五年级英语上导学案.docx
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五年级英语上导学案.docx
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五年级英语上导学案
五年级英语学科(上)导学指导案
Unit1What’shelike?
Period1SectionALet’slearnAskandanswerP5
教师寄语:
(Onethingatatime!
一时专一事!
)
Learningaims(学习目标)
1.能够听、说、读、写old,young,funny,kind,strict。
2.能够掌握句型:
“Who’syourmusic/maths/...teacher?
”“Ishe/sheold/young/…?
”并能做出正确的回答。
Important&difficultpoints(重难点)
1.Masterthewords:
old,young,funny,kind,strict。
2.能够掌握学习目标中的句型。
导学探究
Step1:
预习温故(用时7分钟)
1)T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.
T:
Nicetoseeyou,too.
2)T:
Doyouhavenewteachers?
Ss:
Yes/No.
T:
Who’she/she?
(出示教不同学科的老师的照片)Ss:
He’s/She’s...
T:
Who’sthisboy/girl?
Ss:
He’s/She’s….
多和几组学生操练,掌握这些句型。
3)ReadthesewordsandspeakChinesemeaning.(小组比赛,看谁记得多)
thin,fat,short,tall,strong
Step2.新课内容展示(用时15分钟),多分组操练,让学生会说、会读。
1)Usethepicturestolearnnewwords:
old,young,funny,kind,strict.
巩固单词,如下:
MrYoungmusicteacheroldold...
2)Readthesesentence.
T:
Who’syourmusic/art/...teacher?
Ss:
MrYoung/MissLi/....
T:
Ishe/sheold/?
Ss:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
3)UseEnglishtointroduceyourteachers 。
如:
MyscienceteacherisMissGreen.Sheisfunny.
My_____teacheris_______.He/Sheis______.
4)学生听录音,跟读单词,教读Let’slearn。
和学生一起背诵它。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
Role-play:
1、根据图片信息提问:
T:
Who’syourmusicteacher?
Ss:
MrWang./…
T:
Isheold?
Ss:
Yes,heis./No,heisn’t.
替换单词进行反复操练。
2、猜猜他/她是谁?
(多请学生来猜同学、老师,提高他们的兴趣。
)
T:
He’syourteacher.He’stallandheavy.Who’she?
Ss:
…
3、试着用句子描述某人:
.(分小组进行练习。
)She’sthemusicteacher.She’stallandkind.
Step4.达标检测(用时7分钟)(教师可以选择在课堂或者课后做)
一、填一填,译一译,读一读。
_ld()y__ng()fun__()
k__d()str__t()
二、从下面的方框中选择恰当的词填空,并读一读。
strictyoungtallfunnykind
1.—IsyourEnglishteacher______?
—No,heisn’t.He’sshort.
2.MissZhangisvery______.Sheisfriendlytous.
3.MrSmithis65yearsold,buthelooks_____.
4.Pleasebequiet!
Ourheadteacheriscoming.Heis____withthestudents.
5.Myartteacherwearsaredhattoday.Heisso_____.
学生小结:
这节课我学到了__________________________________(用时1分钟)
Step5.布置当堂作业(用时2分钟)
1.背诵并书写四会单词。
背诵Let’slearn。
板书内容设计:
Unit1What’shelike?
oldyoungfunnykindstrict
Who’syourartteacher?
MrJones.
Isheyoung?
Yes,heis./No,heisn’t.
教学反思:
(老师自己填写)
Period2SectionAlet'strylet'stalkP4
Learningaims(学习目标)
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Ishe/she+形容词?
”来谈论他人。
变换单词,分角色练习对话。
Important&difficultpoints(重难点)
1.掌握句型“Who’syourEnglishteacher?
”“Isshekind?
”并能做出正确回答。
能灵活运用这些句子进行交际。
2.掌握Let’stry中的语音、语调。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.CanyoureadandspeakChinese?
old,young,funny,kind,strict
2.T:
Who’syourfriend/musicteacher/…?
Ss:
…
T:
Ishe/shefat/thin/…?
Ss:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示(用时17分钟)。
1.Let’stalk.
T:
Who’syourmusic/teacher?
Ss:
MissWhite.
T:
DoyouknowMrYoung/?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Isheyoung/?
Ss:
Yes,heis./No,heisn’t.
替换并反复操练此句型,让学生掌握此句型。
2.Listenandrepeatthesetencesagain
3.T:
Who’syourEnglishteacher?
Ss:
MissWhite.
T:
Isshekind?
Ss:
Yes,sheis.(对划线部分进行替换练习)
4.Let’stry:
Lookatthepictures,listencarefullyandtaketherightpicture.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
活动设计1:
让学生当“小导游”,介绍各学科老师的风采。
Who’syour...teacher?
Mr/Miss...
What’she/shelike?
He/She’s...
多和几组学生操练,掌握这些句型。
活动设计2:
听读Let’stalk,让学生表演对话。
Step4.达标检测(用时7分钟)
一.选词填空,并读一读。
1._____yourartteacher?
(A.WhoB.Who’s)--MrLee.
2.--____youknowthatman?
(A.CanB.Do)--No,Idon’t.
3.--Istheboyfunny?
--___________.(A.Yes,sheisB.Yes,heis)
4.--_______________________?
(A.Who’ssheB.Who’she)
--She’sourmusicteacher.
二.根据汉语意思完成英语句子。
1.——他年轻吗?
——不,他不年轻。
——____heyoung?
——____,he______.
2.——她什么样?
——她很和蔼。
——_____she______?
——_______kind.
学生小结:
这节课我学到了__________________________________(用时1分钟)
Step5.布置当堂作业(用时2分钟)
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书内容设计:
Unit1What’shelike?
talloldyoungfunnykindfriendlyquiet
Who’syourart/...teacher?
Mr/Miss...
Ishe/sheyoung?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
教学反思:
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP8
Learningaims(学习目标)
1.能够听说读写单词polite,hard-working,helpful,clever,shy。
2.能够听说读写句型:
What’sWuYifan/he/she/theylike?
并能做出正确回答。
Important&difficultpoints(重难点)
1.Masterthewords:
polite,hard-working,helpful,clever,shy。
2.Masterthesentence:
What’sWuYifan/he/she/theylike?
3.Matchandsay.
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Singasong“Who’syourteacher?
”
2.Canyouwritethesewords?
Pleasehaveatry.
年轻的()老的()慈祥的()严厉的()滑稽的()
3.Readandanswerthequestions.
Who’syourEnglishteacher?
______________________________________
Isshefunny?
__________________________________________________
Step2.新课内容展示(用时17分钟)。
1.Learnnewwords:
polite,hard-working,helpful,clever,shy。
T:
ThisismyfriendLily.Isshefunny?
Ss:
Yes,sheis./No,shei
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- 年级 英语 上导学案