师德培训心得体会.docx
- 文档编号:28536201
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:33.62KB
师德培训心得体会.docx
《师德培训心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德培训心得体会.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师德培训心得体会
师德培训心得体会
师德培训心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗?
下面是小编收集整理的师德培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
师德培训心得体会1
在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。
作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
使我更加清醒地认识到和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。
在今后的教学中我要努力控制自己的焦燥情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
通过开展师德师风学习,也使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
总之,在教育方面要把学生当作朋友,用诚心去对待他们,用爱心去感化他们,以优良的师德师风树立教师的形象,以严谨治学的态度去影响他们,以广博的才学赢得他们的尊敬和信任。
努力使自己成为一名深受学生喜爱,社会认可,家长满意的教师。
作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。
今年的师德师风培训让我收获很多,让我知道了师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
此外,通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了更具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
师德培训心得体会2
我参加了龙湾区“践行高尚师德助推专业发展”暑期师德专题培训活动,除了起初两天的集中培训外,余下时间是在自己学校参加培训。
在这短短为期一个星期的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。
其中8月21日,早上和下午的主讲老师从专业发展的理论性和专业发展的实践性来进行培训。
而这次师德培训给我留下深刻的印象的并不是集中培训的时候,而是8月23日和8月25日的培训。
8月23日,学校的新任校长吴闪燕校长是主讲老师,她给我们真真实实的上了一堂师德的课,是的,上了一堂真实的课,我感觉自己就像一个学生一样。
吴校长讲了三个方面,第一个是师德教育前言,里面内容包括了教育名言,虽然这些教育名言数量不多,可是内容有对很多老师都起到励志作用的著名教育家所说的话,如李镇西老师的“没有爱,就没有教育。
”而其中魏书生的“每天告诉自己一次,我真的很不错!
”给我感觉很真实,是给学生说的,也是给老师说的。
除了这些教育名言之外,吴校长还给我们很多她的教育名言,其中有一句“用力只能做一个称职的老师,用心才能做一个优秀的老师!
”给我的触动很大。
我想到了上学期,我接触了班主任这个角色,当时在做之前,我以为自己只要每个事情都做到了,不要忘了做什么事情,我就能胜任这个角色,可是不然,班级并没有因为我的“用力做”而达到我希望的效果,而这句话让我明白的原因是我还要“用心做”。
第二个是讲故事,吴校长说教育故事不仅使教育经验容易理解,重要的是它能促进经验交流。
而在8月25日,我除了见到了我五位同事讲故事的一面,其中王海约老师的《用我们的真诚换他们的真心》,对我是满有感触的,我从进校工作第一年,就开始接触她的班级的孩子,同时也担任英语科任老师,这个班级是一个全部本地班的孩子,记得我刚担任英语教学,由于当时经验不多,所以课堂纪律和作业检查两快落实的不好,王海约老师给了我很大的帮助,我也在过程中从她身上学到了很多,总结讲就是“用我们的真诚换他们的真心”。
而吴校长讲的故事《老师的启示》,我感动了,我流泪了,之后吴校长还分享了她作为名班主任的一些实践体会,如学生小档案,新生交流问卷,学生调查问卷等,这些真实的案例对于班级工作是很大的示范。
在平时工作中,不仅要学习如何上好课,还要学习如何进行好的班级管理,要提高自己的思想修养,严格要求自己。
通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有进步。
师德培训心得体会3
通过参加中小学教师德育专题远程培训完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。
增强自己要把这项工作做好的信心。
我认为,可以从以下几个方面来德育工作:
一、加强对教师的师德建设。
师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。
其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。
作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
二、抓好学生的心理健康教育。
心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。
我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。
三、做好法制宣传工作。
当前社会中,学生的违法违纪行为已非常突出,甚至了出现了学生杀老师的极端行为。
这警示我们,必须要认真对待这一问题。
相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。
四、做好各种安全事故的防范工作。
安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
五、加强与家长的联系与沟通。
家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。
如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。
总之,德育教育千头万绪,涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐,开展起来很困难,不过只要我们找到了方法和对策,不管多大的困难,多繁琐的事情,我们都应该并且能够把它完成好。
所以对我来说,这次培训是一次及时的培训,它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
师德培训心得体会4
学生怎样才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”呢?
听了四位教师的师德报告后,我深有感触,并深受启发,更是深受教育。
几位老师年龄各异,经历有别,但有一个共同的情感——爱心——使他们走到了一起。
爱心,成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。
刘诗珍、吴远珍、王小芳、范晓琴、童敏以及合面中学的李吉文老老师等等,这些人敬业奉献,任劳任怨;承载着组织的信任,同事的关心,家人的支持,这是一种大爱,是一种真爱;李修会老师每天面对不同的学生满含微笑,帮残扶弱,尽心竭力,这些老师都展现给学生的是挚情,是真情。
不可否认,如果说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话,即使有,也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。
决心以这次报告为契机,强化主人翁责任感,深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作,也引发了几点思考。
一、提高自身的业务素质。
不管是师德标兵还是优秀教师,他们都有一个共同特点:
教学水平高,业务能力强。
因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
二、要加强师德学习,提高思想政治素质。
一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格
的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
三、加强学习,更新理念。
要进一步加强自己的学习,学习先进的教育思想和教育理念,及时更新自己的观念。
用理论来指导自己的工作,更加高效。
对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。
通过更新自己的教育观念,实施素质教育,要求教师首先提高素质。
在今后的工作中,我要规范自己的教育教学行为,凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。
教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
身为一名课任教师,我也甘愿当一片衬托红花的绿叶。
将自己的每一节音乐课都上得充实、生动,让我的每一名学生都能成为小音乐家。
让我做一棵树吧,播洒绿茵的同时也壮大着自己;让我做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我;让我做一条路,虽然千压万踏,也能延伸自我。
当“爱”成为生活的主题,一切都会变得更加美好。
爱自己,才会爱他人,让我们不断丰富自己,我了更好的`去生活;让我们珍惜自己,我了更好的去拼搏。
师德培训心得体会5
20xx年11月28日,有六个单位共同在寨岗中学进行师德师风专题培训。
课上老师提出,师德总体上是好的,但也存在一些不可忽视的问题:
1.职业意识淡薄;
2.精力投入不足;
3.重业务轻素质;
4.育人意识淡薄;
5.示范作用欠缺。
这可以算是我进行的第二次培训,记得我们4月份的岗前培训也有专门的一门《师道》,即为师之道,这两次都让我印象很深刻,两次培训中我都听到了一句话——“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。
这话带有极大的包容性以及强烈的责任感,从中我看出了它给我们的告诫与提示——做老师,一定要有爱心,有耐心,有恒心,有责任心。
教师与学生的接触是长期的,教师必须喜欢学生,爱学生。
学校有一半学生是住宿的,而且很多学生家里没有电话或者是留守儿童,他们在衣食住行上全赖班主任和在校老师的关心,吃饱了没有,穿暖了没有,被子够不够,有没有不舒服……如果没有跟学生进行有效沟通,教育教学就不能取得好的成效。
学生成才、教师成名不可能一蹴而就,因此,做老师要有耐心。
学校部分学生学习能力较差,有时候一个问题讲了很多遍他也不一定能明白,有时候教师会深感无奈,此时,若教师再耐心些,再把对学生的要求降低些,在课后在多花时间辅导学困生,会取得更好的成效,既让了教师重拾信心,也让学生树立对学习的信心。
教师从毕业到教学要经过多年实践,积累经验,面对不断变化的学生所带来的巨大挑战,因此做老师要有恒心,优秀教师都是在经验中总结出好的办法来进行教育教学的,我们要坚持在教学中成长,在困难中前行,积累丰富的教育教学经验。
教师是传道授业解惑之人,其一言一行都备受学生关注,并且,学生对教师的不足十分敏感,常常会对教师进行议论。
教师的言行对学生影响极大,有可能影响他们一生的为人处世。
因此教师必须以身作则,为人师表,要有强烈的责任感。
另外,教师从备课到课堂教学,从作业批改到课外辅导,都是相对独立的,教师必须对自己的行为负全面责任。
培训的老师说到,教师职业有其独立性、实践性、创造性、情感性、示范性、权威性、长期性等特点,而这些职业特点要求我们:
1.树立终身学习的思想,不断提高专业知识水平;
2.不断创新,有创新精神;
3.形成自己的教学风格,教学特色;
4.为人师表,有奉献精神。
其实这些与上面我提到的教师必备的“四心”——爱心、耐心、恒心、责任心是可以融会贯通的。
师德师风应融入我们平时的教学反思之中,是一个需要长期实践的专题,希望在日后的实践中能更好地发挥师德师风的作用。
师德培训心得体会6
师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此,可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
既要言教,又要身教,身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要为人师表。
首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。
要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
教师的作用在于教育学生,教会学生做人的根本,形成学生高尚的人格。
如天下兴亡,匹夫有责的爱国主义思想,天行健,君子以自强不息的人生进取精神,地势坤,君子以厚德载物的博大胸怀,杀身成仁、舍生取义的高尚气节,,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的大丈夫品格,以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,这就是做人[HTTP:
///为您编辑]的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。
但是,关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出:
务学不如务求师。
师者,人之模范也。
教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。
因此,教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文,强化法制观念,在学法的同时,要懂法、守法、护法,以身作则;在学生中宣传政策和法律条文时,就会受到双重的教育效应。
教师要教育学生懂得当代社交的一般常识,讲究精神文明和社会公德,注意礼貌,平等待人,首先自己要能做出表率。
师德培训心得体会7
本学期,我参加网上校长培训,认真听取了教育部副部长、党委成员刘利民的《加强师德师风建设》讲座,感触颇深。
使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。
如何应对新的变化、做一名合格的小学教师,值得我们深思。
首先,加强思想修养。
通过不断学习,提高自己的教育教学水平,坚持定期学习。
学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策,这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。
前不久教育部制定了《教师专业标准》,突出师德,强调学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生。
充分发挥学生的主动性。
一是师德要求,教师要履行职业道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学生、关爱学生。
充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展。
三是强调实践能力,要求教师把科学知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改进教育教学方法,提升专业能力。
四是体现时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做终身学习的典范。
这给我们提供了理论学习的范本,给我们教育教学以明确的导向。
我体会到:
只有通过不断学习,才有正确的教育理念,才能依法执教,科学执教,才能充分认识到教育对象的价值和我们自身的价值。
其次,重视学生人生观、价值观和世界观的形成,重视学生良好习惯的养成。
这点不仅要求我们在平时的课堂教学三维目标实现过程中,渗透情感态度价值观的教育,同时,教师必须做到言传身教,为人师表。
古人云:
“德高为师,身正为范”。
因此,教师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。
小学生向师性强,善于模仿。
包括教师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。
所以,要做一名合格的教育工作者,必须内外兼修,以内在的修养做学生的楷模。
以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。
最后,教师要尊重学生人格,一学生为主体,充分调动学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育。
要引导学生自主学习,循循善诱;尊重学生个别差异,多发现多表扬。
在表扬声中使学生无形地、无声地自觉克服不良行为,让每个学生自由健康成长。
只要教育教学方法和理念正确,教师当好“伯乐”,学生便是:
|“千里马”。
总之,依法执教,加强师德师风建设,给我们每一位教师提出了更高的要求,我们只有在高标准严要求之下探索进取,才能寻求到具有时效性的教学的方式方法,从而提升自我,真正做一名合格的人民教师。
师德培训心得体会8
我深深体会到作为教师教书育人,为人师表是师德师风的核心内容。
作为一名人民教师,工作是教书育人,教书对象是学生,我们不但教学生专业知识,还要教学生做人的原则。
通过教书育人是师德修养的核心的学习,结合自己的实际情况,我认为当一名教育工作者,要不断加强自身专业知识的积累,加强教学法的研究,努力提高课堂教学的综合能力,构建和谐高效的课堂教学氛围。
师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表,也是最基本的要求,因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求,没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。
因此,它是师德的基础。
教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,师德所引发的效果如何,必须由此而体现,所以它是师德的载体。
为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表现,故而它是师德的支柱。
三者形成有机整体,缺一不可。
学习教书育人是师德修养的核心后,我觉得教师首先要为人师表,其次要教书育人。
教师不仅是知识的传授者,问题的解惑者,而且更重要的是教师要会教育学生,培养学生在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。
教育学生体现在学习和生活的方方面面,不仅教育学生要端正学习态度,好好学习,以便将来报效国家,更重要的是要教会学生做人的道理,培养学生正确的人生观和价值观。
对学生的身心教育不仅要有专门的课程,而且在平时的课堂中,我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生,培养学生高尚的人格和道德情操,使学生增强明辨是非的能力,思想觉悟和政治素养得到提高。
中华民族的传统美德有很多值得我们继承,作为教师,我们应该担负起这个责任,让学生懂礼貌,讲文明、从小就懂得感恩和回报,学会正确的人际交往,把我们的国家建设成一个和谐、幸福的国家。
回顾自己这几年的工作,桃李不言,下自成蹊。
我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。
不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上“人民教师”这个称号。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值。
师德培训心得体会9
只有初恋般的热情和宗教般的意志,人才可能成就某种事业。
——题记
作为一名刚刚走上工作岗位的新教师,“初恋般的热情”还像是正在燃烧着的火焰;作为一名80后,“宗教般的意志”却像是神秘村落里摇曳着的灯火。
然而,“做一名人民满意的教师”却是从不曾怀疑和动摇的信念。
通过这次学习活动,我深深体会到“修身”“正德”“治学”“育人”之间的联系,也更明确了一名好老师的标准。
首先,“修身”是基础。
修身,修的是德行。
《礼记·大学》有云:
“修身齐家治国平天下。
”作为一名教师,更要注意自己人格的修养,身正则令行。
六小更是在我们入职之初就给我们提出了明确的要求,而周围的老师,以及学校的领导班子都在用实际行动践行“身正为师”的理念,在这样一个氛围中,我更是一天比一天更明确如何走好“成为一名人民满意教师”的第一步。
其次,是“正德”,“正德”与“修身”相辅相成。
正德,即端正德行。
古语有云:
“正德者,自正其德,居上位者正己以治民。
”作为一所打工子弟学校,所有的老师都在说,六小的孩子难管。
我也在走上岗位的第一天切切实实体会到了这孩子们有多难管。
不仅孩子难管,由于孩子的家长素质参差不齐也很难与之沟通。
这时候,“正德”显得很重要,要想让别人能听从你的建议,让孩子按照你的要求去做,必要做到这一点,当然这也是最好“武器”。
最后说到“治学”和“育人”,在我看来,这是一名教师终身的使命。
“治学”就是研究学问,这就要求我们做老师的首先要做好“学生”,在“教”的活动中,不断补充自己,提升自己。
较高的教育教学教研理论知识水平,过硬的教育教学技术与能力,缺一不可。
时代不断在发展,知识更新如此迅速,教师只有站在时代的前列,充分掌握好科学文化知识,才能引导学生,完成教学育人的使命。
“育人”,我们都知道,是要对儿童进行德育、美育,使其成长为社会需要的身心健康的人。
所以,这时候,我突然想到了一句话——“微笑、爱,和责任,是这世界上最美好的语言。
”是的,一名让人民满意的教师,必定是一位用“爱”育人的教师。
古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:
“昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
”此第一境界也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境界也;“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”此第三境界也。
用通俗的话讲,这三种境界就是:
立下大志,不懈努力,终获成功。
而关键在于第二境界,这不纯粹是意志的磨练,还是一种人生的考验。
“修身正德,治学育人,做人民满意教师”这条道路,不也正是需要度过这样的历程么?
而现在我需要做的,就是带着“初恋般的热情”和“宗教般的意志”向前!
师德培训心得体会10
全县教育系统开展师德学_活动,这是加强我县中小学教师职业道德建设,切实规范教师从教行为,增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性,大力培养教师的师德意识和人格品质,塑造良好的师德形象,高标准的完成育人使命。
_镇中心幼儿园自学_以来,幼儿园教师面貌大为改观,职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善,现将本次师德学_总结如下:
一、领导垂范,组织健全
师德师风学_活动受到了幼儿园领导的高度重视,幼儿园在第一时间组织召开园务会议,统筹全局,制订了详细、可执行的实施方案,并向教育局上报。
在随后召开的动员大会上明确了学_任务、学_意义,确定了学_的地点、时间、内容、形式,准备了专门的学_笔记本、学_资料等。
在接下来的时间里,幼儿园领导率先垂范,每位班子成员负责一个小组的学_与讨论,全园的学_热情高涨,学_效果显着。
同时,成立师德教育领导小组。
领导组统一部署师德教育活动,每项活动做到心中有数,指导到位。
二、精心组织,具体落实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 培训 心得体会