小学体育三年级各项目单元教学计划.docx
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小学体育三年级各项目单元教学计划.docx
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小学体育三年级各项目单元教学计划
小学三年级各项目单元教学计划
小学三年级后滚翻成跪撑单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
2
执教
单元
学习
目标
1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣,达到整合学、练快乐健身的目的。
2、敢于表现和挑战,能与同伴团结协作,提高与他人的交往能力。
3、学会后滚翻成跪撑的动作,发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力提高平衡能力。
4、养成自我保护与互相帮助的意识,提高自我保护与相互协作的能力,学会简单的评价。
教学
重点
后倒迅速
推手及时
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法
1
后滚翻成跪撑:
团身后滚的动作
初步掌握后滚翻成跪撑——团身后滚的动作。
学习自我评价的方法,培养协作能力。
团身后滚
1、教师启发,学生思考。
2、学习相互交流,体会向后滚动的动作。
3、请学生进行交流演示,尝试进行自我评价。
4、教师引导,学生再练习,并初步掌握团身后滚的动作,结合动作要求进行自我评价。
2
后滚翻成跪撑:
推手的方法和时机
带着问题学习,体验后滚翻成跪撑的动作——初步掌握推手的方法和时机。
通过开展自我评价及生生评价,培养自主、协作学习的能力。
推手的方法和时机
1、教师提出问题
2、学生进行讨论找出完成后滚翻动作的
关键。
3、学生在小组内相互交流,学习推手的
方法和体会推手时机,尝试开展生生评价。
4、学生进行演示、比较、交流。
5、教师引导,学生边练习边互评,初步
掌握推手的方法时机。
安全保障
1、充分的准备活动(特别注意颈部、腕部)。
2、自我保护与互相帮助的正确方法。
3、课前应取出衣物中的硬物
(发夹、钥匙、硬币、眼镜等)
评价
与
方法
评价标准:
动作轻松、协调,姿态优美。
后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑。
在整个学习过程中,重点强调对学习过程的评价,同时在不同的学习阶段,根据认知水平的不断提高,分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中,使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。
年级
三年级
学期
课次
6
执教
单元
学习
目标
1、增强下肢力量,提高身体的平衡能力和协调能力。
2、体验不同的跳跃方法,学会正确的起跳和落地姿势。
3、树立“我行,我能坚持到底”的自信和勇气,促进心理健康发展。
4、培养积极思考、探究合作、自我保护的能力,体验体育的乐趣。
教学
重点
起跳有力
屈膝缓冲
落地轻巧
身体协调
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
1、夹球跳
远比赛
2、快快跳起
1、初步学会双脚跳上跳下的动作
2、培养安全意识和积极思考的学习能力。
1、屈膝缓冲
落地轻巧
2、动作协调
蹬地有力
1、创设情景,分组进行教学比赛
2、积极思维、创想练习
3、教师巡视指导
2
1、青蛙过河
2、跳进去拍人
1、初步掌握连续蹲跳动作。
2、培养良好的组织纪律和团结一致的优良品质。
1、连续蹲跳
2、身体协调
动作连贯
1、教师创设情景并提示引导
2、学生自由结伴练习
3、分组进行比赛
4、体验成功的乐趣
3
1、造房子
2、斗鸡
1、学会造房子和斗鸡的方法及规则。
2、提高安全意识以及自我保护、勇于“作战”的能力。
1、起跳有力
落地缓冲
2、保持身体平衡
1、教师讲解示范
2、加强安全教育及自我保护的指导
3、树立“我行,我能坚持到底”的自信和勇气
4
1、花样
跳短绳
2、“8”字形
跳长绳
1、进一步掌握各种跳绳的方法。
2、培养组织、合作、探究的能力和集体主义精神。
1、动作连贯、协调自然
2、掌握正确的摇绳方法,跳得轻巧
1、教师引导学生进入角色
2、教师讲解动作方法并示范
3、学生自由结伴进行练习
4、教师引导学生创想练习
5、师生同乐
5
1、跳棒接力
2、蹦蹦球
1、学会跳棒接力的方法和规则,掌握欢乐蹦蹦球的动作要领。
2、培养积极锻炼、乐于学习的良好意识
1、动作协调
2、落地轻巧
1、教师讲解动作方法和要领并示范
2、学生分组进行练习
3、教师巡视指导
4、树立“我能行,我能赢”的自信心
6
1、跳龙门
2、编花篮
1、学会跳龙门的方法规则和编花篮的动作要领。
2、培养相互协作和勇敢顽强的精神和意志品质
1、保持身体
的平衡
2、起跳有力、落地轻巧、配合密切
1、教师简述动作方法和要领并示范
2、教师和学生进行示范
3、学生练习教师巡视指导
4、小组演示教师评价
安全保障
加强安全教育,提高安全意识;
培养学生保护与自我保护意识。
评价
与
方法
以技术掌握程度及态度情感为评价标准
小学三年级各种姿势跳跃单元教学计划
小学三年级接力跑单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
2
执教
学习内容
基本内容I:
走和跑—
—接力跑(迎面接力跑)
单元学习目标
1.发展走和跑的能力,提高下肢力量及上肢协调灵敏性
2.学会接力跑传、接棒和立式传接棒的动作
3.逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气
4.逐步具有友好合作、勇于挑战的精神
教学
重点
重点:
上下传接
错肩传接
难点:
简单互评
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
立式传接棒
1.发展走和跑的能力,增强上肢灵敏性
2.体验立式传接棒接力跑的动作
3.养成简单自评学习习惯
4.逐步形成积极参与体育运动的兴趣
重点:
上下传接
直线传接
难点:
虎口张开
简单自评
1.教师引导学生进入课题
2.组织学生分组复习
3.提出问题:
“你们有什么好的方法传接棒”,学生分组练习
4.集中交流,展示优秀方法,引出“上下传接”的动作要领
5.指导学生自我评价展开学练
6.体验“接力大赛”的乐趣
7.教师巡视指导,强调学练安全
8.自我展示、表扬
2
错肩传接棒
1.发展走和跑的能力,提高下肢力量及上肢协调灵敏性
2.体验错肩传接棒接力跑的动作
3.逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气
4.逐步具有友好合作、勇于挑战的精神
重点:
错肩传接
快速传棒
难点:
虎口张开
简单互评
1.教师引导学生进行回顾
2.学生分组复习迎面接力跑
3.观察示范,引出“错肩传接”的动作要领,集体体验游戏“你左我右”
4.组织学生练习,巩固动作要领
5.集中交流,引出“快速传棒”的动作
6.指导学生分组练习,巩固要领
7.进行“比一比,赛一赛”的比赛
8.教师巡视指导,强调学练安全
安全保障
1.选择平整的场地,场内没有杂物(课前检查场地)
2.合理安排学生练习队形及练习路线和方向
3.做好充分的准备活动,特别是下肢及髋、踝关节
4.加强学生学练安全意识,注意四周,以免发生碰撞
评价
与
方法
略
见单元评价表
小学三年级跨越式跳高单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
4
执教
单元学习目标
1、初步掌握跨越式跳高动作,提高跳跃能力,发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力,促进身体形态的正常发育。
2、感受体育与健身学习中的自主、协作学习的乐趣,达到健身、学习、快乐的目的。
3、敢于表现自我和挑战自我,能与伙伴团结协作,树立“我能行”的自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。
4、养成自我保护与相互帮助的意识,学会简单的评价。
教学
重点
培养兴趣,树立信心,初步掌握跨越式跳高动作
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
跨越式跳高——各种方法的单脚跳
1、初步尝试各种单脚跳的动作方法。
2、增强腿部力量,促进身体形态的正常发育。
3、激发学习兴趣,树立“我能行”的自信心。
4、积极主动参与学习、合作探究,体验探究学习的乐趣。
重点:
各种方法的单脚跳
难点:
垂直起跳
1、教师利用短绳引导各种跳跃方法。
2、学生合作体验各种跳跃动作,感受学习的乐趣。
3、教师引导提问:
“让我们想一想有哪些单脚跳的方法”
4、学生分组讨论各种单脚跳的方法
5、学生相互交流、分组体验。
6、分组比一比。
2
跨越式跳高——跑几步单脚起跳
1、初步尝试跑几步单脚起跳的动作,要求起跳有力。
2、发展弹跳能力增强身体协调性
3、激发学习兴趣,在小组活动中能主动体现自我。
4、勇于表现自我,不怕困难,树立“我能行”的信心。
重点:
起跳有力
难点:
助跑与起跳的结合
1、教师引导单脚起跳触摸气球。
2、学生分组体验单脚跳触摸气球的动作。
3、教师逐步提高气球的高度,让学生想一想如果碰不到怎么办。
4、学生分组讨论体验,得出结论——跑几步。
5、小组相互学习,为自己制定目标。
6、自我挑战,星星争夺赛。
3
跨越式跳高——直腿摆动
1、初步尝试直腿摆动的方法,做到直上直下。
2、发展身体协调性和柔韧性。
3、主动参与学习、合作探究,树立学习的信心。
4、友好地与同伴相处交往,提高对体育运动的热爱。
重点:
直腿摆动
难点:
直腿向上摆动
1、前导练习——护卫旗杆。
2、教师引导游戏,快速跨越护旗杆。
3、学生自由练习,结伴比一比。
4、教师引导,利用体操棍创想各种直腿摆动的方法。
5、小组讨论、创想、练习
6、小组展示、相互学习、交流。
7、挑战自我、步步夺冠。
4
跨越式跳高——助跑起跳过橡筋
1、初步体验助跑起跳过橡筋的方法,要求协调过橡筋。
2、发展身体协调性和弹跳力。
3、学会自主学习,并能互相合作,提高交往能力。
4、不怕困难,敢于挑战,树立“我能行”的信心。
重点:
协调过橡筋
难点:
全身协调。
1、创设情景,提高学生学习兴趣。
2、教师示范助跑起跳过橡筋的动作,引出起跳有力、直腿摆动,协调过橡筋的动作要领。
3、小组分组练习,相互诊断。
4、请小组代表示范,相互评价。
5、小组互相学习,教师加强辅导。
6、相互评价、争章。
安全保障
1、做好充分的准备活动。
2、合理安排练习队行,加强学生学练安全意识。
3、注意场地布置,避免落地扭伤。
评价
与
方法
优:
能协调完成跑几步跳过橡筋动作,做到直腿摆动。
良:
能协调完成跑几步跳过橡筋动作。
中:
能做出两腿依次过杆动作。
有待提高:
能在同伴的鼓励下敢于过橡筋。
小学三年级篮球单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
5
执教
学习内容
基本内容II:
球类—篮球
单元学习目标
1.发展运球、基本传球和基本投球的能力,增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感,及身体协调性和灵敏性
2.体验原地拓展运球的乐趣,学会双手胸前传接球、双手胸前投篮的动作,初步养成简单的传接意识和简单的篮板球意识
3.逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气
4.逐步具有友好合作、勇于挑战的精神
教学
重点
重点:
抖腕拨指
翻腕拨指
难点:
合理互评
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
原地拓展运球
1.发展球性控制的能力,增强身体动作的协调性和灵敏性
2.体验原地跨下运球、原地运球转身的乐趣
3.逐步具有积极思考的学习习惯
4.感受篮球乐趣,养成对体育的热爱
重点:
跨下击地
手腕圆滑
难点:
动作协调
积极思考
1.教师组织学生回顾,讲解相关知识
2.教师示范“原地跨下运球”的动作和方法,引导学生观察,引出“动作连贯”的动作要领
3.组织学生模仿练习
4.学生示范“原地运球转身”的动作和方法,引出“反应迅速”的动作要领
5.学生分组模仿练习
6.组织学生进行“齐心协力”的游戏,巩固要领
7.教师巡视指导,强调学练安全
2
双手胸前传接球
1.发展基本传球的能力,增强上肢力量和手部动作的方向感
2.体验八字相对传接球的动作,初步养成简单的传接意识
3.逐步形成好学善思的学习习惯
4.养成自我展示大胆勇气
重点:
八字相对
屈臂接球
难点:
前后开立
积极展示
1.教师引导学生进入主题
2.教师与学生两人一组示范“双手胸前传球”动作,引出“八字相对、屈臂接球”的动作要领
3.学生分组模仿练习
4.组织学生进行“传球过线”的游戏,巩固动作要领
5.小组展示、引导学生合理的自我评价
6.教师巡视指导,强调学练安全
7.个人展示、点评、表扬
3
双手胸前传接球
1.发展直线传球的能力,增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感
2.体验抖腕拨指胸前传球的动作,初步养成简单的传接意识
3.初步养成合理自评的学习习惯
4.逐步具有友好合作习惯
重点:
抖腕拨指
引球屈臂
难点:
直线快速
合理自评
1.教师引导学生进行回顾
2.组织学生分组复习,回忆动作要领
3.学生示范“双手胸前传球”动作“,引出“抖腕拨指、引球屈臂”的动作要领
4.组织学生分组模仿练习
5.指导学生分组体验“三传一抢”的游戏,巩固动作要领
6.引导学生进行“三传三抢”的比赛
7.教师巡视指导,强调学练安全
4
双手胸前投篮
1.发展基本投球的能力,增强上肢力量和手部动作的方向感
2.体验蹬腿伸臂投篮的乐趣
3.逐步养成互助互评的学习习惯
4.逐步具有良好的团队合作精神
重点:
蹬腿伸臂
难点:
前上投球
简单互评
1.教师引导学生进入主题
2.教师示范“双手胸前投篮”的动作,引导学生仔细观察
3.组织学生分组练习,领悟动作要领
4.优秀学生示范,小结归纳,引出“蹬腿伸臂、前上投球”的动作要领
5.组织学生分组巩固动作要领
6.学生集体进行“功破炮塔”的比赛
7.教师巡视指导,强调学练安全
5
双手胸前投篮
1.发展基本投球的能力,增强上肢力量及身体协调性和灵敏性
2.体验翻腕拨指投篮的动作和方法,初步形成简单的篮板球意识
3.逐步具有勇于战胜困难的勇气
4.逐步养成合理互评的学习习惯
重点:
翻腕拨指
难点:
快速投球
合理互评
1.教师引导学生进行回顾
2.组织学生分组复习,回忆动作要领
3.学生示范“双手胸前投篮”动作,引出“翻腕拨指、快速投球”的动作要领
4.学生分组练习动作,巩固动作要领
5.学生分组体验“消灭四害”的游戏
6.教师巡视指导,引导学生合理互评,强调学练安全
7.优秀小组展示,点评、表扬
安全保障
1.选择平整的场地,场内没有杂物(课前检查场地)
2.合理安排学生练习队形及练习路线和方向
3.做好充分的准备活动,特别是上下肢及腕、肩、踝关节
4.加强学生学练安全意识,注意四周,以免发生碰撞
评价
与
方法
略
见单元评价表
小学三年级拍毽子单元教学计划
年级
三
学期
课次
4
执教
单元学习目标
1.培养学生与同伴合作交往、探究创新的能力
2.发展以协调、反应能力为主的综合活动能力
3.激发学生积极主动、自主地学习,树立“我能行”的自信心,培养对民间民族体育活动的兴趣
4.掌握个人花样拍毽子的方法,尝试双人或多人花样拍毽子的方法,尝试设计新动作并进行练习
教学重点
重点:
握拍要紧,拍要保持平稳
难点:
拍与接毽动作要协调
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学
一
民体:
各种花样拍毽子
1.个人连续向上拍毽子
2.各种花样拍毽子
1.培养学生对民体的兴趣
2.尝试各种花样拍毽子,提高创新意识
3.发展学生身体灵敏、协调、柔韧等素质,提高上肢力量
4.复习拍毽子的基本动作
重点:
生自主创想各种花样拍毽子动作。
难点:
拍毽子时,眼随手动。
连续向上拍毽子(自主学练)
谁连续拍得最多
自创“花样”
学生自评,互评和教师评价
二
民体:
各种花样拍毽子
1.个人连续向上拍毽子
2.个人花样拍毽子
3.提腿胯下拍
1.培养学生的创新意识,树立我能行的自信心
2.提高学生身体灵敏、协调、柔韧等素质
3.勇于展示自我,形成互相合作、配合的行为和意识
4.初步学习提腿胯下拍毽方法
重点:
初步学会提腿胯下拍毽子
难点:
各种花样拍毽时,掌握好毽子落点控制动作的衔接
连续向上拍毽子
花样拍毽子(提腿胯下拍毽子)
相互挑战游戏(挑战大王赛)
师生互评
三
民体:
各种花样拍毽子
1.个人花样拍毽子
*自主创想各种拍毽子
*提腿胯下拍毽子
2.双人或多人结伴拍毽子
1.培养学生具有合作与交往、探究与创新的意识,并充分体验能思会动健身能力的乐趣。
2.发展以协调、反应能力为主的综合活动能力
3.鼓励学生积极主动、自主地学习和锻炼;
4.掌握一至二种花样拍毽子的方法;进一步提高提腿胯下拍毽子的动作;体验双人或多人结伴拍毽子的方法
重点:
掌握一至二种花样拍毽子的方法
难点:
各种花样拍毽子时,掌握好毽子落点位子的控制及动作的衔接
*多人配合拍毽子方法
花样拍毽子(谁的花样多、谁的毽子最听话、我能行)
花拍大会
你来我往
(自主学练)
毽拍设计大赛:
集体游戏
分组创编游戏
注重过程与评价
四
民体:
各种花样拍毽子
1.个人花样拍毽子(考核)
2.双人或多人结伴拍毽子
1.培养对民间体育活动兴趣
2.发展以协调能力为主的综合活动能力
3.学会与同伴合作交往,提高创新能力
4.熟练掌握二种至三种个人花样拍毽子的方法
重点:
熟练掌握花样拍毽子的方法;
难点:
拍毽子动作创新能力的培养
个人花样拍毽子
自主练习
双人或多人结伴花样拍毽子
组织学生小组间的竞赛和交流活动
安全保障
选择平整、防滑的场地,做好充分的准备活动
提醒学生学练时要分散,防止毽拍碰到同伴
评价方法
优:
连续性强,掌握多种花样拍毽子方法
良:
能接能拍,学会2种以上花样拍毽子的动作
中:
能尝试创造性拍毽子动作会1种方法
有待提高:
能上下拍,动作不连贯,不能掌握
小学三年级攀爬单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
4
执教
学习内容
基本内容I:
攀爬:
爬越60—80厘米高的障碍
单元学习目标
1.发展爬越的能力,增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性
2.学会爬越60—80厘米跳箱的方法,逐步养成合理的自我保护和相互保护意识
3.逐步养成互助互评的学习习惯
4.逐步具有勇于挑战和战胜困难的勇气
教学
重点
重点:
双撑单跨
蹬地提跨
难点:
快速有力
简单互评
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
爬越40—60厘米跳箱
爬越60—80厘米跳箱
1.发展爬越的能力,提高身体协调性
2.体验爬越60—80厘米海绵垫的乐趣
3.逐步养成合理的自我保护意识
4.感受爬越乐趣,逐步养成对体育的热爱
重点:
双撑单跨
难点:
五指张开
自我保护
1.教师引导学生进入课题
2.学生复习40—60厘米跳箱
3.教师示范,引导学生观察,引出“双撑单跨”的要领
4.指导学生分组练习,巩固要领
5.展示比赛“看谁爬的棒”,小结,表扬
6.组织学生小组练习60—80厘米跳箱,巩固要领
7.教师巡视指导,强调学练安全
2
爬越60—80厘米跳箱
1.发展爬越的能力,增强上、下肢力量
2.体验爬越60—80厘米海跳箱的方法
3.逐步养成合理的相互保护意识
4.逐步具有敢于接受挑战的勇气
重点:
双撑双落
难点:
轻松落地
简单自评
相互保护
1.教师引导学生进行回顾
2.组织学生分组复习60—80厘米跳箱,回顾要领
3.学生示范下跳箱动作,引导学生观察,引出“双撑双落”的要领
4.指导学生分组练习,巩固要领
5.体验比赛“看谁落的轻”的快乐
6.小组练习,鼓励学生合理的简单评价
7.教师巡视指导,强调学练安全
3
爬越60—80厘米跳箱
1.发展爬越的能力,增强身体协调性和灵敏性
2.学会蹬地提跨爬越跳箱的方法
3.初步养成合理自评的学习习惯
4.逐步具有自我展示大胆勇气
重点:
蹬地提跨
难点:
快速有力
合理自评
相互保护
1.教师引导学生进行回顾
2.学生小组复习60—80厘米跳箱,回顾要领
3.教对比示范,引导学生观察,引出“蹬地提跨”的要领
4.组织学生分组练习,巩固要领
5.体验比赛“看谁蹬的快”,小结,表扬
6.教师巡视指导,强调学练安全
7.个人展示、点评、表扬
4
连续爬越2个60—80厘米跳箱
1.发展爬越的能力,增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性
2.体验连续爬越2个60—80厘米跳箱的方法,
3.逐步养成合理的自我保护意识和相互保护意识
4.逐步养成互助互评的学习习惯
重点:
连贯协调
难点:
简单互评
相互保护
注意安全
1.教师引导学生进入主题
2.组织学生分组复习60—80厘米跳箱,回顾要领
3.学生大胆尝试连续爬越2个60—80厘米跳箱,引出“连贯协调”的要领
4.引导学生分组练习,巩固要领
5.体验游戏“翻山越林”的快乐
6.教师巡视指导,强调学练安全
7.小组展示、点评、表扬
安全保障
1.选择平整的场地,场内没有杂物(课前检查场地)
2.器械的前方放置一定高度的海绵垫
3.合理安排学生练习队形及练习路线和方向
4.做好充分的准备活动,特别是上、下肢及腕、髋、踝关节
5.加强学生学练安全意识,注意四周,以免发生碰撞
评价
与
方法
略
见单元评价表
小学三年级支撑与悬垂单元教学计划
年级
三年级
学期
课次
4
执教
单元学习目标
1、掌握支撑与悬垂动作,提高上肢力量。
2、增强上肢肩带力量,促进身体形态的正常发育。
3、培养安全意识和相互协作的能力,树立“我成功”的自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。
教学
重点
重点;培养兴趣,树立信心,掌握支撑与悬垂的基本动作
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
悬垂造型
1、利用悬垂来做各种造型的动作
2、提高上肢力量
3激发学习兴趣,树立“我聪明、我灵巧”的自信心。
4、尝试自主学练,逐渐形成自主学习意识。
重点:
动作的多样性
难点:
动作的独特性
1、创设情境,引导学生进行悬垂造型
2、学生体验悬垂造型的动作,强调动作多样。
3、两人一组的保护与帮助,学生分组体验“跟我学”的练习方法。
4、学生积极体验,强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
2
双人组合支撑移动
1、初步掌握跳上支撑在移动物体上的动作
2、发展基础的支撑能力增强身体平衡感的控制
3、养成善于表现自我和“我成功“的信心
重点:
发展支撑平衡能力
难点:
全身协调用力
1、教师示范跳上支撑的动作要求跳起有力。
2、组织学生体验跳上支撑在同伴肩上的动作。
3、三人一组的保护与帮助,学生分组体验。
4、小组互助
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 体育 三年级 各项 单元 教学计划
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