176侯露莹万用表组装之电感教学设计.docx
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176侯露莹万用表组装之电感教学设计
17-6侯露莹万用表组装之电感教学设计
教学设计
2017至2018学年第学期
课程名称:
万用表组装
授课班级:
17-6
专业名称:
电子
****************
教研组(室):
电子系
2017年9月16日
电容教学设计
一、教学分析
1.教学内容
本课题选自电子技术专业《万用表组装》课程,参考《电工基础与技能》教材依据人才培养方案和万用表组装课程标准,结合学校教学计划确定本课题教学内容。
本节内容电感基本知识、种类、参数及应用范围、注意事项,学时分配2节
2.教学对象
3.本班教学对象初中毕业,学习能力不强,认知能力一般,应尽量在课堂中加入多样化教学手段,实物教学,帮助其学习。
教学目标
1、知识目标:
了解电感的概念,了解电感器的主要参数及标注,
3、能力目标:
能识别常用电感器,学会电感器的检测方法,并能判断其好坏,
4、 情感目标:
了解电感器的主要应用。
4.重点难点
依据教学目标和学生已有的知识和能力,确定本单元的
教学重点是:
1.电感的概念
2.电感器的主要参数及标注
3.电感器的检测方法
4.电感器的主要应用
教学难点是
1.电感器的检测方法
2.电感器的主要应用
设计思路
依据职业教学教学改革要求,基于学校的职业教学理念,采用项目教学方法,以项目产品制作任务为载体进行教学设计,完成电感教学的工作过程。
教学设计充分利用教学资源库和信息化教学手段,开展电感课题的教学活动。
二、实施过程
电容器教学实施过程
序号
实施环节
(用时)
内容
活动
技术手段
设计意图
教师(技师)
学生
1
收集信息
储备知识
(5分钟)
视频:
电感在电路中的使用
播放视频
观看
多媒体
引发学习兴趣
2
组内讨论
制订计划
(20分钟)
讨论:
通过视频观察电感元件在电路中的作用
提示
讨论
讨论法
自发性学习
3
掌握技术
实施任务
(40分钟)
基本概念
一、电感器
1、又称电感线圈或线圈,采用漆包或纱包线一圈一圈地绕在绝缘管,磁芯或铁芯上的一种元件,用字母L表示。
2、它是由导线一圈靠一圈的绕在导磁体上,导线彼此绝缘,而导磁体可以是空心的,也可以包含铁心或磁心。
二、电感器的电路符号
三、1、电感器工作能力的大小用“电感量”来表示,表示产生感应电动势的能力。
电感量是表征线圈的一个重要参数,通常线圈的匝数愈多,电感量愈大。
此外,电感量大小与线圈绕制方式和有无磁芯及磁芯位置和材料有关。
2、电感量标称值按E12系列分别有1、1.2、1.5、1.8、2.2、2.7、3.3、3.9、4.7、5.6、6.8、8.2。
3、电感量的常用单位为H(亨)、mH(毫亨)和μH(微亨)。
1H=1×103mH=1×106μH
讲授
听讲
多媒体
基础知识掌握
电感的种类
1、一类是应用自感作用的电感线圈。
2、另一类是应用互感作用的变压器。
讲授
听讲
多媒体
基础知识掌握
电感器的识别
实物展示
讲解
观看,触摸,记忆
实物展示
通过实物感性认识加强记忆
电感的参数
(1)电感量及偏差
电感量是表示电感线圈电感数值大小的量。
通常电感线圈表面所标注的电感量为标称电感量,线圈的实际电感量与名义电感量之间的误差为电感线圈的偏差。
(2)品质因数
线圈中储存的能量与消耗的能量的比值称为品质因数,又称Q值。
(3)分布电容
线圈的匝与匝间、线圈与屏蔽罩间、线圈与底版间存在的电容被称为分布电容。
(4)额定电流
额定电流是指电感器正常工作时,允许通过的最大电流。
(5)单位换算:
H(亨)mH(毫亨)μH(微亨)1H=1000mH=1000000uH
讲授
听课
多媒体
基本知识掌握
电感的检测
电感器的检测主要是检测电感线圈的通断情况,可利用万用表的电阻档测量电感线圈两引脚之间的阻值。
模拟式万用表置于“R×1”挡,它的阻值一般比较小,电感量较大的电感器应有一定的阻值。
如果表针不动,说明该电感器内部断路;如果表针指示不稳定,说明内部接触不良。
讲授,实测
听课,尝试测量
多媒体,实物测量
利用实物教学激发兴趣加深记忆
电感的感值表示
1、直标法在采用直标法时,直接将电感量标在电感器外壳上,并同时标允许偏差。
3、文字符号法用文字符号表示电感的标称容量及允许偏差,当其单位为μH时用“R”作为电感的文字符号,其它与电阻器的标相同
3、数码法电感的数码标示法与电阻器一样,前面的两位数为有效数,第三位为倍乘,单位为μH。
4、色标法电感器的色标法多采用色环标志法,色环电感识别方法与电阻相同。
通常为四色环,色环电感中前面两条色环代表有效值,第三条色环代表倍乘,第四色环为偏差。
实物展示
讲解
观看,触摸,记忆
实物展示
通过实物感性认识加强记忆
电感的应用
请同学们上网查阅电容器的用途
(1)作用:
通直流、阻交流;通高频、阻低频。
(2)用途:
(1)电感器在电路中的基本用途有:
LC滤波器、LC振荡器,扼流圈、变压器、继电器、交流负载、调谐、补偿、偏转等。
(2)常用于滤波、陷波、调谐、振荡、延迟、补偿等电路中。
A、作为滤波线圈,阻止交流干扰。
(滤波)
B、作为谐振线圈,与电容组成谐振电路。
(调谐)
C、在高频电路中作为高频信号的负载。
(交流负载)
D、制成变压器传递交流信号。
(变压器)
E、利用电磁感应特性制成磁性器件,如磁头、电磁铁等器件。
组织,总结
查阅,讨论
网络查找
通过自己的查阅清楚电感的应用
5
总结反思
评价任务
(25分钟)
总结本堂课主要内容,请同学们提出疑点
讲授
答疑
反顾提出疑问
互动
解决疑难问题
6
拓展任务
尝试创新
(5分钟)
请同学们尝试上网搜索二极管的应用
提示
讨论查询
互动
激发学习兴趣
三、教学反思
1、通过举例讲解,使同学掌握电容充、放电过程电压、电流的变化,学生比较容易理解。
2、本节内容比较枯燥,抽象,用展示实物的方法能够帮助记忆。
四、附件
1.考核评价表
2.工作单
3.导学案
注:
该部分根据教学实际情况设计提供
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 176 侯露莹 万用表 组装 电感 教学 设计