综合实践活动记录四年级.docx
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综合实践活动记录四年级.docx
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综合实践活动记录四年级
综合实践活动记录
时间
9.9
活动地
点
教室
第 一次活动
活动目的
1.确定活动主题:
小成语 大智慧。
2.制作小组活动方案。
3.学生自己分组,并确定人员分工。
活动流程
一、师生确定活动主题。
师生共同确定大课题“小成语 大智慧”。
分出子课题,
成语接龙、看图猜成语、成语故事。
二、学生制作小组活动方案。
三、学生自己分组,并确定人员分工。
四、布置小组摄影员课后给小组成语照片。
观山湖区翁贡小学综合实践活动记录
时间
活动地
点
教室
第 2 次活动
活动目的
学生制作自我介绍。
学生情况
学生已确定活动主题,并分了小课题,师引导学生制定小
组方案并确定了人员分工。
反思
学生自主提课题,确定课题,分出子课题。
这学期比三年
级的时候更自主了。
活动流程
1、学生制作自我介绍。
2、学生将自己的大头贴贴在自己制作的自我介绍上。
3、组长制作全体成员照片级人员。
4、并布置每个小组课后制定一个综合实践公约。
学生情况
1.发挥想象力做的卡片独具一格。
2.积极参与到活动中。
反思
给学生创造更多自己动手的空间和实践。
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时间
活动地
点
教室
第 3 次活动
活动目的
培养学生自主能力。
活动流程
1.制作邀请卡,邀请教师为指导老师。
2.检查上次课布置的活动公约。
3.学生收集组员电话号码制作通讯录。
学生情况
积极性很高。
反思
有少部分同学没有参与到制作中,可能是自己的绘画
工比较差,课后找到每组组长进行谈话。
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时间
活动地
点
教室
第 4 次活动
活动目的
学生交流汇报自己组的第一阶段。
活动流程
1.学生汇报自己组的第一阶段内容。
各小组交流成员在第一阶段的过程与收获。
2.各组组长制作第一阶段小结。
通过小组成员交流汇报,组长做第一阶段小结。
学生情况
通过学生汇报,同学们的兴趣还是挺高,制作的也比
较好,比较积极。
反思
在汇报过程中个别学生参与的不积极,课后与组长
交谈后也有所改善。
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时间
活动地
点
多媒体教室
第 5 次活动
活动目的
学生自主收集与自己课题相关的内容。
活动流程
1.学生制作实施阶段。
2.学生通过各种渠道收集与自己组课题有关的内容。
学生在学校多媒体教室,利用电脑查找有关与自己
小组课题的内容,并制作。
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时间
活动地
点
教 室
第 6 次活动
活动目的
学生自主收集与自己课题相关的内容,并制作放入
小组册子里。
学生情况
学生在学校电脑室查找自己组课题相关的内容时,有
没有收集完的同学课后自己去收集。
反思
学生们在查找资料时总是管不住自己,老是去看其他
的,下次课希望组长能管住自己组的成员。
的同学很认真,而有的同学自顾自的上网玩把任务给忘了。
活动流程
学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内容。
学生通过各种渠道收集与自己组课题相关的内
容,将上节课收集的资料制作整理后,放入小组册子
里。
学生情况
学生将上节课收集的资料通过自己的整理,设计后放入小组册
子里,可是有的同学上节课资料就没收集完,所以这节课在整理上
就赶不上,只好课后回去收集完在制作。
反思
个别学生自主能力、自觉性差,课后找学生谈话。
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时间
活动地
教室
第 7 次活动
点
活动目的
1.进入二三阶段。
2.落实每个成员的责任。
活动流程
1.组长负责第二阶段页面的绘画设计。
2.副组长负责第二阶段页面的绘画设计。
3.每组每一个人员设计实施阶段的页面会化设计。
4.把平时收集的资料照片贴入册子。
5.再次进入收集资料环节,把平时整理出来的照片交由一
个人员保管,老师在抽查收集的资料是否正确。
6.把绘画出来的页面放入册子。
学生情况
分工合作,才能体现一个团队的精神。
反思
鼓励学生多用电子产品进行资料查阅。
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时间
活动地
点
图书室
第 8 次活动
活动目的
借助图书了解更多成语故事。
活动流程
1.每个同根据自己小组自己的小组课题来查找书籍。
2.在查找过程中老师做好照片记录的跟踪。
3.目的不是为了完成我们的册子,而是要在书的海洋
里学习到更多成语故事。
4.了解成语意思。
学生情况
通过书籍,找到学习的快乐。
反思
更进一步了解每个学生的家庭情况,才能知道他们在家里
的表现。
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时间
活动地
点
教室
第 9 次活动
活动目的
把实施阶段的内容补充完整(4--5 课时)
活动流程
1.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。
2.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容
3.全体成员整理放入册子。
学生情况
参与性比较强,能够主动的提出自己可以做的事情。
反思
培养学生学会自主,多动手,多动脑。
但是学生还是
不够团结,还没意识到自己是一个团队。
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活动地
时间
点
教室
第 10 次活动
活动目的
把实施阶段的内容补充完整(4--5 课时)。
活动流程
4.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。
5.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容
6.全体成员整理放入册子。
学生情况
参与性比较强,能够主动的提出自己可以做的事情。
反思
每组成员都积极参与在其中,只是个别同学偷懒,一
直在聊天,通过组长的管理,改正了!
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时间
活动地
点
教室
第 11 次活动
活动目的
把实施阶段的内容补充完整(4--5 课时)
活动流程
7.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。
8.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容
9.全体成员整理放入册子。
学生情况
参与性比较强,能够主动的提出自己可以做的事情。
观山湖区翁贡小学综合实践活动记录
时间
活动地
点
教室
第 12 次活动
活动目的
把实施阶段的内容补充完整(4--5 课时)
活动流程
10.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。
11.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容
12.全体成员整理放入册子。
反思
同学谈到这次综合实践时非常的兴奋,学生觉得这次
综合实践内容对他们特别有帮助。
学生情况
参与性比较强,能够主动的提出自己可以做的事情。
反思
小组成员有些学生很懒,还有的资料还没交,通过自
己的反思,课后都补交了。
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时间
活动地
点
教室
第 13 次活动
活动目的
把实施阶段的内容补充完整(4--5 课时)。
活动流程
13.每一组由 3--4 名同学设计绘画内容。
14.设计完后再由 3--4 名同学抄入之前收集的资料内容
15.全体成员整理放入册子。
学生情况
参与性比较强,能够主动的提出自己可以做的事情。
反思
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活动地
时间
点
教室
第 14 次活动
活动目的
总结
活动流程
1.说一说
学生谈谈这次综合实践中的体会,并自主完成心得体会。
2.写一写
3.完成心得体会,放入册子里收集。
学生情况
勇于去表达自己的想法,发挥自己的长处,整个学期
都是在一个快乐,轻松气氛去学习大课题。
反思
同学谈到这次综合实践时非常的兴奋,学生觉得这次
综合实践内容对他们特别有帮助。
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时间
活动地
点
教室
第 15 次活动
活动目的
评价
活动流程
1.对自己,对每个成员做这个学期的评价。
2.完善册子,整理完成!
3.各小组成果展示。
学生情况
各小组成员先交流说说这次综合实践中学到的知识,这次综合
实践对自己的帮助。
小组之间展示自己的成果,学生们看到一个学
期的成果都很有成就。
反思
这学期综合实践就结束了,四年级了,这学期比三年
级更有经验了,比上学期制作得更好,希望下次综合实践
更好!
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- 综合 实践 活动 记录 四年级
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