六年级上册五六单元导学案.docx
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六年级上册五六单元导学案
太和县大新中心小学导学案
六年级语文学科2015年10月日
课题
17、《少年闰土》
主备人
李建平
审核人
李红董凡瑞
二次备课
学习
目标
1、熟记以下生字:
扭胯厨套猥畜窜
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵第一段。
3、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。
重难点
学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。
自主
学习
一、扫清字词障碍(默读课文,学习本课生字、新词)
1、本课的生字(要求写得正确、端正、美观)
—————————————————————————————————
2、本课的新词:
其间、仿佛、素、如许、单、无端、便是(利用工具书,再结合上下文写出词语在课文中的意思)。
二、整体感知
这篇课文主要讲述了——
三、理清脉络
课文是按照什么顺序来写的?
记忆——()———()———()———相别
四、初识闰土,了解特点
1、我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样的?
读课文,画出有关句子。
2、闰土的外貌有什么特点?
、“
3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎样的少年?
——————————————————————————————————
合作
学习
一、再识闰土,探究深读(请细细地品味6~16自然段)
1、闰土心里都有哪些稀奇事呢?
默读课文然后用小标题概括。
2、这四件事中你最喜欢哪件事呢?
请选择一件你最感兴趣的事好好读一读,想想从这段话中你了解到闰土的什么特点?
二、感情升华
1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?
想象一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?
(比如说:
池塘捕鱼、捉泥鳅……)
2、研读句子:
“啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
”你用什么样的感情读好这句话?
(重点是“啊”的读法)
如果是“高兴”,该怎么读?
如果是“佩服”,该怎么读?
如果是“羡慕”,该怎么读?
如果是“惊奇”,该怎么读?
如果是“自叹不如”,该怎么读?
3、为什么“我”会有如此复杂的感情?
展示
交流
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。
我多么想再和他相处几天,再听听那些新鲜有趣的事儿呀,可惜我们却要分手了。
读一读17自然段。
他们会怎样话别呢?
(同桌分角色想象表演。
)
课堂
检测
完成填空:
闰土在()时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道()
闰土在()时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道()
闰土在()时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道()
课后
反思
太和县大新中心小学导学案
六年级语文学科2015年10月日
课题
18、《我的伯父鲁迅先生》第一课时
主备人
李建平
审核人
李红董凡瑞
二次备课
学习
目标
1、会写12个生字,正确恰当的运用一些词语。
2、有感情地朗读课文。
3、给课文每段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系。
4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大群众爱戴的人。
领悟鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质。
重难点
学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质,给课文每段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系。
自主
学习
(1)我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。
这些词语
我觉得难写的有_____________________,难记的有_________________________,我再写两遍,争取记住它.。
(2)给加点字选择正确的读音打“√”。
追悼(dàodiào)咳嗽(sousuò)殡仪馆(bìnɡbìn)
水浒传(zhuànchuán)女佣(yònɡyōnɡ)正月(zhēnɡzhèng)
(3)辨字组词
殡()硼()嗽()镊()悼()奥()
缤()绷()漱()摄()掉()懊()
合作
学习
1.认真读文,根据段意,看每段都是围绕哪个内容写的,给每一段加上小标题。
(1)
(2)
(3)(4)
(5)
2.人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?
3、什么事使“我”惊异?
4、我是怎样读《水浒传》,结果如何?
5、伯父听了“我”的回答,怎么说?
伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?
6、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?
7、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?
展示
交流
学到这里你明白什么?
。
有什么收获。
课堂
检测
这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?
课后
反思
太和县大新中心小学导学案
六年级语文学科2015年10月日
课题
18、我的伯父鲁迅先生(第二课时)
主备人
李建平
审核人
李红董凡瑞
二次备课
学习
目标
1、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
2、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大群众爱戴的人。
领悟鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质。
重难点
学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质,给课文每段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系。
自主
学习
1、我能通过()等方法理解下列词语。
殡仪馆追悼惊异失声痛哭挽联吊唁碰壁
囫囵吞枣张冠李戴黄包车饱经风霜硼酸水
2、我有几点疑问想要与大家交流
合作
学习
细读课文,你觉得鲁迅是一个什么样的人?
从哪几件事中表现的?
阅读提示:
a、细读每一段,抓住语言、动作、神态的描写,联系上下文、结合时代背景认真体会一下,把你的感受批注在课本上。
b、用心读一读,读出你的感受,把你的所得所感与小组同学交流。
1、默读四段,感受深的句子。
(1)他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
本段用、、、、、、、七个动词,表现了鲁迅品质。
(2)鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?
他在想什么?
2、“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”你是怎样理解这句话的,从中表现鲁迅怎样的品质?
3、第一部分和其他部分的关系是___________________,课文最后一自然段在全文中的作用是_________________________________。
展示
交流
学到这里你明白什么?
。
有什么收获。
课堂
检测
《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章.通过作者回忆的四件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情
课后
反思
太和县大新中心小学导学案
六年级语文学科2015年10月日
课题
19《一面》
主备人
李建平
审核人
李红董凡瑞
二次备课
学习
目标
1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
重难点
体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
自主
学习
1、给加点字选择正确读音。
地窖(yàojiào)摩挲(shāsuō)颓唐(tūtuí)
熏黑(xūnxiōnɡ)虐待(lüènüè)赫然(hèchì)
抖擞(shùsǒu)憎恶(zēnɡzènɡ)
2、辨字组词
踱()窖()挲()姿()
镀()窑()娑()咨()
3、指出下面各句中破折号的用法。
(1)我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……
(2)那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
(3)这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——
“哦!
您,你就是——”
(4)你买这本书吧——这本比那一本好。
(5)我又仔细地看他的脸——瘦!
(6)放到他手里——他的手多瘦啊!
4、认真读课文,一边读一边划出表示时间、地点的词语或句子。
读一读,简要地把文章主要内容写下来。
5、我有几点疑问想与大家交流
6、我搜集到的资料有
合作
学习
先自读自悟,然后合作、交流学习,体会课文的主要内容
1、在售票员阿累眼中,与鲁迅的一面之交,给作者留下了深刻的印象。
学法提示:
认真读课文,找出描写外貌鲁迅的句子,写下你的感受。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
一次整体写,两次写手,三次写脸,从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一个
的人。
2、在这短短的一面中,鲁迅先生给予作者怎样的关怀?
你从中体会到什么?
3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头”呢?
展示
交流
学到这里你明白什么?
。
有什么收获。
课堂
检测
致颜黎民(节选)
鲁迅
昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。
你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。
不过只看一个人的著作,结果是不大好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
专看文学书,也不好的。
先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也胡涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。
譬如说罢,古人看见月缺花残,黯然泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,当然不明白这是自然现象。
但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。
不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出那些书合适,开明书店出版的通俗科学书里,也许有几种,让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记,籍此就知道各处的人情风俗和物产。
我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于菲洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。
1、划去括号里不正确的读音。
2、这是写给的信中的几段文字,主要讲了
,从中可以看出鲁迅。
3、鲁迅就读书问题提出哪几点建议。
4、读句子,回答问题
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
这个句子以来打比方,说明只有,才能
。
“许多花”比喻,“蜜”比喻。
课后
反思
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