中班社会活动教案病菌知多少.docx
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中班社会活动教案病菌知多少.docx
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中班社会活动教案病菌知多少
中班社会活动教案病菌知多少
中班社会活动教案病菌知多少1
活动目标:
1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案,并尝试自己动手制作风筝。
活动重点:
幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美,并了解其主要结构和作用。
活动难点:
幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计,制作简易风筝。
活动准备:
课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)
活动过程:
一、谈话引出课题,观看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频,让我们来看一看春天里他们在户外做什么?
二、欣赏、观察风筝,了解其主要构造及作用。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美,幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2、幼儿观察风筝,能说出风筝的主要结构和作用。
竹子骨架:
用来支撑整个风筝。
线:
用来牵住风筝。
面:
它可以把风兜住,产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1、教师出示以做好的风筝,激发幼儿的兴趣。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步:
贴骨架。
第二步:
用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4、幼儿动手制作简易风筝,教师巡回指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区:
幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区:
有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶,还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3、数学区:
有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。
4、图书资源区:
有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。
活动延伸:
幼儿到户外放风筝。
中班社会活动教案病菌知多少2
活动目标:
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。
2、通过动手实践,小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备:
白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。
活动过程:
一、导入活动。
秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。
(律动进入)
二、认识白菜。
1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?
看看谁观察的最仔细。
认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。
2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?
白菜的颜色有什么变化?
白菜的形状有什么变化?
白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。
引导幼儿逐步观察。
3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里?
(看图片)会运到哪里呢?
会运往各各城市。
原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了,白菜是我们乌拉街的特产,今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地,你们心情怎样?
是不是很高兴?
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。
(课间舞)
三、用途:
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?
看图片。
问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?
那人们为什么这么喜欢吃白菜?
原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。
可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
四、实践。
小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?
今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?
做菜注意事项:
洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。
为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。
中班社会活动教案病菌知多少3
教学目标:
1、通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处。
2、小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力。
教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。
教学准备:
课件
教学活动:
一、谈话导入。
师:
小朋友你喜欢幼儿园吗?
你为什么喜欢幼儿园?
生:
喜欢。
生1:
幼儿园里有许多玩具。
生2:
幼儿园里有滑梯。
生3:
幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。
师:
说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1:
我和小朋友一起做游戏。
生2:
我和小朋友一起摆积木。
师:
当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?
生1:
我会去帮助他。
生2:
小朋友摔倒了我去扶他。
师:
小朋友做的真好。
让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。
(出示课件)
二、根据图片、理解内容。
师:
看这个小朋友在干什么?
生:
玩球。
师:
你看他玩得高兴吗?
为什么?
生:
不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友。
师:
如果是你,你会怎么做?
生:
我会去找小朋友玩。
师:
看谁来了?
听他们在说什么?
(出示图片)
师:
你看他现在高兴吗?
生:
高兴。
师:
小朋友在一起真快乐。
让我们也一起来做游戏吧!
师:
请你做一个高兴的样子。
(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?
(出示图)
生:
小朋友要去打球。
师:
后来的小女孩要干什么呢?
他们是一起去玩吗?
让我们听一听他们是怎么说的?
师:
你看这俩位小朋友做得对吗?
生:
不对。
师:
这样小女孩很不高兴,会很生气。
请你做个生气的样子。
师:
如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?
生:
我会让小女孩和我们一起玩。
师:
你们做得真棒,小朋友之间要团结。
让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?
(出示图)
生1:
小男孩摔倒了。
生2:
小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。
生3:
小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。
生4:
小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。
师:
让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师:
小男孩摔倒了,很疼。
可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?
生:
不对。
师:
让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1:
我对他说:
小弟弟,你疼不疼,快起来。
生2:
你没事吧!
我帮小男孩揉一揉。
师:
小朋友真有爱心。
小朋友听了很高兴。
他说:
谢谢你们。
让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?
(出示图)
生:
第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸:
师:
让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!
请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
中班社会活动教案病菌知多少4
活动目标:
1、知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。
2、能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。
3、体验朋友间互相帮助、友爱的温暖,感受社会大家庭的温暖。
活动重点:
知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。
活动难点:
能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。
活动准备:
幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》
活动过程:
一、谈话引出活动主题。
师:
今天李老师带来了一位小朋友,我们一起来认识一下吧。
(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情,他怎么了?
为什么烦恼?
我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。
二、看视频,分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?
1、幼儿观看视频1,讲述视频内容,引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。
2、幼儿观看视频2,并完整讲述视频内容,引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩,要相互谦让。
这样的小朋友大家才喜欢。
3、幼儿观看视频3,并完整讲述视频内容,引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。
4、幼儿观看视频4,组织幼儿谈论交流,并完整讲述视频内容,引导幼儿懂得当别人不在的时候,做错事要敢于承认、主动认错。
这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。
三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事,师幼共同想办法一起解决。
1、师:
小朋友你遇到过什么烦恼的事情?
你现在能不能自己解决?
(不能的话,谁能帮他想想办法啊?
)引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情,要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法,解决烦恼和不开心,做一个快乐的孩子。
2、师:
你还知道有哪些人遇到过烦恼?
看图片。
小朋友像不像帮助他们?
应该怎样帮助他们?
(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼,有的是很大的烦恼,看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心,多帮助那些需要帮助的人。
放音乐《爱的奉献》
活动延伸:
我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。
中班社会活动教案病菌知多少5
活动目标:
1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论:
什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备:
1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。
2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件。
活动过程:
一、问问――――――设置疑点,激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具快乐口袋,提问并导入课题。
使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考:
老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?
――――――引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
口袋里装了什么呢?
老师打开袋内的随身听开关,里面播放出一些快乐的话语。
如:
今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!
我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!
妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!
二、听听――――――幼儿欣赏故事,体验作品经验。
教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
教师用语参考:
快乐口袋有什么作用?
小动物对着快乐口袋说了什么?
后来森林里发生了一件什么事?
是什么让小动物们又重新快乐起来的?
三、玩玩―――――把快乐告诉口袋,巩固作品经验。
教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。
教师用语参考:
故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?
我们来做个游戏―――把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗?
四、谈谈――――――什么叫快乐,迁移作品经验。
教师鼓励幼儿探究讨论,逐渐将话题过渡到什么是真正的快乐?
使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享,使别人得到快乐的人自己才最快乐。
活动延伸:
将活动中用的教具快乐口袋放置活动室一角,鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉快乐口袋或用绘画的形式将快乐事儿画下来,插入袋内。
教师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的快乐心语(录音),看快乐图画,帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐,体会集体生活的乐趣,培养幼儿积极乐观地面对生活的良好品质。
活动评价:
活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对快乐口袋产生浓厚的兴趣,有了一定的具象认识,然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。
幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中,这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节,让幼儿对着实物快乐口袋说说自己的快乐,这时幼儿便说出了许多令人意想不到的,丰富多样的快乐事儿,突出了本次活动的重点。
最后运用了探究讨论法使幼儿真正地理解了快乐的内涵,轻松的突破了难点。
总之,《快乐口袋》这一语言活动,教师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参与让幼儿层层深入,循序渐进地理解作品、体验作品、迁移作品的经验。
是个成功的语言活动。
附:
故事《快乐口袋》
森林里,住着一群可爱的小动物,他们每天都在一起劳动、游戏,个个都是要好的朋友。
这天,小猴在河边发现了一个神奇的口袋。
这个口袋只能装一样东西,那就是快乐。
只要你把自己的快乐对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去。
这口袋太神奇了!
小孔雀跑了过来,对着口袋说:
我在舞蹈比赛中得了第一名,我的心里呀,真快乐。
小青蛙跳了过来,对着口袋说我在稻田里捉了许多许多害虫,看到庄稼长得这么好,我的心里呀,真快乐。
小鸟飞了过来,对着口袋说:
妈妈病了,我捉了虫子喂妈妈吃,妈妈说我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快乐。
小象走了过来,对着口袋说:
我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子,看见山羊爷爷住进了新房子,我的心里呀,真快乐。
小猪也来了,对着口袋不好意思地说:
我,我昨天打针没哭,妈妈说我变得勇敢了,我心里可真快乐。
听了小猪的话,小伙伴们都哈哈地笑了起来。
这么多快乐钻进了口袋,口袋一下子变得鼓鼓的。
小猴挠挠头说:
你们说了这么多快乐的事情,我也要说一说。
小猴想了想,对着口袋大声说:
我有这么多好朋友,心里真快乐!
日子一天天地过去了,小动物们相亲相爱地生活在一起。
突然有一天,森林里着了大火,烧死了许多许多树,小动物们的家没有了。
小鸟和小猪伤心地哭了起来,大家都很难过。
小猴忽然想起一样东西,那就是快乐口袋!
小猴飞快地取出快乐口袋,悄悄地解开了口袋上的绳子。
啊!
奇怪的事情发生了,小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情,脸上慢慢露出了笑容。
小象站起来说:
大家别难过了,以前我们的生活多么快乐,现在我们一起动手盖新房子,我们还会和以前一样生活得快快乐乐。
对,对!
小伙伴们一齐答应,它们马上动手盖新房子。
过了几天新房子盖好了,它们又开始种树、养花,自己的家变得更加漂亮了。
现在,这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起,那个快乐口袋又变得鼓鼓的。
因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!
中班社会活动教案病菌知多少6
教学目标:
1、感知并正确认识黑,鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。
2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前克服困难的能力。
3、体验救出小动物后的愉悦心情。
教学准备:
1、自制小山洞,小兔头饰若干,兔妈妈的头饰一只。
2、与幼儿人数相等的动物玩具
教学过程:
一、故事导入活动。
1、小兔们,今天妈妈给你们讲一个故事,好吗?
2、故事:
从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。
天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:
妈妈,妈妈。
二、营救小动物,鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况。
(1)(伴随着音乐,远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师:
咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?
小兔们,你们千万别动,妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:
呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。
对,声音就是从这里发出来的。
哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?
里面到底发生了什么事情?
这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?
小兔们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。
2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞。
(1)请胆大的幼儿做示范(34人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
(2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导讨论:
怎么样才能让自己不害怕呢?
①先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。
②进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。
③你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。
④里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6)教师夸夸救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子,奖励小红花。
三、教师帮助幼儿总结。
幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,教师:
你们真厉害,遇到困难会自己想办法,并且勇敢地克服困难,那在平时你们会遇到困难吗?
你会遇到什么困难,是怎么解决的?
使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。
四、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯。
教师:
现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?
为什么不一个人睡?
教师:
今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦?
敢的小朋友把手举起来!
中班社会活动教案病菌知多少7
活动目标:
1、通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同。
2、愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力。
3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感。
活动重点:
感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。
活动难点:
水果的异同。
活动准备:
1、空间准备:
把教室布置成水果超市的情境。
2、水果准备:
苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。
3、其它准备:
擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。
活动过程:
一、激趣。
小朋友们,你们爱吃水果吗?
老师也爱吃水果,现在秋天到了各种水果都丰收了,它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市,下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?
(律动进入)
二、认识水果。
现在我们到了水果超市,你们看到了什么水果?
我们看到了这么多的水果,选一个你最喜欢的水果吧!
宝贝们你们选好了吗?
选好了可以回到自己的座位,看谁最先回到自己的座位。
宝贝们都选到了自己最喜欢的水果,谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?
你选的是苹果,我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?
原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。
现在让我们看看它们都是什么形状的?
动手摸一摸,谁来说说?
这么多的水果,它们是什么味道的?
它们有酸的,有甜的。
说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?
老师为你们准备了切好的水果,现在把你手中的水果放入到这个筐里,用纸巾擦下小手,现在可以拿一块水果吃了,注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么样?
水果好吃吗?
和你刚才说的味道一样吗?
小结:
小朋友们,水果好吃,而且含有丰富的维生素,我们一定要养成爱吃水果好习惯。
课间操:
宝贝们,我们上超市认识了这么多的水果,你们高兴吗?
现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。
(音乐)宝贝们跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友们除了超市看到的水果,你还认识哪些水果?
老师也带了很多的水果,(看课件)这是什么水果?
这个小朋友可能知道,它是什么?
老师告诉你这是火龙果。
各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?
可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结:
宝贝们,除了超市里的水果和老师带来的水果外,生活中还有许多水果呢。
你们要用一双善于发现的眼睛去观察,去发现,然后告诉老师介绍给小伙伴们,好吗?
四、动手实践。
水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢,你们看这是什么?
橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?
捏小人,捏水果。
那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?
小朋友你捏的是什么?
可真棒,你的小手真灵巧,说说你捏的是什么?
现在把我们捏好的水果送到超市里吧,让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。
(音乐出室)
中班社会活动教案病菌知多少8
活动目标:
1、让幼儿初步理解图形的分割与组合。
(图形的分割即把一个整体的图形分成许多个小图形。
具体到本游戏把正方形分成多个不同的小图形,图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆,组成不同的大图形,具体到本游戏把他们拼成大正方形、长方形、菱形、平形四边形)
2、学习动手拼摆出多种图形。
(幼儿在掌握了一定的观察方法后,激发幼儿的创造性思维,大胆想象,敢于尝试,最终拼出多种不同图形及不同拼法)。
活动准备:
东方之星提供的教具:
《甜点小人》大游戏图一张。
红、绿、蓝、黄拼图大卡片4组。
学具:
《甜点小人》游戏图。
《甜点小人》拼图块。
活动过程:
1、引入活动:
甜点小人们要去参加舞会,请小朋友帮他们穿上漂亮的衣服。
师:
出示《甜点小人》大游戏图,小朋友们你们看,这些甜点小人啊都想去参加舞会,可是他们没穿漂亮的衣服,所以就请我们小朋友来帮帮他们吧。
幼:
那我们怎么帮他们呢?
师:
老师这里有些不同形状的小卡片,我们一起来把它们拼成一个大的正方形,好吗?
(此环节是帮助幼儿复习上一次课的活动内容,按照边对边,角对角的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。
当然拼法有很多种,鼓励幼儿发现新的拼摆方法,并给予肯定)。
2、引导幼儿拼出四种不同形状的衣服。
(长方形、菱形、平形四边形、正方形)。
师:
小朋友们看,老师手里有三块不同形状的红色小图形,我想用它们来给甜点小人拼件漂亮的红色衣服好吗?
幼:
好。
师:
小朋友们仔细看,老师先用它们来给第一个甜点小人穿上漂亮衣服。
(我会用这三块小图形进行错误的拼摆,把角放到衣服外面,让幼儿帮助纠正,其它两块也是)。
小朋友们你们看,老师拼完了,在小朋友的帮助下,第一个甜点小人已经穿上了红色的衣服。
(图一)小朋友们你们说第一个甜点小人的衣服是什么形状的?
幼:
长方形。
师:
用这些不同形状的小图形,我们可以拼出大长方形,还可以拼出什么形呢?
让我们来试试吧。
(让幼儿用红色的拼图块为别的甜点小人拼漂亮衣服。
在幼儿拼的过程中让他们逐渐培养观察力及思维能力,可以尝试多种拼法。
(图二)(图三)(图四)当幼儿用红色的小拼图块为4个甜点小人拼完衣服后,再用其它三种颜色的拼图块一一尝试,在拼的过程中:
老师要提示幼儿:
记住要边对边,角对角。
让幼儿充分掌握拼图的方法)。
教师按照幼儿意愿给甜点小人穿上四种颜色的衣服。
(这样做是为了培养幼儿的发散性思维,鼓励幼儿大胆尝试,在充分掌握了边对边,角对角的拼图方法后,尝试自己的新发现)。
师:
现在老师想给甜点小人穿上不同颜色的衣服,哪个小朋友能上来试试呢?
幼甲:
在他拼的过程中让其他小朋友一起观察,把错的拼法展示出来和小朋友一起纠正过来。
师:
有没有小朋友还有其他的.拼法呢?
想自己亲手去为甜点小人穿上漂亮衣服?
幼乙:
上来尝试和幼甲不同的拼法。
师:
下面请幼儿拿出甜点之家的宝盒子。
中班社会活动教案病菌知多少9
活动目标:
1.理解故事主要内容,直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。
活动准备:
图书
活动过程:
1.猪太太快生孩子了。
猜猜猪太太生了几个孩子?
她的孩子长得像谁?
2.猪太太做妈妈了。
幼儿边看书边听教师完整地讲述。
猪太太想生什么样的孩子?
为什么?
猪先生希望生什么样的孩子?
为什么?
猪先生看到的是长得怎么样的孩子?
为什么会这样?
3.可爱的猪宝宝。
数一数:
几只白猪、几只黑猪、几只花猪?
共有几只猪?
为什么会这样呢?
幼儿看书,自由讲述。
附故事:
《猪太太生宝宝》
漂亮的猪太太快要当妈妈了,她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。
猪太太说:
我们的孩子一定会像我,是漂亮的小白猪。
猪太太浑身都长着雪白的毛,漂亮极了。
猪先生摇着头说:
不,我们的孩子一定会像我,是英俊的小黑猪。
猪先生浑身长着黑毛,英俊极了。
每天,猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。
终于,猪太太到医院去生猪宝宝了。
猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。
一路上,他想到自己当了爸爸
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