七年级数学上册同第2章几何图形的初步认识单元测试冀教版.docx
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七年级数学上册同第2章几何图形的初步认识单元测试冀教版
第二章 几何图形的初步认识单元测试
类型之一 立体图形的识别与分类
1.下列物体的形状类似于长方体的是( )
A.西瓜B.砖块
C.沙堆D.蒙古包
2.分别说出图2-X-1中的5个几何体的名称,并说明它们是由哪些面围成的.
图2-X-1
3.将图2-X-2中的几何体分类,并说明理由.
图2-X-2
类型之二 用数学知识解释现实生活中的实际问题
4.下列现象可以用“线动成面”来解释的是( )
A.旋转一扇门,门在空中运动的痕迹
B.扔一块小石子,石子在空中飞行的路线
C.天空划过一道流星
D.汽车雨刷在挡风玻璃上面画出的痕迹
5.如图2-X-3,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线.能解释这一实际应用的数学知识是______________.
图2-X-3
6.如图2-X-4,为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象,请你用数学知识解释出现这一现象的原因:
____________________________________.
图2-X-4
类型之三 线段和角的计算
7.如图2-X-5所示,已知O是直线AB上一点,∠1=40°,OD平分∠BOC,则∠2的度数是( )
A.20°B.25°C.30°D.70°
图2-X-5 图2-X-6
8.如图2-X-6,已知M是线段AB的中点,N是线段AM上的点,且满足AN∶
MN=1∶2.若AN=2cm,则AB的长度是( )
A.6cmB.8cm
C.10cmD.12cm
9.用度表示:
2700″=________°.
10.如图2-X-7,C,D是线段AB上的两点,AB=8cm,CD=3cm,M,N分别为AC,BD的中点.
(1)求AC+BD的长;
(2)求点M,N之间的距离;
(3)如果AB=a,CD=b,求MN的长.
图2-X-7
11.如图2-X-8所示,∠AOB=54°,OC是∠AOB内部的一条射线,OD,OE分别是∠AOC,∠BOC的平分线.
(1)求∠DOE的度数,并写出∠DOE与∠AOB的数量关系;
(2)若∠AOB=∠α,其他条件不变,则∠DOE的度数是多少?
图2-X-8
类型之四 余角和补角
12.[2017·宜宾期末]如果锐角∠α的补角是138°,那么锐角∠α的余角是( )
A.38°B.42°C.48°D.52°
13.[2017·中山市一模]已知∠A=80°,那么∠A补角为________度.
14.若两个互补的角的度数之比为1∶2,则这两个角中较小的角是________度.
类型之五 图形的旋转
15.下列图形中,绕中心顺时针旋转60°后,能与自身重合的是( )
图2-X-9
16.[2017·涿州一模]如图2-X-10,三角形ODC是由三角形OAB绕点O顺时针旋转30°后得到的图形.若点D恰好落在AB上,且∠AOC的度数为100°,则∠DOB的度数是( )
图2-X-10
A.40°B.30°C.38°D.15°
17.如图2-X-11①,教室里有一只倒地的装垃圾的簸箕,BC与地面的夹角为50°,∠C=25°,小贤同学将它扶起平放在地面上(如图②),则簸箕柄AB绕点C转动的角度为________.
图2-X-11
18.如图2-X-12,在正方形网格中,以点A为旋转中心,将三角形ABC按逆时针方向旋转90°,画出旋转后的三角形AB1C1.
图2-X-12
类型之六 数学活动
19.如图2-X-13,已知线段AB=6,点C在线段AB上,分别取AC,BC的中点D,E.
(1)若AC=2,求线段DE的长,观察DE与线段AB的关系;
(2)若C为线段AB上的一个动点,其余条件不变,求DE的长,并观察DE的长短与线段AB的关系;
(3)若AB=a,C为线段AB上的一个动点,D,E仍分别是AC,BC的中点,你能否求出DE的长度?
图2-X-13
教师详解详析
【详解详析】
1.B
2.解:
(1)长方体:
由6个平面围成.
(2)圆柱:
由两个圆和一个曲面围成.
(3)圆锥:
由一个圆和一个曲面围成.
(4)球:
由一个曲面围成.
(5)三棱柱:
由5个平面围成.
3.解:
答案不唯一,如:
正方体、长方体、三棱锥分为一类;圆柱、圆锥、球分为一类.理由:
正方体、长方体、三棱锥的面都是平面,而圆柱、圆锥、球中都有曲面.
4.D [解析]A选项,面动成体;B选项,点动成线;C选项,点动成线;D选项,线动成面.故选D.
5.经过两点有一条直线,并且只有一条直线
6.两点之间的所有连线中,线段最短
7.D [解析]因为∠1+2∠2=180°,∠1=40°,
所以∠2=70°.
8.D
9.0.75 [解析]因为1°=60′,1′=60″,所以1°=3600″,所以1″=(
)°,
所以2700″=(
)°=0.75°.
10.解:
(1)AC+BD=AB-CD=8-3=5(cm).
故AC+BD的长是5cm.
(2)因为M,N分别为AC,BD的中点,
所以MC+DN=
(AC+BD)=2.5cm,
所以MN=MC+DN+CD=2.5+3=5.5(cm).
故点M,N之间的距离是5.5cm.
(3)因为AB=a,CD=b,
所以AC+BD=AB-CD=a-b.
因为M,N分别为AC,BD的中点,
所以MC+DN=
(AC+BD)=
(a-b),
所以MN=MC+DN+CD=
(a-b)+b=
(a+b).
故MN的长是
(a+b).
11.解:
(1)因为OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,
所以∠COD=
∠AOC,∠COE=
∠BOC,
所以∠DOE=∠COD+∠COE
=
∠AOC+
∠BOC
=
(∠AOC+∠BOC)
=
∠AOB
=
×54°
=27°.
即∠DOE=
∠AOB.
(2)由
(1)可知∠DOE=
∠AOB=
∠α.
12.C [解析]因为锐角∠α的补角是138°,所以∠α=180°-138°=42°,所以锐角∠α的余角是90°-42°=48°.故选C.
13.100 [解析]因为∠A=80°,所以∠A的补角为180°-80°=100°.
14.60
15.D [解析]A选项中的图形绕中心旋转90°或90°的整数倍时,能与自身重合;B选项中的图形绕中心旋转120°或120°的整数倍时,能与自身重合;C选项中的图形绕中心旋转72°或72°的整数倍时,能与自身重合;只有D选项符合题意.
16.A [解析]由题意,得∠AOD=30°,∠BOC=30°.又∠AOC=100°,
所以∠DOB=100°-30°-30°=40°.故选A.
17.105° [解析]如图,连接AC,并延长至点E,∠DCE=180°-∠DCB-
∠ACB=105°.故簸箕柄AB绕点C转动的角度为105°.
18.解:
三角形AB1C1如图所示.
19.解:
(1)因为AC=2,AB=6,且点C在线段AB上,
所以BC=AB-AC=6-2=4.
因为D,E分别是AC,BC的中点,
所以CD=
AC=1,CE=
BC=2,
所以DE=CD+CE=1+2=3.
所以DE=
AB.
(2)因为D,E分别是AC,BC的中点,
所以CD=
AC,CE=
BC,
所以DE=CD+CE=
AC+
BC=
(AC+BC)=
×6=3.
DE=
AB.
(3)能求出DE的长度.由
(2)知DE=
AB=
a.
[点评]本题点C由定点到动点,但AC与BC的和不变,动中求解.结合图形使用数形结合的思想方法求解,变化中得到不变的等量关系.
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- 七年 级数 上册 几何图形 初步 认识 单元测试 冀教版
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