人教版高三生物专题复习考前必读知识点汇总.docx
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人教版高三生物专题复习考前必读知识点汇总
2020届生物学科考前必读材料
(一)
一、关键词、易错字汇总:
(下列关键词考前写三遍,消灭错别字)
必修一:
脱水缩合斐林试剂苏丹Ⅲ染液双缩脲试剂类囊体薄膜氢键肽键—CO—
NH—酒精C2H5OH
还原氢[H]糖类(CH2O)乳酸C3H6O3碳酸钙CaCO3石英砂SiO2丙酮丙酮酸C3H4O3细胞质基质
叶绿体基质线粒体基质液泡叶绿体
必修二:
减数分裂减数第一次分裂前期纺锤体睾丸卵巢噬菌体秋水仙素解旋酶DNA聚合酶
联会(同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换)花药离体培养
明显缩短育种年限碱基互补配对
边解旋边复制半保留复制
必修三:
甲状腺激素抑制神经调节胰岛素胰高血糖素顶端优势极性运输负反馈单向流动逐级递减
第三营养级三级消费者J型S型K值K/2物质循环能量流动信息传递
物质循环再生原理协调与平衡原理
选修:
细胞的全能性基因的选择性表达限制性核酸内切酶
DNA连接酶磷酸二酯键耐高温DNA聚合酶(Taq酶)胰蛋白酶启动子终止子标记基因
复制原点农杆菌转化法显微注射法感受态细胞(CaCl2)聚乙二醇(PEG)杂交瘤细胞
既能无限增殖,又能产生特定的抗体桑椹胚囊胚内细胞团均等分割
冲卵(从输卵管中冲出早期胚胎)排卵(卵母细胞从卵泡中排出)
同期发情(孕激素)超数排卵(促性腺激素)胚胎干细胞(体积小细胞核大核仁明显)
二、重要知识点汇总提醒
1、高中生物教材涉及的重要人物及相应生物学史实归纳(人名考前了解,结论熟记)
必修1
①列文·虎克——用自制显微镜发现细胞
②施莱登和施旺(魏尔肖)——建立《细胞学说》
⑩恩格尔曼——用水绵和好氧细菌证明光合作用释放O2及光合作用需要光
⑪普利斯特利——植物可更新空气
⑫英格豪斯——植物只有绿叶才能更新污蚀的空气,指出普利斯特利实验只有在光下才能成功
⑬梅耶——植物在进行光合作用时,光能转换成化学能储存起来
⑭萨克斯——光合作用的产物除O2外还有淀粉(叶片产生淀粉需光)
⑮鲁宾和卡门——用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用释放的O2来自H2O
⑯卡尔文——用14C标记14CO2证明CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径[卡尔文循环:
14CO2→14C3→(14CH2O)]
必修2
①孟德尔——用豌豆作遗传材料,利用假说—演绎法提出基因分离定律和基因自由组合定律(关注孟德尔成功四大原因)
②萨顿——用类比推理法提出基因在染色体上(关注假说—演绎法与类比推理法差异)
③摩尔根——用假说—演绎法证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇作遗传材料)
④道尔顿——第一个提出色盲问题
⑤格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转
化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”
⑥艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)
⑦赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体,证明噬菌体的遗传物质是DNA
⑧沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则 DNA
RNA
蛋白质)
⑬达尔文——自然选择学说(四个要点:
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存)
必修3
③沃泰默——促胰液素分泌只受神经调节
④斯他林和贝利斯——促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节物为“激素”)
⑤达尔文——植物向光性实验,验证金丝雀
草胚芽鞘感光部位在尖端,尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快
⑥鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部
⑦拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀
造成的
⑧温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)
⑨高斯——证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系
⑩美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量流动两大特点:
能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减
2、高中生物教材涉及的方法及应用归纳
①显微观察法——观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、减数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等
②差速离心法——分离各种细胞器、制备细胞膜等
③密度梯度离心法——证明DNA半保留复制(重带、轻带、中带等)
④细胞染色
法——活细胞染色(健那绿染色线粒体);碘染色法,证明光合作用产生淀粉;死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红染液、甲基绿—吡罗红)
⑤放射性同位素标记法——分泌蛋白形成;光合作用H
O、C18O2探究O2中放
射性;14CO2→14C3→(14CH2O);DNA半保留复制(15N、3H、32P等);噬菌体侵染细菌实验(32P、35S);基因诊断等
⑥纸层析法——叶绿体中色素的提取与分离(选修1,类胡萝卜素的提取鉴定)
⑦对比实
验法——探究酵母菌呼吸方式,酶作用特性相关实验
⑧浓度梯度设置实验——探究生长素对扦插枝条生根的最适浓度,探究酶活性的最适温度和最适pH(选修1,探究加酶洗衣粉的最佳洗涤效果,探究果胶酶活性的最适条件)
⑨假说—演绎法——孟德尔两大定律的发现,摩尔根证明基因在染色体上(用白眼果蝇为材料)
⑩类比推理法——萨顿提出“基因在染色体上”
⑪样方法——估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等种群密度]
⑫标志重捕法——估算活动能力强的动物种群密度
⑬取样器取样法——探究土壤动物类群丰富度
⑭抽样检测法——探究培养液中酵母菌种群数量变动
⑮模型构建法——构建细胞亚显微结构物理模型
、构建DNA双螺旋结构物理模型、构建细胞类型、种群特征、细胞分裂等概念模型、构建种群增长两种数学模型(公式、“J”型“S”型曲线)、构建减数分裂、血糖调节过程物理模型
3、细胞呼吸方式的探究
(1)实验装置及原理
欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如图所示(以发
芽种子为例)
装置一中NaOH溶液的作用是吸收掉呼吸所产生的CO2,红色液滴移动的距离代表植物细胞呼吸吸收的O2量。
装置二中红色液滴移动的距离代表植物细胞呼吸吸收的O2与产生的CO2的差值。
实验结果预测和结论
实验现象
结论]Z&X&X&K]
装置一液滴
装置二液滴
不动
不动
只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡
不动
右移
只进行产生酒精的无氧呼吸
左移
右移
进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸
左移
不动
只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸
(3)注意事项
①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应将装置进行灭菌,所测种子进行消毒处理。
②对照组的设置:
为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差,应设置对照实验,将所测定的生物灭活(将种子煮熟),其他
条件均不变。
4、光合速率与呼吸速率的测定
(1)测定植物的呼吸作用强度:
装置的烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中。
(2)测定植物的
净光合作用强度:
装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中。
项目
红色液滴
移动方向
原因分析
测定植物呼吸作用速率
向左移动
将玻璃钟罩遮光处理,绿色植物只进行呼吸作用,植物进行有氧呼吸消耗O2,而释放的CO2气体被装置烧杯中NaOH溶液吸收,导致装置内气体量减小,压强减小,红色液滴向左移动
测定植物净光合作用强度
向右移动
装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度不变;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中,在植物的生长期,光合作用强度超过呼吸作用强度,表现为表观光合作用释放O2,致装置内气体量增加,红色液滴向右移动
5、专项归纳
9种药剂用途整合
(1)NaOH
①0.05g/mLNaOH作斐林试剂甲液
②0.01g/mLNaOH作双缩脲试剂A液
③(质量分数10%)NaOH用于除去空气中CO2以排除空气中CO2对酵母菌有氧呼吸产物的干扰
④(质量分数5%)NaOH用以调节pH,研究pH对酶活性的影响
(2)Ca(OH)2:
探究酵母菌呼吸方式中用以检验CO2(也可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2)
(3)HCl
①质量分数5%的盐酸用以调节pH,研究pH对酶活性的影响
②质量分数15%的盐酸用于与酒精混合作解离液观察根尖细胞有丝分裂、观察减数分裂、观察低温诱导染色体加倍
③质量分数8%的盐酸用于DNA、RNA分布观察实验中改变细胞膜透性及加速DNA与蛋白质分离
(4)NaHCO3:
作为CO2缓冲液用于研究光合作用
(5)NaCl:
配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液,可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA(2mol·L-1NaCl溶液用于溶解DNA,0.14mol·L-1NaCl溶液用于析出DNA)
(6)酒精
①无水乙醇:
用于叶绿体中色素提取液
②体积分数95%的酒精:
用于与15%盐酸配制解离液观察
有丝分裂、减数分裂及低温诱导染色体加倍
③体积分数70%的酒精用于组织培养时外植体消毒
及土壤小动物保存
④体积分数50%的酒精用于脂肪鉴定中洗去浮色
(7)蔗糖:
①配制蔗糖溶液,用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原,②植物组织培养时培养基营养成分之一
(8)蒸馏水
①用于动物激素饲喂补充及植物激素外源补充的空白对照
②用于哺乳动物红细胞吸水涨破制备细胞膜或获取血红蛋白
③用于涨破鸡红细胞获取DNA
④用于药液或溶剂稀释
(9)质量分数为0.9%的NaCl溶液
①观察口腔上皮细胞中的线粒体,用于维持细胞形态
②用于输液时作药物溶剂,人体细胞的等渗溶液,有利于维持细胞正常形态、功能
③作动物生理实验,空白对照组注射用溶液
盐酸在不同实验中的作用
实验名称
作用
观察有丝分裂和低温诱导染色体加倍实验
解离作用(注意解离时间控制及染色前漂洗)
观察DNA、RNA分布实验
①改变膜的透性,利于染色剂进入;②将DNA和蛋白质分开,便于染色
生物体维持pH稳定机制
改变溶液pH
酒精在不同实验中的作用
实验名称
作用
脂肪的鉴定
洗掉浮色
低温诱导染色体加倍
冲洗固定的卡诺氏液
色素的提取与分离(无水乙醇)
溶解色素
DNA粗提取(冷酒精)
溶解蛋白质,析出DNA
植物组织培养
消毒杀菌作用
实验中不同水的作用
水的种类
作用
蒸馏水
①红细胞吸水涨破;②配制溶液
自来水
冲洗等作用
池塘水
培养各种生物
无菌水
微生物培养等
9种常用染色剂整
合
(1)斐林试剂:
鉴定还原糖(需加热),呈砖红色(甲液、乙液混合使用)
(2)双缩脲试剂:
鉴定多肽、蛋白质、先加A液,后加B
液,呈紫色
(3)碘液:
鉴定淀粉呈蓝色
(4)苏丹Ⅲ(Ⅳ):
鉴定脂肪,呈橘黄(红)色
(5)健那绿:
染色线粒体,呈蓝绿色
(6)龙胆紫、醋酸洋红:
使染色体着色,用于观察有丝分裂、减数分裂、染色体缺失等变异
(7)改良苯酚品红染液:
使染色体着色,用于低温诱导染色体加倍实验
(8)二苯胺:
用于DNA鉴定(需水浴加热),呈蓝色(DNA要溶解在氯化钠溶液中)
(9)甲基绿—吡罗红:
用于观察细胞中DNA、RNA分布(细胞核呈绿色、细胞质呈红色)
这
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