五上实验教学记录单.docx
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五上实验教学记录单.docx
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五上实验教学记录单
实验教学记录单
表二
实验时间
2015.9.21
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
探究声音产生的原因
实验器材
空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、
音叉、水槽、烧杯、水、气球
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,声音是由物体振动产生的。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.9.23
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
探究谁能传播声音
实验器材
桌子、闹铃、塑料袋、水槽、水
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,声音可以由固体、液体、气体传播。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.10.19
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
探究、对比纸的吸水性
实验器材
纸条、胶水、尺子、水槽、水
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,纸的吸水能力差别很大,有的吸水性强,有的吸水性弱。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.10.21
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
探究金属的特点
实验器材
铁、铜、铝等各种金属、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、杯子、热水、木条、粗铁丝、粗铜丝、陶瓷
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,金属不易燃烧,多数硬度较大,容易传热,有金属光泽,容易导电,不易碎。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.11.9
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
验证水蒸发时要吸收热量
实验器材
温度计、水、烧杯、棉纱、线绳、铁架台、秒表
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,水蒸发时要吸收周围的热量。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.11.11
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
认识沸腾现象
实验器材
温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、线绳、铁架台、温水、秒表
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明:
1、在一定条件下,把水加热到一定温度时,水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾,这种现象叫做沸腾。
2、水沸腾后,不管怎样加热,温度计读数保持不变,这个温度就是水的沸点。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验教学记录单
表二
实验时间
2014.11.23
实验班级
五年级
实验组数
5
实验人数
41人
实验内容
认识凝结现象
实验器材
酒精灯、火柴、烧杯、试管夹、石棉网、小碟子、三脚架、冰块
实验情况
实验过程进展顺利,实验结果证明,水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做凝结。
器材检查
器材符合实验要求,完好无损
仪器损坏
处理意见
无损坏
备注
任课教师
(签名)
实验教师(签名)
说明:
1、实验教师应根据实验教学情况及时填写“实验教学记录单”,并存档。
2、该表是反映学校实验教学情况的依据之一。
实验通知单
表一
实验名称:
声音的产生实验班级:
五年级
实验日期:
2015年9月21日演示或学生实验:
学生实验
节次:
上午第4节
序号
仪器、材料(名称)
规格
单位
数量
备注
1
空纸盒
个
6
2
橡皮筋
条
6
3
小鼓
个
6
4
塑料小球
个
6
5
音叉
个
6
6
水槽
个
6
7
烧杯
个
6
8
气球
个
6
9
10
11
12
13
14
任课教师签名:
领出日期:
2015年月日
实验教师签名:
归还日期:
2015年月日
说明:
1、任课教师应在上课前三天到一周内向实验老师填教该“实验通知单”。
2、实验教师应根据“实验通知单”做好器材的准备。
3、领出日期由任课教师领取器材时填写,归还日期由实验教师收回器材时填写。
实验通知单
表一
实验名称:
声音的传播实验班级:
五年级
实验日期:
2015年9月23日演示或学生实验:
学生实验
节次:
上午第4节
序号
仪器、材料(名称)
规格
单位
数量
备注
1
闹铃
个
6
2
塑料袋
个
6
3
水槽
个
6
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
任课教师签名:
领出日期:
2015年月日
实验教师签名:
归还日期:
2015年月日
说明:
1、任课教师应在上课前三天到一周内向实验老师填教该“实验通知单”。
2、实验教师应根据“实验通知单”做好器材的准备。
3、领出日期由任课教师领取器材时填写,归还日期由实验教师收回器材时填写。
实验通知单
表一
实验名称:
探究纸的吸水性实验班级:
五年级
实验日期:
2015年10月19日演示或学生实验:
学生实验
节次:
上午第4节
序号
仪器、材料(名称)
规格
单位
数量
备注
1
胶水
瓶
6
2
水槽
个
6
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
任课教师签名:
领出日期:
2015年月日
实验教师签名:
归还日期:
2015年月日
说明:
1、任课教师应在上课前三天到一周内向实验老师填教该“实验通知单”。
2、实验教师应根据“实验通知单”做好器材的准备。
3、领出日期由任课教师领取器材时填写,归还日期由实验教师收回器材时填写。
实验通知单
表一
实验名称:
探究金属的特点实验班级:
五年级
实验日期:
2015年10月21日演示或学生实验:
学生实验
节次:
上午第4节
序号
仪器、材料(名称)
规格
单位
数量
备注
1
铁、铜、铝等各种金属
块
6
每种一块
2
锤子
把
6
3
放大镜
个
6
4
小刀
把
6
5
杯子
个
6
6
火柴
盒
1
7
酒精灯
盏
6
8
电池盒
个
6
9
电池
节
12
10
导线、灯座
个
6
11
小灯泡、小开关
个
6
12
陶瓷
个
6
13
粗铁丝、粗铜丝
条
6
14
镊子
个
6
任课教师签名:
领出日期:
2015年月日
实验教师签名:
归还日期:
2015年月日
说明:
1、任课教师应在上课前三天到一周内向实验老师填教该“实验通知单”。
2、实验教师应根据“实验通知单”做好器材的准备。
3、领出日期由任课教师领取器材时填写,归还日期由实验教师收回器材时填写。
实验通知单
表一
实验名称:
水蒸发时要吸收热量实验班级:
五年级
实验日期:
2015年11月9日演示或学生实验:
演示
节次:
上午第4节
序号
仪器、材料(名称)
规格
单位
数量
备注
1
温度计
支
1
2
烧杯
个
1
3
棉纱
块
1
4
铁架台
个
1
5
秒表
个
1
6
线绳
条
1
7
8
9
10
11
12
13
- 配套讲稿:
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- 实验教学 记录