初中仁爱英语优秀教学设计5篇.docx
- 文档编号:28536159
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:28.26KB
初中仁爱英语优秀教学设计5篇.docx
《初中仁爱英语优秀教学设计5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中仁爱英语优秀教学设计5篇.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中仁爱英语优秀教学设计5篇
初中仁爱英语优秀教学设计5篇
《仁爱版英语》是由北京市仁爱教育研究所于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项、依据《英语课程标准》编写、于2003年9月第一次送教育部审查就获得通过的英语教材。
下面是小编为大家整理的初中仁爱英语优秀教学设计5篇,希望大家能有所收获!
初中仁爱英语优秀教学设计1
教材分析
1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句,是对上一节课的巩固,并为以后的学习做了铺垫。
这节课学的知识是本册书的重点之一。
学情分析
1,通过练习发现学生宾语从句并不是很懂,做起题来很蹩脚。
2,由于宾语从句是新学的语法项目,学生在日常学习中也接触,但由于在语文中并不涉及,这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。
所以学生学起来有一定的难度。
教学目标
知识与能力目标:
1,学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2,继续谈论时装表演,了解各民族服装;3,通过本课学习,使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。
过程与方法:
让学生在反复练习的基础上,能够很自然的掌握宾语从句。
情感态度和价值观:
通过対本课的学习,让学生了解民族服装文化,加强对民族服装文化的了解,增进民族感情。
教学重点和难点
主句为一般过去时的宾语从句
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense..
Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.
Step3.Presention:
1.Listentothetapeandpayattentiontothepronunciation.Read1aindifferentwaystolearnit
2.Letthestudentsanswersomequesti___.Andthenfillinblanksaccordingto1a.
Step4.Practice
LeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.
Step5.C___olidation:
Step6.Homework:
教学环节
一,复习
二,导入三,呈现
四,练习五,巩固六,作业
复习宾语从句,然后利用宾语从句引入新课,并展示图片,学习生词,进而学习少数民族服装,处理第三部分。
引入1a后,让学生反复练习宾语从句,在深入感知1a后,完成1b。
导入第二部分后,进一步巩固宾语从句。
宾语从句的练习会阻力重重,对于少数民族服装的了解不是很多。
利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装,增加英语学习兴趣。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Unit8Topic3Let’sgoandwatchthefashionshow
-----SetionB
生词:
catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature
短语:
inthecenterof;intheworldof;traditionaldress;
highfashion;minoritycostume;anotherthreemodels;asfor
句型:
Iguessit’satraditionalRussiancostume.
ShesaidJaneknewalotaboutfashion.
---WhatdidJaneaskthemodel?
---Sheasked…
---Whatdidthemodelsay?
---Shesaid…
学生学习活动评价设计
在学习的过程中,只要学生积极参与,教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价,增加学生学习英语的兴趣。
初中仁爱英语优秀教学设计2
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
allow,wrong,guess,deal,workout
能掌握以下句型:
①—What’swrong?
—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
②Youcouldgivehimatickettoaballgame.
③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.
④Whydon’tyoutalktohimaboutit?
2)能了解以下语法:
(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;
(2)能根据对方所提出的问题,给出一些合理的建议。
2.情感态度价值观目标:
培养学生良好的合作意识,鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难,能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)Talkabouttheproblems.
2)Learnthenewlanguagepoints.
2.教学难点:
能根据对方所提出的问题,给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step1Warmingup
1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T:
What’sthematter/What’swrong?
S:
Hehastoomuchhomeworktodo.
T:
Doheliketodoit?
S1:
No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.
…
Step2Talking
1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?
Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.
①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
⑤Igotintoafightwithmybestfriend.
Step3Listening
1.T:
TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Step4Pairwork
1.LetSsreadtheconversationinthebox.
2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
e.g.A:
What’swrong?
B:
I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
A:
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
4.Languagepoints
1)allowv.允许;准许
allowsb.(not)todosth.(不)允许某人做某事
e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允许我熬夜。
Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。
2)wrongadj.错误的;不对的
=notright
e.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.广告上的一些字错了。
Step5Listening
Workon2a:
T:
Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?
Fillintheblankswithcouldorshould.
1.LetSsreadthesentencesin2a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.
2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:
1.d2.e3.a4.c5.b
Exercise:
Listenagain.Fillintheblanks.
Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.
Step6Pairwork
1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.
2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.
3.e.g.A:
What’sthematter,Peter?
B:
Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?
A:
Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.
B:
ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.
4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Step7Role-play
1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.
2.Readtheconversationaftertheteacher.
3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
(1)guess
e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.
让我们来猜一下这个建筑物的高度。
(2)bigdeal,deal
bigdeal是英语中的一个固定搭配,表示“重要的事情或状况”,多用于非正式交流。
作否定用法时,常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。
e.g.TheresasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛,但我不一定要看。
没什么大不了的。
It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow.
这事挺重要的,戴维,比你所知道的要重要。
Whatsthebigdeal?
It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld.
有什么了不起的?
这不过是个生日,又不是世界某日。
(3)workout
workout解决(问题);算出
e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.
迈克自己算出了那道难题。
Isitpossibletoworkouttheproblem?
有可能解决这个问题吗?
Homework:
Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.
A:
Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
WhatcouldIdo?
B:
Youcould…
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear
2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题,应当如何面对理性地去解决。
2.情感态度价值观目标:
人的一生并不都是一帆风顺的,难免有一些挫折的困难,如果生活中发生了一些不尽如人意的问题,我们学会冷静对待,学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2.教学难点:
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step1Revision
SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.
Problemsandadvice:
1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?
3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
Whynotreadsomeinterestingbooksathome?
4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?
5.Igotintoafightwithmybestfriend.
Whynotcallhimup?
Role-playtheconversationof2d.
Step2Presentationthenewwords
1.relationn.关系;联系;交往
e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。
2.arguev.争吵;争论
e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.
那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。
3.properadj.正确的;恰当的
e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.
太晚了,去看朋友不合适。
4.nervousadj.焦虑的;担忧的
e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。
就是个小测试而已。
5.clearadj.清楚易懂的;晴朗的
e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗,阳光灿烂。
初中仁爱英语优秀教学设计3
英语教案
Unit6EnjoyingCycling
Topic1We’regoingonaspringfieldtrip
SectionA说课稿
一、说教材
1.教材分析
仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游,并收集旅游信息。
它由3部分组成,用1课时完成。
通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。
2.教学目标
(1).知识目标
要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“todo”的用法。
(2).技能目标:
能用英语与他人谈论关于旅游的话题。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
(3).情感目标
培养学生爱护大自然,热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点
(1).重点:
谈论关于旅游的话题。
(2).重点和难点:
不定式“todo”的用法。
二.说学情
1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。
2.学生的词汇量掌握不多。
3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法
按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演,学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.说教学程序
我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。
(一)温故知新
(1).请两位学生用上节课重点句型号,分别复述Unit5Topic3SectionD1a
(2).教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。
设计意图:
巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫。
(二)情景导入
用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课
的新单词,如:
field,trip,cycle,vehicle,airline等。
设计意图:
通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片,激发学生的学习兴趣,轻松掌握新单词,顺利带入新课。
(三)重点呈现
1、展示多媒体(Flash课件)1a,并回答以下问题:
(1)Wherewilltheygo?
(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?
(3)WhatwillHelendo?
(4)HowaboutJane?
设计意图:
应用多媒体展示,形象直观,给学生予视、听训练,根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。
2、讲解重点.难点
(1)动词不定式“todo的用法
a)不定式作主语
b)不定式作定语
c)不定式作目的状语
d)不定式作宾语
(2)It’sto
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 仁爱 英语 优秀 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)