
小数的初步认识
4
17
6.17—6.23
小数的初步认识
4
18
6.24—6.30
统计
4
19
7.01—7.07
复习考试
4
20
7.08—6.14
21
7.15---7.21
22
7.22---7.28
五、教学研究内容:
1、解读合作探究自主学习模式。
2、教学研究的重点、教研专题以及集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。
多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。
六、教学辅导计划:
在分析学生情况的基础上,确定分类辅导对象,确定培优、辅中、转差的具体措施,增强辅导的针对性,讲求实效。
辅导的时间、地点、内容及措施安排具体到位。
有效教学的核心是学生的参与,有效教学不是老师给学生什么,更重要的是教师怎样引导,让学生加以概括理解。
设施时间:
新授课和练习课
实施步骤:
1、把全班学生分成四人一组,并推荐组长。
2、明确讨论注意事项。
(1)每位同学都有机会发言;
(2)在别人发言时其他同学认真听;
(3)定期评比表现好的小组及表现好的学生,让他们起到带头作用。
2012----2013学年度第二学期
小学教学计划
三年级数学
东营小学
张希泉
2013年2月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 青岛 小学 数学 三年级 下册 教学计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)