运城职业技术学院.docx

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运城职业技术学院

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建筑工程技术专业建设发展规划

（2013-2016年）

目　录

一、专业建设概况1

（一）专业概况1

（二）专业设置1

（三）办学优势2

（四）存在问题2

二、专业建设规划3

（一）指导思想与基本思路3

1.指导思想3

2.基本思路3

（二）建设与发展目标4

（三）建设内容4

1.深化订单人才培养模式改革4

2.专兼结合教学团队建设4

3.实践教学基地群建设5

4.课程建设7

5.教科研及教改8

6.专业资源平台建设8

7.社会服务8

三、保证措施9

（一）政策支持9

（二）资金保障9

（三）人才保障9

运城职业技术学院

建筑工程技术专业建设发展规划

（2013-2016年）

一、专业建设概况

（一）专业概况

运城职业技术学院建筑工程系建筑工程技术专业设置于2011年，同年开始招生，当年招生人数229人；2012年建筑工程技术专业招生301人，现有在校生530人。

目前现有专业教师9人，其中高级职称教师2人，中级职称教师1人，双师型教师3人，国家注册土木工程师1人，国家注册二级建造师2人。

专业教师全部拥有大学本科或以上的学历，现有研究生学历教师6人，占专业教师总数的67%。

（二）专业设置

古往今来，建筑业就是人类营建家园、创造文明的基础性产业；当今时代，建筑业更是建设城乡、改善民生、引领崛起的重要支柱产业。

当前，在我国加快推进工业化、城镇化的大背景下，势必引发新一轮的建设高峰。

而在山西，“转型跨越发展、再造一个新山西”的实践，市域城镇化的加速前进，都为建筑业创造了广阔的发展前景和空间，山西建筑业由此将迎来十分难得的做强做大的发展机遇。

据统计，2011年我国建筑业实现增加值32020亿元，比上年增长10%，建筑业增加值占GDP比重达到6.8%，创历史新高。

改革开放30多年来，山西省建筑业实现增加值2277.4亿元，年均增长17.2%，占全省GDP总量的5.7%。

“十一五”期间，山西建筑业总产值年平均增速18.5%，2011年达到2246亿元，建筑业增加值674亿元，约占GDP的6.07%。

运城市地处山西西南端，地势相对较为平坦，常住人口519万，居全省各地级市人口总量之首。

要解决这么多人口的住房及生活用房问题，就需要一大批优秀的建筑工作者。

运城职业技术学院建筑工程技术专业办学方向明确，职业特色鲜明，立足于服务本地区、本省经济发展，力争为本地区、本省的建筑业培养一大批优秀的建筑人才。

（三）办学优势

建筑业是国民经济的支柱性产业，在国民经济中起着十分重要的作用。

随着房地产的快速发展，建筑类人才需求量越来越大。

建筑工程系开设的建筑工程技术专业属国家技能型紧缺人才培养专业，整个社会需要建筑类人才。

运城地处晋南，是人口大市，而且以农业为主，经济落后，城乡就业问题是政府的一大难点，农村转移人口的就业面临着巨大的压力，而近几年来建筑工程技术专业也在不断的更新，建筑行业急需熟练掌握建筑工程技术与管理的应用型人才，建筑工程技术专业的发展前景十分广阔。

运城建筑行业市场前景广阔，有利于我系建筑工程技术专业的毕业生就业问题的解决。

专业团队教师均毕业于全国重点大学，67%以上教师具有研究生学历，且具有建筑工程业相关实践经历；一半以上教师获得行业职业资格证书。

优秀的教学团队为学生的学习创造了必要的前提条件。

建立了校内实训室两个：

一是专业实训机房，主要是供“建筑CAD制图”使用；二是建筑测量实训室，提供水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器若干台。

建立了多个校外实训基地，其中与运城市鑫光工程监理有限公司、河津市小梁建筑工程有限公司、山西通化建筑安装有限公司市政分公司、运城市建筑设计研究院、山西运城市建筑工程有限公司、运城市金环工程建设监理有限公司等企业签订了校外实训基地协议，为培养学生专业核心能力提供了充分的实训条件。

（四）存在问题

1.专业教学团队中高级职称教师数量短缺，外聘兼职教师数量不足。

根据学校人才培养方案的要求，2013年计划引进2-3名专业技能型人才或能工巧匠，来加强学生的专业核心技能的培养。

2.课程改革与建设刚起步，精品课程建设尚在进行中。

3.校内实训室短缺，目前正在积极筹划建筑材料实训室与土工实训室的建设；校外实训基地利用率不高，和校外实训基地的合作有待加强，有必要再增加校企合作的单位和合作的项目。

4.科技攻关项目和横向课题研究能力不足，教学团队的科研能力有待加强。

二、专业建设规划

（一）指导思想与基本思路

1.指导思想

根据学院“建成一所中西部一流、全国知名、高度开放、特色鲜明的应用型技术学院，成为山西省高技能人才公共实训基地，成为山西省示范性高技能人才培训基地，争取“十二五”期间成为山西省高职中具有示范作用的高职院校”的总体建设目标，参考教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）、《关于以就业为导向，深化高等高职教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）的文件精神，结合山西及运城的实际情况，立足服务本地区、本省的经济发展。

以能力培养为主线，以基地建设为基础，以团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以订单培养为抓手，以评价体系建设为保障，努力提高人才培养质量，把本专业建设成省内一流的示范性专业，并辐射带动建筑工程系相关专业的建设发展。

2.基本思路

紧贴市场需求，在学院“十二五”专业发展规划框架下，响应建筑工程系的专业建设规划，充分发挥行业、专业优势，构建以建筑工程技术专业为龙头，建筑工程管理为重点、工程监理等其他专业为支撑的建筑工程类专业群。

根据职业能力培养要求积极推进校内外实训基地建设，形成校内外结合、仿真性生产环境与真实生产氛围相结合的实践教学基地群。

按照建筑工程技术专业中“质检员”、“监理员”、“资料员”、“施工员”、“造价员”、“测量员”、“安全员”、“材料员”等关键职业岗位所需的知识、能力及素质要求进行课程体系和课程内容改革，根据建筑工程技术专业岗位需求的变化调整专业设置和课程设置，并优化师资结构。

积极进行教学方法和教学手段改革，推广强技能的教学理念，推行现场实训制和顶岗实习，实现校内实训室、实训基地开放和校外实训基地相结合，打破实训基地利用率低与学生实训机会不足的现象。

依托运城本地建筑行业，加大校企合作和订单培养力度，建立一个教学条件优良、有可持续发展能力、教学质量不断提高、办学效果显著的建筑工程类专业群。

（二）建设与发展目标

到2016年，建筑工程技术专业在校生规模力争达到550人；建设一支20人以上的专职教师团队，10人左右的校外兼职教师团队，专兼结合的高素质“双师型”教学团队；建成设备先进、齐全、能够满足校内生产性实训需要的校内实训基地，建设布局合理、合作紧密的校外实训基地，满足学生半年以上顶岗实习的需要；加强教学改革，把本专业建设成为院级重点专业，建设1门省级精品课，2门院级精品课程。

本专业目标招生人数见表1。

表1建筑工程技术专业发展规模

年份

2013

2014

2015

2016

招生人数

140

160

180

210

（三）建设内容

1.深化订单人才培养模式改革

与建筑工程企业密切合作，拓宽订单培养渠道，使订单培养规模化、制度化。

适应各大中小建筑工程企业不同的用人周期，灵活采用多种订单方式；根据企业用人计划及企业对质检员、监理员、资料员、施工员、造价员、测量员、安全员、材料员等的素质、能力与知识要求，校企共同制定与实施订单人才培养方案，按时按质培养企业需要的专门人才。

聘请企业的工程师作为学生的实践、顶岗实习指导老师，实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。

2.专兼结合教学团队建设

以校企合作为平台，到2016年校内专职教师总数达20人以上，专任教师硕士以上比例超过70%，高级职称比例达30%以上；双师型教师比例达70%以上；加强教师实践能力培养，积极引进富有企业经历的高职称人才；建立相对稳定的高素质兼职教师队伍。

（1）专业带头人与教学名师建设　重视专业带头人的建设，培养两名高水平的专业带头人，其中之一是聘请企业专家。

通过国内外进修、到企业参加实践和研究、优先给予教科研项目立项等手段，加强专业带头人的培养，到2016年培养一名专业带头人成为学院教学名师。

（2）双师型结构专业教学团队建设　从建筑工程企业引进技术专家参加到专业教学团队，派出教师参加企业实践和企业工作，建设一支高水平的双师型结构专业教学团队。

到2016年，双师型结构教师达70%以上，整体提高教学团队的教学水平和实践技能。

（3）兼职教师队伍建设　以订单培养为桥梁，从订单合作企业聘请富有实践经验的技术专家和能工巧匠担任校外兼职教师，建立相对稳定的兼职教师资源库。

团队具体建设规划见表2、表3、表4。

表2专业教师人数及职称分布表

职称

2013

2014

2015

2016

高级

3

4

5

6

中级

2

4

5

6

初级

8

8

8

8

合计

13

15

18

20

表3外聘兼职人数分布表

年份

2013

2014

2015

2016

人数

5

7

9

10

3.实践教学基地群建设

（1）校内实训基地建设　扩建、完善建筑CAD制图机房及建筑测量实训室，新建建筑材料与土工实训室；参照企业对技术人员的标准，设置相关实训内容，切实提高学生的实践操作能力。

具体的校内实训室建设规划见表4。

表4校内实训室建设规划一览表

序号

实训室名称

实训课程

实训项目

建设年度

经费

（万元）

备注

1

机房

建筑CAD

利用建筑CAD软件进行建筑施工图的绘制

2013-2015

20

扩建

2

建筑测量

实训室

建筑测量

①利用水准仪进行高程的测量；

②利用经纬仪进行角度的测量；

③利用全站仪进行校内具体建筑物的测量。

2013-2015

30

扩建

3

建筑材料

实训室

建筑材料

①钢筋、水泥、沙浆、混凝土、沥青等材料的基本性能实验；

②混凝土材料的抗压、抗折等主要力学性能实验；

③进行建材试验工技能考核。

2013-2014

50

新建

4

土工实训室

土力学与地基基础

①三轴压缩实验；

②无侧限抗压强度实验；

③土的含水率试验；

④土的击实试验；

⑤常水头渗透试验；

⑥直接剪切试验；

⑦十字板剪切试验。

2013-2014

45

新建

（2）校外实习实训基地建设　在运城市鑫光工程监理有限公司、河津市小梁建筑工程有限公司、山西通化建筑安装有限公司市政分公司、运城市建筑设计研究院、山西运城市建筑工程有限公司、运城市金环工程建设监理有限公司等企业建设完善的校外实习实训基地，提供施工员、质安员、造价员、监理员、资料员等不同岗位的实训，保证学生在订单企业有半年以上的顶岗实习。

具体的校外实训基地建设规划见表5。

表5校外实训基地规划一览表

序号

校外实习基地名称

公司主要业务

实习技能

1

运城市鑫光工程

监理有限公司

工程监理

制作招投标文件、工程监理

2

河津市小梁

建筑工程有限公司

建筑施工

制作招投标文件、

建筑施工、工程监理

3

山西通化建筑安装

有限公司市政分公司

土建施工、装饰施工

制作招投标文件、工程预结算、

建筑施工、工程监理

4

运城市建筑

设计研究院

建筑设计

建筑设计相关规范学习、设计步骤

5

山西运城市

建筑工程有限公司

建筑施工

制作招投标文件、工程预结算、建筑施工、工程监理

6

运城市金环工程

建设监理有限公司

建筑施工

制作招投标文件、工程预结算、建筑施工、工程监理

4.课程建设

加强与订单企业合作，根据建筑工程技术专业岗位群能力要求改革课程体系和课程内容，在2015年建成2门院级精品课程，在2016年建成1门省级精品课程。

（1）课程体系构建和课程开发　采用“平台+模块”的模式构建课程体系。

同时，围绕建筑工程施工、建筑工程管理、建筑工程监理三个关键工作领域重点进行课程开发，以能力培养为目标，开发行动导向、任务引领的专业核心课程，形成规范可行的课程教学大纲，规范课程教学，并为同类院校起示范作用。

（2）教学方法和教学手段改革　采用多媒体教学、实践教学、施工现场实训等多种教学手段，运用分组讨论、项目导向、案例教学、启发式教学等多种教学方法，融“教、学、做”为一体，加强学生自主学习，激发学生学习的主动性和积极性。

（3）完善实践教学体系　根据职业能力要求和学生能力发展规律设计实践教学体系，推广理实一体化教学，合理安排实践教学环节，做到连续三年不断线，使学生职业能力逐步提升，职业素养逐步养成。

专项实践教学安排见表6。

表6专项实践教学安排

学期

内容

一

①军训；②建筑材料实训

二

建筑工程测量实训

三

房屋建筑构造课程设计

四

①建筑工程计量与计价课程实训；②认识实习；③生产实习一

五

①生产实习二；②毕业设计

六

顶岗实习

（4）积极开发工学结合教材　以订单培养为校企合作平台，积极进行校企合作课程和工学结合教材开发，开发一整套体现能力培养和适应订单班教学需求的自编教材，培养适应企业需要的高素质人才，实现毕业与就业零距离对接，提高人才培养的水平。

表7教材建设规划一览表

教材

2013

2014

2015

2016

自编教材

2

3

3

4

出版教材

4

3

3

（5）精品课程建设　组织教学团队进行精品课程建设。

2015年把《建筑测量》、《建筑施工》建成院级精品课程，2016年把核心课程《建筑施工》建成省级精品课程。

5.教科研及教改

围绕订单式人才培养模式，积极开展教研和科研攻关，在2016年前完成院级教研项目2项，积极申报院级以上纵向和横向教科研立项，争取1项省级教学成果奖；积极撰写高水平的教研和科研论文，人均年发表论文1篇以上；配合课程改革和精品课建设，建立教学资源网站，制作多媒体课件。

6.专业资源平台建设

配合示范专业建设和精品课程建设，积极进行专业资源平台和专业资源网站建设，为专业学生和兄弟院校师生提供优质的网络教学资源。

规划建设“建筑工程技术专业”示范专业专题网站，建设《建筑测量》、《建筑施工》精品课程网站，把示范专业建设网站和精品课程网站建设成为学生的网上学习及交流互动平台。

7.社会服务

依据专业人才优势与技术优势，开展社会培训和技术服务工作。

积极为运城及山西多家企业开展“建筑工程质检员、监理员、资料员、施工员、造价员、测量员、安全员、材料员”等的培训工作，协助企业制定职工培训工作规范，深入企业开展职业资格考试服务。

与职业技能鉴定所合作，为企业开展高级工、技师职业技能鉴定培训与考试工作；积极与企业联合开展技术攻关，协助企业解决生产中亟待解决的各种技术问题；继续组织教师为企业生产服务；目前教师为企业服务的内容有：

建筑设计、建筑施工、工程预算、招投标、项目策划等工作。

三、保证措施

表8建筑工程技术专业建设经费预算一览表

序号

项目名称

建设年度

预算金额（万元）

1

建筑CAD机房扩建

2013-2015

20

2

建筑测量实训室扩建

2013-2015

30

3

新建建筑材料实训室

2013-2014

50

4

新建土工实训室

2013-2014

45

5

专业建设经费

2013-2016

15

6

精品课程建设经费

2013-2016

10

7

教科研经费

2013-2016

10

合计

205

（一）政策支持

学院“十二五”发展规划已确定了“立足运城、面向山西”的定位，确立了依托民用建筑工程、工业建筑工程、交通建筑和水利水电建筑等行业，以建筑工程技术、建筑工程管理专业为骨干，优化建筑设计技术专业的战略发展规划。

为加大特色品牌专业的建设力度，学院对建筑工程技术专业在教科研教改立项、师资培训和引进、校内外实训基地建设、课程建设、教材建设等各方面给予倾斜。

（二）资金保障

优先安排场地和资金投入，对建筑工程技术专业校内实训基地进行新增与扩建，满足学生实践技能实训需要。

专业所需各项资金已列入学院经费预算计划。

（三）人才保障

“内培外引双管齐下”加强“双师型”结构教学团队建设，切实保证新教师有半年以上的企业实践经历，安排专任教师每两年到企业实践三个月以上，更新教师的知识结构与能力结构；给予时间保证和经费报销，鼓励45周岁以下中青年教师参加进修；系统安排专业团队教师参加国内外教育理念与教育技术培训。

大力引进或聘请企业专家担任兼职教师，建立专兼结合的教学团队；从高等院校吸收学历高、能力强的优秀毕业生加入教学团队，保证专业的可持续发展。

作为学院建设规划的重点专业，教学团队在学院的领导下，将大力加强专业建设与改革的力度，完善专业人才培养方案和课程体系，建立专业建设的正常投入机制，推进校内外实训基地建设、教科研工作和专业教师培训与引进，定期组织专业评估，把专业建设成为省内一流、人才培养规格符合行业企业需要的省级示范专业，为蓬勃发展的建筑工程行业输送一流人才。

运城职业技术学院

建筑工程系

建筑工程技术教研室

2012年10月