校长远程培训心得体会.docx
- 文档编号:28521409
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.08KB
校长远程培训心得体会.docx
《校长远程培训心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校长远程培训心得体会.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
校长远程培训心得体会
校长远程培训心得体会
【篇一:
中小学校长远程培训学习心得体会】
中小学校长远程培训学习心得体会
从2010年6月5日至2010/6/20日,我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
本人通过学习研修收获颇丰,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,这次的培训,是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革:
理论反思与实践深化》专题讲座,觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家,特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害,立意高远,发人深省。
他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。
他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后,感受很深,收益非浅。
作为校长,就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。
对工作认真负责,当老师表率,为教师的专业化发展搭设平台。
鼓励教师积极
工作,拓宽办学思想,加强科学规范化管理,为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告,让我感受到党建工作在学校教育中的重要,我们一定要把“全面贯彻党的教育方针,培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终,根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分
析》,我深感当一名合格校长不容易,当一名名校长更难,掌握校长的领导艺术,即要有创新、科学、奉献的精神,同时,也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。
在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座,启发很大,感受很深。
两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述,他们主张作为教育者,要提高教育教学质量,就要积极开展教科研活动,研究教育教学的课题,提高教学质量。
在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后,我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。
“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的?
?
却把高尚的价值追求看做是虚伪的?
?
”。
社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚,一个大学生并不比一个小学生更守规矩,
一个大学生并不比一个小学生更有理想?
?
”的现象。
深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。
他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。
北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织,促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱,以学论教,以参与求体验,以创新求发展),她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思:
作为现代校长,我们必须不断学习,提高自身素养,掌握前卫的教学理念,拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。
她的创建学习型组织理论见解独到,立意高远。
特别是听了她“转变管理者的角色与行为,是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。
但愿,常能有这样的学习机会,现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。
学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?
兼论怎样上好一节课》。
他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。
对有效课堂的特征、要求见地深刻。
他讲到有效课堂对教师的要求时,旁征博引细致深刻,发人深省。
让人明确领会到“教育是心灵的对话,是思想的启迪,是灵魂的涤荡,是人性的沐浴,是人格的唤醒,是希望的激发?
?
”
总之,经过这次培训,我深刻地感到:
要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:
校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有
高尚的灵魂?
?
校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。
校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。
其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习,真的好高兴,这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持,给提供了这次很好的学习机会,让我们听到了名专家的讲座,也学到了名学校管理经验。
通过培训学习,学到了许多新的知识、新的理念,受益非浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。
学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中,为确立我校的规范化管理,把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
【篇二:
2015校长远程培训心得体会】
2015校长远程培训心得体会
心得一:
校长远程培训心得体会
从上学期末至本学期初,我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
本人通过学习研修收获颇丰,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,我深刻认识到这次培训学习,不仅是一次理论性学习,更重要是如何把理论学习和实践有机结合,来更有效指导学校工作,努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
为此,我个人有以下几点体会:
一、通过校本培训班学习,我们树立了创新的观念和思维,实现学校教育的稳步发展。
例如:
在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化。
教师的理念、学生的学习方式在改变。
但在不断变化的前提下,对新课程实施影响因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。
如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识,认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。
但通过学习有关教育法,进一步增强了学校校长的责任感,它是教育法律法规规定的权利和义务。
中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。
促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则,进一步要求教师结合实际,立足教学实践,由学校和教师自主开展。
不必脱离工作岗位,教学中需要什么?
教师需要补什么?
只有一线的教师知道。
因此,学校必须把教师继续教育培训工作落实好,更好的让理论在实践中运用好。
二、通过培训学习,就要求我们将理论落实到工作中,贯穿于工作中。
通过培训学习,专家的引领,我本人通过网上四个模块学习,认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答。
尤其是一线教育案例,使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么?
如何在《校长专业发展》中学习。
我深刻认识到校长对课程改革中的作用。
是否用新理念解读课程标准,是否站在解读角度中了解课程带来的变化,促进教师的专业发展。
促进学校的整体发展。
对校长的素质和能力提出新的要求。
并通过案例的研讨,专家对新课程标准的评价,使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性,促进学生自主学习,培养学生的创新精神和实践能力。
特别是给予具体案例,每一个环节都详细提出教学建议,便于教师实施。
因此,在具体的工作中,认识到我们忽略的问题,正是我们学校今后中要解决的问题。
三、通过培训学习,就要求我们每位教育工作者增强责任心,正确审视学校发展的新途径、新方法。
农村中小学现代远程教育的培训,促使教师面对教育发展的需求,我们如何增强责任感和紧迫感,如何面对农村学校师资老龄化,学生流向城市学校。
说明家长对教育期望值比较高。
更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训,学生渴望享受优质的教育资源。
面对农村学校薄弱的环节。
通过培训,使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识,更深层次的从实际出发,思考面对薄弱我们应该怎么办?
更清醒的认识到学校不仅仅是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。
其次是师资的薄弱?
我们应该构建学校制度,实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营造。
努力使薄弱学校走出困境。
其次加强教师培训,我们应该构建什么样的学校?
培养什么学生?
值得当今校长的不断反思。
四、通过培训,提高了自身政治素质,让我在道德品质上努力做教师的榜样。
通过培训,让我从教育领导和知名校长的身上,感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求,因此,作为校长必须不断提高自身的政治素质,努力提升自我的人格魅力,在
思想品德、道德修养上做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人,真正达到春风化雨润物无声。
同时要身体力行地执行方针政策。
例如,在教师大会上,我承诺,凡事看领导,看我的工作。
因此,在工作中时刻注意自己要身体力行,要求教师做到的、遵守的,自己先做到;教师做到的,自己要做得更好。
在实际工作中,我要求班子成员要严于律已,率先垂范,事事走在教师的前面。
同时,在教师中唱响一切为了学生、厚爱后进生是师德高尚的重要标志、以自己的人格魅力教育人的口号。
五、通过培训,提升了自身文化素养,让我在教育科研上做教师的先行者。
通过培训,使我认识到学校要发展,必须以科研为先导。
洋思中学就是从看似普通的教学中,总结出先学后教,当堂训练的教学模式,从而打造出闻名的洋思教学法。
因此,为了把我校科研立项落到实处,我首先在各项政策上给科研教师争取最大的优先权,同时解决实际困难,组织全体教师参加了各级各类培训讲座,为教师搞好科研打下了坚实的物质基础,同时带头参加科研,积极参与科研,使教育科研的思想深入到教师心中。
六、校长培训网上论坛是提高校长自身多方面素质的捷径。
我觉得,校长面对面的培训固然很好,但是,它受时间、地点、空间等许多条件的限制,这种培训毕竟是有限的,而在信息化社会的今天,校长培训网上论坛的开通,为广大校长网上交流、学习、探索、研讨的搭建了广阔的平台,在这里,学校校长可以介绍自己的成功的经验,也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决办法,同时也为展示校长们的风采提供了广阔的舞台。
心得二:
校长远程培训心得体会
自20xx年12月1日至12月31日,通过国家教育行政学院中国教育干部培训网,我参加了校级干部远程专题培训。
此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容,采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。
短短的近一个月的培训,我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告,眼界大开,使我在学习中深受启发,培训让我用理论武装了头脑,提升了我的教育理论水平,加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。
充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质,也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感,提高了自己的教育教学管理水平,坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
本次培训内容丰富,使我受益匪浅。
下面就从几个方面简单谈一下:
一、培训内容丰富,针对性强,实效性强,收获颇丰。
网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神,深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020年)》;教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析;教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015—2020)》;关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建设等等,他们精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思,激励我奋力前行。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:
校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,
其次才是行政管理。
于是,使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起:
1.提高自身政治素质,在道德品质上做教师的榜样。
从报告中和名校校长的身上,感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求,作为校长必须不断提高自身的政治素质,努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修养上做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人,真正达到春风化雨润物无声。
2.提升自身能力素质,在改革创新上做教师的引路人。
没有改革就难以发展,缺乏创新发展就会滞后,通过培训,让我意识到需要自身提升能力素质,在改革创新上做教师的引路人。
通过这次培训,我加深了这种理念,提高自身素质,树立终身学习思想,自觉地投身到学习中去,做一个与时俱进、不断进步的专家型校长,只有这样才能不断地超越自己。
二、创建市级品牌学校,首先要培养高素质的教师队伍,
(一)强化师德建设,为推进课程改革增添原动力
德乃师之魂。
坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。
1.抓学习,规范教师言行。
2.抓环境,统一教师思想。
学校从建设育人环境起步,从校园文化的打造入手,用校园文化调整教师的情绪,用精神文化统一教师的思想。
3.抓考核,强化师德管理。
学校严格执行师德一票否决制,对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估,同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。
(二)加强三支队伍建设,即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。
1.班主任队伍建设,实行班主任选聘制度,加强班主任培训工作,建立班主任量化考核制度。
2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高,是学校的希望所在,但是,由于经验不足,学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅,从各个方面手把手地教他们,使他们能尽早胜任教育教学工作。
3.骨干教师是学校的排头兵,是学校的脊梁,他们有敬业精神,能力也强,成绩也比较突出,在教师中有很高的威信,但视野不够开阔,限制了他们进一步的发展,对这部分教师,学校将尽可能为他们创造学习机会,努力开发教师的潜能。
(三)加强业务培训,促进教师整体素质提高。
教学质量的提高关键在教师。
以师为本,着力提高教师教学业务水平,提高教学质量是实现我校办学目标的关键。
为此,我校采取一系列措施,着力培养这支队伍。
一是请进来,走出去;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动,通过专题讲座,组织教师观摩课改录象,学习交流,实践反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动,提高教师的教学教研水平。
通过活动使教师的整体素质得到了提高。
(四)加强校本教研促进教师专业化发展
多年来,我们着眼于教师群体素质的提高,着力于教育教学研究的深化,并以此为主线,推动课改向纵深发展。
1.教研活动制度化。
以校为本的教研活动,有计划、有课题、有重点、有记录。
坚持每周集体教研活动。
2.课堂教学开放化。
课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。
我们提出了把五进带进课堂。
①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课,以自己的激情去激励感染学生的情感。
②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时,教师应及时推波助澜;当
学生学习兴趣发生消极波动时,教师应明察秋毫,及时力挽狂澜。
③把尊重带进课堂――教师要以心换心,以爱博得爱,以真诚赢得真诚。
④把效率带进课堂――教师在教学中,克服空,增强针对性;克服老,增强创新性,研究新情况,追踪新热点;克服窄,增强广泛性。
⑤把成功带进课堂。
(五)加强教学管理,巩固提升教育质量
以教学为中心,质量为核心,毕业年级为重心。
这是我们思考安排工作的出发点和落脚点,不可阻断偏颇,不能顾此失彼,各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想,追根溯源,考虑设计各自的工作,拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施,用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。
各学科在原来的基础上,要确保有一定幅度的提高。
(六)加强学校管理向管理要效益
1.实行工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。
继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案,要充分体现干与不干不一样,干好干坏不一样。
把过程管理落实到每个细节,促使大家自觉遵守,认真履责。
要继续坚持对学生的自主化、民主化管理,领导干部要包班进行分级分类指导,加大对这项工作的监督、检查、考核与评价力度,实行当天工作当天评价,当天总结,当天纠正。
2.继续做好我们曾在各方面工作中已取得的教育成果,做好一日常规工作,如早间操、晨读、晨会、语文阅读、宿舍管理、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与实践、校园广播、校刊编辑、废品回收、学生洗浴等方面的保障性工作。
要优化日、周、月、学期教育主题,要坚持班会、晨会、教师学习制度,要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。
3.严格督查、考核和落实各项制度。
逐步完善学校、处室、年级组(教研组)三级督查机制,真正实现学校管理的制度化、科学化、规范化。
4.牢固树立安全第一的意识,建立健全确保师生安全的各项规章制度。
使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。
总之,校长培训,时间虽短收获颇大,用心品味用之不竭,学以致用思考更深。
真正的做好教育,需要一份宁静之心,少一点浮躁,多一份清醒,少一点功利,多一份淡薄。
让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!
心得三:
校长远程培训心得体会
从10月21日至11月19日,我参加了中小学校长远程培训。
短短的近一个月的培训,让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告,眼界大开,使我在学习中得到发展,培训让我用理论武装了头脑,使我受益匪浅。
下面就从几个方面简单谈一下感受:
一、理解更深刻。
从周济部长的《关于教育事业科学发展若干重要问题的思考》到张力教授的《我国教育改革发展形势和中长期政策要点》;从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》;从何立婴教授的《教师心理健康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》;从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的若干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》;从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》;从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思,激励我奋力前行。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:
校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。
于是,使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起:
1、提高自身政治素质,在道德品质上做教师的榜样。
从《校长管理新理念和校长成功
之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上,感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求,作为校长必须不断提高自身的政治素质,努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修养上做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人,真正达到春风化雨润物无声。
2、提升自身能力素质,在改革创新上做教师的引路人。
没有改革就难以发展,缺乏创新发展就会滞后,通过培训,让我首先转变观念,思考我们学校的教育实际,虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱,虽然规模小但质量不能低,所以不求人人成功,但求人人有为的思路在我脑海中生成,这就需要自身提升能力素质,在改革创新上做教师的引路人。
通过这次培训,我加深了这种理念,提高自身素质,树立终身学习思想,自觉地投身到学习中去,做一个与时俱进、不断进步的学习型人才,只有这样才能不断地超越自己。
二、心底更踏实。
培训让我更加理解了学校该做什么,不该做什么。
让我更坚定了自己的想法,实现高层次的学校发展。
这次培训中,很多专家、校长都大讲特讲学校文化建设,将诸多办学行为都上升到文化层面去解读,使我深信,学校要实现高层次发展,必须靠师生认同的文化去引领。
培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段,对我很有启发意义:
第一阶段,学校管理要靠校长的人格魅力;第二阶段,学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段,学校管理要靠学校文化。
以我校为例,联系到临汾四中几十年的兴衰更替,尤其是近多年的发展,我深有感触。
远的不说,就说近几年,我们的办学业绩在市内有点影响,不少兄弟学校来我校学习,他们到底学到了我们学校的什么,有形的东西当然看得到,不少人认为我们这方面还不如他们呢,但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的,这个无形的东西就是文化,临汾四中的独特文化。
这种文化一是四中人所具有的不甘落后,敢于拼搏,勤奋、严谨、求实、拓新的精神。
二是我们所打造的人文化氛围、自信心培养等等。
所有这些汇集起来,也许是我们赖以发展的文化,我们靠的就是这个没有规定的章法,它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风,使临汾四中实现了高质量、高效益,但我们还需要在此基础上再提炼、再升华,去掉那些和别人简单雷同的东西,真正培育出临汾四中的文化内质,并将这种文化渗透在办学行为的方方面面,从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。
三、找到了差距。
反思自己的学校管理,目前还存在着价值趋向不明,不利于学校整体发展;学校文化力没有发挥作用等等。
因此就要求自己要做到沉下身子干点实事,让我们的校园充满人文关怀,让学生享受童年的幸福,让教师品味精彩的人生。
新加坡中小学校长委任状上这样写着:
在你手中是许多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个又如此重要,全部对未来抱着憧憬和梦想。
他们都依赖好的指引、塑造和培养,才能成为更好的个人和有用的公民。
这字里行间流淌着一个国家对基础教育的涓涓深情,对校长办学的殷殷期望,因此,校园需要关爱,欣赏和倾听,哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺,抑或是一次有勇气的错误回答,我们都应该给予尊重的肯定,尊重是人性的起点,也是教育的起点,又是教育的一缕阳光。
培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。
如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊,这是我应用型学习的最佳途径。
在我缺乏思想原创的情况下,因校而宜地引进外校办学的智?
成果同样有着积极的促进意义。
二要善于思考。
思考的过程是办学经验的总结过程,也是管理思路的明晰过程。
思考是一种心灵的自我对话,久而久之,必然会碰撞出思想的火花。
四、产生新想法。
培训其间听专家讲课的同时,产生了一个新的思路,实现学校的内涵发展。
以来,学校内涵发展成为基础教育改革的一个关注点。
郑金洲教授在分析时指出,它的一个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善,学校规模发展告一段落,实施素质教育,推进新课程改革的形势,要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。
学校
【篇三:
校长远程培训心得体会】
校长远程培训心得体会
2016年5月,我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
本人通过学习研修收获颇丰,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,我深刻认识到这次培训学习,不仅是一次理论性学习,更重要是如何把理论学习和实践有机结合,来更有效指导学校工作,努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
为此,我个人有以下几点体会:
一、树立了创新的观念和思维,实现学校教育的稳步发展
例如:
在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化。
教师的理念、学生的学习方式在改变。
但在不断变化的前提下,对新课程实施影响因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。
如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识,认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。
但通过学习有关教育法,进一步增强了学校校长的责任感,它是教育法律法规规定的权利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校长 远程 培训 心得体会
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)