小学三年级语文第二单元知识归纳.docx
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小学三年级语文第二单元知识归纳
第二单元
导语 童年的生活丰富多彩,像春天的雨,欢畅奔放;童年的情致天真烂漫,像夏天的风,轻舞飞扬;童年的志趣高昂远大,像秋天的云,清新明朗;童年的心灵晶莹纯净,像冬天的雪,洁白无瑕。
哦,多好的童年哪,多美的童真!
在这个单元里,我们将会认识一些和我们差不多年纪的中外小朋友,他们的兴趣爱好各不相同,但是他们都有美丽的心灵。
他们的有情有趣的故事,真让人感动。
预习课文时,要多读几遍,试着了解课文的大意;有些词语、句子如果不理解,你可以选自己认为合适的方法去解决。
[原文]6新年的礼物
离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。
苇苇这孩子,挺聪明的。
可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。
翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。
她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?
新年快要到了,小队进行了检查督促,看大家把送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。
瞧,多平整,多干净啊!
每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。
看,全做对了,一连好多次,都是一百分!
噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上……啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!
新年到了,苇苇分明也长高了!
[练习]
阅读芳草地
1.读通课文。
想想:
苇苇送给老师的新年礼物是什么,她为什么要送这样的礼物?
2.试着理解下列词语。
督促:
秘密:
纯真:
词句活动室
1.练练你眼力:
看看下面各组字有什么不同,然后组词。
每组字中的上面一个字是由两部分组成,而下面一个字是其中一部分。
诚(诚实) 督(督促) 誊(誊写) 墨(墨水)
成(成就) 叔(叔叔) 言(语言) 黑(黑色)
2.考考你记忆:
听写句子。
她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
语言直播厅
迎接新年的时候,苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。
我们不久就要去春游,领略大自然的风光。
在春游中,你们小队准备搞些什么活动?
说说你的设想和活动方案。
[练习]
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
yuándànlúwěizhòubābātíxǐngdūcù
mēnshēngbùxiǎngyǎnsuànténgxiěchúnzhēn
línjìnzhēnchéng
2、组词
苇()纬()誊()皱()揭()
违()伟()誉()破()竭()
喝()闷()问()墨()
褐()闻()间()黑()
3、给加粗的多音字注音
差别()当差()闷热()分明()抹布()
差劲()参差()纳闷()水分()抹黑()
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
监督催促。
()
[例]老师让小组长督促大家快交作业本。
按一定方式和原理计算。
()
[例]这道题目我演算了好几遍,答案肯定正确。
纯洁真挚。
()
[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!
接近。
()
[例]他的家临近太湖,那里风景很美。
隐蔽不为人知的事情或事物。
()
[例]这是我的秘密.
5、怎样理解课文最后一句话“新年到了,苇苇分明也长高了!
”?
6、激励人努力奋斗,积极向上的名言:
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随
——韩愈
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
——利希顿堡
勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。
——达﹒芬奇
7、加标点:
.快点做功课老师提醒我说不要做小动作
.我们一块玩游戏吧丽丽说
8、说出下列各词的部首:
“皱”的部首是______“誉”的部首是_____
二、作文课课练
作文训练目标:
运用画龙点睛的手法,突出主题;
一、阅读下文,完成练习:
离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。
苇苇这孩子,挺聪明的。
可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。
翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。
她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?
新年快要到了,小队进行了检查督促,看大家把送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。
瞧,多平整,多干净啊!
每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。
看,全做对了,一连好多次,都是一百分!
噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上……啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!
新年到了,苇苇分明也长高了!
1)用横线画出上文的画龙点睛之笔。
2)说说上文的点睛之笔在文中的作用。
二)模仿课文,运用画龙点睛之手法,写一篇题目为“这件事,叫我好难忘”的300字的文章。
[练习答案]
阅读芳草地
1.读通课文。
想想:
苇苇送给老师的新年礼物是什么,她为什么要送这样的礼物?
苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本,因为她知道学生的进步是老师最大的快乐,因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。
2.试着理解下列词语。
督促:
联系上下文体会到监督检查的意思。
秘密:
反义词是公开,那就是不公开的意思。
纯真:
析字法,纯洁、真诚的意思。
词句活动室
1.练练你眼力:
看看下面各组字有什么不同,然后组词。
每组字中的上面一个字是由两部分组成,而下面一个字是其中一部分。
诚(诚实) 督(督促) 誊(誊写) 墨(墨水)
成(成就) 叔(叔叔) 言(语言) 黑(黑色)
2.考考你记忆:
听写句子。
她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
语言直播厅
迎接新年的时候,苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。
我们不久就要去春游,领略大自然的风光。
在春游中,你们小队准备搞些什么活动?
说说你的设想和活动方案。
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
yuándànlúwěizhòubābātíxǐngdūcù
元旦芦苇皱巴巴提醒督促
mēnshēngbùxiǎngyǎnsuànténgxiěchúnzhēn
闷声不响演算誊写纯真
línjìnzhēnchéng
临近真诚
2、组词
苇(芦苇)纬(经纬)誊(誊写)皱(皱纹)揭(揭开)
违(违背)伟(伟大)誉(荣誉)破(破旧)竭(竭力)
喝(喝水)闷(胸闷)问(询问)墨(墨水)
褐(褐色)闻(新闻)间(中间)黑(黑色)
3、给加粗的多音字注音
差别(chā)当差(chāi)闷热(mēn)分明(fēn)抹布(mà)
差劲(chà)参差(cì)纳闷(mèn)水分(fèn)抹黑(mǒ)
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
监督催促。
(督促)
[例]老师让小组长督促大家快交作业本。
按一定方式和原理计算。
(演算)
[例]这道题目我演算了好几遍,答案肯定正确。
纯洁真挚。
(纯真)
[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊!
接近。
(临近)
[例]他的家临近太湖,那里风景很美。
隐蔽不为人知的事情或事物。
(秘密)
[例]这是我的秘密.
5、怎样理解课文最后一句话“新年到了,苇苇分明也长高了!
”?
这句话有两层意思:
第一层意思是指苇苇随着年龄的增长身体也长高了;第二层意思是指苇苇长大了,懂事了,知道不
能因为贪玩而影响学习,懂得要努力上进,就要从日常的学习态度中表现出来。
6、激励人努力奋斗,积极向上的名言:
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
——韩愈
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
——利希顿堡
勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。
——达﹒芬奇
7、加标点:
.“快点做功课,”老师提醒我说,“不要做小动作。
”
.“我们一块玩游戏吧!
”丽丽说。
8、说出下列各词的部首:
“皱”的部首是___皮___“誉”的部首是___言___
二、作文课课练
作文训练目标:
运用画龙点睛的手法,突出主题;
阅读下文,完成练习:
离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。
苇苇这孩子,挺聪明的。
可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。
翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。
她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢?
新年快要到了,小队进行了检查督促,看大家把送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。
瞧,多平整,多干净啊!
每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。
看,全做对了,一连好多次,都是一百分!
噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上……啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!
新年到了,苇苇分明也长高了!
3)用横线画出上文的画龙点睛之笔。
4)说说上文的点睛之笔在文中的作用。
作者在运用对比的方法详细介绍苇苇送给老师的礼物后,运用议论的表达方式,画龙点睛地点出了苇苇这份礼物的分量——“其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心哪!
”,同时,也点出了从这份礼物可以看到苇苇的成长。
文章的点睛之笔,对揭示文章的主题起了积极的作用。
二)模仿课文,运用画龙点睛之手法,写一篇题目为“这件事,叫我好难忘”的200字的文章。
[原文]7小读者
我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。
作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!
忽然门外传来轻轻的敲门声,我开门一看,站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过十来岁。
“你找谁?
”我诧异地问。
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:
“您是编辑叔叔吗?
”我点点头。
她又说:
“我是来提意见的。
”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:
“这里面有两个字错了。
”
“是吗?
”我将信将疑。
“是的,我查过《新华字典》,”小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’,应该是‘蓝色’的‘蓝’字,这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有,七十页第三行,把‘包公’印成‘包幺’,嘻嘻,谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色,她不说下去了,悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》,搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:
“叔叔,我提得对吗?
”
“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
小姑娘把字典收起来,低着头回答:
“我叫李真真,在春风小学读书。
”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!
我说:
“你就为了两个错别字,特意跑了一趟?
”
“嗯,”小姑娘十分认真地说,“你们编的杂志是我们的好朋友。
我们老师说,朋友有了错误,要及时帮助他改正。
”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。
我想,作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!
【练习】
阅读芳草地
1、预习课文。
(1)读通课文,试着说说课文讲了一件什么事。
(2)用自己认为合适的方法理解词语。
“诧异”
“一本正经”
“将信将疑”
“尴尬”
2、默读课文,背诵课文最后一节。
说说“良师益友”是什么意思。
你是怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!
”这句话的意思?
词句活动室
1、先把词语补充完整,再试着写几个。
例:
(良)师(益)友
2、填上合适的标点符号。
“你找谁?
”我诧异地问。
“小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:
“叔叔,我提得对吗?
”
“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
语言直播厅
当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常感动。
如果你遇见这个小姑娘,你想对她说什么?
和同学交流。
一、基础知识
1、看拼音,写汉字
guanshuǐbiānjíkānwùchàyìduījīrúshān
chūbǎnzázhìyīběnzhèngjīngjiāngxìnjiāngyí
zìdiǎnyāomèigāngàhuǒlàlàcuòwù
liángshīyìyǒu
2、组词
灌()辑()诧()版()扳()
罐()缉()咤()板()舨()
3、给加粗的多音字注音
挣扎()背包()结果()传来()
扎实()后背()结构()传记()
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
觉得十分奇怪。
()
[例]有人在后面叫我,我诧异地问:
“你怎么知道我的名字?
”
使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
()
[例]班主任是我们的良师益友。
对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。
()
[例]叔叔在一家门户网站做编辑。
把书刊、图画等编印出来。
()
[例个杂志社出版的作品深受读者喜爱。
形容很规矩、很庄重。
()
[例]他一本正经地说:
“我是大人了,自己的事要自己做。
”
将:
且,又。
有点相信,又有点怀疑。
形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。
()
[例]我对这个说法始终保持将信将疑的态度.
处于两难境地无法摆脱。
()
[例]他使我处于十分尴尬的境地.
5、怎样理解“良师益友”这个词语?
为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”?
6、要求在括号内填写一对近义词。
例(深)情(厚)谊。
()言()语()风()雨情()意()
山()水()风()云()
7、照样子按要求写词语。
火辣辣(ABB):
()()()
检查检查ABAB:
()()()
安安稳稳AABB:
()()()
8、圈出句中的错别字并改正。
我读着一封封读者来信,心里像灌了密似的,甜滋滋的。
做为一个少年读物的编缉,最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!
(4个).
9、关于读书的名言
读过一本好书,像交了一个益友。
——臧克家一本书像一艘船,带领我们从狭窄的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
一个爱书的人,他必定不至.于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
——巴罗
三、作文课课练
作文训练目标:
通过人物的对话展开故事情节和揭示文章主旨。
一)人物对话描写应注意的问题:
(1)对话应该表现人物的特征(身份、年龄,性格、社会地位、职业特点及文化程度等)。
(2)对话描写,可以和人物的外貌、动作、神态等描写结合起来。
(3)适当安排对话描写提示语的位置(有时候提示语在前面,有时候提示语放在中间,有时候提示语也可以在后面),可以使语言形式富有变化,错落有致。
(4)人物的对话描写,应有利展开故事情节和揭示文章的主旨。
二)阅读下文,完成练习:
小读者
我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。
作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!
忽然门外传来轻轻的敲门声,我开门一看,站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过十来岁。
“你找谁?
”我诧异地问。
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:
“您是编辑叔叔吗?
”我点点头。
她又说:
“我是来提意见的。
”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:
“这里面有两个字错了。
”
“是吗?
”我将信将疑。
“是的,我查过《新华字典》,”小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行.‘蓝天’的‘蓝’,应该是‘蓝色’的‘蓝’字,这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有,七十页第三行,把‘包公’印成‘包幺’,嘻嘻,谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gāngà)的脸色,她不说下去了,悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》,搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:
“叔叔,我提得对吗?
”
“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
小姑娘把字典收起来,低着头回答:
“我叫李真真,在春风小学读书。
”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!
我说:
“你就为了两个错别字,特意跑了一趟?
”
“嗯,”小姑娘十分认真地说,“你们编的杂志是我们的好朋友。
我们老师说,朋友有了错误,要及时帮助他改正。
”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。
我想,作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!
1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。
2、根据你划出的句子,请你说说,李真真是怎样的人?
3、下面描写对话的三句句子中, 提示语在前面是_句,提示语放在中间的是___句,提示语在后面的是____句。
A“你找谁?
”我诧异地问。
B“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
C小姑娘把字典收起来,低着头回答:
“我叫李真真,在春风小学读书。
”
4、适当变化对话提示语的位置,对文章的表达有什么作用?
适当安排对话描写提示语的位置,可以使语言形式富有变化,错落有致。
增强文章的活力。
三)模仿上文描写对话的长处,以《我的良师益友》为题,写一篇300字的作文。
【练习答案】
阅读芳草地
1、预习课文。
(1)读通课文,试着说说课文讲了一件什么事。
课文讲了一个普通的小学生,发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字,便不辞辛劳地跑了许多路,去向杂志编辑部提出来。
这就是课文的主要内容。
阅读这篇课文,要让学生学习文中主人公李真真的这种精神,对朋友要认真负责,对事情要认真负责,对学习要认真负责,对工作要认真负责,对生活也要认真负责。
(2)用自己认为合适的方法理解词语。
“诧异”一词,可以把词分解开来理解:
“诧”是“惊讶”的意思;“异”是“奇怪”的意思;合起来的意思就是“觉得十分奇怪”。
“一本正经”一词,意思是“形容很规矩,很庄重”;可以通过查字典或成语词典的方法;也可以联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决。
“将信将疑”一词,应先抓住“将”字,了解它是“又;且”的意思,就容易理解词语的意思是“有些相信,又有些怀疑”。
“尴尬”一词,因为其音、形、义都需注意,可以用查字典和联系上下文理解的办法来解决。
通过查字典,得知“尴尬”有两项解释:
一是“处境困难,不好处理”;二是方言的说法,指神色、态度“不自然”。
联系课文内容,显然是取后者。
2、默读课文,背诵课文最后一节。
说说“良师益友”是什么意思。
你是怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!
”这句话的意思?
(1)理解词语:
“良师益友”——使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
(2)作为少年读物的编辑,是为千千万万的小读者服务的,并应该为他们负责。
“小读者”们做事认真负责的态度,对待学习,一丝不苟的精神是编辑学习的榜样,也是他们做好为“小读者”们工作的动力。
因此说,“小读者”们也是“我们的良师益友哇!
”
词句活动室
2、先把词语补充完整,再试着写几个。
例:
(良)师(益)友
(深)情(厚)谊、(千)言(万)语、(狂)风(暴)雨
2、填上合适的标点符号。
“你找谁?
”我诧异地问。
“小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:
“叔叔,我提得对吗?
”
“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
语言直播厅
当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常感动。
如果你遇见这个小姑娘,你想对她说什么?
和同学交流。
李真真同学,我们也要向你学习做事认真负责的态度,对待学习一丝不苟的精神。
二、基础知识
1、看拼音,写汉字
guanshuǐbiānjíkānwùchàyìduījīrúshān
灌水编辑刊物诧异堆积如山
chūbǎnzázhìyīběnzhèngjīngjiāngxìnjiāngyí
出版杂志一本正经将信将疑
zìdiǎnyāomèigāngàhuǒlàlàcuòwù
字典幺妹尴尬火辣辣错误
liángshīyìyǒu
良师益友
2、组词
灌(浇灌)辑(编辑)诧(惊诧)版(出版)扳(扳平)
罐(瓦罐)缉(通缉)咤(叱咤)板(木板)舨(舢板)
3、给加粗的多音字注音
挣扎(zhá)背包(bēi)结果(jiē)传来(chuán)
扎实(zhā)后背(bèi)结构(jié)传记(huàn)
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
觉得十分奇怪。
(诧异)
[例]有人在后面叫我,我诧异地问:
“你怎么知道我的名字?
”
使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
(良师益友)
[例]班主任是我们的良师益友。
对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。
(编辑)
[例]叔叔在一家门户网站做编辑。
把书刊、图画等编印出来。
(出版)
[例个杂志社出版的作品深受读者喜爱。
形容很规矩、很庄重。
(一本正经)
[例]他一本正经地说:
“我是大人了,自己的事要自己做。
”
将:
且,又。
有点相信,又有点怀
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