名师整理最新物理中考 《机械能》专题经典题型精练含答案解析.docx
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名师整理最新物理中考《机械能》专题经典题型精练含答案解析
实验专练(机械能)物理精选练习
1.如图所示,是把小球放在相同的斜面上自由滚下,撞击静止在水平面上的木块进行的实验。
(mA<mB;h1<h2)能说明物体的动能与物体的速度有关的是
A.甲、丙B.乙、丙
C.甲、乙D.甲、乙、丙
2.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上,目的是探究小车动能的大小与____的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块____越多,从而判断小车的动能越____(大/小);若水平面绝对光滑,本实验将____(能/不能)达到探究目的。
3.如图所示,捻动滚摆的轴使它升高后释放,可以观察到滚摆沿着悬线向下运动,此过程中,它的_____能减小,_____能增加。
滚摆到最低点后又上升,每次上升的高度逐渐减小,这说明滚摆具有的机械能____(填“减小”、“增大”或“不变”).
4.如图所示,某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。
(1)将A、B两球(mA 这表明在滚动的任一时刻,两球的速度______,且两球的速度跟______无关。 (2)分别在水平桌面上的C、C´处放置相同的木块,再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到______球将木块撞得更远。 由此可得出结论: ①__________________________________;②__________________________________。 5.李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。 同学们猜想: 弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量和弹簧粗细有关。 他们设计的实验装置如图,弹簧左端固定在墙上,放在水平面上,水平面A点左侧光滑,右侧粗糙。 物体P压缩弹簧到B点后从静止释放,运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离,物体运动到D点停止。 请补充完成他们的探究过程: (1)对同一根弹簧,物体P压缩弹簧至B点,从静止释放,运动到D点。 测量____之间的距离和____之间的距离,并改变____之间的距离,测多组数据,分析数据得到: 弹簧长度变化量越大,弹性势能越大。 (2)对原长相同、只有粗细不同的两根弹簧,物体P分别压缩弹簧至同一位置B点,从静止释放,运动到D点。 分别测量____之间的距离。 改变压缩量,重复试验,分析数据得到: 弹性势能与弹簧粗细有关。 6.图(a)是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止灌下,碰到同一木块上;图(b)是探究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动,请回答一下问题: (b) (1)图(a)实验的目的是探究钢球动能的大小与___的关系.通过木块被推动距离的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小,这种常用的实验方法是___法。 (2)图(b)实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是: ___。 水平面越光滑,小车受到的摩擦力越___(填“大”或“小”),根据小车运动距离的远近,推理得出: 运动的物体如果不受外力作用,将永远做___。 (3)小明同学想在图(a)基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系,请你帮他设计实验,写出简要的实验步骤及论证方法: ___。 7.如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程,A、B是两个质量不同的小球(mA<mB),让小球从同一斜面由静止滚下,撞击水平面上的小木块。 A h1 A h2 B h1 甲 乙 丙 (1)实验中小木块被推动的距离越远,说明小球具有的动能越____(填“大”或“小”); (2)比较甲、乙两图,可以探究动能的大小与____的关系,理由是____________________; (3)比较甲、丙两图,可以探究动能的大小与的____关系,得到的结论是: ____________________。 答案: (1)大 (2)质量控制了质量不同的小球滑到水面上时具有相等的速度(3)速度质量一定时,小球的速度越大动能越大。 8.如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。 (容器中装有沙子,A和B为实心铁块,A的质量比B小) (1)由____两图可探究重力势能的大小与质量的关系,结论是: 当______一定时,质量越大,重力势能越大。 (2)由甲、丙两图____(填“能”或“不能”)探究重力势能的大小与高度的关系,理由是________________________________。 (3)本实验是通过观察________来判断重力势能大小的,这也是物理探究过程中较常用的________法。 利用本实验装置还可探究________________________。 9.图为探究物体(钢球)动能大小跟哪些因素有关的实验装置。 (1)实验原理: ①钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。 起点位置越高,该速度越 。 ②钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,在水平木板上撞击木块,木块运动的距离越长,运动钢球所具有的动能越 。 (2)实验现象: ①同一钢球从斜面上不同高度处由停止向下运动。 在水平木板上撞击木块,钢球开始向下运动的起点位置越 。 木块运动的距离越长。 ②同一高度由静止向下运动,在水平木板上撞击木块,钢球的质量越 ,木块运动的距离越长。 10.如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关? ”的实验示意图。 (1)实验要探究的是物体动能的大小与物体______________和质量的关系。 (2)实验中探究的是______________(填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过______________(填“s”或“h”)的大小来反映的。 答案 1.如图所示,是把小球放在相同的斜面上自由滚下,撞击静止在水平面上的木块进行的实验。 (mA<mB;h1<h2)能说明物体的动能与物体的速度有关的是 A.甲、丙B.乙、丙 C.甲、乙D.甲、乙、丙 答案: C 2.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上,目的是探究小车动能的大小与____的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块____越多,从而判断小车的动能越____(大/小);若水平面绝对光滑,本实验将____(能/不能)达到探究目的。 答案: 速度做功大不能 3.如图所示,捻动滚摆的轴使它升高后释放,可以观察到滚摆沿着悬线向下运动,此过程中,它的_____能减小,_____能增加。 滚摆到最低点后又上升,每次上升的高度逐渐减小,这说明滚摆具有的机械能____(填“减小”、“增大”或“不变”). 答案: 重力势动减小 4.如图所示,某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。 (1)将A、B两球(mA 这表明在滚动的任一时刻,两球的速度______,且两球的速度跟______无关。 (2)分别在水平桌面上的C、C´处放置相同的木块,再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到______球将木块撞得更远。 由此可得出结论: ①__________________________________;②__________________________________。 答案: (1)相同质量 (2)B ①运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大(物体的动能与它的质量有关) ②高度相同的物体,质量越大,它的重力势能越大(物体的重力势能与它的质量有关) 5.李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。 同学们猜想: 弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量和弹簧粗细有关。 他们设计的实验装置如图,弹簧左端固定在墙上,放在水平面上,水平面A点左侧光滑,右侧粗糙。 物体P压缩弹簧到B点后从静止释放,运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离,物体运动到D点停止。 请补充完成他们的探究过程: (1)对同一根弹簧,物体P压缩弹簧至B点,从静止释放,运动到D点。 测量____之间的距离和____之间的距离,并改变____之间的距离,测多组数据,分析数据得到: 弹簧长度变化量越大,弹性势能越大。 (2)对原长相同、只有粗细不同的两根弹簧,物体P分别压缩弹簧至同一位置B点,从静止释放,运动到D点。 分别测量____之间的距离。 改变压缩量,重复试验,分析数据得到: 弹性势能与弹簧粗细有关。 答案: (1)BCADBC (2)AD 6.图(a)是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止灌下,碰到同一木块上;图(b)是探究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动,请回答一下问题: (b) (1)图(a)实验的目的是探究钢球动能的大小与___的关系.通过木块被推动距离的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小,这种常用的实验方法是___法。 (2)图(b)实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是: ___。 水平面越光滑,小车受到的摩擦力越___(填“大”或“小”),根据小车运动距离的远近,推理得出: 运动的物体如果不受外力作用,将永远做___。 (3)小明同学想在图(a)基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系,请你帮他设计实验,写出简要的实验步骤及论证方法: ___。 答案: (1)速度转换 (2)保持小车在水平面上的速度一样小匀速直线运动 (3)步骤: 1.取两个质量不同的小球A、B 7.如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程,A、B是两个质量不同的小球(mA<mB),让小球从同一斜面由静止滚下,撞击水平面上的小木块。 A h1 A h2 B h1 甲 乙 丙 (1)实验中小木块被推动的距离越远,说明小球具有的动能越____(填“大”或“小”); (2)比较甲、乙两图,可以探究动能的大小与____的关系,理由是____________________; (3)比较甲、丙两图,可以探究动能的大小与的____关系,得到的结论是: ____________________。 答案: (1)大 (2)质量控制了质量不同的小球滑到水面上时具有相等的速度(3)速度质量一定时,小球的速度越大动能越大。 8.如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。 (容器中装有沙子,A和B为实心铁块,A的质量比B小) (1)由____两图可探究重力势能的大小与质量的关系,结论是: 当______一定时,质量越大,重力势能越大。 (2)由甲、丙两图____(填“能”或“不能”)探究重力势能的大小与高度的关系,理由是________________________________。 (3)本实验是通过观察________来判断重力势能大小的,这也是物理探究过程中较常用的________法。 利用本实验装置还可探究________________________。 答案: (1)乙、丙物体被举起高度相同时 (2)不能A、B两物体的质量也是不相同,这样做没有控制物体的质量相同(3)桌腿陷入在沙子中的深度转化压力的作用效果跟哪些因素有关 9.图为探究物体(钢球)动能大小跟哪些因素有关的实验装置。 (1)实验原理: ①钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。 起点位置越高,该速度越 。 ②钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,在水平木板上撞击木块,木块运动的距离越长,运动钢球所具有的动能越 。 (2)实验现象: ①同一钢球从斜面上不同高度处由停止向下运动。 在水平木板上撞击木块,钢球开始向下运动的起点位置越 。 木块运动的距离越长。 ②同一高度由静止向下运动,在水平木板上撞击木块,钢球的质量越 ,木块运动的距离越长。 答案: (1)大;大; (2)高;大。 10.如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关? ”的实验示意图。 A h s B (1)实验要探究的是物体动能的大小与物体______________和质量的关系。 (2)实验中探究的是______________(填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过______________(填“s”或“h”)的大小来反映的。 答案: (1)速度 (2)As
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