学校师徒结对总结.docx
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学校师徒结对总结.docx
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学校师徒结对总结
学校师徒结对总结
1.带徒弟工作小结
次要从三个方面谈谈师徒结对的体会:
1.首先它鲜活地再现了青年剧烈的求知欲和满腔的热忱。
从师傅身上仿佛看到了刚参与工作时的本人。
这一个时期的师傅就犹如人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被逐个解答。
当本人一个人悄悄地努力一段时间后,工作的热忱会由于外在环境的冷淡而衰退,从今师傅将工作视为谋生的手段。
但我的青年师傅是幸运的,由于拥有了一个平台。
在这一个工作时期,由于公司给予我们这一层特别的关系。
常常自动要求,我们常常切磋,公司里常有我俩同进同出的身影。
一开头是我讲她听,可后来更多的是她讲我听。
相互沟通,听课本记录的内容正面用完了用反面,沟通的话也由工作内容到管理以及创新。
在沟通中产生的很多思想是无形的,而这种无形的思想或许正是影响师傅转变的关键因素。
2.师徒的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追随它。
本人要预备充分,不断地试教,虚心愿见,很好的完成了任务,教学效果良好。
收获多多。
她的好学和固执让我感动,从中可以看出,她在自发地努力。
她意识到,会思索,是师傅的生存之本。
3.最终,让我意识到本身的诸多不足。
“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重担,就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实本人。
虽然这些熟悉非常感性,但它是我真实的感受。
客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少。
本人今后改善也要不断。
2.师徒结对徒弟实践工作总结
请依据本人的实际状况来写吧,次要写一下次要的工作内容,如何努力工作,取得的成果,最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点:
1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事
3、你如何专心工作,哪些事情是你动脑子去处理的。
就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力处理了
4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问
5、上级喜爱自动工作的人。
你分内的事情都要有所预备,即事前预备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求
1.总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体。
2.成果和缺点。
这是总结的次要内容。
总结的目的就是要确定成果,找出缺点。
成果有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清晰。
3.阅历和教训。
为了便于今后工作,必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括,并构成理论学问。
总结的留意事项:
1.肯定要实事求是,成果基本不夸大,缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。
语句通畅,简单理解。
3.要详略相宜。
有重要的,有次要的,写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式:
1、标题
2、注释
开头:
概述状况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:
分析成果缺憾,总结阅历教训。
结尾:
分析问题,明确方向。
3、落款
署名与日期
3.师徒结对心得体会
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师徒结对徒弟心得体会师徒结对徒弟心得体会时间飞逝,很快一年时间已经过去了。
我和**老师师徒结对已经一年了。
回顾这一学年师徒结对活动,我获益匪浅,*老师的传、帮、带加速了我的成长。
我特别感**老师为我搭建教学进展平台,在师傅的关爱下,我学到了许多训练教学方面的学问,使本人在教学方面一步步地走向成熟,业务水平不断提高。
我很荣幸能成为*老师的徒弟。
我和*老师同时担当品德与社会的教学工作,同一学科,为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。
*老师特殊的虚心与温柔,我每次备课遇到问题,向他请教,他总会诲人不倦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思索中,在*老师的鼓舞、指点和关心下,我与新课改共同成长,在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我很多实实在在的指点和关心。
下面我就从几个方面谈谈本人的收获:
首先,作为一名青年老师,只要不断学习,才能使本人跟上课改的步伐,才能以全新的理念指点本人的训练实践。
因而,在*老师的要求、指点下,我坚持平常准时充电,不断更新本人的训练观念。
在平常的教学中,我能做到仔细备课,研究教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,自动向师傅请教,与师傅共同研究教材和备课,自动让师傅指点教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。
相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联合在我与师傅
4.新老老师结对总结
新老老师结对总结
教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。
马克思曾说,科学之路是一条坎坷的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿着峻峭山路攀爬的人,才有盼望到达光辉的顶点。
可以说,人的成长需要一个环境,学校进行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。
时间匆忙,回顾这一学期,虽然是劳碌的,但也是收获的,现可以从以下几方面加以总结:
一、理论学习方面:
在师父林玲老师的引导下,我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外训练教学进展方面的也有现在数学教学讨论的现状方面的。
这些最新信息和理论指点了我教学实践,也使我在短期内对领悟新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备,为教学实践开拓了一条捷径。
二、教学讨论方面:
为了提高本身的业务力量,我充分利用机会不断地补充本人的“养分”。
这一学期来我也有较多的机会参与观摩教学活动,林玲老师也给我答疑解难,与我沟通如何更好的将理论结合实践。
林玲老师的为人处世、阅历心得和她的踏实、热忱与真诚,经常让我在感动之余,获得更多的学习、工作动力,使本人更好的投入到这份事业中去。
记得5月中旬,我代表本部低年段上一堂数学研争论课,林玲老师给了我很多的鼓舞,使我不断调整心态,静心思考教学设计,并多次与她探讨教学活动的重点、难点,她总会诲人不倦地一次又一次地和我分析。
我想那次研讨课的胜利展现是与林玲老师赐予我的关心与鼓舞是密不行分的。
为了不断乐观学习新的东西,不断提高本人的业务水平,我也总是自动地虚心地向林玲老师请教,努力工作、乐观创新,不断努力地提高本人。
在与林玲老师共同备课的同时,我也自动自动听课(以听指点老师的课为主),做好听课记录,准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。
通过不断的学习观摩,我不只仅学习到了有阅历老师各种不同的教学方法,而且还深深感遭到有许多东西是需要沟通积累的,在数学教学中,我还需要连续努力,尽快成长起来。
尤其是低年段的孩子,他们好动,奇怪 心强,仿照力量强等特点,在今后的教学中,则依据这些特点来设计教学活动,激发孩子对数学的学习爱好。
在今后,我们还会一如既往地相互学习,并将定下一个更高的学习目标,争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。
5.新老老师结对总结
新老老师结对总结教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。
马克思曾说,科学之路是一条坎坷的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿着峻峭山路攀爬的人,才有盼望到达光辉的顶点。
可以说,人的成长需要一个环境,学校进行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。
时间匆忙,回顾这一学期,虽然是劳碌的,但也是收获的,现可以从以下几方面加以总结:
一、理论学习方面:
在师父林玲老师的引导下,我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外训练教学进展方面的也有现在数学教学讨论的现状方面的。
这些最新信息和理论指点了我教学实践,也使我在短期内对领悟新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备,为教学实践开拓了一条捷径。
二、教学讨论方面:
为了提高本身的业务力量,我充分利用机会不断地补充本人的“养分”。
这一学期来我也有较多的机会参与观摩教学活动,林玲老师也给我答疑解难,与我沟通如何更好的将理论结合实践。
林玲老师的为人处世、阅历心得和她的踏实、热忱与真诚,经常让我在感动之余,获得更多的学习、工作动力,使本人更好的投入到这份事业中去。
记得5月中旬,我代表本部低年段上一堂数学研争论课,林玲老师给了我很多的鼓舞,使我不断调整心态,静心思考教学设计,并多次与她探讨教学活动的重点、难点,她总会诲人不倦地一次又一次地和我分析。
我想那次研讨课的胜利展现是与林玲老师赐予我的关心与鼓舞是密不行分的。
为了不断乐观学习新的东西,不断提高本人的业务水平,我也总是自动地虚心地向林玲老师请教,努力工作、乐观创新,不断努力地提高本人。
在与林玲老师共同备课的同时,我也自动自动听课(以听指点老师的课为主),做好听课记录,准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。
通过不断的学习观摩,我不只仅学习到了有阅历老师各种不同的教学方法,而且还深深感遭到有许多东西是需要沟通积累的,在数学教学中,我还需要连续努力,尽快成长起来。
尤其是低年段的孩子,他们好动,奇怪 心强,仿照力量强等特点,在今后的教学中,则依据这些特点来设计教学活动,激发孩子对数学的学习爱好。
在今后,我们还会一如既往地相互学习,并将定下一个更高的学习目标,争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。
6.幼儿园师徒结对方案
师徒结对方案
师傅:
xx
徒弟:
xx
指点思想:
幼儿园本着“进展老师”的训练理念,充分利用幼儿园的资源和优势,乐观开展园本培训活动,努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,对新老师进行有目标得提高本身的教学水平和业务素养。
师徒结对为使师徒进一步明确本人的职责,增加责任感,现制定师徒结对方案。
二.实施目标:
(一)师傅:
规划好培训方案,理论学习心得沟通,展现课教案,听课指点与简洁评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。
通过这样的活动,师傅既可以熬炼本人,把阅历教授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问,
丰富教学阅历和阅历,增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中,确的确实让徒弟有所收获,沟通心得,相互切磋。
(二)徒弟:
通过一个月的学习,感觉到本人无论在教学管理、家长工作还是训练科研都取得了肯定的进步。
作为各方面的学问、阅历都很匮乏的我,不能很好的做到真正理论联系实际。
因而在接下来的时间,我将连续向有阅历的老师学习,以提高本人的教学水平。
1.学习师傅先进的训练教学理念。
2.学习师傅思索训练教学问题,有效地提高教学效率。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
三.实施措施:
(一)师傅:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
2、指点徒弟娴熟把握教学常规;熟识教学讨论方法。
3、听徒弟三节课以上,并遵照进展性评价的准绳,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力关心徒弟提高教学技能和训练综合力量。
5、本着教学相长、互动共进的准绳,师徒分别学习一些与训练有关的书籍师徒相互沟通。
6、为徒弟上示范课。
(二)徒弟:
1、带着教学实际中需要处理的问题,或依据本人专业进展的需要或就本人面临的业务问题,有选择地与师傅进行沟通;
2、完成师徒协议中规定的任务,处理问题。
3、努力提高教学技能和训练综合力量。
4、克服训练教学中的低效行为或高原现象。
5、乐观探寻专业进展的新途径,实行新对策,在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高本人的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升本人的理论学问,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的训练教学活动中去。
7、请师傅进堂听课,多提珍贵看法,扬长避短。
8、一个幼儿老师,班级管理、教学常规最重要,因而许多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。
让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。
让幼儿在快乐、愉悦的环境中乐观、乐观的接受学问。
9、通过一个月来的教学工作,让我深深地体会到做好家长工作对一个老师来说是何等的重要,而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。
家长工作不是一日、两日的事情,而是需要长期的努力,家长工作的简单性,不是单纯地对家长热忱,这其中的技巧,我想师傅会比我懂得更多。
10、多发觉问题,多思索请老师傅,准时发觉问题处理问题。
因而我想作为新的老师因该敢于发觉创新,还要虚心向优秀的老老师学习,吸取精华。
7.幼儿园师徒结对训练教学论文怎样写
幼儿园师徒结对总结
幼儿园师徒结对总结
(一):
时间过得真快,一年的光景就这样过去了,回顾这一年,可谓是悲欢离合,一应俱全。
我是师徒结对的受益者,在师傅和其他老师们的关爱下,我渐渐在教学中走入正轨,熟识了幼儿与课堂,了解了老师所要做的事情,弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。
教学中我一路走来,也感觉到本人在慢慢的成长。
我觉得,天妃幼儿园老师的敬业,领导的注重,幼儿和家长的压力,无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。
阅历的缺乏,情况的生疏,总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在训练教学工作中陷入束手无策的困境。
这可能是我们全部新老师需要迎对的挑战吧!
很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟,不管是上学期还是这学期,我和师傅都承载着同样的教学工作,为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。
下面我将这学期的结对做以下总结。
一、理论学习方面
一个老师的理论学问是非常重要的,师傅也经常对我说,多看些理论书籍会对本人有很大的帮忙,因而在看午睡或不带班时,我会翻阅一些幼教杂志、书刊,或是训练教学类的书籍等等。
同时也提高了本人的书写潜力。
[由整理]
二、师德修养方面
师傅告知我,一个人最重要的是把“德”放在第一位,我一向记着这句话,与此同时,我也认为态度打算一切,不只是对本人担任,更是对幼儿担任。
我们用各种方式、方法来了解孩子:
在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们;在训练教学中以“严师”的急躁启发引导他们,诲人不倦地教育指正、循循善诱;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。
走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、组织教学活动方面
在备课时,师傅总会诲人不倦地一次又一次地和我分析,就应怎样组织活动,要设计哪些环节,在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解,就应怎样合理的利用教具、学具等。
在教学过程中,提示我不要紧急,理清思路,动作放开,自然回应幼儿的回答,对于特别问题敏捷应变。
教学活动结束后,师傅对我的课进行评价,哪些地方出了问题,就应如何避开,并督促我准时写好反思,让我在下次的跟进中不断改善、提高。
四、班级常规方面
经过上学期的常规培育,幼儿对本人有了必需的约束,明白什么时候该做些什么。
这学期,在此基础上,我和师傅一齐制定了一些新的常规,不管在上课时还是下课时,只需老师发出口令,他们就会很盲目地找到本人的位置,同伴间的相处也越来越融洽,师幼间的沟通更是提高了不少。
五、环境创设方面
我认为幼儿园环境的创设是幼儿老师积累和创新的呈现。
作为一名新老师我们积累的很少,所以这方面也是我们薄弱的地方。
首先说说开学初的班级环境创设,师傅明白我没有阅历就带来了本人的一些环境布置书籍让我看,仿照,同时在我们制造时还会给我讲解一些阅历之谈。
开学后,我们就间续进行了班级区角的设置,我们自制了许多材料,外观精致,品种繁多。
的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。
这学期,我们也不断地在改善我们的区角创设,期望带给幼儿更多的乐趣。
六、保育学问方面
虽然每班都有一个保育员,但是光靠她一人是不够的,保教结合是我们老师的职责。
平常师傅的阅历比较足,而我几乎什么都不懂,因而师傅经常教我该做些什么,例如:
幼儿磕磕碰碰了,就要拿湿毛巾给他敷一下,但是不能揉等等。
七、与家长沟通方面
每位家长都有不同的想法,他们对孩子对老师都有不同的要求,师傅在和家长沟通时,我总是在旁边倾听,有时也说上一两句,既熬炼了本人的胆识,又熬炼了本人的口才。
师傅不在时,我也能自然地和家长沟通。
人的成长需要一个环境,幼儿园进行的这项“师徒结队”老老师培带新老师的活动的确给了我们这群幸运的新老师一次非常宝贵的学习与熬炼的机会。
生活中要向师傅学习的东西真的是太多了,师傅的知无不言,言无不尽,更是让我收获颇丰。
在此,我要真诚地对师傅说一声:
“师傅,感谢!
”
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