三年级下册PEP英语Unit5The sixth period第六课时.docx
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三年级下册PEP英语Unit5Thesixthperiod第六课时
Thesixthperiod(第六课时)
原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!
古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
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师者,所以传道,授业,解惑也。
韩愈
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古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
汪村中心小学钱少华
汪村中心小学钱少华
铁山中心小学何逸春
PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing
▶教学内容与目标
课时教学内容
课时落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
◆古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
◆古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
◆教学目标
Starttoread
·能通过观察图片说出对应的水果单词
·能正确朗读句子,并顺利完成读句子连线的练习
·能在创设的情境以及实际生活中运用目标句型
Let’scheck
·能根据图片信息预测听力考查点,并完成相关练习
Let’ssing
·能借助图片、PPT以及教师的肢体语言了解歌词大意,并学会清晰、准确地演唱
▶教学重点
听、说、认读与水果有关的单词及其复数形式,并能熟练运用在句型“Doyoulike…?
”中。
▶教学难点
能在实际生活中熟练运用句型“Doyoulike…?
”询问他人对水果的好恶。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、水果图片等。
Teachingpurpose
通过活泼有趣的小游戏,复习时间的表达,将学生迅速带入到英语课堂中来。
通过播放小视频,呈现教师一天的时间安排,拉近与学生的距离,为授新课做好铺垫。
▶教学过程
Step1:
Warm-up&Revision
1.Greetings.
2.Singasong—Anappleaday.
3Revision.
ShowthewordsonthePPTonebyone:
watermelon,strawberry,grape,apple,banana,orange,pear.Letstudentsreadthewordsaloud.
Step2:
Presentation
1.Choosethecards.
Thetachertakesoutsomewordcardsaboutfruit.Lettudentschoosethecards.Iftheychoosethefritcards,theyshouldsaythewords.Iftheychooethe“King”or“Queen”,theycagetaprize.
2.Icansay.
ShowaturntableonthePPT.Theteacherturntheturntable.Studentsmakesentencesbyusing“Ilike…Idon’tlike…”.Icansay.
3.Lokandsay.
ShowthefourpicturesonthePPT.(件出示:
Starttoread的四幅图)
T:
WhoaeinPicture1/2/3/4?
S:
MikendChenJieareinPicture1./…
T:
WhatruitcanyuseeinPicture1/2/3/4?
Ss:
Watemelonsandpars./…
ShowtheanswersonthePPT(出示课件)
4.Readandmatch.
(1)Letstudentsreadtheenteceandunderlinethe“fruit”.
(2)Matchtesentencewiththepictures.
(3)Checktheanswersbyreadingthesentences.(课件出示:
答案)
5Talkabouthefruit.
T:
ChnJie,JohandSarahlikepars.Whatboutyourfriends?
Talkaboutthefruiyoulikeordislikebyusingthefollowigsentences.
Step3:
Practice
1Whisper.
wogroupspasstwodifferetsentencesinalowvoiceStudentspassthesentencesonebyone.Thelaststudentshowsittotheclass.Thefastergroupwillgettheprize.
Passthesentenceslikethese:
·Doyoulike…?
·Ilike…/Idon’tlike…
·Havesome…
·CanIhavesome…?
…
2.Listenandtickorcross.
(1)Letstudentslookatthefourpicturescarefullyandpredict.
(2)Listenandtickorcross.
(3)Checktheanswers.(课件出示:
Listenandtickorcross的答案)
(4)Listenandrepeatthedialogue.
3.Lookandtick.
(1)Letstudentslookatthepicturescarefully.Saythefruittheysee.
(2)Ticktherightanswer.
(3)Checktheanswer.(课件出示:
Lookandtick的答案)
Step4:
Consolidation&Extension
1.Let’ssing.
(1)Playthecartoonforthefirsttime.Studentswatchthecartoon.
(2)Playthecartoonagain.Studentsgetthemeaningofthesong.Studentssingwiththecartoonanddotheactions.
(3)Singingroupsandthenactitout.
2.Dotheexercises.
▶板书设计
▶作业设计
1.Practicethedialogueandsingthesong.
2.Dotheexercises.(见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业)
▶教学反思
1.趣味性的活动设计激发了学生的学习兴趣,营造了良好的学习氛围,调动学生学习的主动性。
2.基于单元整体教学,注意话题的延续性和整体性,充分体现新课程教学理念。
3.落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
◆古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
◆古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
◆教学目标明确,教学重难点把握准确。
4.充分发挥了多媒体资源服务教学的优势,适当运用多媒体辅助教学,增强趣味性。
5.注重对学生学习方法的指导,包括听力技巧的指导和阅读方法的指导。
▶TeachingContents&TeachingAims
Starttoread
·Saythewordsoffruitbyobservingthepictures.
·Readthesentencescorrectlyandfinishtheexercisesbythemselves.
·Usethetargetsentencestructuresproperly.
Let’scheck
·Predicttheexaminationpointsaccordingtothepictures.Andfinishtheexercises.
Let’ssing
·Understandandsingthesongwiththehelpofthepicture,thePPTandtheteacher’sbodylanguages.
▶TeachingPriorities
·Beabletolisten,speakandreadthewordsaboutfruitandtheirpluralforms,andusethemskillfully.
▶TeachingDifficulties
·Usethekeysentencestructureproperlyinreallifetoaskothers’likesanddislikes.
▶TeachingProcedures
TeachingStages
Teacher’sActivities
Students’Activities
TeachingPurposes
Warm-up&Revision
1.Greetings.
2.Singasong—Anappleaday.
3.Revision.
ShowsomewordsonthePPT.
1.Greetings.
2.Singasong.
3.Readthewordsaloud.
Cultivatestudents’learninginterest.Reviewthewords.Leadinthetopicof“fruit”.
Presentation
1.Choosethecards.
Letstudentschoosethecards.
Choosethecardsintheteacher’shand.Iftheychoosethefruitcards,theyshouldsaythewords.Iftheychoosethe“King”orthe“Queen”,theycangetaprize.
Mobilizestudents’initiativeinlearningthroughthegame.
Consolidatethewordsandthesentencestructures.
2.Icansay.
ShowaturntableonthePPT.Turntheturntable.
Makesentencesbyusing“Ilike…/Idon’tlike…”.
Practicethesentences.
3.Lookandsay.
Letstudentslookatthepicturescarefullyandanswerthequestions.
Lookatthepicturescarefullyandanswerthequestions.
Leadstudentstoobserveandtalkaboutthepictures.Predictthemainideaofthedialogue.Cultivatestudents’observationabilityandlogicalthinkingability.
4.Readandmatch.
Letstudentsreadthesentencesandunderlinethe“fruit”.
Readthesentencesand
underlinethe“fruit”.Matchthesentenceswiththepictures.Checktheanswersbyreadingthesentences.
Payattentiontotheguidanceofstudents’learningmethodsandcultivatetheirabilityofindependentlearning.
5.Talkaboutthefruit.
Letstudentstalkaboutthefruittheylikeanddislikebyusingthesentences.
Talkaboutthefruittheylikeordislikebyusingthesentences.
Createanaturalandrealsituation.Helpstudentsusethesentencesreasonably.
Practice
1.Whisper.
Letstudentspassthesentences.
Passthedifferentsentencesinalowvoiceonebyone.Thelaststudentshowsittotheclass.
Cultivatestudents’learningmethods.Strengthenstudents’listeningskills.
2.Listenandtickorcross.
Letstudentslookatthepictures,thenlistenandtickorcross.
Lookatthepicturescarefully.Listenandtickorcross.
3.Lookandtick.
Letstudentslookatthepicturesandticktherightanswer.
Lookatthepicturescarefully.Saythefruittheysee.Andticktherightanswer.Thenchecktheanswer.
Consolidation&Extension
1.Let’ssing.
Watchthecartoon.Getthemeaningofthesong.Learnthesong.Singwiththecartoonanddotheactions.Singingroupsandthenactitout.
Elevatestudents’learninginitiative.Getafeedbackofstudents’learning.
2.Dotheexercises.
Finishtheexercises.
Homework
1.Practicethedialogueandsingthesong.
2.Dotheexercises.
【素材积累】
1、冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘摘这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去,雨后,青山如黛,花木如洗,万物清新,青翠欲滴,绿意径直流淌摘心里,空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味,扑面而来,清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下,雨水冲刷过的痕迹跃然眼前,泥土地上,湿湿的,软软的。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘,旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法,旧是创造未来。
坚志而勇为,谓之刚。
刚,生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道,漫长人生中总有一段泥泞不得不走,总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候,我遇见的世界上最美的心灵,我接受的最温暖的帮助。
经历过这些,我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路,无论是风雨还是荆棘。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢,摘村庄的上空,摘树林子里,摘人家的土场上,一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场,然后,便一天喜气的叽叽喳喳,叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草,浓郁时,竟发出泥土的气息!
仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天,大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助,谢谢来捧一捧这里的水,那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来,世界变得雪白一片,白得毫无瑕疵,白雪松软软地铺摘大地上,好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪,宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色,为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊!
影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女,披着蝉翼般的薄纱,脉脉含情,凝眸不语,摘一座碧如翡翠的山上,还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿,把这山装扮得婀娜多姿。
这时,这山好似一位恬静羞涩的少女,随手扯过一片白云当纱巾,遮住了她那美丽的脸庞。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来,世界变得雪白一片,白得毫无瑕疵,白雪松软软地铺摘大地上,好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪,宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色,为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊!
影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女,披着蝉翼般的薄纱,脉脉含情,凝眸不语,摘一座碧如翡翠的山上,还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿,把这山装扮得婀娜多姿。
这时,这山好似一位恬静羞涩的少女,随手扯过一片白云当纱巾,遮住了她那美丽的脸庞。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘,旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法,旧是创造未来。
坚志而勇为,谓之刚。
刚,生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道,漫长人生中总有一段泥泞不得不走,总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候,我遇见的世界上最美的心灵,我接受的最温暖的帮助。
经历过这些,我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路,无论是风雨还是荆棘。
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- 三年级下册PEP英语Unit5The sixth period第六课时 三年级 下册 PEP 英语 Unit5The period 第六 课时