最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit 2 In the libraryword5课时优质课教案.docx
- 文档编号:28521379
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.66KB
最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit 2 In the libraryword5课时优质课教案.docx
《最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit 2 In the libraryword5课时优质课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit 2 In the libraryword5课时优质课教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit2Inthelibraryword5课时优质课教案
[单元教学内容]
Unit2Inthelibrary
[单元教学目标]
1、能听、说、读并拼写单词:
shouteatruntalksleepdrink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。
3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!
”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处
[单元教学重点、难点]
1、能听、说、读并拼写单词:
shouteatruntalksleepdrink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。
[单元课时设计]
第一课时Storytime
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
[单元学情分析]
第一课时
[教学内容]
Storytime
[教学目标]
1.能初步会听、说、读并拼写单词:
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.结合动词,听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂,会说,会拼读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念,懂得遵守公共秩序,
培养学生正确的人生观和价值观。
[教学重点、难点]
能听懂、会读、会运用单词shouteatruntalksleepdrinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.Warmingup
Step2.Pre-reading
1.Greeting
T:
Classbegins!
Ss:
Standup!
T:
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
2.Freetalk
Step3While-reading
1.s
T:
Shh!
Don’ttalk.Guess!
WhatamIsaying?
S:
不要说话出示talktalkabout:
谈论关于
Let’stalkaboutbooks.Talkboutcolours
T:
Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:
….
T:
Look!
LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
S:
No
出示shout/au/blousemouse
T:
What’sthis?
Ss:
It’sapig.
T:
Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?
出示eat,drinkeat/i:
/teacherdrink/dr/dress
出示谚语《Eatanappleaday,
cankeepthedoctoraway.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
T:
Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.
出示sleepee/i:
/sweet
T:
Look!
Whoisthis?
Ss:
LiuXiang.
T:
Whatishedoing?
Ss:
…
出示runu/^/buspuppet
2.Practice
a.Readafterteacher.(加动作练习)
b.Readafterthetape.
1.导题Unit2Inthelibrary
T:
Look!
Aretheyinclass?
S:
No.图书馆
T:
Theyareinthelibrary(出示inthelibrary)
like–libanana
library-inthelibrary
T:
Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!
2.教授storytime
a.Watchandanswerthequestions.
--Whoareinthelibrary?
—YangLingandLiuTao
--WouldYangLinglikethesweet?
—No.
b.Watchthecartoonandreadafterit.
c.Readinagroup。
d.Act
Step4Consolidation
1.Funtime---makeandsay
T:
Let’sdrawsomepictures.呈现标志,让学生猜是什么意思,发挥想象力在P14页画上标志,让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”
祈使句和否定句的含义
Step5Summary
WehavelearntUnit2,let’sdoexercise
1.单词和图片连线
2.找反义词
cancan’tdodon’tisisn’t
Step6Homework
.1.coppynews4+12.Readstorytime3.drawpublicsigns
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
talkshout
Don’teatdrinkI’msorry.
sleeprun
[教学反思]
第二课时
[教学内容]
Funtime\Cartoontime
[教学目标]
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词:
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句:
“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
5.懂得文明道德,没有经过别人的同意,不能随意拿别人的东西,这样是不文明不礼貌的。
[教学重点、难点]
1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.Warmingup
Greeting
T:
Classbegins!
Ss:
Standup!
T:
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
Step2.Beforereading
1.Guesstime
T:
Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。
Ss:
Don’t…
2.祈使句的否定句练习
T.Whatshouldwedointhelibrary?
S:
Don’tshout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读,用Don’t做练习
T:
Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.
A:
Don’t…B:
I’msorry.
3.Reviewstorytime
a.Magictime
T:
Now,let’splayanothergame.-magiceys.(快速闪现图片)
S:
cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…
T:
Doyoulikesweet?
Ss:
Yes/No
T:
Canyoueatsweetinthelibrary?
Ss:
No
T:
Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.
b.1)readafterthetape
2)actout
Step3While-reading
T:
Wearehappy,butisBobbyhappynow?
a.Watchthecartoonandanswerthequestions.
1)Whatdoeslittlemouse(小老鼠)eatanddrink?
A.cakeandorangeB.pieandmilk
C.cakeandmilkD.pieandorange
2)Whatdoeslittlemousetakeaway?
A.abookB.arobot
C.aCDD.aball
3)Bobbysays:
Don’t____mycake!
Don’t____mymilk.
A.drink,eatB.eat,drink
C.run,drinkD.eat,run
b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:
Littlemouse:
What’sthis?
Bobby:
It’smyEnglishbook.
Bobby’ssister:
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
ThisismyEnglishbook.---陈述句
造句:
Isthis…
总结:
So,Bobbyisnothappy.
c.Readafterthetape.
d.Readinroles鼓励学生加动作表演
e.感情升华
T:
Doyoulikelittlemouse?
Isitfunny?
Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
Step4Homework
1.Recitestorytime
2.Readcartoontime
3.Recitenewsandwrite2+1
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
Don’t…---祈使句的否定句
What’sthis?
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
It’smyEnglishbook.ThisismyEnglishbook.---陈述句
[教学反思]
第三课时
[教学内容]
Soundtime\Songtime
[教学目标]
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词:
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句:
“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
3.能掌握字母P在单词中的发音。
4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
[教学重点、难点]
1.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
2.怎样用简易的语言给学生讲Soundtime中出现的现在进行时,让学生初步了解。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.Warmingup
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Howareyou,xxx.S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,thanks.
2.Freetalk
T:
I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxxS1:
Yes,MissLi.
T:
Don’ttalk,xxxS2:
I’msorry.
T:
That’sallright.
T:
What’sthis?
S3:
It’sabook.
T:
IsthisyourEnglishbook?
S3:
Yes
T:
Hereyouare.S3:
Thankyou.T:
You’rewelcome.
Step2.Revision
1.Reviewcartoontime
T:
Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.
2.Playagame
a.请一位同学到前面,老师站教室后面提示,让他/她做动作,让其它同学猜。
b.出示十几个单词,让学生归类,提示学生可分为食物类,玩具类,动物类,动作类,写在英语本,小组内1人负责1个类别,看哪个小组归总最快,得分。
Step3While-reading
Soundtime
T:
Youdidagoodjob.Look!
Thisisanewfriend.He’sPaul.
1.图片下方出示Paul.我们还学了哪些单词带p字母的呢?
Ss:
cappiesleepup…
2.教授字母P的发音出示P:
cappiesleepup
3.学单词walk和walking
T:
Look!
Pauliswalking.出示单词walkwalking---走
教读单词walkwalkingI’mwalkingtoo.老师边说边做动作
4.词组upanddown出示Paul走楼梯的图片:
T:
Look,Pauliswalkingupanddown.出示词组upanddown
5.出示完整的rhyme
Upanddown,upanddown,
Pauliswalkingupanddown.
Step4Checkouttime
1.出示library场景出示图片和句型,进行对话操练
示范:
A:
Let’sgotothelibrary.
B:
Wouldyoulikeahotdog?
A:
No,thankyou.Don’teathere.
B:
I’msorry.
2.出示checkouttime中的图片,让学生做对话练习。
3.动笔在17页完成相关内容
出示标准答案,核对。
1)Don’ttalk.2)Don’teat.3)Don’trun.
4)Don’tshout.5)Don’tsleep.
T:
Great!
Youdidverywelltoday.
Step5Homework
1.ReciteCartoontime.2.ReadSoundtime
3.Recitenewsandwrite2+1
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
P:
cappiesleepup
upanddown
walkwalking----走
[教学反思]
第四课时
[教学内容]
Checkouttime\Tickingtime
[教学目标]
1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。
2.熟练掌握:
“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
3.进一步掌握否定句中not的使用方法。
4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》。
5.能初步理解wantto,并初步会使用.
[教学重点、难点]
1.进一步掌握否定句中not的使用方法。
2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》
3.能初步理解wantto,并初步会使用
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.Warmingup
1.Greeting
T:
Classbegins!
Ss:
Standup!
T:
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
2.Saysoundtime
T:
Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?
Ss:
Paul.
T:
You’reright.Let’stalkabouthim,OK?
齐读Soundtime小组读Soundtime
Step2.Pre-reading
1.Playagame
快速出现不同场景的图片,让学生根据每个场景不能做的行为,选择正确的答案。
例如:
1).Inthelibrary()A.Don’tshout
B.Don’tread(读)
2).Inthezoo()A.Don’ttalk
B.Don’tshout.
3).Inclass()A.Don’teat
B.Don’tlisten
T:
Canyousaymoreabouteachplace?
S:
Don’t…
2.Freetalk
T:
Doyouruninclass?
S:
No,Idon’t
T:
DoyousingataMusiclesson?
S:
Yes,Ido.
Step3Songtime
1.听歌曲
T:
Isee.Now,let’senjoyasong
教授歌曲出示图片,介绍人物
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
S:
Icanseetwoboysandabed.…
T:
Yes.ThisisTomandthatisTim.
Whathappened,canyouguess?
S:
…
T:
Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!
出示歌名出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色
LearningTips:
want想要
want=wouldlike
Iwanttosleep.我想要睡觉。
=Iwouldliketosleep.
a.让学生造句
b.把以下句子改成同义句。
1)IWouldliketoeatacake.
=Iwanttoeatacake.
2)Iwanttodrinkmilk.
=Iwouldliketodrinkmilk.
3)Openthedoor,please.
=Pleaseopenthedoor.
逐句跟唱齐唱歌曲
Step4Consolidation
1.复习单词
T:
Wehavelearnttheses,let’sreadtogetherandspellit.
出示所学单词
1.)复习课文
T:
Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.
2.)Doexercises
T:
Openyourexercisebook.完成补充习题的练习
Step5Tickingtime
T:
OpenyourbookP17andtickit.老师引导学生完成。
Step5Homework
1.Singthesong“Don’ttalk,Tom!
2.Finishtheexercises
[板书设计]
[教学反思]
第五课时
复习Unit5,完成《补充习题》
。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新江苏译林版英语小学三年级下册Unit In the libraryword5课时优质课教案 最新 江苏 译林版 英语 小学 三年级 下册 Unit libraryword5 课时 优质课 教案
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/28521379.html