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自己作文之自己和家人相处的作文
自己和家人相处的作文
【篇一:
我和父母快乐相处】
小学四年级心理辅导活动课设计我和父母快乐相处
一、活动设计说明
现在的孩子很多和父母沟通存在困难,因为缺乏和家长沟通,从而导致亲情的疏远,甚至导致家庭矛盾不断升级的事件越来越多。
为了让学生认识沟通的重要性和必要性,学习沟通的方法,我设计了“我和父母快乐相处”这一心理健康辅导活动课。
二,活动目标
1、使学生认识沟通的重要性和必要性。
2、学习沟通的方法。
三、活动准备
1、教师准备歌曲《吉祥三宝》、《让爱住我家》、表情头像、搜集沟通的相关资料、情景剧图片
2、学生回忆自己感受深刻的几件事情
四、活动过程
(一)、歌曲导入:
同学们,今天,老师给大家带了一首你非常熟悉的歌曲,想听吗?
(播放)知道是什么歌曲吗?
对,是《吉祥三宝》,会唱的同学可以一起唱。
(播放歌曲《吉祥三宝》)
从欢快的歌曲中大家体会到了什么?
(学生谈体会)一家人享受着天伦之乐,真是其乐融融。
但是生活中我们和父母之间并不总是这样愉快,那么出现了不愉快我们应该怎么做呢?
这就是我们今天班级心里辅导活动课的主题,请同学们齐读。
(板书课题)
(二)、讨论分析沟通的必要性。
俗话说,勺子难免碰锅沿,更不要说生活在同一个屋檐下的一家人了。
同学们有没有亲身经历的,或者是从街坊邻居那里听说的,子女和父母之间不愉快的事情?
学生自由举例。
老师这里也有一个类似的事例,请看大屏幕。
(课件出示妈妈要把小林的小朋友都赶走的事例。
)
师:
如果你是小林,你心情会怎么样?
你又会怎么做呢?
生1:
我妈妈很厉害,我心里虽然不高兴,也不敢对她讲。
只能在心里默默忍受了。
(教师板书:
忍受)
师:
老师这里有一张表示忍受的表情卡片,想请你下来戴上它,把你的做法表演出来,好吗?
另邀请一位同学扮演妈妈配合表演,谁有兴趣?
学生表演。
师:
两位同学的表演非常出色,大家掌声鼓励一下。
那么忍受这种做法好不好呢?
它能解决问题吗?
谁能谈谈?
看来忍受的方法并不能解决问题,那么还有没有别的办法了?
生2:
我会生气地顶撞妈妈说:
“妈,你怎么能这样?
你凭什么把我的朋友们都撵走?
”
师:
老师这里有一张表示顶撞的表情卡片,想请你下来戴上它,把你的做法表演出来,好吗?
另邀请一位同学扮演妈妈配合表演,谁有兴趣?
学生表演。
师:
两位同学的表演非常出色,大家掌声鼓励一下。
那么顶撞这种做法好不好呢?
它能解决问题吗?
谁能谈谈?
看来顶撞的方法也不行,那怎么办呢?
生3:
我觉得应该用平和的语气和妈妈好好商量交流一下,力求既能留住小朋友,又不惹妈妈生气。
师:
这位同学说得很好,其实商量交流就是沟通。
师:
老师这里有一张表示沟通的表情卡片,想请你下来戴上它,把你的做法表演出来,好吗?
另邀请一位同学扮演妈妈配合表演,谁有兴趣?
学生表演。
师:
两位同学的表演非常出色,大家掌声鼓励一下。
好,谁又能谈谈对沟通的看法?
综合上面的活动,大家看看如果你和父母遇到矛盾,最好用什么方式解决呀?
师总结:
大家的选择是明智的。
另外遇到问题,采用什么样的处理方式可不能随随便便的,因为这会对大家人格的塑造产生深远的影响。
出示图片,美国心理学大师的话。
大家能不能设想一下这三种做法将来的性格发展方向。
(三)、学习怎样沟通
好了,通过以上活动,同学们知道了沟通才是最好的办法,它能使我们的人格得到健康发展。
那么和父母产生摩擦时,我们怎样沟通才会最有效?
老师这里有两个生活片段,大家先看看其中儿子对父母的做法对不对。
请大家分小组编排成两个情景剧。
事例一
顶撞:
儿子——母亲
阳光心理报想找一位同学担任记者,对当事人进行采访,谁有兴趣?
a采访母亲:
您对儿子顶撞自己有什么感受?
为什么?
您为什么不让儿子看电视?
b采访儿子:
你能理解母亲的用心吗?
你刚才的做法妥当吗?
你觉得是否应该消除母亲的担心,怎么说才好?
(说完了,问问妈妈听后的感受。
)
刚才这个情景剧对同学们有启发吗?
你觉得沟通要做到什么?
事例二
忍受:
儿子——父亲
a采访父亲:
您为什么训斥儿子?
目的是什么?
b采访儿子:
你对自己的成绩怎么看?
爸爸训斥你时,你有什么感受?
为什么?
你能理解爸爸为什么训斥你吗?
你觉得是否应该消除父亲的担心,怎么说才好?
(说完了,问问爸爸听后的感受。
)
刚才这个情景剧对同学们有启发吗?
你觉得沟通要做到什么?
老师总结有效沟通的两个要素。
(出示图片)
⑴稳定自己的情绪,理解父母。
⑵注意说话的语气,表白自己。
(四)、实践应用
同学们如果和父母产生了摩擦,能沟通解决了吗?
能,老师不信,我们来试试。
出示图片:
小丽的妈妈偷看女儿的日记,被小丽发现了。
她对妈妈说:
“妈妈,你凭什么偷看我的日记?
”妈妈说:
“你是我的女儿,我对你有监护的权利。
”小丽说:
“我不喜欢你这样做,妈妈,你太霸道了。
”假如这件事发生在同学们的身上,你的小秘密被父母发现了,你的隐私被父母侵犯了,你会怎么处理这件事?
(妈,我知道你关心我,如果我心里有什么解不开的难题,我会问你的。
不过,女儿长大了,也希望有自己个人的空间,你能尊重我这个权利吗?
)
(五)、小结
看来大家已经掌握了和父母沟通的方法,下面找同学谈一谈这次活动的收获。
在这里老师也送给同学们几句话,出示图片:
(请生齐读)
五、活动总结
最后希望同学们今后能够经常和父母真诚沟通,使我们的家庭更加温馨幸福,让爱住你家。
让我们在歌声中结束这次活动。
(播放歌曲《让爱住我家》)
【篇二:
作文提高技巧写事之写一个自己的家人】
【本讲教育信息】
一.教学内容:
写人
——要求:
写一个自己的家人
[师生共同学作文]
一.难题求助
在你的身边,有疼爱你的爸爸,妈妈,爷爷和奶奶,或许还有叔叔、姑姑。
虽然你与他们朝夕相处,但是让你选择他们中的一个人写一篇作文,是不是仍然觉得不知道要写什么。
现在就让咱们一起来解决吧。
二.指点迷津
1.弄清题意不迷路
让我们先来看看题目要求:
写一个自己的家人。
首先,我们发现这篇文章属于写人的文章,而且是要求写一个人,不能写两个人或多个人。
其次,我们应该清楚要写的这个人应该通过具体事例,表现人物的性格特点、爱好特长或思想品质。
最后,还要注意这次的作文没有限定题目,只给出了选材的范围,要在确定下来写谁之后,用自己对他的称呼、或人物的特点给文章命题。
2.拓展思路选材新
那么,在这个特定的范围——家人里,人物有哪些特点可以作为这篇文章的写作材料呢?
让我们现在把身边的家人回忆一下,看看他们哪些方面在你的脑海里留下了深刻的印象?
性格、特长。
也许你的家人中的他(她)是个善良、热情、乐于助人的热心肠,或是个“一点就着”的急脾气,或者他是一个快人快语爽朗的人。
也许是个心灵手巧,具有制作、烹调、种植等一技之长的能手。
个人爱好。
或许他是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人,或许她是一个爱养花、爱编织、爱逛街、爱清洁的人。
或许他是个书虫、音乐发烧友、车迷等等,这些爱好有时也能将人物表现得活灵活现。
思想品质。
也许他是个对工作尽职尽责、任劳任怨的人,也许是一个对家人照顾的无微不至、不辞辛劳的人。
或许他对你的成长倾注了许多心血,是一个望子成龙的人,或许他是一个与困难、挫折进行顽强搏斗的人,或许他是一个自己节俭,却无私援助他人的人,或许她是一个不顾个人安危,毅然走向危险的人。
总之,当你确定下来写这个人的某一方面以后,为了使你文中的人能够感染大家,使读到文章的人真正了解他的性格或所具有的特长、品质,必须在选取事例上动点脑筋,也就是要把好选材关。
既然这个人是你的家人,发生在他身上的事情你知道的一定很多。
你可以从中选择一、两件最能表现人物特点的典型事例记叙下来,才能成功完成这篇作文。
3.编写提纲巧布局
现在你是不是已经选好了自己要写的事情,急于动笔写了?
别着急,让我们一起想想分几部分来写这篇文章。
写人的文章,常见的有这几种写作顺序:
这其中,描写人物的外貌,要和人物的特点有联系。
联系的方式一般有顺应和对比两种。
例如,一个人高大、健壮的,与他爽朗的性格、爱运动的特点相顺应。
而一个高大、健壮的人却很文静,只爱看书、画画,这就是形成了鲜明的对比。
这其中,不写人物的外貌,直接写人物的特点,用事例来证明。
事例中对人物的所做所为描写最重要。
或者将二者融合来写,将人物的外貌描写穿插到事例的叙述之中。
4.锦上添花写生动
知道怎么写这篇文章还不够,如何将它写好才是更重要的。
写好的标准就是要将人物描写得栩栩如生。
那么怎样做才能使描写的人物形象栩栩如生呢?
概括地说,就是将人物的外貌、语言、神态、动作等进行刻画描写。
这些描写可以使你写的人物形象生动。
但是,在作文中一定要注意,在描写人物时要根据选取的事例侧重写与内容联系最紧密的方面。
无论是外貌描写,还是语言动作的描写,都要抓住能反映人物特点的内容写。
以写爸爸外貌、性格和家务劳动举例来说:
例
(1)我的爸爸中等个子,长圆形的脸上有很多斑点。
他的鼻子特别高,眼睛不大但是很有神,生气的时候,他的眉头就会皱成一个“川”字,目光又尖锐又严厉。
爸爸是一个军人,有着军人的生活习惯和作风,因此他对我的要求十分严格。
每天早上,爸爸总是让我用很短的时间穿衣、洗漱。
我的动作慢一点,他就会说:
“快!
快!
”好像催我上战场。
放学回到家里,第一件事就得把鞋放在鞋架上,然后再用肥皂好好洗一遍手。
晚上睡觉前总要我把衣服叠放整齐,连放置衣服的顺序都不能乱。
最上面是毛衣,然后是下衣、袜子。
这个片断中,小作者将爸爸外貌的特点与所举事例中要反映的军人雷厉风行的性格特点和井井有条的生活习惯巧妙地结合起来进行介绍,人物形象跃然纸上。
例
(2)爸爸艺高胆大,我和妈妈在水中都不是他的对手。
只见他憋足了一口气,一下子沉入水中,不一会就不见了踪影。
再看到他时,已经是远在百米外的池边了。
此时爸爸正得意地踩着水,朝我挥手呢。
我连忙向爸爸停住的方向追去,我一边大口喘着气,一边奋臂直追,不一会就累得眼冒金星了。
为了不让爸爸讥笑,我鼓起了勇气,继续向前游去。
好不容易快到终点了,我的手就要碰着爸爸的手臂了,可是突然,爸爸又猛地一转身,再次向前游去。
我生气了,大喊:
“你别——”一句话还没说完,一股水就涌进了我的嘴里。
我看爸爸还没有停下来的意思,就使了一个计谋:
故意将头往水中一沉,双手高举过头顶,然后用力地在水中扑打着,时儿将头稍稍露出水面,高喊:
“救命啊!
”
爸爸见状一个猛子扎了过来,三下两下游到我的身边,一把托起了我。
“哈哈哈,上当了!
”爸爸中了我的计,并不甘心,沉入水中抓住了我的双脚,只轻轻一提,就把我头朝下扔入水中。
幸亏我的水性不错,要不还真有点吃不消呢。
这个片断中,小作者将爸爸的游泳技术高的特点,通过他在水中的表现,从动作这个方面进行了具体的描述,让人不由得对游泳水平高超的爸爸发出由衷的赞叹。
总之,我们会发现最为熟悉的家人有着许多鲜明的特点。
选取一件最能突出他的特点的事情,为它拟个合适的题目,把它记述下来吧,让大家通过你的文章了解他,敬佩他,喜欢他。
记住别忘了确定写谁之后,要先拟一个合适的题目,然后列出提纲,确定分几部分来写这篇文章;然后确定下来典型的事例中人物哪些方面要进行具体、详细的描写;这时就可以动笔了。
为了写好这篇作文,老师这里给你提供一篇例文供你欣赏阅读,从中你也许会领悟到一些写作的技巧,当然你也可以模仿它的描述方式。
爷爷
我的爷爷是一个爱管闲事的人。
他方方的脸,宽宽的肩膀,总是身着一身老式的中山装,手握一根拐杖,显得那么精神。
别人都说我爷爷心肠好,可我总认为爷爷是那么古怪。
忽然有一天,我改变了对他的看法。
那是一个夏天的下午,我和爷爷在公共汽车上。
汽车正在疾驰。
有一个青年站在我身旁,嘴里嚼着一块口香糖。
突然,这位青年把嘴里嚼着的口香糖吐到了公共汽车的车厢里。
车上的乘客都狠狠地瞪着这位青年。
可这位青年却不以为然地哼起了小曲。
爷爷静立不动,手紧握着扶手,长叹了一口气。
到了终点站,那个青年头也不回地跳下了车。
其他乘客也都绕开那块粘在地上的口香糖,我也随着人流下了车。
这时,我突然发现爷爷不见了,我不由自主地向车厢里望去。
爷爷的确在车上。
我赶紧上了车,对爷爷说:
“爷爷,到站了,下车吧。
”爷爷没理我。
售票员说:
“老大爷,下车吧。
”爷爷还是没回答。
只见爷爷走到那口香糖前。
这时的口香糖已死死地粘在了地上。
爷爷轻轻地从口袋里拿出了一张餐巾纸,用右手紧紧地握着,左手扶着扶手,吃力地弯下腰,用那张纸裹住口香糖,又用纸的另一面使劲擦着。
地面上已经没有痕迹了。
这时,我和售票员阿姨都惊呆了。
我的脸顿时一热,好后悔刚才说的话。
爷爷的白发在夕阳的照射下发出夺目的光彩,犹如给他戴上了一个美丽的光环。
我突然觉得爷爷是那么高大,魁梧。
真令人敬佩。
爷爷直起身,对售票员说:
“哎。
现在的年轻人,别提了。
”阿姨说:
“老大爷,您真是个好人呀。
”爷爷摆摆手,谦虚地说:
“这么点小事,谁都能干。
”
是啊。
这件事儿实在太小了,谁都能干,可是谁又会去做呢?
假如人人都像我爷爷那样注意维护环境卫生,这种事情也不会发生了。
想到这里,我快步跑到爷爷身边,挽着他的臂膀,和他一起向前走去。
简评:
小作者抓住爷爷“爱管闲事”的特点,通过一个擦口香糖的事例,写出了爷爷在这件事中的神态、动作、语言,从而表现了爷爷自觉维护环境卫生的思想品质。
【篇三:
与父母相处类英语作文】
与父母相处的话题类作文难度较大,掌握基本句式,背诵范文非常必要。
(陕西省卷)假如你是hanmei,下面是一封你的笔友alice给你发来的e-mail,请你根据e-mail的内容给她写一封回信,与她交流看法,并帮她排忧解难。
提示词语:
listento,motherslove,careabout,communicatewith,getalongwith,smile
写作要求:
1.语句通顺,书写工整;2.可用所给提示词语,也可以适当发挥;3.词数在60-80左右
dearhanmei,
imafraidivegotabigproblemrecently.mymothertalkstoomuchtome.shealwaystellsme,“becarefulwhilecrossingthestreet.”“putonmoreclothes.”“didyoudoagoodjobatschool?
”andsoon.imannoyed(烦恼)。
whatshallido?
alice
例文
dearalice,
asateenager,imetthesameproblemasyou.butnowicangetalongbetterwithmymother.herearesomeideasforyou.
yourmothertalksmuch,becauseshecaresaboutyou.maybeitsnotagoodway,butitshowsyourmotherslove.soithinkyoushouldlistentoher.ifyouropinionsaredifferentfromyourmothers,youcancommunicatewithher,andtellherwhatyouarethinkingabout.
ifyourmotherdoesnttakeyouradvice,justkeepsilentandgiveherasmile.ihopewhatisayherecanhelpyoualot.
中考英语作文范文:
关于中学生使用手机
deareditor,
nowadaysmobilephonesarebecomingmoreandmorepopularamongthemiddleschoolstudents.somestudentsthinkthatitiseasytousethemtokeepintouchwithparentsandclassmates.also,theycanbeusedtolistentomusicortakephotos.butothersthinkthatwedontneedtotalkwithparentsandclassmateswithmobilephones,becausewemeetthemeveryday.andmobilephonesmayinfluenceourstudy.
关于环境保护问题
1、6月5日(june5)是世界环境保护日,我们周围的环境变得越来越糟糕,污染越来越严重?
?
。
假如你是学生jone.,你校要进行“如何保护我们的环境?
”专题演讲比赛,要求:
(1)、举例说明环境存在的问题1-3方面;
(2)、如何保护好我们的环境,采取怎样的措施,举例1-3方面进行说明,字数80左右。
asweallknow,theenvironmemtaroundusisgettingworseandworse.insomeplaces,wecantseefishswimmingintheriverortreesonthehills.somepeopleevenhavenocleanwatertodrink.soithinkwemustdosomethingtoprotecttheenvironment.butwhatcanwedo?
howtoprotectourenvironmemt?
forexample,wecangotoschoolonfootorbybike.wecanuseshoppingbasketsnotplasticbagswhenwegoshopping,andwecanusebothsidesofthepaperwhenwewrite.inaword,ifeveryonepaysmoreattentiontoourenvironment,therewillbelesspollutionandourlifewillbebetter.“thereisonlyoneearth”,ihopeeveryonewillprotectourenvironmentwell.
2、保护环境
(四川乐山)从2008年6月1日起,国家将禁止商家免费提供塑料袋,掀起全国“拒塑”的环保运动。
假如你是李华,准备以“whatcanwedofortheenvironment”为题,写一篇保护环境的英语演讲稿。
内容包含:
(1)。
在购物时用布袋子替代塑料袋;
(2)。
尽可能地再利用使用过的课本;(3)。
离开教室应关灯;(4)。
最好走路或骑自行车上学;(5)。
简述理由:
保护环境,减少污染,节约能源等。
参考词汇:
布袋子clothbag塑料袋plasticbag保护protect能源energy
污染pollution课本textbook
whatcanwedofortheenvironment
ourenvironmentisbecomingworseandworse,whatcanwedofortheenvironment?
ithinkeachofuscandoalittlebittohelpwiththisproblem.
thefirstthingwecandoistouseclothbagsinsteadofplasticbagswhenwegoshopping.ithelpstoprotecttheenvironment.thesecondthingwecandoistoreusetheoldtextbooksaspossibleaswecan.weshouldalsoneverforgettoturnoffthelightswhenweleavetheclassroomsinordertosaveenergy.whatsmore,itwouldbebetterifwewalkorrideabiketoschool.weshouldtryourbesttoreducepollutionandwaste.
infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.ibelievewecanmaketheworldabetterplacetolivein.
3.为了保护地球有限的资源,我们应该采取什么措施呢?
请根据下面的提示写一篇约80词的短文,短文开头已经给出。
提示词;1.savewater,thesourceoflife,protectdrinkingwater,stoppolluting,makefulluseofit;2.saveelectricity,crucial,turnoff,otherelectricmachines;3.saveforests,useful,stopcuttingdown;4.recycleusefulrubbish,saveresources
参考作文:
althoughtheworlddevelopsmuchfasterandbetter,theresourcesontheearthgetfewerandfewer.inordertoprotectthem,somethingmustbedone.
savewater.wateristhesourceoflife.nowater,nolife.soitsveryimportantforustodoso.notonlyshouldweprotectdrinkingwaterandstoppollutingit,butalsomakefulluseofit.
saveelectricity.itiscrucial.wecantimaginewhatthelifewillbelikewithoutit.everyoneshoulddohisbesttosaveelectricity.dontforgettoturnofflightsorotherelectricmachineswhenwefinishworking.
saveforests.theyareusef
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