人教版一年级语文上册教案.docx
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人教版一年级语文上册教案
《aoe》
教学要求
1学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。
3认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
第一课时
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。
(二)认识声调符号,学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
(二)读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学习目的,激发学习兴趣
(二)学习单韵母a
1看图引出单韵母a,板书“a”。
2教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。
嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。
(三)学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时,讲要领,做示范。
发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。
发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。
拢圆嘴巴ooo
(四)学习单韵母e(方法同上)
注意教发音时,讲要领,做示范。
这韵母不是鹅的音,是第一声“e”,鹅是第二声。
发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。
嘴巴扁小eee。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,
1“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。
”要告诉学生发单韵母a、o、e时,口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆a和e的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。
2跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
(六)学习声调
1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声,“/”是第二声,“ˇ”是第三声,“\”是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
看图上小汽车的走势,“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。
”。
2练习读a、o、e的四声。
(七)巩固练习。
1.教师领读课文,学生自读课文。
2.让学生读卡片上不带调韵母,说字母形状。
3.读带调韵母,自读,指名读。
第二课时
一、教学目标
(一)复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。
(二)认识书写汉语拼音的四线格,学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。
认识拼音字母的基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯。
二、教学重点、难点
(一)巩固练习a、o、e四个声调的练习。
(二)学会书写a、o、e三个字母。
三、教学过程
(一)复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。
自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同,并记住对方的拼音名字。
上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。
(读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读)
(二)教写a、o、e三个单韵母。
(三)巩固练习。
(四)小结:
我们今天学习了单韵母a、o、e的写法,最后读了书。
《iuü》
教学目的
1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。
2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。
教学重点
1.学会iuü的音、形,能正确书写。
2.掌握iuü的四声。
教学难点
i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。
第一课时
一、学习字母
(一)出示图1学习字母的音
(二)观察挂图学习字母的形
(三)指导书写
二、学习字母u
(一)出示图2学习字母的音。
(二)观察挂图学习字母的形
(三)指导书写
讲:
u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。
课中休息:
方法同第一课。
三、学习字母ü
四、巩固练习
1.看黑板读字母
2.看拼音卡片读字母 第二课时
一、复习三个单韵母的四声
二、学习iuü的四声
讲:
i在标调的时候要去掉头上的小点。
ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。
三、指导iuü四声的写法
《bpmf》
教学重点
1.学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。
教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教学过程
一、谈话导入
二、学习“bpmf”的音形 (
一)学习“b”的音形
2.学习“b”的形
3.指导书写b
(二)学习“p”的音形
1.出示“p”的图
2.学习“p”的形
3.指导书写“p”
(三)学习“m”的音形
1.出示“m”的图
2.学“m”的形
3.指导书写“m”
(四)学习“f”的音形
1.学习“f”的音
2.学习“f”的形
3.指导书写“f”
三、复习
《dtnl》
教学目标:
1、学会dtnl四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点:
声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
教学难点:
nl的发音及nl与韵母的拼读。
第一课时
课时目标:
1、学会dt两个声母,能读准音,记清形。
2、学习dt与单韵母的拼音。
3、能够看图说一句完整的话。
(一)复习检查。
(二)导入新课。
(三)教学声母d。
(五)教学声母t。
(六)巩固复习。
第二课时
课时目标:
1、学会n、l两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学过程:
(一)复习检查。
(二)导入新课。
(三)教学声母n。
(五)教学声母l。
(六)复习巩固。
第三课时
课时目标:
1、巩固学过的声母,使学生能牢固掌握。
2、继续练习拼音读音节。
3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。
(一)复习检查。
(二)巩固dtnl的字形。
(三)拼音练习。
(四)看图拼音节,认生字。
(五)拼读儿歌。
《gkh》
教学目标
1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点难点:
g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。
第一课时
(一)复习单韵母和学过的声母
(二)学习声母g
1看图,.教学声母g。
2学生练习发音,体会发音要领。
3利用图上的橄榄枝学习g的形。
还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。
4、教顺口溜:
9字弯钩g、g、g。
(三)练习拼音
(四)学习声母k。
1、出示图画。
老师领唱:
小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。
2、指名试读。
3、领读、齐读、指名读。
(五)教学声母h。
观察图画,说明图意。
(六)指导学生在四线格中书写g、k、h
讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。
笔画名称:
“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。
(七)总结本课学习情况,表扬学习好的同学。
第二课时
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法。
三、读儿歌,读词认字
1带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法;
2读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;
3联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声;
4认读五个生字,注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
四、扩展活动
1拼读三拼音节,说说它们是什么。
2读一读,比一比每组的音节有什么不同。
《jqx》
一、教学要求
1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。
4、认识5个字,会读儿歌。
二、教学重点
重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。
学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
三、教学难点
难点是j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略。
第一课时
一、复习导入
二、教学声母jqx
1、学习“jqx”的发音。
2、识记jqx的形。
3、书写jqx
三、巩固
四、小结回味
第二课时
教学内容:
1、初步掌握ü上两点省写规则。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。
一、复习导入。
二、引导发现
三、揭示规则
1、jqx不和u相拼。
2、jqx与ü相拼时ü上两点要省略。
3、jqx与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü,千万不能读成u。
四、学儿歌巩固。
五、拼音练习
六、扩展巩固。
《zcs》
教学目标
1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。
3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点:
1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。
教学难点:
区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。
zuo的读音。
第一课时
一、复习引入,谈话激情。
二、学习声母“zcs”的发音。
四、拼读音节
五、指导书写
第二课时
一、复习导入新课
二、学习整体认读音节zi、ci、si
1、读准音
2、认清形
第三课时
一、复习z、c、s及整体认读音节
做“摘苹果”游戏。
二、看图读词语
1、图上画的是什么地方?
有什么人?
他们在做什么?
2、拼读词语卡片:
cābōlituōdìzuòhèkǎ
3、把这幅图用几句连贯的话说一说。
三、认读字词,读儿歌。
四、扩展活动
《zhchshr》
教学目标:
1、学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhichishiri四个整体认读音节。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字,并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语:
竹子、日出、骑车、读书
教学重点:
使学生能够掌握zhchshr四个声母,以及四个整体认读音节。
使学生能够初步连起来说一句话。
教学难点:
使学生能够初步连起来说一句话。
r的发音比较难掌握。
第一课时
(一)复习检查。
(二)明确教学目标。
(三)教学zhchshr四个声母,及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和zhi。
2、从扶到放,学习声母chsh和整体认读音节chishi。
3、教学r和ri。
(四)指导书写,并书空。
声母zhchsh是两个字母组成的,书写时要靠拢。
(五)练习zhichishiri的四声,并带着词语读。
(六)巩固练习。
第二课时
(一)复习检查。
(二)教学zhchshr和带调韵母拼成的音节。
(三)看图拼读音节。
(四)拼读儿歌。
(五)认生字。
(六)巩固练习
《aieiui》
教学目的
1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。
2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。
正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。
3.正确书写b2ih5ihu9三个音节。
教学重点
1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。
2.正确书写b2ih5ihu9三个音节。
教学难点 读准复韵母的音
第一课时
一、看图学习字母ai
讲:
图上的两个小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai。
教师范读:
ai。
学生学读ai。
ai有四个声调:
āiáiǎiài。
二、看图学习字母ei
问:
1.图上的小孩子在砍树枝,他嘴里会发出什么声音呢?
讲:
ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音
三、看图学习字母ui
1.图上的小女孩脖子上是什么?
2.怎样来记ui的形呢?
四、巩固练习
五、讲标调方法
儿歌:
有a不放过,没a找oe,
iu并列在一起,注意标在后一个。
六、指导书写:
第二课时
二、练习声母与aieiui的拼音
三、看图读句子
四、训练直呼
五、学写音节báihēihuī
《aoouiu》
教学目标:
1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学会声母与aoouiu拼读音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点:
学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点:
使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。
第一课时
(一)复习检查。
(二)引出新课,提出要求。
(三)教学复韵母aoouiu。
(四)巩固练习。
(五)指导书写。
第二课时
(一)复习巩固。
(二)拼读aoouiu构成的音节。
(三)学习带有aoouiu的三拼音音节。
(四)游戏。
(五)看图拼读音节。
(六)拼读儿歌。
(七)认生字。
(八)巩固练习。
跟录音读课文,试着背诵儿歌。
(九)小结。
通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。
老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。
《ieüeer》
第一课时
教学目的:
1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会整体认读音节ye、yue。
教学重点:
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。
2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
一、复习导入
1.出示i和yi、ü和yu。
2.出示
3.我们学习几个复韵母了?
按顺序说一说。
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1.学习ie、üe、er的音形
2.学习er的四声
三、指导书写ie、üe、er
四、学习整体认读音节ye和yue
第二课时
教学目的:
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,巩固ü上两点省略的拼写规则,能熟练地拼读音节。
教学重点:
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
一、复习上节课学习的内容。
二、运用比较的方法拼读n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。
三、看图拼读音节
四、学读儿歌。
五、读全文
《aneninunün》
教学目标:
1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun,读准音,记清形,正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点:
学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。
教学难点:
掌握eninyun的读音,掌握整体认读音节yuan。
第一课时
(一)复习检查。
(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an:
图上画着什么?
2、教学an的发音。
3、an的四声练习:
ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)
(四)教学前鼻韵母en。
1、看插图说话:
图上画着谁?
他在干什么?
板书:
en
2、教学en的发音:
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习,声调标在e上。
ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话,引出in和yin:
图上画着谁在干什么?
2、练习发音。
3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
5、拼读音节练习。
(六)巩固练习。
(七)书写指导。
第二课时
课时目标:
1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。
2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。
(一)复习巩固。
(二)拼读anenin构成的音节。
(三)学习带an的三拼音。
(四)游戏。
做“摘星星”的游戏。
第三课时
课时目标:
1、继续学习前鼻韵母unün及整体认读音节yun,准确拼读音节。
2、通过jqx与ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
(一)复习检查。
(二)提出教学任务。
(三)教学鼻韵母un。
(四)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
(五)教学带ün的音节。
(六)看图拼读音节。
(七)拼读儿歌。
(八)认生字。
(九)巩固练习。
angengingong
教学目标:
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点:
学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。
教学难点:
en—eng、in—ing的读音容易混淆。
第一课时
(一)复习旧知,导入新课。
(二)学习后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。
(四)拼读angengingong与声母构成的音节。
(五)书写指导。
后鼻韵母都是由三个字母组成的,在四线格中的位置和以前相同。
要注意的是,虽然是三个字母但组成的是同一个韵母,因此在书写的时候要靠拢。
第二课时
(一)复习检查。
(二)三拼音练习。
q—i—āng→qiāng(手枪)ch—u—āng→chuāng(窗户)
x—i—óng→xióng(熊猫)x—i—àng→xiàng(飞翔)
(三)根据音节拼读句子。
(四)拼读儿歌。
(五)认生字。
(六)巩固练习。
(七)小结。
《一去二三里》
一、教学要求
1.复习巩固汉语拼音。
2.认识12个生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
3.正确、流利地朗读课文;背诵课文。
4.观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
二、教学重点、难点:
教学重点是认字写字,难点是辨认八、入;九、几。
第一课时
一、复习导入
二、观察图画,揭示课题
三、图文结合,初读课文
四、自读课文,学习生字
五、朗读感悟
六、课间活动:
全班表演唱《数鸭子》
七、认识田字格,指导书写一
第二课时
一、巩固生字
二、指导背诵课文
1.全班齐读课文两遍。
2.限时背诵课文:
给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
3.借助插图背诵课文:
能背诵的看大屏幕上的课文插图一,还不能背的可以看课文,全班把课文齐背(读)两遍。
4.自由配上动作背诵课文:
指名背诵,小组齐背,全班齐背。
三、指导书写二''三
四、扩展活动
《口耳目》
教学目标:
1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画:
竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
2、激发学生热爱祖国的文字。
教学重点:
认记生字,会写“十、木、禾”3个字。
一、图字结合,突出象形字的特点
二、认读生字
三、巩固认读
四、指导书写
五、实践作业:
《在家里》教学设计
教学目标
1、认识14个生字,会写“上、下、土、个”4个字。
2、认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之儿、竹子头。
3、正确、流利的朗读课文。
4、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
教学重点 认字写字。
教学难点 认记八个带新偏旁的生字。
第一课时
一、看图谈话,揭示课题
二、图文对照、认读词语
1、请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品?
2、借助拼音认读词语:
让我们一起来看看还有哪些你没找到?
3、指名说说你认识了哪些生字,是怎么认识的?
4、游戏中巩固生字:
三、学写生字“上、下”
第二课时
一、复习巩固生字
二、看图练习说话
1、说一说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么?
2、学生借助拼音读短文,同桌互读,互相纠正读音。
3、请同学起来读,教师范读,学生自读、齐读。
4、学习短文中的生字:
5、朗读短文,看看生字朋友你还认识吗?
三、学习生字“土、个”
四、开展写字比赛
1、在田字格中写五个自己人认为写得最棒的字。
2、全班交流。
《操场上》教学设计
第一课时
〖教学目标〗
1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。
认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
〖教学过程〗
一、激情导入
二、在动中学,在学中动
1、你们看老师给大家带来了什么?
(绳子)用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢?
2、(
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