北师大小学语文五年级下《八 火与光奇异的激光》 公开课教案1.docx

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北师大小学语文五年级下《八火与光奇异的激光》公开课教案1

《奇异的激光》教学设计

教学目标：

1、准确流利朗读课文，了解激光的特点和用途，感受激光的奇异。

2、了解作者怎样抓住事物特点，使用多种说明方法实行说明的，体会说明文语言的严密。

3、进一步体会分号的用法。

4、通过多种途径搜集相关激光的信息资料，培养学生筛选、整理资料的水平；激发学生学科学、爱科学的积极性及探索科学奥秘的欲望。

教学重点：

1、了解解激光的特点和用途，感受激光的奇异。

2、了解作者怎样抓住事物特点，使用多种说明方法实行说明的，体会说明文语言的严密。

教学难点：

1、了解作者怎样抓住事物特点，使用多种说明方法实行说明的，体会说明文语言的严密。

2、培养学生筛选、整理资料的水平。

教学过程：

1、复习导入。

师：

上节课我们学习了课文的第一部分，了解了激光的特点，我请同学来给大家介绍一下。

指名复述。

（板：

特点）

师：

这些特点让我们感受到它真是（生：

奇异的激光啊！

），也正是因为它具有这些奇异的特点，使它能够被广泛应用于工业、农业、军事、医学、信息、科学研究等领域。

现在我们就来继续学习这篇科技说明文——最快的“刀”（板）。

2、学习第二部分——最快的“刀”

1、“快”是指什么？

“快”是指它锋利、灵敏、速度快。

2、从哪些句子能感受到它是最快的刀？

切割钢板

生：

如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，能够点着火柴或纸，但这样的温度只能使铁板的温度稍微升高一点儿。

如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量能够切割几毫米厚的钢板。

（若生只答到这个句，追问：

激光切割钢板是怎样的情形？

）只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，切缝又细又直，钢板一点也没变形。

师：

你是从哪些词语中体会出它的“快”来的？

几毫米厚（这么厚的钢板都能切割，真是普通的刀无法比的）

钢花四溅（多么快啊,真是削铁如泥啊,还有哪一个词表明快?

）

在咝咝声中（只发出这么轻的声音就把钢板切开了，真快！

）还有哪些词能够感受的到?

“一分为二”、“又细又直”、“一点也没变形”

（割得多好啊！

一般的刀切割，割缝会卷曲、不平滑，但激光切割质量非常好）

师：

你看，我们抓住词语来理解句子，能让我们有更深的体会。

自读。

请你试着读一读，把激光这把刀的“快”表现出来，注意把刚才我们找到的词语读好。

指名读。

这把刀不但快，而且切割东西效果好，质量高！

你们瞧！

FLASH播放激光切割钢板。

师（小结，渲染）：

这锋利的水准让人叹为观止。

我们一起再来读一读。

齐读。

师：

这个句子用了什么说明方法？

作比较（板）。

什么和什么比？

凸透镜聚焦阳光产生的热量和聚焦激光产生的热量比。

说明了什么？

说明了激光这把“刀”很“快”！

师：

如果只告诉你激光是最快的刀，不把它与阳光比较，你觉得怎么样？

生：

我们就不能清楚地知道这把刀究竟有多快！

师：

看来，使用说明方法能把事物特点说得更清楚、明白。

师：

这部分还有哪些句子能让我们感受到它是最快的刀？

那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻迎刃而解。

师：

这个句子中哪些词语让你体会到激光的“快”？

生：

三个“极”。

“极”表示已经达到顶点了，这样的材料都能切割，激光真不愧是——最快的刀啊！

立刻，切割的速度多么快啊！

还有哪一个词表明快?

迎刃而解，什么意思？

激光刀一去就把他们切割开了，真是削铁如泥。

谁来读一读？

指名读。

能让你感受到激光刀“快”的句子还有吗？

给钻石打孔

生：

我们都知道，钻石是世上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼是非常困难的，但是用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪，比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。

师：

这句话用了什么说明方法？

生：

这句话使用了举例子（板）的说明方法，举了激光给钻石打眼的例子。

师：

钻石是什么东西？

生：

钻石是世界上最坚硬的东西。

师：

钻石是世界上“最”坚硬的东西，这个“最”字能否去掉？

生：

去掉就不能说明钻石的坚硬已经达到顶点了（再没有比钻石更坚硬的东西了）。

最坚硬的钻石用激光刀来钻眼也很方便，去掉了就不能说明激光是最快的刀了。

教师（小结）：

这篇课文的语言是多么严密啊！

已经达到了一个字都不能少的水准！

谁来读读这句话。

师：

这句话中还有哪个词语能最体现出它的“快”？

生：

“一闪”闪光灯一闪的时间就打成了，说明激光打孔真是快（速度快、锋利）啊。

师（小结，渲染）：

连最坚硬的钻石都能用激光打孔，这锋利的水准真令人叹为观止。

激光虽然不是刀，但论锋利、灵敏、切割速度快，又哪里是普通刀所能及？

我们一起再来读。

师（总结，学写法）：

同学们，这篇课文虽然是说明文，但作者用简洁、形象的语言，将激光切割钢板、给钻石打孔的情景浮现地在我们眼前，让我们深刻地感受到它是世界上——最快的刀！

我们一起再读读这几段话。

课件出示：

如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，能够点着火柴或纸，但这样的温度只能使铁板的温度稍微升高一点儿。

如果我们用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量能够切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，切缝又细又直，钢板一点也没变形。

那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上它，立刻迎刃而解。

我们都知道，钻石是世上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼是非常困难的，但是用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪，比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。

师：

因为它是世界上最快的刀，现在广泛应用于医学领域，为患者减轻了很多痛苦。

请一位同学读读这部分第三自然段。

指名读。

师（总结）：

同学们，激光虽然不是刀，但它锋利、灵敏、速度快的特点，又哪里是普通刀所能及？

所以说激光是——最快的刀！

这把最快的刀还能用于工业、医学领域，真是神奇和与众不同啊，让我们从心底里发出对它的赞叹——（生读标题）奇异的激光！

3、学习三、四部分

让我们来回顾一下刚才我们怎样来学习最快的刀这个部分的：

1、“快”是指什么？

2、从哪些句子能感受到激光是最快的“刀”？

（找句子、抓词语、谈体会）

3、这些句子用了什么方法说明激光“快”的特点？

1、“准/大”是指什么？

2、从哪些句子能感受到激光是最准的“尺”/最大的“书”？

（找句子、抓词语、谈体会、做批注）

3、这些句子用了什么方法说明激光的特点？

（做批注）

现在请你根据这个学习方法，在三四部分中选择你感兴趣的一个部分自学。

学完以后跟你身边的同学交流一下你的收获。

三、学习最准的“尺”

师：

作者把激光比作最准的尺，“准”是指什么？

（生：

测量距离准，误差小。

）

师：

你从哪个句子感受到它是最准的尺？

PPT出示：

激光测距仪是当前世界上最准的尺，它测出的距离非常精准，误差仅是其他光学测距仪的五分之一到数百分之一。

师：

说说你的体会（从这个句子中哪些词语感受到的呢？

）

老师想了一个句子来与你找到的句子比较一下，这样也许能让我们更清楚地体会到激光是最准的尺。

ppt

激光测距仪是_______世界上最准的尺，它测出的距离非常（准确），误差（是）其他光学测距仪的五分之一到数百分之一。

生谈

去掉“当前”，用词不严密，不能说明仅仅到作者写稿时激光测距仪都是世界上最准的尺，也许以后还会有其他比激光测距仪更准的尺。

“精准”表示比“准确”还要准、精确。

精准到哪种水准？

（仅是其他光学测距仪的五分之一到数百分之一。

）

“仅是”说明误差极小。

师：

作者用词多么准确啊，任何一个词都无法替换。

我请同学来读一读，注意把这几个词语读好。

指名读。

这句话用了哪些说明方法？

这里用了（列数字，板），还用了（作比较），把激光测距仪与普通的光学测距仪比。

光学测距仪比普通的皮尺、超声波测距仪等准确的多，没有什么误差，但是激光测距仪误差仅是它的五分之一到数百分之一。

激光测距仪真是——最准的尺啊！

我们一起来赞一赞它的准。

师生合作读句子。

师（小结）：

用这样一把当前世界上最准的尺，做很多事情都很方便。

谁来读一读。

生：

建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提升了瞄准的精度。

师：

这里写了激光测距仪哪些方面的用途？

生：

建筑（工业）、气象、军事这个三个方面。

师：

你是从哪里分辨出有三个方面的？

（分号）。

不错，两个分号分隔开了三个方面，这三部分之间是并列关系，分别说明激光三个方面的用途。

师：

这把最准的尺还能用于测量地球与月球之间的距离呢！

这个距离是多远？

（生：

38．4万千米）

师：

书上告诉我们它是怎么测量出来的？

（从地球射到月球的激光，经过两秒多钟反射回地球，用这个时间乘上30万千米再除以二，就得到了地球与月球之间的距离——38.4万千米）

师：

这个句子使用了什么说明方法？

（生：

列数字。

板）

师：

这个句子中哪个数字是说明激光的？

（生：

两秒多钟）

师：

这个数字说明了什么？

生：

激光测量距离的速度非常快！

一般的尺能测出地月之间的距离吗？

不能。

激光超越了一般测距仪器的局限性，它重量轻、体积小、操作简便、速度快而准确，因而被广泛用于地形测量、战场测量。

所以它虽不是尺，却胜过尺！

它真是——奇异的激光啊！

四、学习最大的“书”

奇异的激光还能制成最大的“书”，这个“书”不是直接比喻激光，而是激光存储信息的载体，比如光盘。

1、“大”是指什么大？

不是体积是存储信息容量。

2、哪些句子让我们感受到激光存储信息量大？

一张普通的光盘能装多少信息呢？

以我们的语文书为例，按照每页500字计算，一张光盘的容量，相当于20多万本语文书，得用半间教室装！

这句话用了哪些说明方法？

举实例：

以我们最熟悉的语文书为例。

作比较：

用光盘和语文书比（出示实物）

列数字：

用对照鲜明的数字“一张”光盘和20多万本语文书比，说明激光存储信息容量有多么大。

最后汇报完，请你读一读，读出你的体会。

为了把激光存储信息容量大说明白，课文灵活地将多种说明方法彼此套用，相互配合。

这样的例子还很多，这部分还有哪句用多种说明方法来介绍激光存储信息容量非常大。

比如，我国科学家研制出的一种材料，信息容量比普通光盘高100万倍。

按照这个密度，可将美国国会图书馆的所有信息存放在一块方糖大的盘上。

举实例：

以我国科学家研制出的一种材料制成的光盘为例

列数字：

高100万倍！

作比较：

把特殊的光盘与普通的光盘比。

我们来计算一下，一张普通光盘的容量相当于20多万本语文书，新型材料制成的光盘就是20万本乘以100万，也就是2000亿本书。

方糖这么小的光盘就“可将美国国会图书馆的所有信息”储存进去，这样一对比，更能说明激光存储信息的容量有多么大。

怎能不叫人惊叹，把它比作——最大的书！

我们一起来读一读这两句。

齐读。

激光不是书，但是它存储信息的容量却是书的千亿倍，所以我们称它是——奇异的激光。

它不是刀，却比刀更“快”；它不是尺，却比尺更“准”；它不是书，却比书的信息容量更“大”！

它还能够是“路”，是“炮”……

总来说之，奇异的激光还有很多的用途，这篇课文无法一一写尽，我们一起来读最后一个自然段。

激光是最快的“刀”，最准的“尺”，最大的“书”，激光还是最宽的“路”，最强的“炮”……激光的应用如此之广，随着科学技术的发展，激光必将在未来为我们照亮科学、文化和日常生活的方方面面。

激光还有哪些特点和用途呢？

课前老师请孩子们搜集介绍激光的资料，并试着把这些资料制成PPT，同学们完成得非常好，下面我们来欣赏一下。

播放学生PPT。

这是XX同学的，激光……；这是……

同学们搜集的资料有文字，有图片，幻灯片的制作也很精美。

不过光会搜集资料还不行，我们还需将搜集的资料实行筛选和整理，以便协助我们更好地理解课文内容。

整理之前我们先来回顾一下课文，作者抓住了激光的特点，灵活使用多种说明方法，用词严密、准确地向我们介绍了激光的奇异！

如果我们能将这些方法加以应用，那么我们学习的目的就达到了。

现在请你把搜集的资料实行筛选和整理，仿照课文的方法，先列一个小标题：

最______的“__________”，再围绕标题，尽量使用多种说明方法介来绍激光其他的特点和用途。