中班美术折纸教案.docx
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中班美术折纸教案.docx
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中班美术折纸教案
中班美术折纸教课设计
【篇一:
[教课设计]中班美术活动:
《纸飞机》_1】
活动:
《玩具卡:
纸飞机》
一、活动目标:
1、指引少儿学习看图折纸,学会四角向中心服、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培育少儿手指动作的灵巧性。
3、培育少儿空间的知觉,指引少儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备:
1、少儿已学过四角向中心服、沿中心线对折的技术。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程:
1、惹起兴趣:
教师出示图片,上边有各种各种的飞机造型,与少儿一同赏识。
2、引出主题:
教师取出典范纸飞机,惹起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法,教折纸飞机。
(1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平;
(2)睁开找到中线,它像一条小河在中间
(3)找到一条短边上的两个角,向中线折
(4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯哈腰,压压平,露出一个尖尖小角
(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,仍是露出一个尖尖小角
(6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了
(7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。
4、户外游戏:
鼓舞少儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延长:
1、纸飞机竞赛:
比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。
2、其余折纸活动。
————周妙
【篇二:
中班折纸教课设计】
少儿园中班班折纸活动教课设计:
《衣裤》
目标:
1、指引少儿学惯用四角向中心服纸的技术。
2、指引少儿连续学习按图示折纸的方法。
3、培育少儿认真、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、入活动,惹起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?
今日我们就来折很多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?
”
2、指引少儿学习按图示折纸
将正方形纸两次对边折
而后翻开找到中心妈妈(中心点)
四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折,在这个基础上再按图4图7折“要看着图示一步一步地折,一步也不可以扔掉”
翻过来在折一次四角向中心服
再翻过来在折一次四角向中心服
翻过来将四个正方形翻开成长方形
最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子:
“衣服有了,没有裤
子怎么办呢?
”“看,衣服还会变魔术呢!
一变变为了一条裤子。
”请少儿谈谈是如何变裤子的。
4、少儿操作,教师巡回指导,提示少儿注意对齐抹平,四角向中心服共折三次。
5、展评少儿的作品,把衣裤穿在绳上,能够做集场的角色游戏。
折纸:
会变的风琴(中班美术)
教课目标:
1.学惯用正方形的纸折叠风琴和簸箕。
2.认识折纸图示符号,学会按步骤.要求折叠。
教课准备:
图示步骤,正方形纸每人两张,电子琴,典范教课过程:
1.“小朋友,你们都知道唱歌的时候老师要抚琴,小朋友也喜爱抚琴,对不对?
今日老师教小朋友做一架风琴,它和我们教室的琴可不相同,让我们一同来看看。
”(导入活动)
2.教师出示典范,少儿察看。
3.小朋友想不想折一个风琴啊?
(少儿:
想)在折风琴以前我们先
来认识几种折纸符号。
(出示黑板画,知道:
-----表示要折的线,---
--(虚线)表示中心线,→表示要折的方向)
4.察看一下黑板上老师画的折叠步骤,风琴怎么叠?
(按折纸符号少儿自己理解)
5.看老师做一次,认真看老师是怎么折的?
(教师示范,少儿察看)
6.请小朋友和老师一同做,用正方形纸依据折纸步骤,认清折纸符号,自己试一试。
(少儿制作,教师巡回指导)
7.小朋友真聪慧,拿好自己的风琴,看一下折出来的风琴还会变为什么?
(拉开风琴变为簸箕)
8.让我们弹着自己做成的风琴,唱一首好听的歌吧!
(少儿和教师一同弹折成的风琴唱歌,结束活动)
中班折纸:
青蛙活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展少儿手眼协调能力,能较平均地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容:
折纸活动《青蛙》
活动准备:
活动前带少儿察看青蛙外形,大典范一个,正方形纸若干,部署成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启迪指引少儿总结青蛙外形特色。
师:
青蛙的头和身体象一个什么形状?
幼:
三角形。
师:
青蛙有几条腿。
幼:
青蛙有四条腿。
师:
青蛙的四条腿都是在身体双侧的,两条在前,两条在后。
师:
它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:
前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大典范,指引少儿察看典范中前后腿的折法。
师:
老师察看青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们
看看老师的纸青蛙和你们察看的相同吗?
它们的前、后腿是怎么折的?
幼:
用上边一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法,要点解说双三角的折法。
a:
指引少儿先进行两次对边折。
b:
将大正方形纸变为小正方形,而后用左手将上边一层的正方形撑开,右手扶住上边半张口边折痕向基层的中线压折。
c:
反面相同。
d:
将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
e、翻开上层将基层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。
鼓舞少儿勇敢试试,教师巡回指导,帮助少儿掌握要点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
a、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前挪动。
b、指引少儿找身旁的伙伴进行竞赛。
5、指引少儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,歇息了。
我们把它们放到池塘里,让它们歇息。
小朋友也要向青蛙相同,该喝水,歇息了。
6、喝水环节中,教师口头帮助少儿复习青蛙的折法,盥洗后再指引少儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延长:
小朋友回家教父亲母亲折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
中班折纸:
狂风车
活动目标:
1.指引少儿自由拆解折纸作品研究学习风车折法,培育少儿认真察看、勇敢表现的能力。
2.经过折纸作品的变式操作激发少儿对折纸活动的兴趣,发展少儿手眼协调的精美动作。
活动准备
1.正方形纸若干、风车作品若干,a4纸、胶棒若干。
2.地区活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及资料(娴熟掌握四角对中心服和撑开的技术)。
3.狂风车片头曲音乐。
活动过程一、听音乐、玩风车,激发兴趣师:
小朋友手里的风车能够怎么玩呢?
教师播放狂风车片头曲音乐,少儿随着音乐依据自己的想法玩自己的狂风车。
(熟习的富于童趣的音乐能够触发少儿活跃思想活动)
二、研究狂风车的折法,形成步骤图
1.自主研究。
师:
这么好玩的风车,是怎么折成的呢?
小朋友自己试试看,一步
一步打开,而后一步一步折好,看能不可以折成好玩的风车?
少儿独立拆解,教师巡回指导。
教师实时赐予指引、鼓舞。
2.共同研究。
教师出示典范风车作品,同少儿一同分步打开并体现每一步形状,
形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。
经过发问让少儿明确每一步的
详尽要求。
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟习风车折法。
鼓舞少儿按记忆联合步骤图独立折叠,达成风车作品。
教师巡回观
察少儿作业状况,实时给予指导。
2.学习小风车折法。
师:
小朋友都学会了折风车,折得又齐整又美丽!
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。
宝贝风车是由正方形
纸四角对中心服,而后依据风车折法折成。
请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、研究风车的变式
风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:
风帆、双船、鲨鱼嘴等等。
鼓舞少儿创建出自己独到的变式作品。
五、装修作品
少儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜爱的方式进行装修。
活动延长
1.沟通游戏。
少儿赏识观摩伙伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。
2.地区活动。
投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便少儿连续研究学习。
中班折纸:
小狗头
活动准备:
小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩
笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动目标:
1、锻炼少儿的察看力;
2、培育少儿的着手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
活动过程:
1、出示小狗“比比”手偶,它给少儿带来了它们家的全家福,出示一幅完好的全家福,让少儿认真察看,看上边都有谁?
它们的样子?
(要点耳朵耷着)与“比比”进行对照(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完好的全家福,告诉少儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不快乐了,请少儿帮忙想方法,让他们高盛行来
(引起少儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图,让少儿认真察看每一步,不理解的进行简单解说(要提到“倒三角形”)。
(见图2)
4、每人发一个折好的小狗头自己研究发现,再比较步骤图自己折狗头。
5、折完狗头,再建议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享
知道狗的外形特色,拿着折好的狗头,说出狗外形。
【篇三:
中班美术折纸《风车转呀转》】
中班美术《风车》教课设计设计
设计企图
本活动企图创建一个欢乐、轻松的环境,让少儿在折纸中感觉,指引少儿学会集作,勇敢表达,各抒己见,共享成功拓展少儿的思想,
丰富少儿的想象,同时使少儿体验成功的快乐。
1,学做小风车,训练少儿手指动作的协调性
2,培育少儿的合作意识,加强集体感它把少儿密切地联系到了一同,使每个孩子在原有的基础上获得提升,此刻倡导研究式教课,让少儿自己
从察看,操作中研究一些知识而不是我们教给他一些知识,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们经过自己的察看研究推出风车的制作方
法,让孩子在玩的同时初步研究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都联合到了一同,它能很好地发展少儿的自然察看智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标:
2.指引少儿经过着手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车
3.培育少儿主动学习的兴趣,培育少儿的合作意识
活动准备
1.少儿人手一张彩纸
2.风车制作方法表示图
3.已制作的风车一个
活动过程:
一、导入活动,惹起兴趣。
(1)、出示风车
t:
小朋友看这是什么呀?
s:
是风车
t:
你们喜爱风车吗?
这么好玩的狂风车,小朋友想不想自己做一个呢?
s:
想
t:
这些啊,是风车的步骤今日我来交你们折风车(拿起桌上的彩纸)二、教少儿操作
(1)、风车制作方法表示图
1
)把正方形的纸斜对折
变为一个三角形
2
)再把三角形中间的对折
折成一个小三角形
3
)而后把纸睁开,能够看到正方形变为四个大小相同的三角形了
4
)再用剪刀延虚线剪开,注意必定不可以剪到红心点
5
)分别拿剪开的四个小三角形的此中一个角折向中心点,固定住
6
)最后在搓一根修长的棍子绑住风车
再教一遍
而后指导能力较弱的少儿,与他们一同制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的欢乐t:
我们把风车做好了,在用纸做一根
2.学习小风车折法。
师:
小朋友都学会了折风车,折得又齐整又美丽!
(评析:
这一环节有助于少儿养成看图示折纸的习惯,提升了少儿
的精美动作能力,进一步激发了少儿对折纸的兴趣。
这一环节充足利用了折纸作品自己所包含的教育意味,从不同的角度触动原有固
化的折纸意象习惯,连续激发少儿思想想象与操作试试。
)活动评
价
总结评论结束活动请大家一同来评一评你以为哪个风车最美丽。
沟通活动的目的是达到“指引少儿赏识艺术作品,培育少儿表现美和创建美的情味”的教育要求。
给少儿供给主动研究、合作学习的自主发展空间。
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- 中班 美术 折纸 教案