学年人教版初中英语八年级上册Unit2全单元教学案How often do you exercise.docx
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学年人教版初中英语八年级上册Unit2全单元教学案Howoftendoyouexercise
Unit2
Howoftendoyouexercise?
第一课时 SectionA(1a~2d)
【学习目标】
1.学生能掌握六个频率副词的用法。
2.学生能听懂谈论各项活动的对话;学会用英语谈论做各项活动的频率。
3.通过完成各项活动,学生能够养成团结协作的意识,并能合理利用时间。
【学习重点】
学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。
【学习难点】
通过交流表达和听力训练,掌握六个频率副词
Learningactiontips:
Playthevideoaboutstudents'activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.
Task1
Learningactiontips:
PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.
【知识链接】
▲once,twice,threetimes等次数的表达法
(1)这三个词都表示次数,once是一次,twice是两次,除了一次、两次,其他的次数都用“数字+times”表达。
如:
三次是threetimes,五次是fivetimes。
(2)这些表达数的词后与一段时间连用,表示动作多长时间发生几次,即动作的频率。
【导练】
(1)我一周看一次电视。
IwatchTVonceaweek.
(2)我每天读三次英语。
IreadEnglishthreetimes__aday.情景导入 生成问题
T:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
S1:
Iusuallyplaybasketball.
S2:
Ioftengoshopping.
S3:
Isometimeshelpmyparentswithhousework.
自学互研 生成能力
Task1 Let'sreadnewwordsandthephrases.
1.Icanread.(我会读)
housework,once,twice,Internet,program,always,usually,often,sometimes,hardlyever,never
2.Icanwrite.(我会写)
翻译下列短语和句子。
(1)帮忙做家务help__with__housework
(2)在周末on__weekends
(3)去看电影go__to__the__movies
(4)一周两次twice__a__week
(5)上网use__the__Internet
(6)动物世界animal__world
(7)hardlyever几乎不
(8)HowoftendoyouwatchTV?
你多久看一次电视?
(9)我从不逛街。
I__never__go__shopping.
(10)Iexercisethreetimesaweek.我一周锻炼三次。
3.Icansummarize.(我会总结)
频率副词hardlyever的用法:
hardlyever意为“几乎不”,表示否定概念。
一般位于实义动词之前,be动词、助动词或情态动词之后。
如:
Lucyhardlyevercallsme.露西几乎不给我打电话。
Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。
【拓展】
频率副词的比较:
always(100%) usually(80%) often(30%-50%)
sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)
(1)汤姆几乎不做运动。
Tomhardlyevertakes(take)exercise.
(2)平时,他几乎不在家。
Heishardlyeverathomeonweekdays.
(3)—Isawyoucometoschoolbybusthismorning.
—Oh,I__B__cometoschoolbybus,butitisrainingtoday.
A.usuallyB.hardlyeverC.sometimes
Task2 Let'slistentothetapeandfinish1b,2a,2b.
Task3 Makeconversationsandinterview.
Howoften多久一次
用来提问动作发生的频率。
如:
—Howoftendoyougotothelibrary?
你多久去一次图书馆?
—Onceaweek.一周一次。
【备注】
我们学过的有关how的疑问词组:
howold多少岁
howmuch问不可数名词的数量多少
howmany问可数名词的数量多少
howfar多远
howlong多久;多长
Task2
Learningactiontips:
1.StudentsturntoPage9andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.
2.StudentsturntoPage10andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.
【Methodcoach】
听录音时,要求学生注意用笔标记:
(1)断句:
“|”
(2)语调:
升调 降调
(3)重读单词:
△
(4)不会认读的单词:
____
模仿纯正的语音语调,朗读听力材料,培养学生的语言交际能力。
Task3
Learningactiontips:
Studentsreadaloudthedialoguetoimitateandmakethedialogueandhavepracticewith“Howoftendoyou…?
I…twiceaweek.”Andinterviewclassmatesandhaveareport.
【备注】
1.Icanpractice.(我会练)
阅读2d,完成下列对话。
A:
Grace.Areyoufreenextweek?
B:
Nextweek
(1)is__quite__full__for(相当忙)me.
A:
Oh,really?
(2)How__come(怎么会呢)?
B:
Ihavedanceandpianolessons.
A:
(3)What__kind(哪一种)ofdanceareyoulearning?
B:
Swingdance.
A:
(4)How__often(多久)doyouhavethepianolessons?
B:
(5)Twiceaweek(一周两次).
2.Icanmakeconversations.(我会编对话)
结合课文内容运用howoften编写对话,介绍自己课余生活做某事的频率。
A:
How__often__do__you__watch__TV?
B:
I__watch__TV__every__day.
A:
What’s__your__favorite__program?
B:
Animal__World.
A:
How__often__do__you__watch__it?
B:
Twice__a__week.
交流展示 生成新知
Preshow:
Showingroups.(Time:
sixminutes)
Task1:
Firstreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups,markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(studentscanaskteacherforhelp).Atlast,writethemontheblackboard.
Task3:
FirstdiscussandchecktheanswersofTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues,interviewstudentsabouttheirholidayactivities.Atlast,writethemontheblackboard.
Promotionshow:
Classshow.(Time:
sixteenminutes)
Task1:
1.Icanread.
(1)Readtogether,payattentiontothepronunciationof“Internet”“program”;
(2)Consolidatethewordsbywordgames.
2.Icanwrite.
(1)TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly;
(2)Readtogether;(3)Spottest:
consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences,masterthekeysentencesbyimitating.
3.Icansummarize.
(1)Sumuptheusageoffrequencyadverbswiththephrasesin“Icanwrite”;
(2)Spottest:
finishtheexercisestoconsolidatetheusageoffrequencyadverbs,checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
Task3:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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