幼儿园中班第十二周备课.docx
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幼儿园中班第十二周备课
钳口中心幼儿园中二班第十二周工作计划
2014年11月17日至11月21日
主题名称
好看的布
周目标
1、通过多种形式大胆地表达自己对“布艺品”的喜爱。
2、通过收集、调查等活动对布的由来和用途有初步的了解。
项目
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
飞盘
羊角球
套圈
滑滑梯2
揪尾巴
晨间谈话
周末和爸爸妈妈过得怎么样?
你知道布可以做什么吗?
你家有布娃娃吗?
你的好朋友是谁?
这个星期有什么开心的事?
教育活动
(一)
社会:
团团坐,排排坐
艺术:
美丽的拼贴画
音乐:
我有个娃娃P196
综合:
几朵花P17
数学:
图形拼拼乐
户外游戏
拍球
跳绳
独木桥
套圈
滑滑梯
教育活动
(二)
语言:
光滑的丝绸
美工:
布老虎
语言:
爱心毯
综合:
找朋友P18
数学:
小熊采花
进餐要求
养成良好的进餐习惯,快乐、愉悦进餐。
散步要求
组织幼儿安全有序的进行餐后散步活动,培养幼儿观察周围事物的习惯。
下
午
教育活动(三)
语言游戏:
小蚱蜢学跳高
体育:
有趣的椅子
区角活动
安全小知识
体育:
动物之家
户外游戏
蹦床
呼啦圈
赶小猪
拍球
独木桥
接送准备
提醒幼儿整理仪表,组织接送活动,养成幼儿有礼貌的好习惯。
保育
工作
1.按时给幼儿喝水。
2.给幼儿整理衣服
3.保持教室和睡房通风。
家
长
工
作
1、请家长提供各种碎布、胶棒,让幼儿进行碎布拼贴装饰。
2、请家长提供白布,各种颜料,让幼儿进行染布活动。
3、请家长提供宣纸、各种颜料、碎布、手帕,让幼儿进行装饰。
11月17日
晨间活动:
飞盘
活动要求:
站在空旷的地方玩,不能在人多的地方玩。
晨间谈话:
周末和爸爸妈妈过得怎么样?
1、周末是不是和爸爸妈妈在一起?
2、过得怎么样?
开心吗?
活动一:
社会《团团坐,排排坐》
活动目标:
1、感知和分辨中心对称与左右对称两种不同的图案纹样。
2、通过动作演示,进一步理解中心对称纹样与左右对称纹样的排队形式。
3、在活动中,体验跳动的图案所带来的活泼感和快乐情绪。
活动准备:
1、圆形宣纸片和长方形的白纸片、彩色颜料。
2、幼儿用书第7~8页。
3、挂图《团团坐,排排坐》
活动过程:
1、感知中心对称纹样的排列形式。
1、教师将幼儿安排成一个圆圈并坐好。
2、师幼讨论:
我们现在坐成了什么形状?
它像什么?
3、请一个幼儿坐在中间,其他幼儿一个接一个地过去拍拍他的手。
——请幼儿想一想,谁离中间的小朋友最远?
谁离他最近?
(事实上距离是一样的。
可运用测量的方法验证:
中心点离圆周边线的任何一点的距离都是相同的。
)
4、出示挂图上的中心对称纹样,进一步验证、讨论。
——师:
你看见了什么?
这些小花是怎样排列的?
每朵小花离中心的距离是不是一样呢?
——师:
这种团团坐的样子叫做“中心对称花纹”。
你喜欢这种花纹吗?
它给你什么感觉?
看到它,你想到了什么?
你觉得四周的花会对中间的花说什么呢?
2、感知左右对称纹样的排列形式。
1、看挂图上的左右对称纹样,并讨论。
——师:
再看看这幅图案,和刚才那幅有什么不同?
这些小花是怎样坐着的?
它们之间是什么关系?
你觉得它们互相在做什么?
——师:
这种排排坐的花纹叫做“左右对称花纹”。
它给你什么感觉呢?
2、用身体来感受一下。
——师:
我们也来坐成一排排吧!
坐得整整齐齐的,像小花朵一样。
3、阅读幼儿用书,讨论。
1、师:
书上的花纹是哪一种?
2、师:
你喜欢哪种花纹?
为什么?
户外游戏:
拍球
活动二:
语言《光滑的丝绸》
活动目标:
1、感知丝绸的特性(轻柔、飘逸、薄、滑、透气)并知道它的制作原料及用途。
2、知道丝绸是中国的特产;了解丝绸纺织技术的进步与变化。
3、初步了解我国古代丝绸之路的文化历史故事。
4、培养幼儿表现美、欣赏美、体验美的能力,认同自己和他人的劳动并分享与同伴创造的快乐。
活动准备:
1、各种丝绸碎料人手一份
2、幼儿自带纱巾或绸巾一条
3、课件制作(丝绸服装表演、丝绸工艺品,日用品、养蚕、吐丝、丝的织造、纺织技术的变化、丝绸之路的由来)
4、动感背景音乐
活动过程:
幼儿观察、触摸丝绸,感知丝绸的特性
(1)教师穿着丝绸服装走秀,幼儿欣赏
师:
小朋友,老师今天漂亮吗?
你们看了以后有什么感受?
老师这件衣服是用一种面料做得。
(2)今天老师给每个小朋友带了一块这种面料,你们拿出来摸一摸,说一说有什么感觉?
(柔软、光滑)那对着它吹一吹,有什么感觉呢?
(透气)还可以拿来向上抛一抛,又会发现什么呢?
(轻、飘逸)(幼儿自由玩,肌肤感知)那你们觉得它像什么吗?
(幼儿自由想象)
师:
小朋友,你们知道这是一块什么面料吗?
(幼儿自由回答)
小结:
这种面料的名字叫丝绸,它属于天然纺织品,由于它柔软、光滑、而且很透气,所以人们喜欢用它做服装,穿在身上又舒服又漂亮。
因为它们很美,同时也代表了我们中国的文化,丝绸可以做成各种各样的服装,可漂亮啦,你们想不想看呀?
好,我们一起来看一看。
2、幼儿观看中国丝绸服装相关资料
(1)幼儿欣赏各种丝绸服装图片。
师:
有睡袍,冬装(过年的时候穿着它很喜庆)、现代时尚礼服、中国特色的旗袍、舞台装。
(2)幼儿观看丝绸时装表演。
3、幼儿观看丝绸做成的各种日用品和工艺品。
师:
丝绸除了可以做成服装,还可以做成什么呢,你们知道吗?
(幼儿讨论回答)对了,丝绸除了可以做成伞、鞋子以外,其实还可以做成各种各样的日用品和工艺品,让我们一起来欣赏一下,好吗?
(引导幼儿观看资料上用各种丝绸做的工艺品、日用品、幼儿服装秀)
11月18日
晨间活动:
羊角球
活动要求:
要求小朋友注意安全
晨间谈话:
你知道布可以做什么吗?
1、你知道布可以做什么吗?
2、布可以做什么玩具呢?
活动一:
艺术《美丽的拼贴画》
活动目标:
1、运用各种不同的布料进行拼贴和装饰。
2、萌发审美情趣。
活动准备:
1、布艺拼贴画
2、各种形状的碎布、剪刀、胶棒或双面胶、卡纸、彩笔。
3、幼儿用书第12页。
活动过程:
1、欣赏:
什么是布艺拼贴画。
1、幼儿欣赏布艺拼贴画,观察拼贴画的构成及图案造型。
——师:
老师带来几幅美丽的画,我们一起来看看,上面有什么?
——师:
你们知道这些画是怎么做出来的吗?
(这是布艺拼贴画,是用碎布拼贴而成的。
)
2、将彩笔画和布艺拼贴画进行对比,引导幼儿从图案造型、画面的立体效果以及保存时间上来感知布艺拼贴画的特点。
——师:
用布做的拼贴画和我们平时用笔画的画有什么不一样呢?
(绘画的材料不一样:
一个是用笔画的,一个是用布贴的;用笔画的画是平的,布艺拼贴画摸上去是立体的;因为布有很多花纹,所以布艺拼贴画图案非常丰富;布艺拼贴画保存时间长,不会褪色。
)
2、讨论:
怎样做布艺拼贴画。
1、引导幼儿讨论布艺拼贴画的制作方法。
——师:
你们知道布艺拼贴画是怎么做出来的吗?
2、教师示范拼贴画的制作过程。
——选择各种形状的碎布,在底板上拼成一幅画。
如果所需的图形没有现成的,可以用剪刀剪出自己所需的图形。
——用胶棒依次将碎布粘贴在纸上。
——最后用彩笔添画装饰。
3、操作:
我们来做布艺拼贴画。
1、向幼儿介绍作画所需的材料:
碎布、卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
2、幼儿自由选择进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿尽量选择大小合适的碎布,以免浪费。
4、展示:
我们的布艺拼贴画。
将幼儿做好的布艺拼贴画贴在展板上,幼儿相互欣赏与交流。
户外游戏:
跳绳
活动二:
美工《布老虎》
活动目标:
1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比。
2、通过看一看、摸一摸、说一说,进一步熟悉布老虎的外形。
3、体会妈妈对孩子深深的爱。
活动准备:
1.自备实物布老虎数只
2.挂图《母子虎》
3.《美工》第16页
4.语言磁带和CD
活动过程:
一.玩玩实物布老虎。
1.教师:
今天老师给小朋友们准备了一些玩具,大家看看都是什么?
它们是用什么做的?
你喜欢吗?
你想怎么和它玩呢?
(让幼儿以自己的方式与布老虎进行游戏)
二.感受布老虎的模样
1.教师;摸一摸它身上有哪些颜色?
是怎样搭配的?
你喜欢那些颜色搭配在一起?
2.教师;摸一摸它身上的花纹有什么感觉(如布老虎身上的花纹是刺绣的,手感较明显)
3.比较布老虎与真老虎,进一步感受它的形态。
--教师;莫你见过真正的老虎吗?
真老虎给你什么样的感觉?
与布老虎有什么不一样?
(真老虎很凶猛,让人害怕,布老虎很可爱,很柔软,头大大的,身体圆圆的)
三.看挂图,继续感受。
1.教师(出示《母子虎》):
这是一对怎样的老虎?
它们在做什么?
小老虎的手在做什么?
妈妈的头是怎样歪着的?
妈妈的尾巴是怎样的?
弯下来给你什么样的感觉?
如果是竖起来呢?
它们的心情怎么样呢?
(妈妈的头向前歪着,好像在听小老虎说话,又像想让小老虎摸它,脸上很慈祥、很开心、轻松的样子)。
2.谈谈自己的想法。
--教师:
看了这些布老虎,你心里有什么想法?
你爱自己的妈妈吗?
妈妈也爱你吗?
四.绘画活动
1.在《美工》第16页给布老虎画上漂亮的花纹。
2.听《布老虎的故事》,了解布老虎的来历。
引导幼儿讨论:
妈妈做布老虎的时候,心里在想什么?
心情怎么样?
宝宝拿着布老虎的时候,又会怎样想呢?
11月19日
晨间活动:
套圈
活动要求:
要求小朋友集中注意力,看准了再扔。
晨间谈话:
你家有布娃娃吗?
1、你家里有布偶娃娃吗?
2、你爱你的布偶娃娃吗?
活动一:
音乐《我有个娃娃》
活动目标:
1、感受歌曲活泼的旋律,初步理解歌曲内容,学唱歌曲。
2、尝试跟着歌曲旋律进行节奏语言,体验说、唱相结合的演唱方式。
活动准备:
磁带
重点指导:
熟悉歌曲内容,跟着音乐旋律进行节奏语言
活动流程:
律动练声——感受理解学唱——复习玩具进行曲
一、律动练声《母鸭带小鸭》
师生共同在音乐中用自然的声音边唱边动作。
(指导新来幼儿)
二、感受理解
1、欣赏歌曲:
刚才听到的歌曲好听吗?
听了以后你心里是什么感觉?
2、再次欣赏:
你听到歌曲里唱了什么?
3、带问题欣赏:
布娃娃是一个什么样的布娃娃?
4、边欣赏边拍手,鼓励幼儿跟着唱歌。
5、提问:
这首布娃娃的歌曲和我们以前唱歌有什么不一样的地方?
(它一遍是…?
一遍是…?
)听听,录音机里的小朋友是怎么跟着音乐说的?
6、幼儿尝试跟着一起说和唱,教师指导幼儿和着音乐旋律进行歌词语言节奏。
三、创编动作
户外游戏:
独木桥
活动二:
语言《爱心毯》
活动目标:
1.倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。
2.与同伴合作制作爱心毯,体验合作的乐趣。
活动准备:
1.碎布若干、底纸板、双面胶。
2.幼儿用书第13-16页。
3《美工》第17页。
4.语言磁带或CD。
活动过程:
一.出示一块百家布(图片),引发幼儿的兴趣。
1.教师;瞧,这儿有一块毯子,你觉得这块毯子有什么特别的地方吗?
--引导幼儿发现这块毯子是用很多布拼成的。
2.教师;哦,这块毯子有一个好听的名字,叫爱心毯。
小朋友们猜一猜才为什么要叫它爱心毯呢?
--幼儿自由讨论片刻。
--教师;到底是怎么回事呢?
我们一起来听故事吧!
二.教师讲述故事至"我成了一块没人要的小碎布"。
1.组织幼儿讨论。
--教师:
故事里的小花布有一个什么样的美好心愿?
这个心愿实现了吗?
为什么没有实现?
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- 幼儿园 中班 第十二 备课