大班健康教案《刷牙》.docx
- 文档编号:28536162
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:23.44KB
大班健康教案《刷牙》.docx
《大班健康教案《刷牙》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班健康教案《刷牙》.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班健康教案《刷牙》
大班健康教案《刷牙》
大班健康教案《刷牙》1
设计思路:
在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。
比如说,按时刷牙。
大人给孩子讲道理:
刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。
等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?
比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?
活动目标:
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备:
1.《小熊不刷牙》PPT
2.饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程:
一、导入活动
师:
今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?
他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说:
今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?
比牙齿。
哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:
“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?
(幼儿讨论)A:
哈利说你们牙齿和我一样白;B:
他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:
’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
。
。
你们的牙齿坚固吗?
小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。
。
。
4.哈利说:
我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(A:
一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(B:
早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(C:
刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5.哈利说:
原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》
1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:
好香,猜猜是什么东西啊?
原来的华肤饼干)妈妈说:
哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:
“饼干又香又脆,真好吃。
”到了睡觉的时候,妈妈说:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?
总结:
对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。
小熊说:
我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:
“真好吃啊,我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?
)哈利想:
“恩。
。
。
今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?
”(小熊几天没有刷牙了?
总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?
)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:
我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?
(总结:
最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?
)妈妈又对哈利说:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?
(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:
小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?
那我们小朋友一起提醒哈利:
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:
我不想刷牙,明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了?
妈妈说:
哈利喝果汁吧。
哈利说:
不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说:
哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:
哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。
(幼儿讨论)
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。
这一看,哈利差点儿晕倒过去:
嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:
“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:
怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:
“我该怎么办啊?
谁来帮帮我啊?
”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:
“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?
”
哈利大声的`说:
“是的,我保证,我一定能做到!
”
6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说:
“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:
“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?
等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?
(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
)
2.A:
***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?
哪里的牙齿啊?
我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3.B:
我们再一起吃吃鱼片干好吗?
鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?
***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?
(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)
4.C:
谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?
(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
)
四、保护牙齿
1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?
“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:
漱口,真是一个好办法)
2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老师,和小熊哈利说再见吧。
。
。
反思:
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
大班健康教案《刷牙》2
【活动目标】
1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师:
今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?
他是小熊,他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说:
今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?
比牙齿。
哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:
“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?
(幼儿讨论)a:
哈利说你们牙齿和我一样白;b:
他是没有小熊的牙齿白......
3、哈利说:
’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?
小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看……
4、哈利说:
我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(a:
一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(b:
早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(c:
刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说:
原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt,欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:
好香,猜猜是什么东西啊?
原来的华肤饼干)妈妈说:
哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:
“饼干又香又脆,真好吃。
”到了睡觉的时候,妈妈说:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?
总结:
对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。
小熊说:
我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:
“真好吃啊,我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?
)哈利想:
“恩。
今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?
”(小熊几天没有刷牙了?
总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?
)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3、第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:
我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?
(总结:
最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?
)妈妈又对哈利说:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?
(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:
小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?
那我们小朋友一起提醒哈利:
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:
我不想刷牙,明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4、第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了?
妈妈说:
哈利喝果汁吧。
哈利说:
不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说:
哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:
哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。
(幼儿讨论)
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
【活动反思】
刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时,我和陆老师真是一筹莫展,觉得无从下手,因为我们认为这完全是一个属于大班的活动,对于小班的孩子来说,他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验,又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变,活动难以开展啊!
接着我们上网查资料,请教了几位老教师,请她们帮忙出主意、改教案,最后直到一研课的展示。
一、提炼故事取其精华
《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事,旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变,和小熊一样爱上刷牙。
但整个故事太长,还有说教的情节。
为了解决这个问题,我们采取了“提炼故事,取其精华”的办法,只选取重点的图片。
于是,ppt从原来的15张变成了现在的10张。
同时为了适合小班幼儿的认知特点,故事内容也精简到原来的一半。
二、根据年龄针对提问
第一轮教案定下来以后,我进行了试教,发现了一些问题,比如我们设置的个别提问幼儿难以理解,更加不知如何回答。
针对这个情况,我和陆老师讨论后,觉得对于小班幼儿的绘本教学来说,提出的问题必须简单,最主要让孩子们有话可说。
比如看到牙膏、牙刷,我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味,孩子们肯定特别感兴趣。
三、师幼互动活跃气氛
第一次试教后,大家都觉得课堂的气氛不够活跃,希望能有个环节让孩子们动起来。
于是经过讨论,在活动开始,让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子;活动中,让孩子们一起指着小熊哈哈大笑,请孩子们吃东西;活动结束,随着音乐刷刷牙。
这样一来,孩子们的情绪被调动了起来,整个气氛也活跃了。
对于我来说,这次的“一课三研”让我获益匪浅,因为这是一次从“无”到“有”的过程,最主要也是我学习的过程,让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。
大班健康教案《刷牙》3
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶
2、小水桶17个,小方凳17张
3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面
4、ppt课件
5、自制模型牙具、牙刷
活动过程:
一、品尝饼干
1、导入:
与幼儿一起讨论”牙齿的用处”
2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!
请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流:
残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?
好看吗?
舒服吗?
残渣留在牙缝里会有什么样的后果?
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1)小红脸和小蓝脸是谁?
是怎么来的?
(食物残渣变化成的细菌)
2)你喜欢他们吗?
为什么?
3)你的牙齿健康吗?
有没有住着小红脸和小蓝脸?
三、尝试解决问题
1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。
(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)
4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗?
请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
5、讨论:
什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?
坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。
不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。
有疑问找牙医。
活动延伸:
练习刷牙。
大班健康教案《刷牙》4
活动目标
1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点
1、重点:
知道如何保护牙齿。
2、难点:
知道为什么会蛀牙。
活动准备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
活动过程:
一、猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
二、引导幼儿认识牙齿的构造。
1、幼儿相互观察,讨论。
教师:
“你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
”(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)
2、教师小结:
“牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
”
三、了解蛀牙产生的原因。
1、请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
2、讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
“请小朋友看看它们有什么不同?
”幼儿自由讨论。
4、讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”
教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
6、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
7、教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
五、讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
1、早晚刷牙,进食后漱口。
2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师一起做。
大班健康教案《刷牙》5
教学目标:
1、感知保护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料,学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备:
1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齿模型4,幼儿已学会漱口,会念儿歌。
教学过程:
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。
2、观看动画片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结;细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友,让他的牙齿生病,牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物,了解刷牙的工具和步骤。
1、提问:
刷牙用到什么?
小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的,请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏,然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌,练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段,体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表,强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙,教师观察指导。
教学反思:
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿,并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚,课堂气氛活跃,效果较好。
小百科:
刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。
如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反而会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
大班健康教案《刷牙》6
【活动目标】
1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
【活动重难点】
1、重点:
知道如何保护牙齿。
2、难点:
知道为什么会蛀牙。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】
1、猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察,讨论。
教师:
你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样
的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)。
②教师小结:
牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
②讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
请小朋友看看它们有什么不同?
幼儿自由讨论。
④讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”
教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上
漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
5、讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
①早晚刷牙,进食后漱口。
②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
③定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
【
活动反思】
第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》,注重了从学生的生活实际出发,重点使学生认读词语“漱口、刷牙”,会用“我用什么干什么”说一句话,使学生养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。
智障学生理解能力低下,直观形象占优势。
所以我在设计《刷牙》一课时,采取生活化教学,注重分层教学,并通过图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 刷牙 大班 健康 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)