上海市黄浦区光明中学等六校学年高三联考语文试题答案详解.docx
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上海市黄浦区光明中学等六校学年高三联考语文试题答案详解
上海市黄浦区光明中学等六校【最新】高三12月联考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
阅读下文,完成各题。
怀疑和想象是创新的前提
葛剑雄
①人类认识世界——无论是精神的还是物质的——是一个漫长而无限的过程,在此过程中积累了极其丰富的知识,形成了错综复杂的观念和理论。
稍有哲学常识的人都明白,这些知识、观念和理论绝不是完美无缺的,其中一部分本身就是谬误,有的是建立在谬误的基础上的。
()至今仍被认为无懈可击的,()只是相对真理,只能在一定的时间和空间中保持其正确性。
如果没有人对它们提出怀疑和挑战,是不会进步和完善的。
怀疑不一定正确,但排除怀疑的过程却必不可少。
如果怀疑被证明为错误,实际上是更巩固了原来的知识、观念或理论。
反之,如果怀疑被证实为正确,那就意味着原来的知识、观念或理论存在局部或整体的谬误,或者需要修正或完善,或者必须完全否定或清除。
无论如何,都为新的知识、观念或理论的出现提供了条件。
我们称某一真理为“颠扑不破”或“战无不胜”,就表明它不害怕被怀疑,经得起怀疑,并且能在不断的怀疑中坚持其主体部分,同时在局部得到经常性的修正与完善。
任何不允许怀疑的事物,并不能表明它的正确,恰恰显示了它的虚弱。
实际上连它的持有者和拥护者心里都明白,它是经不起怀疑的,更害怕受到挑战。
②创新的途径很多,但无非是两个方面:
一是否定或破坏旧有的,一是在空白的基础上建立新的。
前者不能完全脱离旧有的,后者却能凭空产生崭新的。
所谓凭空,并非没有实际基础,或者不符合客观条件,只是人们此前尚未认识或拥有。
这就需要想象,想象力越丰富越好。
想象力可以来自个人的天赋和灵感,也可以出于对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。
多数想象一时无法成为现实,甚至永远无法证实,但在想象和求证的过程中形成了大量新的成果。
一部分想象纯属胡思乱想,或者被证实是谬误。
但只要有一小部分想象产生效果,就能带来人类社会的飞跃。
模仿只能形成量的增加,是一时的捷径或不得已的权宜之计,却只能永远跟在创新者的后面,更不会形成质的变化。
实验或实践也是创新的途径,但如果不与想象结合,就只能按部就班,循规蹈矩,新发现往往是成千上万次实验的结果,或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实。
何况很多自然现象或客观规律,在可以预见的将来人类还无法通过实践去发现或验证。
③春秋战国时代周天子的政治权威名存实亡,天下分裂,战乱不断。
当时生产力低下,技术落后。
却是百家争鸣,群星灿烂,不仅是学术思想史上少有的辉煌篇章,也是科学技术史上的黄金年代。
由于不存在一个公认的学术权威,也没有一位足以掌控全局的君主,各种学派的代表人物都随时会面临其他学派或本派内部的质疑和挑战,而只要不介入政治斗争或行政体系,士人可以享受充分的思想自由,他们的想象力也特别丰富。
庄子“一尺之棰,日截其半,万世不竭”的说法并不需要物质可无限分割的实验,而是出于简单的逻辑推理。
邹衍提出了“大九州”学说,认为天下由九个互不相连、为大海所包围的大州构成,中国的九州只占其中的八十一分之一。
邹衍的足迹从未离开中原,他的学说纯粹出于想象,却最接近地球上有七大洲的事实。
而当儒家经典被专制集权统治者禁止怀疑后,在黄河正源已被发现时,乾隆皇帝还规定必须坚持《禹贡》中的说法——黄河上游先潜入地下,到积石山后再流出地面。
④要说今天创新的障碍在哪里,可以找到多方面的原因。
但我认为根本性的障碍,就在于我们的科研和教学中非但不鼓励怀疑和想象,限制甚至禁止怀疑,阻碍甚至扼杀想象。
无论是基础教育、家庭教育、高等教育、社会风尚、伦理道德、行政制度、科研政策、学术氛围大多不利于怀疑和想象,近年来的学术腐败和学风不正,更助长了模仿、复制甚至抄袭、剽窃。
急功近利的论文竞赛、排名竞争和“山寨文化”,更与创新南辕北辙。
⑤在政治生活、行政管理和社会运作中自然不能滥用怀疑,或者更多需要相信。
但在科学研究、学术活动和教育教学中需要充分的思想自由,必须允许并鼓励怀疑。
实际上,当局早已确定“宣传有纪律,学术无禁区”的政策,这两方面完全可以并行不悖。
但不设置禁区不会自然导致创新,鼓励怀疑和想象才是创新的前提。
1.第①段中“虚弱”在文中的含义是_____________
2.联系上下文,为第①段画线句填上合适的关联词,并简述理由。
3.第③段列举庄子、邹衍、乾隆的事例,是为了______________________
4.对文意理解不正确的一项是()
A.人类长久以来积累的知识、观念和理论都是不完美的,需要进一步修正和完善。
B.无论怀疑被证伪还是证真,都为新的知识、观念或理论的出现提供了条件。
C.春秋战国时代学术思想科学技术空前繁荣得益于士人可以享受充分的思想自由,想象力特别丰富。
D.造成创新障碍最主要的原因在于不鼓励怀疑和想象,限制甚至禁止怀疑,阻碍甚至扼杀想象。
5.联系全文,分条陈述作者对创新认识的主要观点。
6.请以“创新”为主题,为某一中学撰写一条宣传标语。
(不超过20字)
阅读下文,完成各题。
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。
从早上开始,我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不毁坏的大自然的钟表,精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床,林的老父亲年过古稀,照常起来做第一件事情:
劈柴。
锋利的斧头,在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓,用有点笨拙的姿势,预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动,从高过头顶的地方,借取了这一高度上的自然能量,猛烈地越过空间。
这一动作,这一被压缩了的短暂时间,以及啪的一声闷响,劈木开裂,舜的以前或舜的以后,从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅,一群鸡涌到院子里。
她撒一把米,鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院,就像每天洗脸一样,对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来,那种类似于琴瑟的音乐之声,优雅,古老,节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同,它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起,到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情,狭窄街道旁边的一块空地上,古老的笨重石磨转动起来,金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与,似乎没有什么事情值得交谈。
然而,这一点儿也没有损害劳作中的默契,仿佛一出戏剧的出演,已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去,天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完,再有一场雨,就可以把冬小麦种好,那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作,就是仰望天空,蓝,蓝,白云停留一会儿,就又很快散尽,剩下的,仍然是蓝。
趁着这样的间隙,邻居开始盖房,林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒,顺手用小刀将柿子皮削掉,以利于它的水分很快蒸发,以便在冬天贮存。
河边的大石头献出了自己的平面,供老人坐下,他眯起眼睛发呆地望着远方。
他在想什么?
我们谁也不可能猜到。
也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝,天边的蓝。
⑤天很快就黑了下来。
一天的光阴就像几千年的光阴,简单而迅忽。
林的一家人陆续回到家中,林对着墙壁上挂着的日历,沉思了好久,好像想起了什么,又好像忘掉了什么,总之,他犹豫了一会儿,然后用老茧坚硬的大手,粗暴地撕下了一页。
用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历,和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样,挺括,坚韧,在黑夜到来前的最后时刻闪着光,它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志,一个日子根本不会与另一个日子混淆,只是在撕下它的一瞬,发出嗤的一声,尖锐,迅疾,刺激,不容置疑。
一天的终结,多少年的终结,嗤的一声撕裂。
⑥晚饭后才开了灯,一盏15瓦的灯泡,将并不明亮的光射向每一个角落,人们的脸庞现出明暗的分界,夸张的塑像都坐在小板凳上,一台14英寸的黑白电视机屏幕,在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影,繁忙喧嚣的城市场景,豪华汽车和别墅,高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角,已经足够让人震惊。
对于林一家人来说,电视剧中讲述的不过是一个传说,一个神话,和远去的舜的故事几无区别,甚至他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们,几千年来恪守自己的寂静生活,按部就班,连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙,完全符合自然地悠悠节奏。
但是其中仍然藏着神奇,平凡比非平凡可能更有价值,或者说,平凡乃是非凡的极限。
(节选自《被时间决定的讲述》,有删改)
7.第②段画线句的含义是________________________。
8.请赏析第③段画线句的表达效果。
9.第⑥段画线句中,作者为什么要加上“15瓦”、“14英寸”、“一片雪花斑点”等词语?
10.对作品理解不正确的两项是
A.村民每天的生活有固定的程式,但创造的价值却日日不同。
B.村民一切劳动几乎没有语言的参与,是因为没有什么事情值得交谈。
C.“撕日历”的细节显示了村民日子过得真实丰厚,简单迅忽。
D.蓝天白云为村民平凡的劳作生活增添了恬淡悠远的情调。
E.城市的奢华对贫困的林一家来说,不过是一个神话和传说。
F.古老的村落千年不变,按部就班,令人担忧。
11.简述第⑦段的作用。
12.简析本文的叙述方式及效果。
二、句子默写
13.
(1)执手相看泪眼,________________。
(柳永《雨霖铃》)
(2)________________,栗深林兮惊层巅。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)________________,则知明而行无过矣。
(荀子《劝学》)
(4)________________,何似在人间!
(苏轼《水调歌头》)
(5)潭西南而望,_____________,明灭可见。
(柳宗元《小石潭记》)
(6)倚南窗以寄傲,_________________。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(7)_________________,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
(8)几处早莺争暖树,_________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
三、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌,完成各题。
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃,
赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去,
数峰清瘦出云来。
(注释)张耒:
北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。
14.从形式看,这首诗属于____________诗。
15.对本诗分析不正确的一项是
A.本诗层层渲染之后引出描写对象——嵩山。
B.本诗一开始直接抒发嵩山给予自己的惊喜。
C.本诗虽是写嵩山,却是人与景物融而为一,体现了诗人感情的外化。
D.本诗语言平易舒坦、不做作妆饰。
16.“数峰清瘦出云来”中“清瘦”一词历来为人称道,请赏析其妙处。
四、文言文阅读
阅读下文,完成各题。
李士谦字子约,赵郡平棘人也。
髫龀丧父,事母以孝闻。
年十二,魏广平王赞辟开府参军事。
后丁母忧,居丧骨立。
赵郡王睿举德行,称疾不就。
和士开亦重其名,将讽朝廷,擢为国子祭酒。
士谦知而固辞,得免。
自以少孤,未尝饮酒食肉,口无杀害之言。
至于亲宾来萃,辄陈樽俎,对之危坐,终日不倦。
李氏宗党豪盛,每至春秋二社,必高会极饮,无不沉醉喧乱。
尝集士谦所,盛馔盈前,而先为设黍,谓群从曰:
“孔子称黍为五谷之长,荀卿亦云食先黍稷,古人所尚,容可违乎?
”少长肃然,不敢驰惰,退而相谓曰:
“既见君子,方觉吾徒之不德也。
”士谦闻而自责曰:
“何乃为人所疏,顿至于此!
”家富于财,躬处节俭,每以振施为务。
州里有丧事不办者,士谦辄奔走赴之,随乏供济。
有兄弟分财不均,至相阋讼,士谦闻而出财,补其少者,令与多者相埒。
兄弟愧惧,更相推让,卒为善士。
有牛犯其田者,士谦牵置凉处饲之,过于本主。
望见盗刈其禾黍者,默而避之。
其家童尝执盗粟者,士谦慰谕之曰:
“穷困所致,义无相责。
”遽令放之。
……其后出粟数千石,以贷乡人,值年谷不登,债家无以偿,皆来致谢。
士谦曰:
“吾家余粟,本图振赡,岂求利哉!
”于是悉召债家,为设酒食,对之燔契,曰:
“债了矣,幸勿为念也。
”各令罢去。
明年大熟,债家争来偿谦,谦拒之,一无所受。
他年又大饥,多有死者,士谦罄竭家资,为之糜粥,赖以全活者千万计。
收埋骸骨,所见无遗。
至春,又出粮种,分给贫乏。
赵郡农民德之,抚其子孙曰:
“此乃李参军遗惠也。
”或谓士谦曰:
“子多阴德。
”士谦曰:
“所谓阴德者何?
犹耳鸣,己独闻之,人无知者。
今吾所作,吾子皆知,何阴德之有!
”
开皇八年,终于家,时年六十六。
赵郡士女闻之,莫不流涕曰:
“我曹不死,而令李参军死乎!
”会葬者万余人。
乡人李景伯等以士谦道著丘园,修其行状,诣尚书省请先生之谥,事寝不行,遂相与树碑于墓。
17.下列句子加点词语的解释
(1)魏广平王赞辟开府参军事(____________)
(2)值年谷不登(____________)
(3)赵郡农民德之(____________)(4)我曹不死(____________)
18.下列句子中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是
A.士谦家富于财,躬处节俭B.债家无以偿,皆来致谢
C.至春,又出粮种,分给贫乏D.开皇八年,终于家,时年六十六
19.以下六句话,全都表现李士谦以振施为务的一组是
①古人所尚,容可违乎②既见君子,方觉吾徒之不德也
③士谦闻而出财,补其少者④辄奔走赴之,随乏供济
⑤士谦慰谕之曰……遽令放之⑥士谦罄竭家资为之糜粥
A.①②⑤B.①③⑥C.③④⑥D.②④⑤
20.请用现代汉语翻译以下句子。
(1)至于亲宾来萃,辄陈樽俎,对之危坐,终日不倦。
(2)今吾所作,吾子皆知,何阴德之有!
21.联系全文,简析李士谦人物形象。
阅读下文,完成各题。
送杨寘序
欧阳修
①予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。
既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引,久而乐之,不知其疾之在体也。
②夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽;操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和。
如崩崖裂石、高山出泉,而风雨夜至也;如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍之相鸣也。
其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。
喜怒哀乐,动人必深。
而纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。
其能听之以耳,应之以手,取其和者,道其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。
③予友杨君,好学有文,累以进士举,不得志。
反从荫调,为尉于剑浦,区区在东南数千里外.是其心固有不平者。
且少又多疾,而南方少医药,风俗饮食异宜。
以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?
然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉;故予作琴说以赠其行,且邀道滋酌酒、进琴以为别。
22.与本文标题中“序”意义相同的是()
A.《送东阳马生序》B.《白莽作<孩儿塔>序》
C.《伶官传序》D.《滕王阁序》
23.下列与“其能郁郁以久乎”中“其”字用法相同的一项是()
A.其后秦伐赵,拔石城B.且行千里,其谁不知
C.郯子之徒,其贤不及孔子D.路漫漫其修远兮
24.第二段运用________________修辞手法写音乐。
其中“如崩崖裂石、高山出泉”,写出了琴声的________________;“_________________________”写出了琴声的哀怨。
25.下列对原文有关内容的分析和概括,完全正确的一项是·()
A.欧阳修曾因退职闲居而患抑郁,后来常听友人弹琴,久而久之,病不治而愈。
B.弹琴作为一种技艺并不足道;但好琴师就能弹出多种妙音,可表达多种感情。
C.作者将不同的琴音比作忧深思远的古代圣贤,悲愁愤慨的屈子大夫等。
D.杨寘体弱多病,又遭贬官,因而心绪郁结。
作为好友,作者在文中对杨寘进行直接劝慰。
26.请从句式角度,赏析第②段画线句。
五、话题作文
27.阅读下列材料,根据要求作文。
法兰柯以斯·戴拉罗希弗卡尔说:
“每个人都抱怨自己的记性不佳,但没有人抱怨自己的判断力不佳。
”乐思哲以为:
“世界上不是所有的东西都越客观越好,有时你要相信你的判断。
”
请以“判断力”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
参考答案
1.经不起时间和空间的考验。
(或经不起怀疑,经不起挑战)
2.即使,也。
3.用事例证明允许质疑和挑战,充分的思想自由,丰富的想象力可以带来学术思想和科学技术的繁荣,反之,禁止质疑挑战,只能固步自封,导致落后。
4.C
5.
(1)排除怀疑的过程为新的知识、观念或理论的出现(创新)提供了条件。
(2)想象和求证的过程会形成大量新的成果,为创新提供条件。
(3)允许怀疑和想象可以带来学术思想和科学技术的繁荣。
(4)当前创新的障碍是不鼓励怀疑和想象,限制甚至禁止怀疑,阻碍甚至扼杀想象。
必须允许并鼓励怀疑和想象。
6.促进师生的成长和发展,走好“创新发展”道路。
【解析】
1.本题考查的是理解和分析文中词语的含义的能力。
解答此类试题要注意关注词语前后文的文本,结合对其前后文文本的理解,进行挖掘词语本身的含义。
本题要注意关注以下文本内容:
任何不允许怀疑的事物,并不能表明它的正确,恰恰显示了它的虚弱。
实际上连它的持有者和拥护者心里都明白,它是经不起怀疑的,更害怕受到挑战。
注意虚弱的含义是指事物本身经不起怀疑和害怕挑战。
2.本题考查的是根据文本中文句前后关联,填写关联词语的能力。
解答此类试题要注意把握常见的关联复句,例如假设关联复句、并列关联复句、因果关联复句等。
本题考生要注意关注前后文文句的句子间的关系,注意认真理解句子的意思。
因为前文已说“这些知识、观念和理论绝不是完美无缺的”,此句中“至今仍被认为无懈可击的”只能是一种假设,所以前后分句是假设关系。
3.本题考查的是对论证方法的辨析和分析其作用的能力。
解答此类试题要注意认真审题,注意结合题意的理解,认真分析其在文本中的作用。
本题题干要求是:
第③段列举庄子、邹衍、乾隆的事例,是为了。
很显然根据对题干的把握,文中运用了举例论证的方法,举例论证的目的是要证明作者文本的观点,根据对文本文段内容的把握,本段旨在论述的观点是:
各种学派的代表人物都随时会面临其他学派或本派内部的质疑和挑战,而只要不介入政治斗争或行政体系,士人可以享受充分的思想自由,他们的想象力也特别丰富。
4.本题考查的是对文本内容的理解能力。
解答此类试题要注意认真审题,仔细比对选项内容和文本内容的差异。
题干问的是“对文意理解不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
C项,春秋战国时代学术思想科学技术空前繁荣得益于士人可以享受充分的思想自由,想象力特别丰富。
原因分析不够全面。
原因还有:
由于不存在一个公认的学术权威,也没有一位足以掌控全局的君主,各种学派的代表人物都随时会面临其他学派或本派内部的质疑和挑战。
故选C。
5.本题考查的是理解文本内容并筛选概括文本信息的能力。
解答此类试题要注意认真审题,根据题干的要求,到原文中进行筛选和概括。
本题题干要求是:
联系全文,分条陈述作者对创新认识的主要观点。
考生要注意扣住文本内容中“作者对创新的认识”,根据题干要求到原文中去筛选和概括,根据对文本内容的把握,考生可以从如下文本内容中进行概括:
创新的途径很多,但无非是两个方面:
一是否定或破坏旧有的,一是在空白的基础上建立新的。
前者不能完全脱离旧有的,后者却能凭空产生崭新的。
所谓凭空,并非没有实际基础,或者不符合客观条件,只是人们此前尚未认识或拥有。
这就需要想象,想象力越丰富越好。
由于不存在一个公认的学术权威,也没有一位足以掌控全局的君主,各种学派的代表人物都随时会面临其他学派或本派内部的质疑和挑战,而只要不介入政治斗争或行政体系,士人可以享受充分的思想自由,他们的想象力也特别丰富。
要说今天创新的障碍在哪里,可以找到多方面的原因。
但我认为根本性的障碍,就在于我们的科研和教学中非但不鼓励怀疑和想象,限制甚至禁止怀疑,阻碍甚至扼杀想象。
6.本题考查的是根据文本话题内容拟写新闻宣传语的能力。
解答此类试题要注意关注试题题干的要求,要注意围绕主题中心进行拟写,要符合特定的语言环境。
本题题干要求是:
请以“创新”为主题,为某一中学撰写一条宣传标语。
(不超过20字)考生注意题干中要求的“创新”“中学”,以创新为主题,以中学为宣传标语的语境,同时要注意字数的要求。
学校的标语就要与学生的学和老师的教为创新的基本要求,所以在拟写的时候要注意以学生和教师为载体。
【点睛】
信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛序和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。
综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首句和段尾句子。
答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
7.从劈柴的细节(动作)可以看出,农村劳动平凡却具有震撼人心的力量,这种生活千百年来一直不变。
8.运用比拟的手法,生动地描绘出鸡们争食的活泼样子,显示出农村生活的质朴又充满情趣。
9.这些修饰性词语,强调了农村生活的贫困却又从容的特点。
10.BF
11.总结全文,概述了古老村落寂静、按部就班、从容的生活特点,表达了对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重,点明了中心(或深化主旨),并引起读者思考。
12.顺叙。
(或按照时间先后顺序来叙述)效果:
清晰地展现了村民一天的生活场景,强调了古村人们按部就班,从容谨慎,不慌不忙,完全符合自然地悠悠节奏,表达了平凡比非平凡可能更有价值的观点,照应标题。
【解析】
7.本题考查的是理解和分析句子含义的能力。
解答此类试题要注意认真研读划线句子,从句子中的描写手法、句子本身字面意思、句子体现的深层含义等角度进行分析。
首先要认真研读句子:
这一动作,这一被压缩了的短暂时间,以及啪的一声闷响,劈木开裂,舜的以前或舜的以后,从未改变。
从句子的手法上看,本句子细致的描写了劈柴的动作、声音,属于细节描写的手法。
从其句子的表层意思上看,本句子是在写劈柴是千百年来的常态。
从句子的深层含义上看,本句子体现了百姓千百年来的平凡的生活,在时间上体现了时间的古今凝固的状态。
8.本题考查的是赏析句子表达效果的能力。
解答此类试题要注意认真研读划线句子,从句子运用的修辞手法和修辞手法达到的效果两个角度进行作答。
所要赏析的句子是:
她撒一把米,鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒。
考生首先要认真研读所给的句子,从句中“鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒”,说鸡们怀着感激之情,很明显是将鸡人格化,运用了拟人的修辞手法。
拟人和比喻的修辞的表达效果一般都是“形象生动”。
9.本题考查的是分析文本中词语的作用的能力。
解答此类试题首先要认真审清题干的要求,其次要注意围绕对词语意义上的表达效果上去思考和作答。
本题题干要求是:
第⑥段画线句中,作者为什么要加上“15瓦”、“14英寸”、“一片雪花斑点”等词语?
首先考生要注意划线文段是在描述林家的生活状态,写灯泡的瓦数和电视的尺寸,还有电视的清晰度,一是为了突出林家的贫苦,二是为了体现山村农民的信息化落后的境况。
10.本题考查的是对文本内容的理解能力。
解答此类试题要注意认真审题,仔细比对选项内容和文本内容的差异。
题干要求选出“对作品理解不正确的两项是”,这是一道综合题,既有内容的考查,也有技巧的考查。
首先要明确题干的要求,是“正确”还是“错误”,是“一项”还是“两项”。
B项,“是因为没有什么事情值得交谈”理解有误。
根据原文:
这一点儿也没有损害劳作中的默契,仿佛一出戏剧的出演,已经经过了预
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