部编五年级语文下册第一单元达标检测卷.docx
- 文档编号:28519824
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.87KB
部编五年级语文下册第一单元达标检测卷.docx
《部编五年级语文下册第一单元达标检测卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编五年级语文下册第一单元达标检测卷.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编五年级语文下册第一单元达标检测卷
五年级语文下册
第一单元达标检测卷
一、基础训练营(37分)
1.读拼音写词语。
(10分)
2.给下列汉字加偏旁变成新字,再组词。
(12分)
婴—____( ) ____( ) 害—____( )____( )
全—____( )____( )票—____( )____( )
尧—____( )____( )胡—____( )____( )
3.把下列词语补充完整,并按要求完成练习。
(9分)
( )书( )画顶天( )( )良( )美( )
( )( )浩渺乐( )不( )( )( )旖旎
( )( )胜数美妙( )( )
(1)含有反义词的词是___________,我也可以写一个这样的词:
___________。
(1分)
(2)形容“非常美妙,没有什么可以相比”的词是____________。
形容“美好的时光和景物”的词是____________。
与“不计其数”意思相近的词是_________________________。
(3分)
(3)请任选上面两个词语写一段话。
(1分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4.判断下列句子运用的修辞手法,写在括号里。
(2分)
(1)一枝画梅,有什么稀罕的呢?
()
(2)它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道。
( )
(3)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜( )
(4)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
()
5.按要求完成句子练习。
(4分)
(1)月是故乡明,我想再看到我故乡里的月亮。
(改为感叹句)
_____________________________________________________
(2)蜜蜂满身绒毛,停在一朵花上一动不动了。
(改为比喻句)
_____________________________________________________
(3)我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。
(用加点词语
造句)
_____________________________________________________
(4)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(仿写句子)
腊月,好冷啊!
_________________________________________
——————————————————————————
二、综合展示厅(8分)
6.填写合适的诗句。
(5分)
(1)我们的成长离不开母亲的关心和照顾。
你能想到的歌颂母爱的诗句是_______________,_____________________。
(2)儿童是那样的天真可爱,“___________,__________________”写出了儿童学种瓜时的情景;“____________,____________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景;“__________________,__________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景;“__________________,__________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
三、课本直通车(8分)
8.《祖父的园子》选自《________________》,作者是______________。
祖父的园子里有________,有________,有________,有________……这里是“我”______________。
本文展现了作者__________________的童年生活。
9.季羡林先生认为月是________明,这表达了他对______________之情。
我国有许多表达思乡之情的诗句,如:
独在异乡为异客,____________________。
再如:
举头望明月,______________。
10.“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。
文中梅花的精神是指_____________________________________________
自古以来,我国具有这种精神的人物有_________、________等。
(二)阅读短文,完成练习。
(12分)
月光下的童年
①又是一个夜晚,我披着银白色的月光走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色。
人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。
记得夏天,每当夜幕降临时,外婆就带着我到院子里乘凉。
外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇
(shān shàn)着扇(shān shàn)子,一边给我讲老掉牙的民间故事。
我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡,多么快乐呀!
③幼时,我很爱捉虫,在朦(mónɡ ménɡ)胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。
我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块大石头,便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。
我就迅速地用手一捂,然后,小心翼
(yì jì)翼地把它捉起来,借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节,是我感到最温馨的时候。
我和家人一边在月光下品尝月饼,一边唱歌,真快乐!
⑤月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中,月亮是那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹。
我爱这美丽的月光!
13.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
(2分)
14.作者在文中回忆了哪三件事?
(3分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
15.幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的?
请用“____”画出相关句子,并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。
(3分)
______________________________________________________
16.短文结构清晰,请用“//”将短文分成三个部分。
(2分)
17.“我”爱这美丽的月光,是因为________________________________________________________________________。
(2分)
五、习作百花园(25分)
18.童年,短暂而美好,但却发生了许多有趣或难忘的事。
请你选择一件事来写,注意写出怎样有趣或为什么难忘。
写景作文评语
1、笔下的春天丰富而又美丽:
红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。
比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。
语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。
习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?
于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
献祝福网
文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编五 年级 语文 下册 第一 单元 达标 检测