初中地理第一节 中东第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中地理第一节中东第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《8.1中东》教学设计
年级
七年级
科目
地理
任课教师
课题
第八章第一节中东(第一课时)
授课类型
新授
教
学目标
知识与技能
1.读图说明中东地区的位置、范围。
能够从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”,并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用,深刻理解中东地理位置的重要性。
2.明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
理解并掌握中东地区石油的分布特点;理解中东石油的主要输出地区和输出路线。
过程与方法
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解中东的位置、地形等特点,学生学会读图、用图、提取有用地理信息的能力
情感态度与价值观
理解自
然资源对一个地
区经济发展的影响
教学重点难点
教学重点
1.中东地处“三洲五海之地”的地理位
置,
2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。
教学难点
“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教
学难点
教
学
过
程
师生活动
情境导入新课
播放视频《红海行动》……
影片《红海行动》,是根据真实事件“也门撤侨”改编,故事就发生在中东地区!
战争给他们带来了什么?
是流离失所……
是痛别亲人……
是满目疮痍,是一片废墟……
战争是残酷的,我们并不是生活在和平的年代,只是有幸生活在和平的中国!
而中东地区也成为世界上长期的热点地区。
请同学说一说你所了解的中东是什么样?
[学生]:
根据课前收集的资料发言,说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。
为什么中东地区战乱如此频繁?
我们主
要从地理位置
、资源来分析其根源。
自学质疑:
1.读图说明中东地区的位置、范围。
从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”。
2.通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用,深刻理解中东地理位置的重要性。
3.找出中东地区石油资源的分布地区,说明中东石油在世界上的重要地位。
4.利用中东石油的主要输出路线,说明石油输出的地区。
一.重要的地理位置
[一湾二洋
”三洲五海之
地”]
[教师]:
今日我们用地理的角度来探究“中
东”,首先从“中东”名称由来说起。
[学生]:
展示课件,学生回答
[教
师]:
显示中东地图
这是
我们经常提到的“中东”,对比“亚洲地理分区图“所包括
的国家和地区与什么分区有类似之处。
(中东包括西亚和北非的埃及)
[教师]:
中东究竟有哪些国家呢?
师生活动
(一)
(教师展示课件,学生读图了解中东的位置,教师指导学生读图)
[学生]:
读图
[教师]:
请同学们读中东地区图,找到土耳其海峡和苏伊士运河,中东地区的地理位置有何特点?
展示课件:
[学生]:
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限,苏伊士运河连接着红海和地中海,是亚
洲和非洲的分界线。
中东处在亚、非、欧三洲交界处。
[教师]:
设问:
如何评价中东地理位置的重要性?
二
洋三洲五海之地的地理位置十分重要,历来是兵家和商家必争之地。
使中东备受关注,成为热点地区。
过渡:
教师提问:
美、英联军为何要对伊拉克动武?
你怎样理解“有人说:
20世纪中东曾为石油而战。
”
活动:
学生通过课前搜集的资料讨论,再进行自由发言。
教师小结:
其中有一个重要的原因就是石油资源。
二、丰富的石油资源
教师提问:
为什么说中东地区是世界石油宝库呢?
有哪些主要的产油国?
学生活动:
阅读P52课文及图8.4完成P53活动2
[讨论]1、中东石油在世界的地位。
2、中东石油的分布状况。
3、中东石油的主要输出路线。
4、苏伊士运河已经开通,为什么还要绕道好望角。
5、比较航线A、航线B的差异何在?
板书:
储量最大、产量和输出量最多
学生活动:
读P53图8.6完成本页活动3
1、中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位;
2、中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
3、在图上指出三条重要的输出路线、输出国家和地区。
教师提问:
同样是输出至西欧各国,为什么还要分航线A和航线B?
学生:
讨论回答
教师:
小结(略)
讲述:
石油是一种不可再生资源,用一点就少一点。
据专家估计,照目前的开采速度,中东地区的石油只够开采50多年。
到那时,中东地区必将面临石油枯竭的问题。
所以中东产油国都在考虑石油资源采完以后,本国的经济出路问题。
总结:
发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输业、振兴民族工业…
课堂总结:
《8.1中东》学情分析
这节课的教学对象是七年级学生,他们思维活跃,乐于探究,善于交流合作。
经过一个多学期的地理学习,学生已拥有了一定的自主学习地理的经验。
本节内容学习之前,学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识,对学习区域地理的方法有一定了解,且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力。
但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展,我组织学生采用分组合作探究学习。
在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣,调动学生积极参与到课堂中来。
中东地区是全世界都关注的热点地区,所涉及到的信息资源非常丰富,也是学生所渴望知道的,但由于本课教材中所涉及的内容有限无法满足学生的需要。
因此非常有必要借助同学收集的课下资源来丰富我们的教学内容并进行心理健康教育的渗透。
《8.1中东》效果分析
设计理念:
新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式,在本课的教学中,通过联系生活设计不同形式的活动,调动学生学习的自主性,充分训练学生阅读地图、分析地图、从地图上获取地理信息的技能,培养学生自主学习的能力和探究创新的能力,以图忆文,改变地理学习方式。
总体上讲,在本节课的教学设计中,充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念。
以“战争给中东地区人民带来的深重灾难”为主线,通过纵向横向的对比,来突显战争的残酷,唤醒学生热爱和平的意识,突破教学重难点。
最后,以诗一般的结束语,给学生以无限的想象空间,从而激发学生对地理课程的兴趣。
课堂教学效果:
对于知识性的东西,可能在一节课掌握有难度,但老师要有明确的帮助学生掌握知识的办法和安排,也有一个预期要求,更要有一个下一步的打算;对于技能上的要求,通过课堂学生的表述应该是能看清楚的。
“过程与方法”这个教学效果只能在课堂流程的设计上反映。
情感态度与价值观在课堂教学中要有体现。
课后练习题,必须围绕教学重点知识,多角度多形式的去训练、讲解、观察、思考,反复的做这些,才算突出了重点。
难点要设置情境来分散和降低理解上的难度。
这些要求也落入了常说的一句话——力求让学生学会、乐学、会学。
本节课知识目标估计只达到了“了解”这一程度,只有少部分优生可能达到“掌握”的要求。
《8.1中东》教材分析
《中东——第一课时》是第八章《东半球其他的地区和国家》第一节内容。
从教材的编排体系来看,把中东放在第一节课,体现了课标要求“重视世界上地理问题突出的地区和国家”。
中东有其特殊战略位置和丰富的石油资源,围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
通过本节课学习,旨在引导学生关注世界上的热点问题,培养学生读图、析图、分析问题、解决问题的能力,进一步掌握学习区域地理的方法,认识中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响,为以后的学习打下基础。
换个角度考虑,中东的局势是对中国经济有影响的,所以我们要了解他们。
本节课依托课标定位分解细化教学目标如下:
1.在世界地图、中东位置轮廓图等地图上寻找并说出中东地区的位置、范围、主要产油国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点,巩固认识区域位置的一般方法,感悟中东地理位置的重要性。
2.运用中东气候分布图、中东某地气温曲线和降水柱状图、中东农业分布图以及中东人们的生产、生活景观图片等说出中东地区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响,形成人地协调的可持续发展观念。
3.运用中东石油分布图和中东石油储量、产量、出口量统计图表及其他资料,说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
分析中东石油资源对当地以及世界经济的重要影响,体会资源对区域经济发展的意义。
第一节中东评测练习
1.中东地处“三洲五海之地”,其中五海中的()不属于海洋,且是世界上最大的湖泊。
A.黑海B.阿拉伯海C.里海D.红海
2.以下对中东地区的论述错误的是()。
A.水资源匮乏B.世界上石油储量最大、生产量和输出量最多的地区
C.文化差异少D.宗教纷争、民族矛盾、领土争端不断
3.中东与西亚范围的差别是( )
A.少了阿富汗,多了埃及 B.少了巴基斯坦,多了土耳其
C.少了土库曼斯坦,多了埃及 D.少了格鲁吉亚,多了土耳其
4.中东最大的石油输出路线经过( )
A.苏伊士运河 B.好望角 C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡
5.苏伊士运河沟通的海洋有()
A.红海和地中海B.黑海和里海C.印度洋和太平洋D.红海和印度洋
6.中东石油原来由波斯湾沿岸装船向外
运输,现在修通了波斯湾通往地中海的输油管道,从地中海沿岸装船运输,这种改变()
①能缩短中东石油运往我国的距离②能缩短中东石油运往西欧的距离
③能缩短中东石油运往美国的距离④能缩短中东石油运往日本的距离
A.①③B.①④C.②③D.②④
7.关于中东地形的叙述,正确的是()
A.大部分地区是平原,地势坦荡,沙漠广布,很多地方是无流区
B.大部分地区是高原,高原的边缘有较高的山岭耸立,平原面积狭小
C.地形复杂多样,五种基本地形齐全,丘陵相对分布较广
D.大部分地区是高原,如伊朗高原、阿拉伯高原等,海拔很高,气温很低
8.读某地区图,回答下列问题。
(1)图中地区交通地位突出,故有“之地”的美称。
(2)图中①是海,②是海;图中④
是运河,它是、两洲的分界线,同时它沟通了洋和洋。
(3)图中⑥是(国家),③是湾。
(4)⑦国所在半岛是世界最大半岛半岛。
(5)图中所示地区一直是世界关注的热点地区,其中资源是引起该地区冲突的重要原因之一,该区域最丰富的自然资源是,其大部分要经过海峡(世界油阀)出口到、和北美洲。
匮乏的资源是资源。
(6)图示区域很多地区的传统民居屋顶是平的,夜晚人们常把床铺安放在屋顶上,原因是?
9.读“中东地区”图,完成下列问题
(1)填出图中字母所代表的地理事物名称
A欧洲
(大洲);C红海
(海域).
(2)D是波斯湾
,其沿岸地区丰富的资源主要运往东亚、西欧
和北美洲.
(3)国家E是伊朗
,中国与该国的能源贸易可实现双赢.
(4)国家F是,居民主要是阿拉伯人
,信仰伊斯兰
教.
(5)B土耳其海峡
(海峡),该海峡属于(国家),它沟通了海和海。
(6)该区域地形以为主,气候以为主,广布,降水,因此资源的匮乏给本区居民的生产和生活带来不便。
(7)卡塔尔是波斯湾沿岸国家,夏季极其炎热,冬季则较凉爽。
2022年世界杯足球赛将在卡塔尔首都多哈举行,11月21日举行开幕式,决赛将在12月18日进行,这将是首次在冬季举办世界杯足球赛。
请从气温的角度简述卡塔尔世界杯足球赛选择在冬季举行的原因。
《8.1中东》课后反思
总体上讲,在本节课的教学设计中,充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念,适当借鉴了其他学科的教学长处。
以“战争给中东地区人民带来的深重灾难”为主线,采用小组合作探究的方式进行教学,突破教学重难点,同时
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