学年度备课记录.docx

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学年度备课记录

计算机专业组集体备课记录

（２０１３.９——２０１４.８）

秦安县职业中等专业学校

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201３.0９.01

发言人

杨晓军

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才　

备课内容

第四章文字处理软件应用

集

备

过

程

一、教材分析：

本章有五节教学，分别是Word入门、文档格式化、设置页面与输出打印、制作Word表格、图文表混合排版。

Word入门，介绍了Word窗口的组成和名词解释，让学生能够循序体验到Word2003的各种特色。

文档格式化，安排了浅显易懂、丰富多样的例题，让学生在循序渐进的学习过程中，熟练掌握美化段落的方法，同时也介绍了Word2003的新特性。

其余3节，通过精心规划的任务主题范例，引导学生完整地学习Word文字处理软件。

这些内容包括：

学会自动套用格式；使用版面设置、表格、图形、艺术字制作等基本功能，及基本操作技巧，快速完成文本处理、打印输出、统计表格、班级板报设计等任务。

本章的教学任务实践性强，教师在教学中，应采用主题引导，通过任务布置的范例活动驱动学生在做中学、教师在做中教，加深学生对教材内容的理解，增强自学能力和动手能力。

教师在设计任务时要从教学内容的特点和难易程度出发，充分考虑学生的差异性，剖析教学环节，进行有针对性的教学。

第一层次：

在操作中需要会的最基本的新方法往往是教师提供示范或范例，呈现出明显的任务要求及操作步骤，学生完全按照老师的要求去做。

只要学生能照样子做出来，就初步掌握了任务中所包含的新知识、新技能。

第二层次：

学生有一定的基础，教师只给出部分具体的要求，而没有具体的操作步骤，为学生留下大片自主探究的空间。

第三层次：

具有开放性的综合任务。

教师只给出一些要求，其内容和形式完全由学生自己去组织和安排，这比较适合模块的综合性练习。

二、学生分析：

经过一个学期的学习，多数学生对本学科已经有了一定的基础，学习也有了一定的方法，对于本章的学习，注重调动学生积极性，结合前面所学知识，学习新的知识，达到温故知新的目的。

三、教学目标：

本章以功能强大的Word2003中文版为工具，以实用为原则，重点讲解中文版Word2003的排版常用功能、基本操作和应用实例。

四、教学重难点：

（一）教学重点：

1、认识Word窗口界面

2、熟悉界面的结构及名称

3、创建、编辑、保存文档

4、在文档中输入字符

（二）教学难点：

文档的基本操作，包括：

移动、复制、删除等

五、教学时间安排：

本章可用13课时

Word基本操作……………………………………………3课时

授课…………2课时

上机…………1课时

格式化文档………………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

设置页面与输出打印……………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

制作Word表格…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

图文表混排………………………………………………1课时

授课、上机…………1课时

习题………………………………………………………2课时

测试………………………………………………………1课时

讨论意见

1、以让学生创建图文表混排的文档为目的，培养其文字处理能力。

2、教师在教学中应结合实际生活中的场景，在引起学生兴趣的同时，使用范例进行分析，让学生在计算机上完成任务，教师适时引导重点和难点。

3、教学内容应按如下线索进行安排：

先学习在建立的新文档中录入文字的方法，再对字符和段落格式化，在文档中插入表格并进行表格格式化，最后插入图形并进行格式化。

4、教师在教学中应注意培养学生将Word2003文字处理软件的使用能力向Word其他版本的文字处理软件的使用迁移。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201３.１０.１０

发言人

牛录军

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第五章电子表格处理软件应用

集

备

过

程

一、教材分析：

本章的教学有3条线索：

Excel电子表格的基本操作以及格式化电子表格、应用电子表格计算与处理数据、制作数据图表以及打印工作表。

本章的教学任务实践性强，教学时可以采用学生以任务活动为线索，教师对重点和难点知识进行适时引导，并以问题引入活动或主题，由学生在计算机上完成任务的教学方式，还可以通过光盘后面的仿真操作有步骤地对本章操作进行练习。

在本章教学中，要注意培养学生的3个操作技能。

（1）电子表格的基本操作

①能够对Excel电子表格的功能进行归纳小结。

②知道Excel电子表格的窗口组成结构，并能说出各个部件、按钮的名称，并能正确使用。

③熟悉对电子表格的操作，熟练地创建并编辑电子表格。

（2）格式化电子表格

根据文字处理中学习的页面设置内容，去探索教材中没有介绍的格式化电子表格的内容，提高用电子表格处理数据的能力。

（3）电子表格的计算

学习从Excel数据处理软件知识中归纳电子表格使用规律，尝试应用已知的规律去对较复杂的数据进行处理操作，编辑出符合版式要求的电子表格文件。

二、学生分析：

通过对Word文字处理软件的学习，多数学生对应用软件的使用已经有了一定的基础，对于本章的学习，注重调动学生积极性，发挥学生的主体作用，结合前面所学知识，学习Excel电子表格处理软件的使用，达到知识迁移的目的。

三、教学目标：

1、Excel基本知识2、Excel的基本操作

3、工作表的编辑和格式化4、工作表的数据管理

5、数据的图表化6、工作表的打印

四、学情分析及学法研究

参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。

所以，在安排学生学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

例如，进入第五章教学，首先让学生根据已经学习过的《Word文字处理软件》，分析，本章将会学习哪些知识。

让学生自主提出本章的综合性学习要求；再如，“Excel的启动方法”这一知识点，在学习了Word的启动方法后，让学生自主选择自己喜欢的或是记住的方法，来完成这一任务，再由教师归拢多种方法，加以引导。

实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。

五、教学重难点：

（一）教学重点：

1、Excel的常用术语2、Excel窗口组成元素

3、格式化电子表格4、利用电子表格进行计算

（二）教学难点：

1、显示为数字的文本型数据的输入2、批注的使用

3、图表格式各组成要素的设置与更改4、日期格式

六、教学时间安排：

本章可用12课时

Excel入门………………………………………………3课时

授课…………2课时

上机…………1课时

电子表格基本操作………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

格式化电子表格…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

计算与处理数据…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

习题………………………………………………………2课时

测试………………………………………………………1课时

讨论意见

1、注意培养学生将Word2003文字处理软件的使用能力向Excel2003文字处理软件的使用迁移，让学生了解各应用软件的相同点与区别。

2、注意培养学生将Excel2003电子表格处理软件的使用能力向Excel2010电子表格处理软件的使用迁移，让学生了解更高版本软件的使用。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201３.１１.２１

发言人

郭丽军

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第六章多媒体软件应用

集

备

过

程

一、教材分析：

多媒体信息的处理主要表现在3各方面：

获取素材、编辑加工、发布信息，本章的3节以此为线索，围绕多媒体信息表达的需要，选择合适的素材并形成组合方案；学习使用适当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体素材；综合运用多媒体软件对原始素材进行初步的编辑、加工。

多媒体软件处理对象的构成较为复杂，每一媒体对象都有特定的属性、大量的专业术语，每一特定属性的设置以面板的形式完成操作。

所以，TH-OCR、ACDSee、会声会影均从讲解视图窗口、面板内容、属性设置入手，结合具体的实例完成教学内容。

每完成一项实例操作，都不吝篇幅地介绍相关术语，把握好这些相关术语，为学生将软件操作能力迁移到其他多媒体软件中提供了保障。

二、教学目标：

1、理解多媒体的基本概念及其应用

2、了解常见的多媒体输入/输出设备

3、了解常见的多媒体文件格式

4、使用软件对常见的音频、视频文件进行格式转换

5、获取文本、图像、音频、视频等常用的多媒体素材

6、安装和使用音频、视频播放软件

三、教学重难点：

（一）教学重点：

1、多媒体的基本概念

2、多媒体的文件格式

（二）教学难点：

获取文本、图像、音频、视频等常用的多媒体素材

四、教学时间安排：

本章可用8课时

获取多媒体素材…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

处理图像…………………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

处理音频与视频…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

习题………………………………………………………1课时

测试………………………………………………………1课时

讨论意见

1、通过多媒体软件应用拓展信息的内涵。

2、将现实的课堂教学过程或内容以任务或项目的形式要求学生用多媒体技术表达出来，引导学生设计方案，获取素材，组织加工，评价作品优劣。

3、通过师生共同开发多媒体作品的教与学过程，达到在做中学习，在应用中提高和创新。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201３.１２.１８

发言人

王一科

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第七章演示文稿软件应用

集

备

过

程

一、教材分析：

本章的教学有4条线索：

PowerPoint演示文稿的基本操作、修饰演示文稿、编辑演示文稿对象以及播放演示文稿。

本章的教学任务实践性强，教学时可以采用学生以任务为活动线索，教师对重点和难点知识进行适时引导，以问题引入活动或主题，由学生在计算机上完成任务的教学方式。

教师在教学中为学生上机创设与实际生活相联系的情境，以主题活动驱动学生体验，将现实的课堂教学过程或内容以任务或项目的形式与学生的生活实际联系起来，引导学生设计方案，获取素材，组织加工，评价作品。

通过师生共同努力让学生达到一个实践应用的境界，达到在做中学习，在应用中提高和创新，使学生学习的知识适应他们今后的生存需要。

二、教学目标：

1、了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的组成。

2、创建、编辑、保存演示文稿的多种方法。

3、在幻灯片中插入各种对象。

三、教学重难点：

（一）教学重点：

1、PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面。

2、创建、编辑、保存演示文稿的多种方法。

（二）教学难点：

在幻灯片中插入各种对象。

四、教学时间安排：

本章可用9课时

PowerPoint入门…………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

修饰演示文稿……………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

编辑演示文稿对象………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

播放演示文稿……………………………………………1课时

授课、上机…………1课时

习题………………………………………………………1课时

测试………………………………………………………1课时

讨论意见

1、通过多媒体软件应用拓展信息的内涵。

2、将现实的课堂教学过程或内容以任务或项目的形式要求学生用多媒体技术表达出来，引导学生设计方案，获取素材，组织加工，评价作品优劣。

3、通过师生共同开发多媒体作品的教与学过程，达到在做中学习，在应用中提高和创新。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201４.０３.０８

发言人

王晓峰

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第一章计算机基础知识

集

备

过

程

一、教材分析：

本章由3部分内容组成，本章的3部分内容都有一些常用的概念、术语、基本知识。

第一部分介绍计算机与信息技术基础知识，包括计算机发展阶段、应用领域、特点与分类、在计算机使用中注意树立知识产权保护意识等。

第二部分介绍微型计算机系统，包括硬件组成和软件分类。

第三部分介绍计算机的输入／输出设备。

本章将帮助学生对微型计算机系统整体轮廓形成一个初步的认识，为今后学习计算机的实际应用打下基础。

本门课程基础知识的学习是以微型计算机系统为中心线索展开的

二、学生分析：

职业高中学生智商都很高，但基础较差，底子较薄，多数都是由于贪玩错过了学习的机会。

我们要把他们培养成为高一级学校的合格新生，或是为社会输送职业后备力量，就必须全面了解他们。

他们的学习全凭兴趣。

我们便可以激发他们的兴趣，他们的精力容易分散，我们便可以拿出能集中他们精力的教学模式。

三、教学目标：

1、计算机的发展历程2、存储器3、计算机的组成

4、输入／输出设备5、二进制与十进制数的互相转换

四、教学重难点：

（一）教学重点：

1、计算机的发展历程2、ROM和RAM的区别

3、常用的输入／输出设备的区别与功能4、利用电子表格进行计算

（二）教学难点：

1、主板系统单元

2、主板与外部设备的接口

五、教学时间安排：

本章可用10课时

了解计算机技术……………………………………………1课时

认识微型计算机……………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

微型计算机的输入／输出设备……………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

计算机软件及其应用………………………………………1课时

数制与编码…………………………………………………1课时

习题…………………………………………………………2课时

测试…………………………………………………………1课时

讨论意见

1、让学生通过第一章的学习，体会计算机在社会、生活、工作中的广泛应用，也要了解日益发展的软件、硬件和扩展的计算机技术。

2、让学生懂得作为现代社会的人需要掌握计算机的使用方法，就是要理解微型计算机的使用规则。

3、让学生懂得通过本课程的学习能逐渐成为一个懂得运用计算机的人，同时为在专业课程学习中使用计算机技术打下一定的基础。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201４.０５.１４

发言人

吴喜才

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第二章WindowsXP操作系统

集

备

过

程

一、教材分析：

本章教学有3条线索：

图形操作界面、计算机操作系统对资源的管理、在Windows平台上运行内嵌或链接的应用程序。

。

本章的教学任务实践性强，教学时可以采用学生按任务活动探索，教师用重点和难点知识适时引导，以问题引入活动或主题，由学生在计算机上完成任务的教学方式。

还可以通过光盘后面的仿真操作有步骤地对本章资源管理器的操作进行练习。

本章的基本练习包括鼠标技术、常用快捷键，以及图标、“开始”菜单、窗口、菜单系统、工具栏、对话框、获取帮助、桌面等对象操作。

本章的实用技术是在操作系统内使用应用软件。

在本章教学中，注重帮助归纳小结操作系统中运行程序的特点。

例如，在操作系统中运行的应用程序的窗口都有一个菜单栏，菜单栏中有“文件”、“编辑”和“帮助”等菜单。

菜单名显示在窗口的菜单栏上，每个菜单对应的下拉菜单提供一组命令列表。

告诉学生下拉菜单的操作要点：

当在应用程序打开的窗口中选择菜单时，屏幕将弹出下拉菜单。

选择菜单命令中的命令，即可执行对应的任务。

建议学生在操作系统中操作，使用快捷菜单可以快速完成操作任务。

①打开菜单：

用鼠标单击菜单栏上的菜单名，可以打开该菜单的下拉菜单，用组合键或快捷键也可以打开对应的菜单。

也可先按F10键，再按上或下光标键，也可以打开菜单。

②选择菜单命令：

打开菜单后，选择菜单中的命令，可以选择该命令，或按光标键移动光标到需要的命令上，再按Enter键选择该命令，也可以按命令后的组合键快速选择该命令。

③快捷菜单：

许多Windows应用程序可以使用快捷菜单，快捷菜单提供了常用的命令，执行它们可以完成一些常用的任务。

先用鼠标指针指向一个屏幕对象，再单击鼠标右键，将弹出一个针对该屏幕对象的快捷菜单。

可以使用上面介绍的方法选择快捷菜单中的命令。

④工具栏按钮：

Windows应用程序一般带有一个或多个工具栏。

工具栏以按钮的形式提供一些常用命令，这些按钮与相应菜单中的命令的功能相同。

单击工具栏上排列的某一个按钮，可以执行相应的命令。

例如，在当前记事本中，直接单击“打印”工具按钮，就可打印出记事本中的文本。

二、教学目标：

在本章教学中，学生将学习图形窗口界面操作的规则，学会在计算机中管理文件及计算机资源的操作方法，能够在给定的计算机平台上运行其他应用程序，能够在建立数据文件时关注数据或文件的安全应用。

三、教学重难点：

（一）教学重点：

1、掌握启动与退出操作系统方法

2、会使用“资源管理器”

3、会使用“控制面板”配置系统的方法

4、能安装和使用中文输入法

（二）教学难点：

1、压缩软件

2、移动、复制文件

3、系统维护

四、教学时间安排：

本章可用14课时

WindowsXP入门…………………………………………3课时

授课…………2课时

上机…………1课时

管理文件……………………………………………………3课时

授课…………2课时

上机…………1课时

管理与应用WindowsXP…………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

维护系统与使用常用工具软件……………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

管理文件……………………………………………………1课时

授课、上机…………1课时

习题…………………………………………………………2课时

测试…………………………………………………………1课时

讨论意见

1、教师应以面向对象的观点讲解、介绍操作对象，注意在每节课程的内容讲授中，帮助学生区别学习的版本WindowsXP与Windows家族中的其他版本的不同之处。

2、教师在教学中应注意培养学生将WindowsXP操作系统的使用与操作能力迁移到Windows家族中的其他版本中，或以后将发行的操作系统环境中。

秦安县职教中心

计算机专业组集体备课记录

学科

计算机应用基础

时间

201４.０６.２０

发言人

叶艳丽

地点

５０７

参加人员

杨晓军　牛录军　郭丽军　王一科　王晓峰　叶艳丽　周晓东　吴喜才

备课内容

第三章因特网（Internet）应用

集

备

过

程

一、教材分析：

本章教学侧重用户享受因特网服务的过程，其教学内容分为三大块：

因特网的接入、浏览器等软件的使用、网络服务功能的使用等。

本章的教学任务实践性强，许多学生在日常生活中有的已经提前接触到，由于学生水平参差不齐，按部就班教学可能会引起教学障碍，教师可以根据教学内容将学生分组自主学习，让不会操作的学生与会操作的学生互动，教师在巡视中即时指导；也可以创设情境引入活动主题，有学生上机在线完成教学任务。

教师在学生活动中要根据重点、难点知识适时引导，避免枯燥地介绍一些网络术语，让那些抽象的概念具体化。

在具体的操作实践过程中，学生可以凭借Windows操作系统中的学习基础进行知识迁移，完成本章中一些软件操作方法的学习，教师要引导学生对不同的方法进行比较，积累一些操作技巧。

二、教学目标：

培养学生在因特网上获取信息的能力，这是计算机基础的一个重要组成部分。

三、教学重难点：

（一）教学重点：

1、获取Internet服务

2、浏览器等软件的使用

（二）教学难点：

1、网络服务功能的使用

2、搜索引擎的使用

四、教学时间安排：

本章可用8课时

连接Internet…………………………………………………2课时

授课…………1课时

习题…………1课时

获取网络信息………………………………………………2课时

授课…………1课时

上机…………1课时

收发电子邮件………………………………………………1课时

授课、上机…………1课时

使用网络信息………………………………………………1课时

授课、上机…………1课时

习题…………………………………………………………1课时

测试…………………………………………………………1课时

讨论意见

1、要从用户角度出发，介绍了一个用户从申请开通Internet服务到获取Internet服务的操作过程。

2、沿着这一线索讲述Internet连接方式、浏览器的使用方法及应用电子邮件软件、即时通信软件QQ等使用网络服务的方法。

3、在这些实际应用中，穿插介绍因特网的一些概念、必要的硬件设备及相关知识。

4、在教学过程中应注意讲求实用，通俗易懂，帮助学生获得Internet应用技能，同时还要注意引导学生培养健康的网络学习习惯。