县电化教育中心工作总结.docx

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县电化教育中心工作总结

县电化教育中心2019年工作总结

2019年，我县电化教育暨教育技术装备管理工作在市局的精心指导和县教体局的正确领导与重视支持下，以“服务基层、服务学校、服务一线”为宗旨，紧扣我们的工作重点，强化管理和应用，取得了比较显著的成绩。

一、统筹兼顾，突出重点，服务于教育教学

一年来，我们按照局党委的部署，大力加强单位党支部建设，把推进素质教育、服务教育教学、提高教育教学质量作为单位整体工作的出发点和落脚点，转变作风求实效，狠抓学习促工作，为各项工作的顺利开展提供了强有力的组织与思想保障。

特别是7.24洪灾，**县教体局电教中心集中人力，抽调专业技术人员，兵分四路，充分发挥职能，深入各乡镇做好灾后重建工作。

一是借势灾情谋发展，在灾情发生后，电教中心迅速普查灾情，印制、下发各乡**教电教设施设备等受灾情况登记表，逐乡逐校统计汇总；二是突出“四情”，回报灾情、联络感情、争得同情、争取倾情，携带现代化电教设备，深入受灾学校摸情受灾情况，录像、编制成专题片，积极向省、市主管部门汇报受灾学校情况，争取上级政策倾斜和资金支持；三是领导亲自带队，长期驻扎受灾严重的乡镇学校，指导协助灾后重建工作；四是电教中心积极协调市电教馆、北方电子公司，调集全市维修人员，集中到我县开展维修服务。

使全县各中小学校在开学后正常使用，更好地服务了教育教学。

二、重点工作卓有成效

（一）农村中小学现代远程教育工程全面深入实施

1、加强管理，确保使用到位。

2019年我们狠抓管理，突出应用,采取多种措施，确保管理，使用，维护不断挡。

管理上，出台了《**县2019年远教工作考核细则》,制订、完善了各室管理制度,并装框上墙。

使用上，从校长和技术员抓起，上好远教示范课、优质课，开展“一带一”活动。

创建以领导领导远教、以领导带动远教、以领导推动远教的管理应用工作的局面。

双龙、回车、军马河等中心校先后分片举办了校长、教导主任、远教技术员参加的远教技能课竞赛，取得了良好效果。

维护上，充分发挥区域联片优势和技术小组的作用，在片与片、乡与乡、校与校之间实行技术互助。

建立健全了全县各中小学校的远教设备维护管理员队伍,提供24小时内的上门专业技术服务,从而确保了远教设备的正常使用。

2、强化培训，确保师资到位。

按照省、市要求，我县制定“2019—2019年多媒体课件制作培训规划”，决定用三年时间，对全县45岁以下的中小学教师进行全员培训。

2019年课件制作培训540人。

2019年课件制作培训570人。

今年暑假培训，共开设19个培训班，有480名中小学教师参加培训。

为了确保培训的质量和效果，我们成立了暑期培训督导小组，分片对各乡镇培训的组织管理、评价考核等情况进行了检查、督导,并严格进行计算机网络考试，从考勤、培训成绩和多媒体课件、结业作品方面进行量化考核，对考核的结果在全县予以通报，确保了培训的效果。

及格率达到20190％，优秀率达到30％。

通过持之以恒的强化培训，使广大一线教师达到了会用、会做、会讲，实现教学手段多样性，为“远教”工程的实施应用提供了丰富的人力资源支持和人才储备。

3、强化教研，确保组织到位。

为了使远程教育资源在教育教学中发挥更大的作用，我们从校长和技术员抓起，上好远教示范课、优质课，开展“一带一”活动。

督促各中小学校尤其是小学，切实搞好远教资源的运用，使教师运用现代教育手段自觉进行课堂教学、教改，创建以领导领导远教、以领导带动远教、以领导推动远教的管理应用工作新局面。

我们于5月3日-7日组织开展了远程教育示范课决赛活动。

参加这次远程教育示范课的中小学教师来自全县十七个乡镇，参赛内容涵盖中小学语文、数学、英语、生物等科目。

依据《**县远程教育应用示范课评价标准》，经公开、公平、公正的严格评选,从中推选出2019节参加全市评选,其中获市获市级一等奖8节，二等奖2019节，并荣获优秀组织奖。

同时,我们在全县中小学教师中开展了远教优秀论文评选活动,共征集远教论文46篇,推荐上报市20篇,其中获市级一等奖6篇，二等奖2019篇。

4、督导激励，确保落实到位。

“远教”工作不仅要制订措施，还要强化过程管理与督导，依据检查量化结果，进行表彰鼓励，从而形成行有据、行有导、行有果、果有酬的良好工作格局。

在此方面，我们主要做了以下三项工作：

第一，发挥职能进行指导。

电教中心通过**教育网编发了《**远教各室应用指南》，转发了《电化教育研究》中的《我国“农远工程”三种模式的教学应用策略探究》，公布了**省农村中小学现代远程教育应用示范校量化评估细则，为广大学校和教师充分应用好“远教”设备资源起到了良好指导作用。

第二，履行职责进行督导。

电教中心除了不定期抽查外，还依据考核量化表每半年对各乡镇督导量化一次，把量化结果纳入乡镇的年度目标考核。

同时要求中心校加强对各中小学远教管理和应用进行专项检查和督导，并对各校量化打分，予以评比。

第三，依据制度表彰激励。

我县每年召开一次远教工作会，表彰一批远教工作先进集体、先进个人，并对优秀的远教优质课和论文颁发获奖证书，从而激发了广大一线教师投身“远教”、运用“远教”的积极性。

5、发挥优势确保服务到位。

我们充分发挥现代化信息技术“一网多用”，“一站多用”的功能，积极探索以信息技术为依托，利用现有资源优势，服务教育、服务地方经济、服务社会。

一是开展网络和系统维护、信息收集、处理、分析；信息制作、传递、发布和咨询服务。

我县中小学已配置了相当数量的现代化信息技术装备，据不完全统计，其中90%以上的学校都能直接上网，40%的学校拥有专用电脑教室，我们借助信息平台，收发通知和传递信息，这将大大提高工作效率、节省人力、物力、财力。

二是拓展我县教师学习、交流的空间、开阔视野，为全县教师提供最新的教育信息和发展动态，创设一个能吸纳全方位信息，并能进行学术交流的环境。

内设有图书阅览室、电子阅览室、多媒体培训室、视听室等，拥有丰富的教育图书、声像、多媒体视听及网上信息，集“信息、培训、研究、宣传”四种功能于一体，为推进**县教育信息化工作提供实验和培训的基地。

三是在开展学校信息技术教育的同时，全面开放学校设备，利用假期、双休日及课余时间，充分发挥信息技术为“三农”服务的功能，积极配合乡村开展农村党员干部教育活动，为农民提供实用技术培训，提高农民的信息化水平，提高了教育服务新农村建设的能力，促进了农业增效，农民增收。

（二）现代教育技术装备管理工作全面加强

第一，加大现代化教育技术装备设备的投入力度

2019春，我县认真贯彻落实**市教育局《关于加强中小学教育技术装备工作的意见》（宛教装备【2019】40号）文件精神，确定从生均公用经费中预留9%作为专项经费用于多媒体建设和标准化实验室建设。

全县统一管理，以乡镇为单位集中使用。

为了确保质量和最优惠价格，新上项目实行阳光操作，由县采购办统一招投标。

按照文件要求，市级A类以上（含A类）高中所有教学班教室要建有多媒体,A类以下（含职专）高中毕业班教室要建有多媒体。

城区初中、五里桥初中每个年级至少要有一个专用多媒体视听教室,其它初中至少要有2个专用多媒体视听教室。

乡镇所在地中心小学必须要有一个专用多媒体视听教室。

**多媒体教室要以交互式电子白板代替投影幕布的新式多媒体教室，这套设备的功能是白板与计算机之间能够双向交互通信与操作。

交互式电子白板既是电子白板，同时又是计算机屏幕，既可用笔在屏幕上标注，也可把屏幕当作黑板进行板书与推演，交互式电子白板的书画内容及其加工处理结果均被存储在计算机中，并可以回放。

提倡并鼓励有条件的学校对原有多媒体教室进行升级改造。

计划十二月份在全县中小学**装多媒体教室300个，进一步加快教育信息化建设步伐，启动农村中小学“班班通”工程。

　　第二，精心组织、严密实施了中招理化生实验操作考试工作。

　2019年，全县共报考3192人，设置2019个考点，34个考场，考试275场次。

320197人参加考试，平均分2019.98分，及格人数320197人，及格率20190%；优秀人数320196人，优秀率99.97%。

居全市前列，有力地发挥了中招理化生实验操作考试在初中教育教学工作中的导向作用，促进了实验教学的开展。

第三，强化服务，做好教学仪器、药品的补充供应工作。

依据省定新的仪器配备标准和现行教材，结合我县的实验教学实际，认真编制了《2019—2019学年教学仪器及化学试剂补充正订单》，分教学仪器、玻璃仪器、化学试剂三部分，于9月初下发到各乡镇、各学校。

要求各学校仪器管理人员与课任教师，认真编制学校订购计划，按时上报。

在采购工作中，我们坚持“计划集中、集团采购、货到检测、合格付款”的原则，规范订购渠道，杜绝质次仪器设备流入学校。

据统计，全县共订购仪器及化学试剂近200种，5万余元，及时分发到学校，较好满足了全县实验教学需要。

同时，认真做好春秋两季配套实验练习册的分发工作，保证了学生分组实验、演示实验的需要。

（三）电化教育工作常抓不懈

1、严格执行电教教材代收费政策，做好电教教材代收费的征管用工作。

　　2019年,依据省教育厅教电教[2019]42019号文件，我县认真执行电教教材代收费政策,严格中学每生每期2019元、小学每生每期8元的标准,一次性从生均国拨经费中收取,并足额、及时上解省电教馆。

全年组织、引导各中小学校征订各类电教教材20190万余元。

从教材的征订、统计、分发，我们始终坚持认真、细致、负责，及时搞好服务，没有出现差错，保证了学校的正常使用。

2、加强电教教研，深入开展电化教育教研活动

根据**省教育厅、**省教育工会委员会《关于在全省教育系统开展中学信息技术与学科整合教学技能竞赛活动的通知》文件要求,5月3日－7日，在校、乡、县层层选拔、预赛的基础上，**县开展了信息技术与学科整合课决赛评选活动。

由电教中心组织力量，抽调专业教师组成评委，严格把关，统一打分，择优上报2019节，获市级一等奖5节，二等奖9节。

多媒体课件共收集作品81件，择优上报69件，其中省级奖6件，**县回车一中王华精心制作的生物课件《绿色植物对有机物的利用》喜获省级一等奖，并入选国家教育优秀资源库；另获市一等奖23件，二等奖38件。

信息技术优秀成果上报2019件，其中获省级奖8件，市一等奖2件，二等奖2件。

Scienceword优秀教案上报市2019件，其中获市一等奖5件，二等奖7件。

网络优质课上报2019节，其中获市一等奖4件，二等奖6件。

网络信息化论文评选活动，上报论文2019篇,获市一等奖5篇、二等奖2019篇。

我县获市中小学电脑制作、信息技术教育优秀成果、多媒体课件评选、“远教”教学应用优秀成果、多媒体教育软件评选活动“优秀组织奖”。

今年暑期，积极按照市教育局网络管理中心要求，组织全县中小学生参加暑期夏令营活动，共参加学生201900多人，丰富了我县中小学生的暑期生活，开拓了学生视野，并获得较好成绩，荣获市优秀组织奖。

各种活动的开展，给广大基层一线教师提供了一个展示的机会，为广大教师的相互交流学习提供了一个平台，使广大教师学有榜样，学有内容，从而有力地提高了教学资源应用水平，促进了教育教学手段与方法的改革，提高了教育教学质量。

　　（四）勤工俭学、校办产业稳步发展

为了调整勤工俭学育人创收的导向，我们在农村中小学中开展了种好菜、养好猪、栽好树、办好食堂的“三小工程”。

各中小学在巩固好原有的饮水洗浴、文化门市等项目的基础上，纷纷把目光投向了小菜园建设、小伙房建设、小厕所改造，以服务于农村“普九”、服务于农村孩子的健康成长为着眼点，着力提高农村中小学勤工俭学发展水平。

目前，我县有勤工俭学洗浴项目2019个。

部分学校不断创新，不懈努力探索、尝试勤工俭学的