二年级语文上册第二单元集体备课记录表.docx
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二年级语文上册第二单元集体备课记录表.docx
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二年级语文上册第二单元集体备课记录表
二年级语文上册第二单元集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
识字2
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识与技能:
1.认识动宾结构词组;熟读11个生字;掌握字音;认清字形。
2.能在田字格里规范地书写8个生字;并通过已学熟字来记忆字形。
过程与方法:
1、采用多种方式激发学生的识字兴趣。
2、从图入手;培养学生多想多说的能力;激发学生的发散思维。
情感态度与价值观:
1、培养学生多想多说的能力。
2.让学生增强爱护自然、保护自然的意识。
教学重点:
读准字音;规范地书写8个生字。
教学难点:
培养学生多想多说的能力;激发学生的思维。
教学准备:
小红花、录音带、生字卡片等
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、启发谈话;导入新课
同学们图上的小朋友在做什么呢?
谁用简单的话来说一说?
二、初读生字;掌握字音:
注意字音、字形、字义相结合。
三、从图入手;教授新课(欣赏视频;听录音读课文)
1、观察课本第一幅插图;说说图上的小朋友在干什么?
2、引导学生观察第二幅图;这幅图较难;应指导学生分成两人来说;仔细观察人物的神态、动作、衣着、物体;联系生活实际。
展开讨论;各抒己见。
3、生共同评议;得出词组:
唱京戏、拉二胡。
4、出示第三幅图;该图较简单;引导学生从小姑娘的动作去思考;认真想想她在干什么?
5、学生观察第四幅图;教师作适当讲解:
航天飞机的模型简称为“航模”。
6、学生说第五幅图时;引导学生多方位思考:
电脑不但可以学;还可以“打”“玩”等!
注意引导学生发散思维
7、共同观察第六幅图;同桌互相讨论。
如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错;应先给予肯定;并激发学生思考天气;花草;还可以用什么动作词语来搭配。
8、教师出示“练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼”的画面;学生小组内展开讨论、评议。
9、派小组成员上台填写;大家共同指正;教师要注意答案的多样化;应结合日常生活来评定。
四、师生合作;回顾新课
五、作业:
1、课文插图;说词语;巩固课堂教学。
2、自己找一些图画来说一
第二课时
一、复习新词:
(重点音、形、义)
二、认读生字
1、让学生读不带音节的生字卡片;要求读准前后鼻韵母。
2、同桌之间互相检查对方读音的对错。
三、指导书写
四、读说训练
1、学生仿照课后“读读说说”;联系日常生活;读一读生字;说一说词语;能说几个就说几个;大家共同补充。
2、要注意培养学生大胆说话能力;讲错了也不要紧;多给鼓励。
五、巩固练习认清字形;比一比;看谁读得准确;说得又多又好。
板书设计:
下象棋唱京戏拉二胡
识字2喂鸽子做航模学电脑
栽花草观天气练书法
画图画弹钢琴养金鱼
教学
反思
最大亮点
有待改进
增城市实验小学集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
5一株紫丁香
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识与技能:
1.会认8个生字;会写10个字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文第。
过程与方法:
1.采用开火车、小组比赛等方法进行识字教学。
2.初步感知学生对老师的感情。
情感态度与价值观:
.
体会师生之间的深厚感情;树立尊敬老师的感情。
教学重点:
采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点:
树立起尊敬老师的感情。
教学准备:
教学课件、字卡、录音机等。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
1、出示紫丁香树挂图。
2、了解紫丁香:
丁香树的叶对生;卵圆性。
花小;紫色;有浓香。
春季盛开;是庭园中著名的树木。
3、我们今天来学一篇写紫丁香的课文。
这是谁种的树;为什么要种?
请自由读课文:
一株紫丁香。
二、学习生字(重点音、形、义)
三、指导书写“休”不要写成“体”。
四、初读课文;了解谁种了紫丁香
1、自由读课文。
2、回答问题。
谁栽下了紫丁香?
五、学习第一节诗
1、完成练习:
(口头练习)
(1)我们。
(2)安静的小院里;老师在。
(3)踮起脚儿怎么走?
表演一下。
(4)轻轻地走;是为了。
2、朗读课文。
3、背诵第一节诗。
第二课时
一、导入复习
1、读上一节课学的新词。
2、背诵第一节诗。
二、学习第2——5自然段
1、读第2-5段;了解同学们为什么要栽下紫丁香?
2、自由读诗;说作者先写紫丁香的什么;后写什么?
(先写叶后写花)
3、再自由读诗;找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上;注意点:
(1)发挥想象;绿叶沙沙会唱什么歌?
(2)可说可唱表达对老师的爱。
(3)朗读时要用欢快的语调。
6、教学第四节诗。
(1)了解诗中的“笑脸”指的是花儿。
(2)如果你是花儿;你想怎么感谢老师?
(3)出示练习帮助表达语言。
老师;我们感谢您。
7、模拟教学第五节诗。
(1)了解星星困了;老师困不困;她在干什么?
(2)你想让老师做什么梦?
(3)为了让老师做这个梦;你们该怎么做?
(强调要爱老师)
三、学生质疑
教学
反思
最大亮点
有待改进
增城市实验小学集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
6我选我
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识技能:
1.认识8个生字。
会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
过程与方法:
1.采用多种方式激发学生的识字兴趣。
2.懂得用适当的方式展示和表现自我。
情感态度与价值观:
对自己充满信心;懂得为他人服务。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得为他人服务。
教学准备:
录音、学习光盘、生字卡等。
教学课时:
两课时。
第一课时
一、导入:
出示PPT。
观看视频片断。
二、学习生字:
三、指导写字
“青”第五笔是“ㄧ”。
“教”字右边是“攵”(4笔);切”字第二笔是“竖提”不是“竖”。
四、初读课文;了解以下问题
1、“我”是谁?
2、“我选我”的原因是什么?
五、学习第一自然
我们的劳动委员是。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是。
六、作业:
熟读课文
第二课时
一、复习导入
二、学习课文第2——4自然段
1、自由读第2自然段。
(1)找出不理解的词语。
补选:
再选一个来补充。
静悄悄:
十分安静。
(2)了解以下问题:
①开班会干什么?
②王宁干什么?
(3)朗读课文。
2、自由读第三、四自然段。
注意点:
老师的话要显得亲切、和气。
王宁的口气要充满信心、快乐。
(3)讲讲怎样才能叫热爱劳动;关心集体?
(4)朗读课文。
(5)导读:
王宁的回答大家满意么?
大家用什么表示满意?
(6)朗读第四自然段。
三、齐声朗读课文
四、作业
1、准备一次班会;选一选班委。
2、完成练习:
(1)李明是我们的。
我们的班主任是。
(2)我的好朋友叫。
李小春是
教学
反思
最大亮点
有待改进
增城市实验小学集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
7一分钟
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识与技能:
1.认识9个生字。
会写8个字。
2.初读课文;正确、流利地朗读课文。
过程与方法:
采用多种方式激发学生的识字兴趣。
认识时间的宝贵。
情感态度与价值观:
懂得严格要求自己;珍惜时间。
教学重点:
采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点:
认识时间的宝贵。
懂得严格要求自己;珍惜时间。
教学准备:
教学课件、字卡、录音机等。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入:
谈话;观图
图上的小朋友在干什么?
他为什么要追着汽车跑?
二、学习生字
1、出示生字卡片认读。
2、读准音。
注意多音字:
bēi背书包bèi背后
3.朗读课文。
三、指导写字(重点笔画笔顺)
四、初读课文;了解图意(听录音读几遍)
五、作业:
熟读课文;抄写生字。
第二课时
一、复习引入
二、学习课文
1、思考以下问题:
(1)闹钟响时;元元在干什么?
想什么?
(2)元元面对绿灯和远去的汽车时为什么叹气?
4、回答问题;朗读课文。
(1)闹钟响时;元元打了个呵欠;翻个身;心想:
再睡一分钟吧;就一分钟;不会迟到的。
①此时的元元是什么情况?
A、懒()B、勤快()
②该用什么样的口气读课文。
懒洋洋的口气。
③齐读第1段。
(2)元元看到绿灯与汽车远去时;为什么叹气;他想到了什么?
(元元怕迟到;想到了“要是早走一分钟就好了。
”)此时此刻的元元还会想到什么?
(自由读)
①该用什么样的口气读第2、3段。
(焦急、后悔)
一人用焦急的口气读“过了一分钟……红灯亮了”;一人用后悔的口气读“要是早一分钟就好了。
”
②教师读“他等了好一会儿……车子开了”;一人用后悔的口气读“要是早一分钟就好了。
”
5、继续讨论以下问题:
(1)后悔的元元怎么办?
(2)等到了学校元元面临什么情况?
元元是怎样的表现?
6、朗读最后两段。
三、拓展学习
1、教师导语:
读了《一分钟》大家认识到了什么?
大家又会怎么做。
四、作业
完成P33的“找找说说”。
教学
反思
最大亮点
有待改进
增城市实验小学集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
8难忘的一天
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识技能:
1.认识13个生字。
会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文;体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
过程与方法:
采用多种方法识字;培训小组学习。
情感态度与价值观:
激发对计算机的兴趣;理解肩上担负的责任。
教学重点:
采用多种形式激发学生的识字兴趣;攻破识字难关。
教学难点:
体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
教学准备:
录音、学习光盘、生字卡等。
教学课时:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、导入
大家对邓小平爷爷了解多少;谈一谈。
揭题:
板书:
难忘的一天
二、自由读课文;找出生字
三、学习生字:
注意多音字。
xīng兴奋
兴
xìng高兴
四、读课文;要求读准字音
五、指导书写生字
六、学习课文第1、2段:
说说读懂的内容。
七、作业:
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
二、学习第3——5段
(1)请个别学生朗读第3段。
注意点:
①“邓爷爷来啦!
”要读得大声;比较激动。
②“邓爷爷;您好!
”要读出对邓爷爷的尊敬。
③“慈祥、和蔼可亲”要读得轻柔些。
④了解我心情由紧张变平静的原因。
⑤表演读第三段。
⑥集体读第3段。
(2)请个别学生朗读第4段。
注意点:
读“我”表演的句子要严肃;读有关邓爷爷的句子要开心些。
(3)集体朗读第5段。
①理解词语。
②表演朗读。
三、学习第6段
1、自由读第6自然段。
2、理解词语。
兴奋:
十分高兴。
仿佛:
好像。
格外:
十分、特别。
担负:
承担。
责任:
任务。
3、了解以下问题:
(1)我为什么会觉得天格外的蓝;阳光格外灿烂。
(2)我忘不了这一天的原因是什么?
(3)“我”肩上担负的责任是什么?
四、作业
抄写生字;熟读课文。
教学
反思
最大亮点
有待改进
增城市实验小学集体备课记录表
年级:
二年级科目:
语文
课题
语文园地二
备课时间
第二周
主备教师
马水莲
辅备教师
邹春梅郭秋宇黄静珠
李嘉果梁彩丽罗雪魏
吴彩虹
主备栏
辅备栏
教学目标:
知识与技能
1、引导学生在探索与发现中学会识字;体验发现的快乐。
2、积累词汇、学习查字典。
3、进行口语交际。
过程与方法
1、引导学生在探索与发现中学会识字。
2.在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力。
情感态度与价值观:
体验快乐。
培养学生的口语交际能力。
教学重点:
积累词语、姓氏;学习查字典。
教学难点:
进行口语交际。
教学准备:
小红花、教学课件、字卡、录音机等。
教学课时:
3课时
教学过程:
第一课时
一、我的发现:
(重点让学生知道识字、认字的方法)
白——柏(bǎi)——拍(pāi)——伯(bó)
方——纺(fǎng)——仿(fǎng)——防(fáng)
尤——优(yōu)——龙(lόng)
二、我会认:
(重点归纳认字的方法)。
三、作业:
仿例写新字再组词。
白——()
生——()
只——()
第二课时
四、我会读:
(指名读----小组读---集体读)
你发现带点的字是(表示动作的词)
五、读读比比(让学生区别形近字)
六、读读记记(让学生认识姓氏)
七、学习查字典:
方法
(1)确定要查的部首。
(2)在“部首目录”里找到部首和页码。
(3)在“检字表”中找到部首和要查的字。
(4)按页码在文中找。
巩固练习:
P40页
第三课时
一、谈话导入
同学们;学了《我选择我》这篇课文;你们心中一定有不少想法吧!
这节课;我们就围绕“我选我”这一问题来交流自己的看法。
二、朗读课文;进入情境
三、揭示话题;明确口语交际的内容
王宁选自己当劳动委员;对这件事你怎么看的?
如果班里改选干部;你会不会选自己?
四、小组讨论;各抒己见
五、全班交流;达成共识
在交流中引导学生明确:
王宁选自己表现了他热爱劳动、关心集体的优秀品质。
表现了他的自信心;是值得我们学习的。
六、拓展交流
教学
反思
最大亮点
有待改进
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- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 第二 单元 集体 备课 记录