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年级主任讲话
篇一:
高二年级开学典礼年级主任的讲话
2014年邹序仪主任在高二年级开学典礼上的讲话
老师们、同学们,
大家下午好!
度过了一个愉快的寒假,沐浴着和煦的春风,我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。
今天下午我们高二师生聚集在这里举行新学期的开学典礼,首先我要借此机会表达我个人对高二年级教师和学生的衷心祝愿,祝愿我们高二年级的全体同学在新的学期里快乐学习,健康成长,个人修养和学业成绩能与日俱增,天天向上!
同时我也要向高二年级所有敬业爱岗,无私奉献的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
时光过得很快,一晃你们到丰中求学已经有一年半时间,这个学期进入到高二下了。
下学期就要进入紧张备考的高三了。
如果我们把高中三年比作是一场马拉松比赛,那么高二这一年就是最关键、最重要,最需要积蓄力量的一个阶段,我们必需时时刻刻提醒自己,我们高二的成败直接影响着丰城中学2015年高考的结果,影响着社会各界对丰城中学办学能力与办学水平的评价,更影响到我们在座各位学生的前程。
为此,在这样一个庄严隆重的开学典礼上,我本想和大家做一个深层次的交流和探讨,但考虑到大家又长大了一岁,对于人生和学习的认识更加成熟,加上大家学习时间宝贵,所以我在这里还是只讲三个内容:
一是上学期工作回顾,二是本学期管理思路,三是对同学们提几点希望。
一、上学期工作回顾
1、开学初狠抓了学风学纪建设,而后开展了红旗班级和星级班级评比活动,使学风学纪得到有效改观;
2、完善和落实了实验班、零班滚动制度,使各层次学生找到了适合自己的学习场所,更重要的是养成了敢于竞争敢于拼搏的良好心态;
3、抓好了两操和中午的唱歌活动,使学生文体活动更丰富更多彩;
4、抓好了晨练、周练工作,认真组织段考、期中和期末考试,并做好考试分析工作,召开了学习经验交流会(班级)、表彰暨经验交流大会(年级)、家长座谈会等,各方面反响良好;
5、抓好年级文化建设,使走廊文化、楼道文化、班级文化和腰墙文化规范化、常态化;
6、抓好了奥赛辅导,做好培优补差工作,做好校本课程开发和研讨工作;
7、抓好了分层命题工作,推行小单元、小模块训练检测制度。
8、狠抓了重大违纪现象,狠抓了考风考纪,净化学了习环境,使养成学生良好学习习惯;
9、四校联考取得了较好成绩,文科总分前十名我校占三人,前二十名我校占九人;理科总分前十名我校占两人,前二十名我校占九人。
其它各分数段排名也较好。
10、顺利完成了学校和上级交给的各项任务,完成情况良好。
以上工作和所取得的成绩大大鼓舞了我们师生的士气,增强了我们的信心,坚定了我们的信念。
我们有能力矗立于强校之林!
我们有能力为丰中增光添彩!
现在我提议为我们优秀的自己鼓掌喝彩!
二、本学期工作思路
下学期,年级工作整体思路是承前启后,继往开来,工作目标仍然是二十四个字:
团结和谐,管理有序,优美环境,优良秩序,业绩优秀,年级先进。
而具体措施和工作方法方面,我们将继续坚持严格管理的理念,严格管理是丰中的品牌和名片,我们会坚持发扬下去。
没有严格的管理就难有局面的稳定,局面不稳,一切都无从谈起。
我们会继续抓好学风学纪
建设,提倡学生自主管理,引导学生自主学习、专注学习;严格掌控学生迟到、早退或自习课打瞌睡现象;进一步规范学生书写、规范周练、规范答题;继续做好优生培优、差生补差和尖子生奥赛辅导工作;严厉打击重大违纪现象,对违纪的处理绝不含糊,该通知家长的通知家长,该回家反省的回家反省,该劝退的劝退,该开除的开除。
当然我们的管理绝不是机械的说教与处罚,我们一定会秉承学校一切为了学生发展的理念,用最大的爱心,最大的诚心,给你们以最大的帮助和指导。
请你们坚信:
你们始终是老师们的希望,老师们始终是你们的靠山。
亦师亦友,亦生亦友,风雨同舟,荣辱与共!
三、对同学们的几点希望
第一,希望同学们将学习视为学生的天职。
作为学生,希望大家做到主动学习、科学学习、幸福学习。
一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的是学习。
作为学生一定要知道,学习是自己的事情,正如吃饭一样,是任何人都不能包办代替的;因此,我们要主动学习。
同时,学习需要付出努力,需要有克服困难的意志,有战胜懒惰的勇气,但更重要的是,学习需要遵循规律,还要结合自身实际,掌握恰当的方式方法,科学有效的学习。
学习还应该是一件快乐的事。
在学习中解除了自己的迷惑,增长了见识,获取了更多的信息,让视野更开阔,让思路更敏捷,让心灵更充实;因此同学们要通过主动学习、科学学习,在学习中寻找快乐、体验快乐,幸福地学习!
第二,希望同学们注重全面发展,掌握一两门特长。
同学们除了要搞好学习之外,还要注重自己的全面发展,积极参加各项有利于身心健康的课外活动、社团活动。
通过参加活动拓阔视野,增强实践创新能力,提高综合素养促进自己个性化发展,努力达到“六会一特长与国际眼光”的育人目标,即学会做人,学会生活,学会健体,学会审美,学会学习,学会创新,在艺体科技等方面掌握1—2门特长,把自己培养成为一个身心健康、全面发展、潜力巨大、优势明显、学有所长、奋发向上并具有国际眼光的人。
第三,希望同学们正确面对困难,对自己充满自信。
在人生道路上,难免会遇到这样那样的困难。
有的人在困难面前意志坚强,信心百倍,敢于挑战;有的人则胆战心惊,畏畏缩缩,失去进取的勇气。
困难是磨练个人意志的试金石,自信是人生潜能最有力的控制者,是个性最鲜明的执行者,是创造性思维中最重要的因素,一个人失败了并不可怕,可怕的是失去对自己的信心,一个人对自己都没有自信,那才是真正的失败,请同学们记住:
酸甜苦辣都有营养,成功和失败都有收获。
最后,特别希望同学们文明守纪、做一个有品位的青少年。
同学们要传承中华民族的传统美德,在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会上是个好公民;不管在校内校外,都要严格自律、文明礼貌,展示丰中学生的良好风貌!
老师们、同学们,新的征程已经开始,选择痛苦和艰难,也就选择了练达与成熟;选择拼搏和超越,也就选择了收获和希望!
只要我们师生团结一心,付出我们的勤奋和汗水,献出我们的热情和智慧,奋力拼搏,我们就一定能完成学校下达的各项指标任务,进而迎来美好的明天。
愿我们师生携起手来共同扎实走好高二这一步,如果2014年我们能为自己打下坚实基础,2015年我们将为写母校续写辉煌!
我的讲话完了,谢谢大家!
篇二:
年级组长工作交流发言稿
年级组长工作交流发言稿
李志星
年级组是学校为了更细致地进行教育教学管理而出现的一级管理组织。
做为年级组长是联系办公室、教导处、政教处、总务处的纽带。
在学校教育教学工作中承担着上传下达的任务。
扮演着执行者的角色。
我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系,就能够当好年级组长。
一、年级组长与班主任之间的关系
对于一个学校而言,年级组长和班主任都是学校领导的助手,从年级组这个范围来说,班主任又是年级组长的助手,年级组长和班主任能否团结,相互信任,相互配合,遇事协商一致地处理问题,是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。
对组里的工作如何统筹规划和安排年级组长一定要多听取班主任的意见,充分尊重班主任决定一件事情,更要多地和班主任商量。
而作为班主任来说,也要充分尊重年级组长的意见,本着从工作出发的原则,支持组长的工作,理解组长的意图。
年级组长和班主任之间应真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互关心、精诚团结、合作共事。
这个关系处理好了,带领组里一班人顺利开展工作就有了良好的基础。
二、年级组长与组内同志间的关系
作为年级组长,对组内的同志来讲,既是同志也是领导。
从组织协调的职责方面讲,首先是领导,其次是同志。
一个组的教师不论人数多少,都是做好工作的基本力量,做为组长,应该充分尊重和爱护大家的积极性,关心大家的疾苦,在学校条件许可的情况下,尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。
只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性,使他们自觉服从安排,积极主动地完成工作任务。
而组内的教师也要理解和支持组长的工作,找准自己的位置,自觉接受组长的领导和指挥,服从安排,发挥主观能动性,积极工作,圆满完成任务。
三、年级组长与学校领导之间的关系
当好年级组长,除了正确处理与班主任及组内同志的关系外,还要处理好与学校领导的关系。
否则,也不容易做好工作。
作为年级组长,对学校领导来讲,是下级与上级的关系。
处于被领导的地位,较之前两种关系来说,处理好这种关系有一定难度。
对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交办的有关工作,年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行,尽全力组织力量做好工作完成任务。
这是不能含糊的。
但是领导也不是圣人,也会有一些决策不尽科学和合理,面对这种情况,是执行还是抵制呢?
从组织上来讲,服从并执行是对的。
但从对工作负责的角度来讲,抵制也是对的。
而抵制领导决策往往不容易,有时还要冒点风险,作为年级组长,如果对领导的决策和指示,不论正确与否一味盲从,就是不负责的表现。
也是职责所不允许的。
正确的做法应该是:
如果领导的决策或指示不符合政策或有不妥之处,组长要善意地、策略地提醒领导,说服领导改变决策,当然,如果领导执意不听下级的陈述和建议,仍按原来的决策和意见执行,面对这种情况,组长只有服从组织,待实践进行检验。
这里有一个重要的原则问题,就是一定要出于公心,不能出于私心。
如果老是想找领导的岔子看笑话,那是不可取的。
这样处理上下级关系后果只会越来越糟糕,反之,学校领导也要关心、支持年级组长的工作,为年级组长开展工作创造必要的条件与和谐的氛围。
尤其是年级组长受到不公正的待遇时,领导要为其主持公道。
当年级组长说错话或办错事时,领导要满腔热情地帮助其提高认识,总结经验教训,改正错误。
四、年级组与年级组之间的关系
当好年级组长,还有一个不容忽视的问题,就是要处理好年级组与年级组之间的关系。
在一所学校,各年级组之间是平等的,相互应该沟通、理解、支持、帮助。
但是,有些时侯,由于相互沟通不够或者思想工作不到位就容易产生一些误会,为了消除误会,做为年级组长,首先要保持清醒的头脑,冷静的去反思自己有无工作方法上欠妥当的地方。
其次要通过学校召开会议通报本组的工作情况。
再次直接与其它组长交流以取得沟通和理解。
最后对于某些教师由于一时不理解说了不恰当的话,作为年级组长,一定要保持冷静,正确对待,不可记仇或
“以牙还牙”进行报复。
要相信:
只要通过一定的说服解释工作,误会是可以消除的。
从一所学校来讲,年级组长在教师和学校领导之间起着一种桥梁作用。
而一般教师到学校领导,每个人由于年龄、经历、文化层次、修养水平的不同,思想觉悟认识水平以及工作能力都会存在一定的差异,年级组长要在其中扮演好润滑剂的角色,这就需要自身须具备过硬的专业技术,才能在今后的工作中游刃有余。
成为一名好年级组长。
2011-4-22
篇三:
九年级百日誓师大会上年级主任的讲话
九年级百日誓师大会年级主任的讲话
同学们:
岁月如歌,青春如画,转眼间13年中考悄悄向我们走来,回顾近三年所走过的路,感慨万千。
两年来我们心怀梦想、眼盯目标,披星戴月,寒暑不歇,风雨无阻。
此时,我们又站在了一个新的征程上,这是人生征途中的极为重要的一站,是人生的一堵墙,是横跨在岁月面前的一条河流,跨越它,你的人生将焕发异彩!
面对中考赫然醒目的战书,让我们咬紧牙关,背水一战,纵是千难万险前路漫漫,我们也要满怀信心、一往无前。
初三是苦的,不苦,哪能是初三?
那是学习的辛苦、单调的清苦、受挫的痛苦,但苦中自有真味。
追求快乐,是一切动物的本能,而感悟痛苦则能锤炼高贵的人格。
因为,战胜痛苦会实现自我的超越,苦中作乐能教给我们乐观的心境,俯视痛苦,你的人生可以更加从容。
一位拚过初三升入高中的学子在文章中写道:
“惟有大苦,方能大乐,初三乃是苦与乐的最佳结合,初三促进了一次真正意义上的长大。
把握住了初三,就拥有了可以把握整个
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