七年级上册英语结构图表.docx

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七年级上册英语结构图表

类别

七年级上册内容Unit1Myname’sGina

语

言

知

识

单词

掌握水平

My,isclock,Iam,nice,what,you,your,his,her,and,name,

Boy,girl,one,two,three

认知水平

Name’s=nameis,what’swhatis

IDcard,phonenumber,familyname,firstname.

短语句型

Firstname,last/familyname,telephonenumber,IOcard

What’syourname?

Myname’sJenny.

I’mSlina.Nicetomeetyou!

What’syourtelephonenumber?

It’s281—9234.

功能

1、Introduceyourself

2、Greetpeople

语法

1、be的一般现在时形式

2、形容词性物主代词：

my,your,his,her

语

言

技

能

听

1、训练学生听的技巧，加强听力的培养。

2、让学生根据听力内容，简单完成听写任务。

说

1、引导学生结交新朋友，并能正确表达信息。

2、培养学生口语交际能力。

读

1、能够本单元中所学的语言内容及有关的对话和文章。

2、能够通过课堂上的pairwork的操练，熟练阅读本单元的语言项目。

写

用一般现在时描述自己的姓名，电话号码及喜好。

学习策略

1、采用practicing,pairwork,game的形式，开展口语交际活动。

2、在学习过程中，利用教学图片或多媒体课件，展开学习方式，善于抓住英语交际的机会。

情感态度

1、学会如何礼貌地与他人交往。

2、让学生认识中西方文化的差异。

文化意识

1、通过学生学习中文名字的表示方式的不同认识到，中西方文化差异的存在。

2、了解并尊重异国文化。

重点

1、本单元词汇的掌握。

2、本单元交际用语的正确作用。

难点

中英文名字的不同表达方式。

学生完成最低标准

1、掌握本单元的语言知识。

2、掌握本单元的语言技能。

类别

七年级下册内容Unit2Isthisyourpencil?

语

言

知

识

单词

掌握水平

This,pencil,pen,book,eraser,ruler,that,dictionary,yes

No,not,English,how,watch,school.

认知水平

Foundlost,excuse,ring,call,notebook.

短语句型

Excuseme,lostandfound,asetof

Isthisyourpencil?

Yes,itis.

Isthatyourpen?

No,itisn’t

ExcusemeSonia,Isthisyour…?

Yes,thankyou

Howdoyouspellit?

W—A—T—C--H

功能

1、Isthis/that…?

询问物品主人

2、Learnsomepronouns,学习一些物主代词。

语法

1、一般现在时（be）的一般疑问及其回答。

2、物主代词的使用。

语

言

技

能

听

训练学生在听录音听，有目的地获取关键信息的能力。

说

能熟练地用英语表达请原谅和感谢及确认牧主关系。

读

能够根据本单元所学的语言内容阅读有关失物招领的文章。

写

能用本单元所学的语言知识，并结合实际生活写出失物与招领的启事。

学习策略

1、采用praoticing,Listening和roleplaying的学习策略。

2、利用教学国片或实物展开课堂Pairworkciroupwork.

情感态度

1、学会如何礼貌询问物品的主人，体现对他人的关怀。

培养学生拾金不昧的好作风。

2、让学生学会关心他人，养成拾金不昧的良好品德。

文化意识

激活学生已有的文化背景知识，让学生进一步了解失物招领的形式。

重点

1、一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。

2、物主代词。

难点

一般现在时的一般疑问句及其回答

学生完成最低标准

1、掌握本单元的语言知识。

2、掌握本单元的语言技能。

类别

七年级上册Unit3　Thisismysister

语言知识

单词

sistermotherfatherparentbrotherfriendgrandparentthosearethesesheheauntsoncousindaughterunclepicturedearphotoherefor

短语

句型

Thanksfor…

Isthisyourbrother?

No,itisn’t.

Isthatyoursister?

Yes,itis.

Thisismyfriend.Thesearemyfriends.

Thatismybrother.Thosearemybrothers.

功能

people介绍他人

people识别他人

语法

1、指示代词　these　those的用法

2、人称代词hesheI的用法

3、pluralnouns

语言技能

听

通过听力训练，培养学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。

说

与他人交流信息，合作完成任务

读

　能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略来获取文章大意。

写

　能利用课堂上所获取的信息来写作

学习策略

采用practicingLbleningandroleplaying等策略，培养学生交际的能力

情感态度

通过介绍家人和朋友对学生进行亲情教育及他们学会感恩增强他们与家人和朋友的亲情与联系，了解同学家人融洽同学关系，增进同学友谊

文化意识

介绍他人与人融洽

是他人，增进同学友谊

重点

andidentifypeople

aboutthefamily

3、pluralmoons

难点

情态动词can,haveto的用法现在进行了时表示将来。

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识，重点词汇短语及句型

2、掌握本单元的语言技能

类别

七年级上册Unit4　where’smybackpack?

语言知识

单词

Where,table,bed,chair,plant,under,they,on,

know,bag,mathlopehattakethingtocanbringsomeneedfloorroomdesk

短语

句型

Mathbook,alarmclock,videotape

Where’smybackpack?

It’son/in/underthechair

Aremybooksonthechair?

Yes,theyareNo,theyaren’t

Isiton/in/under…?

Yesitis,No,itisn’t

功能

1.学会运用方位介词on/in/under表达物品的位置

2.学会运用听关键词，推测词的学习策略

3、了解自己的家居环境，热爱自己的家；通过想家设计自己理想的房间

语法

1、学习并掌握Where问句的问答

2、用一般疑问句提问并用方位介词来回答

3、学习名词单复数及人称代词they的用法

语言技能

听

通过听力训练培养学生整体感知某物具体方位的能力

说

能国围绕室内物品的摆放进行交际谈论物品的位置

读

能快速准确地讨好本单元所学词汇或句型

写

能够熟练地写本单元所学的词汇和重点句型

学习策略

采用合作交流的学习策略，引导学生通过读便涵画房间并复习所学的目标，语言

情感态度

本单元学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促进学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，学生通过读便涵画房间，培养学生的想象力，空间感知能力

文化意识

1、了解一些方位词并能准确描述物品的位置

2、家居环境热爱自己的家

重点

1.本单元词汇的掌握

2.学会用方位介词on/in/under表达物品的位置

难点

1、能够准确运用方位介词描述物品所在的位置

2、能够Where能够问句找到物品的位置

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识，重点词汇短语及句型

2、掌握本单元的语言技能

类别

七年级上册内容Unit5Doyouhaveasoccerball?

语

言

知

识

单词

掌握水平

Have,ball,tennis,ping-pang,volleyball,basketball,let,us

Play,well,sound,good,sport,we,many

认知水平

Have,ball,interesting.

短语句型

WathTV,playsports

1、DoyouhaveaTV?

Yes,Ido.No,Idon’t

2、Doeshe/shehaveasoccerball?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t

3、Let’splaysoccer.

功能

1、学会用have对物品的所属进行提问与回答

2、学会用let’s…句型提建议。

语法

1、行为动词have的一般现在时的用法

2、使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

语

言

技

能

听

1、训练学生简单记录所获取的信息

说

1、引导学生能就“活动”这一话题了解相关信息

2、与他人交流信息，合作完成任务。

读

1、能找出文章主题，理解文章大意，能正确回答问题。

2、能够通过课堂上的多层次操练阅读本单元的语言项目。

写

利用课堂上所获取的本单元语言项目进行独立写作。

学习策略

引导学生进行听力和口语交际训练，学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。

情感态度

谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。

文化意识

了解中西方文化运动的不同。

重点

1、学习并掌握词汇：

have,ball,tennis,ping—pong,volleyball.

2、学习并掌握句型：

Doyou/theyhave…?

Doeshe/shehave…?

难点

1、行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

2、第三人称单数变化。

学生完成最低标准

1、学会使用do和does引导的一般疑问句

2、学会谈论体育用品

3、掌握本单元的语言知识及语言技能。

类别

七年级上册内容Unit6Doyoulikebananas?

语

言

知

识

单词

掌握水平

Like,banana,hamburger,potato,orange,ice,salad,strawbemy,

Pear,food,egg,apple,chicken,eat

认知水平

Healthy,meal,lotsof

短语句型

Lotsofnot…lotsof

Doyoulikebananas?

Yes,Ido./No,Idon’t

DotheylikeFrenchfries?

Yes,theydo,No,theydon’t

功能

1、Doyoulike…询问喜欢的食物，表达自己的好恶。

2、Learnsomefood了解食品

语法

1、一般现在时（like）的肯定句，否定句。

2、可数名词和不可数名词。

语

言

技

能

听

1、训练学生在听录音时有目的地获取所需信息的能力。

2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。

说

1、引导学生了解有关“食物”的话题，并能正确表达信息。

2、说出对哪种食物的喜爱及原因

读

1、能够用自己在本单元中所学的语言阅读有关食物的文章。

2、能够通过课堂上的多层次操练熟练阅读本单元的语言项目。

写

利用课堂所获取的本单元语言项目来进行独立写作与食物有关的短文。

学习策略

通过Talkaboutanddislikes谈论好恶，使学生掌握一般现在时的一般疑问句及其回答和一般现在时的肯定句和否定句形式，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，培养实际交际能力。

情感态度

学会如何询问他人好恶，了解中西餐差异，通过中西饮食风俗习惯的不同认识到中西方文化差异的存在，了解尊重异国文化。

文化意识

了解中西饮食差异，养成健康的饮食习惯。

重点

1、学习并掌握词汇food,egg,apple,vegetable

2、学握句型Doyoulikeapples/pears/salad?

难点

1、一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句

2、可数名词和不可数名词。

学生完成最低标准

1、掌握本单元的语言知识。

2、掌握本单元的语言技能。

类别

（七年级上册）Unitmucharethesepants?

语言知识

单词

掌握水平

Sale,dollar,color,big,small,short,long,help,

want,welcome,era,pile,ten,twenty,

认知水平

afford,see,yourself,sell,from,price,

短语

句型

Hereyouare,you’rewelcome,havealook.

Howmuchistheredsweater?

It’seightdollars.

Howmuchisthatwhitebag?

It’sninedollars.

Howmucharetheseblackpants?

they’retendollars.

Howmucharethosebluesocks?

they’rethreedollars.

功能

Askaboutpricesofclothing.

语法

much引导的询问价格的特殊疑问句

（10….20）.

语言技能

听

1、让学生根据听力内容完成简单的听写任务。

2、根据内容完成数词的顺序。

说

1、能够用自己在本单元中所学的语言询问价格。

2、谈论衣服价格和感谢他人。

读

1、读有关颜色的形容词

2、作对话，模拟购物

写

能掌握本单元的数词和有关颜色的词，来描述商店里的物品。

学习策略

1、合作学习：

在与同学合作完成购物。

2、自主学习：

要求学生采用自主学习的形式，所需得过且过目的地预习。

3、通过汇报，自己衣服的价格。

情感态度

1、通过买卖商品，体验购物和销售乐趣，学会感谢他人。

2、通过谈论衣物，询问价格增进同学们之间的交流。

3、学会如何礼貌地在商店购物，做一个文明顾客。

4、学会欣赏，学会审美。

文化意识

1、学习西方国家的人如何购物。

2、询问价格的不同。

重点

1、本单元词汇的掌握。

2、本单元交际用语正确使用。

难点

基数词。

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识

2、掌握本单元的语言技能

类别

（七年级上册）Unit8.whenisyourbirthday?

语言知识

单词

掌握水平

When,birthday,month,numbers,date,happy,birth,age,old,

认知水平

Speech,trip,art,festival,Chinese,year,music.

短语

句型

Happybirthday,howold,schoolplay,year（s）old.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisOctobertenth.

Howoldareyou?

I’m（fifteen）

功能

Talkaboutbirthday.

语法

.引导询问地点的特殊疑问句

2.序数词.

语言技能

听

1、训练学生在听录音时有目的地获取信息的能力。

2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。

说

1、引导学生能了解与谈论生日的话题。

2、询问同学家人或朋友的生日。

读

1、能够用本单元中所学的评议内容阅读有关生日的对话和文章。

写

1、写出同学们的活动日程。

2、写出其他名人的生日。

学习策略

1、树立合作学习的概念和意识。

2、学会根据他人提供的信息进行语言交际。

3、利用所学语言材料加以利用。

4、抓住用英语交际的机会。

情感态度

1、通过互问课内外的日程安排，不仅可以增进同学们之间的了解和友情，养成有规律地生活，学习的好习惯。

2、了解名人生日及事迹，激发学生的学习动力和进取心。

3、询问同学或家长生日，加深了解，增进友谊

文化意识

1、通过对日期的学习，了解西方对数字的文化知识。

2、了解西方的节日。

重点

1、本单元词汇的掌握。

2、本单元交际用语的正确使用。

难点

When引导的特殊疑问句

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识

2、掌握本单元的语言技能

类别

（七年级上册）Unit9.Doyouwanttogotoamovie?

语言知识

单词

掌握水平

Go,movie,action,kind,find,funny,sad,really,often,think,learn,about,with,favorite,new,successful,weekend.

认知水平

Comedy,documentary,thriller,Beijingopera.

短语

句型

Gotoamovie

Doyouwanttogotoamovie?

Yes,Ido.No,Idon’t.

Doeshe/shedoes.Nohe/shedoesn’t

Whatkindofmoviesdoyoulike?

Ilikeactionmoviesandcomedies.

功能

aboutpreference.谈论喜好

plans.制订计划

语法

1.一般现在时的一般疑问句及问答。

2.名词复数.

语言技能

听

1、训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。

2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。

说

1、引导学生谈论喜好，并能正确表达信息

2、学会用英语自己的喜好

读

1、能够用自己在本单元中所学的语言内容阅读有关电影的对话与信息

2、能够通过课堂上的多层次的熟练阅读本单元的语言项目

写

利用课堂上所获取的本单元语言项目来进行独立写作影评。

学习策略

1、采用Discussing,Practicing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来开展Pairwork,Groupwork问答式的口语交际活动，进行“谈论偏爱”和“评论电影”。

情感态度

通过评论电影表达自己的喜好和偏爱，进一步增进同学之间的了解和友情。

文化意识

进一步增进同学之间的了解，激发学生对电影的热爱

重点

学习并掌握本单元单词、短语和句型

难点

1、名词复数。

2、连词and和but的用法

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识

2、掌握本单元的语言技能

类别

（七年级上册）Unit10.canyourplaytheguitar?

语言知识

单词

掌握水平

Join,dunce,swim,sing,chess,kid,our,piano,or,then,rock,show,Sunday,May,drown,little,e-mail,address,

认知水平

Rockbanal,e-mail,why

短语

句型

Playtheguitar,alittle.

youdance?

–Yes,Ican.No,Ican’t.

clubdoyouwanttojoin?

-Iwanttojointhemusicclub.

3-Ican’tsing.

-whatcanyoudo?

-Icandance.

功能

1.Canyou….?

谈论自己在某一方面的能力，喜好和愿望。

2.whatclubdoyouwanttojoin?

加入某俱乐部

语法

情态动词can的肯定、否定句can的一般疑问句，特殊疑问句及肯定、否定回答。

语言技能

听

1、训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。

2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。

说

1、引导学生能了解与“能力”有关的话题，并能正确表达信息。

2、学会用英语表达自己在某一方面所具备的才能。

读

1、能够用自己在本单元中所学的语言内容阅读有关能力方面的对话

2、能够通过课堂上多层次的操练熟练阅读本单元语言项目。

写

利用课堂上所获取的本单元语言项目来进行独立写作与能力有关的短文。

学习策略

1、采用classifying和Role-playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物或特作课件等来展开课堂教学；Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习。

情感态度

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

文化意识

激活学生自身能力意识，培养学生的自信心。

重点

学习并掌握本单元单词、短语和句型

难点

情态动词can的构成和使用。

学生完成最低学习标准

1、掌握本单元的语言知识

2、掌握本单元的语言技能

类别

七年级上册内容Unit11Whattimedoyougotoschool?

语

言

知

识

单词

掌握水平

time,shower,