小学班长工作计划.docx
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小学班长工作计划.docx
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小学班长工作计划
小学班长工作计划
篇一:
班长新学期工作计划
班长总结
日月如梭,时光飞逝,初一的学习生活已经告一段落。
我能成为一班之长,要感谢老师和同学的支持,让我有信心有动力。
这让我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。
从这个角度来看,我认为自己的表现是合格的。
我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并做出友善的态度倾听他们的意见。
在上一年的学习中,我们都早已完成了从一名小学生到初中生的蜕变,适应了中学这个新的环境。
回顾上一年,我们在一起生活学习,每个人都作出了一点值得骄傲的成绩,每个人都对自己在某些方面的进步而欢欣鼓舞,大家之间的感情也不断加深。
干部队伍建设及其工作情况,经过明确的分工,大家都能积极工作,不定期的在一起研究工作。
经过了一段时间的磨合,各位班委的工作已经步入正轨。
经过一年在一起工作,使我们之间增添了不少默契。
下面我按4个方面总结一下。
(一)纪律
在纪律方面,同学们都能做到尊重师长,同学之间真诚相待,自觉遵守校纪校规。
不迟到、不早退、不旷课;纪律是学习的保证。
没有纪律,何谈学习?
在初二,我们会协助部长再接再厉,争取在纪律方面做得更好。
也希望同学们可以积极配合。
(二)学习方面
在上一年里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水,进步不少,总结上一年的学习,主要有以下几个方面:
1、同学们学习态度比以前更加端正。
2、在复习期间同学们都能抓住时间学习,在平时学习中也能做到对老师布置的作业,基本认真完成,很少出现抄作业的情况。
4、同学们有一股你追我赶的学习气氛。
错题本也出现了很好的作用,希望同学们在初二可以继续认真对待错题。
5、我班开展“一帮一”的活动,也取得了较好的成绩。
(三)、目前班上存在的问题
1.个别班干部的表现不尽人意,身为班干部要以身作则,在同学们面前树立好榜样,在这方面我也会更加努力,成为真正同学们的榜样!
!
2.排队讲话的问题,上学期有过提醒与措施但没有具体的实施,所以到了初二班委们将严加管理,凡是出现讲话的,勾肩搭背的,个人不仅要扣分,全班还必须重新走一遍,或者停下来等那位同学不讲了再走。
3.一些同学学习态度不好,上课睡觉,作业不完成等,以后我们班委将更加严加管理。
4.同学们不能认真对待副课,我相信从七年级的期末考试不难看出同学们上课没认真听讲,以至于分数考的惨不忍睹,相信自己也很后悔吧,希望同学们可以注意!
(四)、工作计划
1.班级要尽快形成优良的班风,使之能体现出我们17班良好的精神风貌,在学校树立一个良好的形象,成为初一弟弟妹妹们的榜样
2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。
在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一。
最终,使同学们提高自我管理的能力。
3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。
建成一个作风正派、强健有力的班委。
让我们以今天的荣誉为起点,以今天的不足为起点,扬起理想的风帆,在初二这片辽阔无垠的大海中驶向成功!
!
篇二:
小学五年级班级工作计划
小学五年级班级工作计划
五
(1)班李莹
一、班级情况
本班共有46人,其中女20人,班级纪律较好,学生学习积极性较差,进步意识差,为提高本班的整体素质,须从学生的思想入手,从基本功入手,强化意识,整班风班级,让学生自觉独立,合作学习,在最短的时间内提高整体。
二、具体措施
为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划。
(一)、思想方面
以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时,我们还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。
(二)、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用。
由于我刚接手这个班,新学期,新气象,我决定重新改选班委。
开学第一天,我让学生通过民主选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委。
对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时监督他们的工作。
同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。
我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则。
针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确
定了小组长。
根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度。
小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围。
通过以上的调整,我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识,锻炼着自己管理自己,自己督促自己不断进步,我相信他们有这个能力做好。
(三)、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是六年级的学生也要常抓不懈。
这学期将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时,我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个”小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。
在这个学期里,利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。
让学生懂得报答、懂得尊重,培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。
我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。
(四)、卫生方面
作为高年级的学生,虽然个子大,有力气,但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。
刚开学,就有个别学生想着偷懒,不做值日。
针对这种情况,这学期,我采取了以下措施:
1、个人卫生:
要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁,是否做好”三勤”:
桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
全班分成五个卫生小组,每天两个小组打扫卫生,一个小组
负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。
对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,学期末进行奖励。
(五)、学习方面
由于刚接手新班,对班级的学习情况还不是十分了解。
尤其对于后进生的学习状况不清楚。
但我知道,每一个班级都有几个相对落后的学生。
这部分学生的工作尤其要加强,因为它是班级稳定和班风建设的重要因素。
这个学期我打算采取以下措施:
1、多关心他们的学习和生活。
在生活中、课堂上,善于发现他们的闪光点,经常表扬鼓励他们,增强他们的自信心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。
完善由学习委员牵头,学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。
3、做好家校联系工作。
多与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法。
做到家校配合,力争达到良好效果。
篇三:
小学四年班主任工作计划和目标
四年三班班主任工作计划和目标
爱默生说:
“一心想着自己目标前进的人,整个事就都会给他让路。
”目标,能够指引一个人前进的方向,能够点燃工作的热情。
我今年担任四年三班班主任,面对着新的班级和新的学生,如何能够建设现代化的新型班级,建设具有特色的现代班集体,打造一个有朝气、有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体,与以往相比,对我提出了更高的要求,我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则,特制订本班级管理方案。
班级情况分析:
本学期本班共有34位学生,其中大部分学生平时上课都比较认真。
懂得小学生要讲文明有礼貌,懂得去帮助有困难的人,富有爱心和同情心。
多数同学热爱学习,上课专心听讲,作业能按时完成,字迹也较工整。
但也有少数同学学习习惯比较差,上课不能专心听讲,做作业慢,正确率不高,课后不遵守纪律,不能严格要求自己。
也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此没有良好的学习生活习惯。
所以,我们开展“一帮一,多帮一”等活动,帮助学困生找到正确的学习方法,共同提高学习成绩。
一、工作目标
1.班主任做好班级的精神领袖,营造健康、团结的班级精神。
2.做好四年三班的心理专家,及时了解并调适好学生心理的健康发展。
3.班级文化建设目标:
充分发挥文化对人的熏陶和引领作用,把学校办学精神很好地融
入到班级管理中去。
学生充满正气,内心大气,有挑战任何困难的勇气,具备坚强的毅力和坚韧不拔的精神;形成诚实、团结的精神,构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满浓浓家庭亲情的现代化新型班级。
4.五力建设目标:
本班学生形成较高的自主管理能力,形成较强的自主学习能力,较好
的自主生活能力,学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。
5.班级安全目标:
安全工作无小事,班级不出任何安全问题。
6.班级亲情关系打造目标:
班级即我家,我们都爱他。
打造学生之间良好的团结互助的
兄弟姐妹般的亲情关系,打造师生间亲如家人和谐关系,使班级充满浓浓的亲情。
(生日活动开展)
7.基础素养目标:
充分利用学校提供的基础素养评价的平台,注重学生日常行为和良好
学习习惯的养成,保证全班同学基础素养评价有大的提升。
8.班级学习目标:
提高学生的自主管理能力和自主学习能力,营造浓厚的班级学习氛围,
调动每位同学的学习积极性,全力以赴,力争班级在学校组织的检测中保持前三名。
9.学生满意度目标:
争取学生和家长满意度在90%以上。
二、实施工作目标可能遇到的困难
1.精神领袖目标:
(1)自身业务水平和素质有待于提高。
(2)自己的日常规范还有不规范的地方,难以征服学生的心灵。
(3)自身工作方法和经验不够丰富。
2.做四年三班心理专家目标
(1)对2000后学生心理特点把握不十分到位。
(2)自己在调适学生心理素质方面水平和经验都不够。
(3)学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大,性格各异,难于把握。
3.班级文化建设目标:
(1)打工子弟学生,思想较乱,存在的思想问题亟待解决。
(2)班级文化的思想引领作用和学生习惯\思想的养成需要一个过程。
(3)部分学生集体观念淡薄,需要反复引领。
4.五力建设目标:
(1)学生以前都是在老师的高压下被动学习,基本没有自主学习能力。
(2)大部分学生自我约束能力差,未养成良好的自主管理能力,并且不知道如何进行自我管
理。
5.班级安全目标:
(1)大部分学生没有住校经历,没有安全防范意识。
(2)部分学生不会处理与同学的关系,容易发生矛盾。
(3)刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。
6.班级亲情关系打造目标:
(1)刚入校学生集体观念淡薄,,容易以自我和自我家庭为中心。
(2)学生刚刚认识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。
(3)在建设过程中措施可能不到位,妨碍亲情关系的进一步打造。
(4)学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。
7.基础素养目标:
(1)学生对基础素养没有概念,需要进一步引领。
(2)学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容需要一个逐步养成的过程。
(3)培训过程中可能会不注意连续性,导致落实不到位。
8.班级学习目标:
(1)学生起始水平参差不齐,需要一个进步赶超的过程。
(2)个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。
(3)班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。
(4)班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。
9.学生满意度目标:
(1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心协力,全力以赴。
(2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,需要一个沟通、协调过程。
10.经典教育目标:
传统经典教育形成特色,学生学会一门国术或国艺。
11.海量阅读目标:
本学期阅读15本中外名著。
12.真我特长培养目标:
学生发展自己的一门特长。
三、完成工作目标的措施:
1.精神领袖:
(1)努力提升自身业务水平和管理水平,使全班能够同心同德,同心协力,全力以赴。
(2)学高为师,身正是范。
用自己的学识和行动做学生的榜样,搞好引领。
(3)多向领导和优秀班主任学习,多与其沟通、交流,使自己的观念和工作方法有一个大的提升。
(4)认真听会,多读书,学习《班主任之友》,学习好的经验和做法。
2.心理专家:
(1)勤于与学生沟通、交流,了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。
(2)勤于学习,多向心理咨询室的刘老师学习,学会调适学生心理状态。
(3)多学习、多研究《心理学》,学会科学的
工作方法。
(4)利用好团队的力量影响学生心理,营造积极向上的舆论氛围,使学生耳濡目染,调适心理。
3.班级文化建设目标。
(1)创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。
班级公约的各项规定,全部放给学生自己确定,讨论成型定格后,每个学生在“公约”上签字,并赋予坚决执行的保证,以此形成班级共同的价值认同。
(2)目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。
集体讨论确立奋斗格言,在桌上贴上“我的座右铭”,“我的奋斗目标”,个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。
班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。
每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来,以此作为自己前进中的方向航标。
为促进学生发展,班级还将定期进行学生个人目标、每日名言评选,评选出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中,予以激励。
(3)营造优美、积极向上的班级环境,无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或利用墙报,我们都要从审美的高度深入规划,以便提供潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣传、引领作用。
(4)内化班级隐性文化,营造高尚而先进的精神文化。
确立班级正确的共同价值取向,整合班级结构。
以班主任及班干部为核心的班级骨干成员,根据班级特点,确定以社会主义荣誉观为基础的正确价值取向。
(5)通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教育,以便促使他们形成正确的利益观。
加大传统文化教育的力度,把传统文化寓于日常教育之中
(6)抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。
开展丰富多彩的社会实践活动,让班级精神文化不断地强化和弘扬。
4.五力建设目标:
(1)打造好班级“三驾马车”,完善值日班长、值周班长制度,使每个同学都有责任意识。
(2)班级管理放心大胆交给学生,让学生通过讨论制定班名、家庭公约、班级格言、班级精神、班徽,形成共同的价值认同。
(3)组建好班级自主管理委员会,充分发挥自检委的监查功能,形成事事有人做,事事有监督,人人有事做,人人手监督的班级自主管理体制。
(4)班主任发挥好对班级的监查功能,培训好班级自主管理委员会成员。
(5)采用竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员,搞好班级自主管理。
(7)加强学生培训力度,明确班委职责并放之于学生的监督之下,每周向全班同学汇报工作。
(8)全力打造高效课堂,使每科课堂都具有19班特色,积极、主动、激情、奔放,使
课堂真正成为知识的超市,生命的狂欢。
5.班级安全目标:
(1)设立班级安全信息员,及时发现情况并汇报。
(2)打造亲情班级关系,使全班学生亲如家人,相亲相爱。
6.班级亲情关系打造目标:
(1)班主任充满爱心,用真心换取学生的真情,关心学生的生活和学习,融洽师生关系。
(2)班主任和任课老师建设好学科科研小组,利用科研小组发现学生学习、生活上存在的问题,多帮学生解决实际问题,拉近师生感情。
(3)班主任利用好军训培养学生的集体观念和团队意识,利用班会制造舆论氛围,鼓励学生互帮互助,体会家庭的温暖。
(4)为每一位学生过好生日,让其真正体会到老师和同学的温暖,体会到班级家庭的温暖。
7.基础素养目标:
(1)利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容,并放给学生讨论,让他们在讨论中明确自己的责任和义务。
(2)利用好家庭公约,将基础素养评价内容融入到家庭公约中去,形成班级共同的价值认同,并以此来指导自己的日常行为规范。
(3)每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评,反思自己的行为,为今后的行为作指导。
(4)班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并及时反馈,督促学生及时改正。
8.班级学习目标:
(1)明确班级和个人目标,使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。
个人目标的实现是集体目标实现的保证,二者是相辅相成的。
(2)加强学生自主管理力和自主学习力的培养,每周一培训,平时发现问题及时培训。
(3)班主任和本班任课老师多交流、沟通,打造充满生命活力的“365心智”高效课堂,使高效课堂真正高效起来,每个学生都能参与其中,积极提高、发展自我。
(4)打造好班级科研小组,使其真正成为老师的左膀右臂,有问题可放给他们讨论,利用集体的智慧和力量搞好班级学习。
(5)利用好成长日记,形成做计划的良好习惯,通过培训引领学生搞好每天和每周的清底子,存在的问题必须当天解决,决不留到第二天。
(6)科学规划,每周解决一个学习中的低效行为,形成高效率的学习习惯。
(7)班主任和本班教师培训好学生订目标并实现目标的习惯,以目标作指引,让目标产生动力,促进学生的学习和成长。
四、工作目标的调控与评价
1.精神领袖:
班主任每周搞问卷调查,调查学生精神状态和品质养成,以此衡量班主任精神领袖作用的发挥。
2.心理专家:
班主任每周及时批阅学生成长日记,及时与学生沟通,把握学生心理。
3.五力建设目标:
(1)值日班长每天晚上做好总结,值周班长搞好周末总结,评选优秀值日班长和值周班长。
(2)班主任对班级自主管理团队每周一调度,每周一培训,自主管理团队每周班会时向全班同学汇报工作。
4.班级学习目标:
(1)班主任对各小组组长每周一培训,发现问题,帮助其解决问题,培训好小组长。
(2)小组长定期召开经验交流会,学习先进,积累经验。
(3)每次检测后都进行小组评比,评选优胜小组,给予其最大的荣誉。
针对落后小组搞好指导。
5.基础素养目标:
(1)针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。
(2)利用好政教干事的监查反馈,搞好班级的基础素养评比。
(3)班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价,激励先进,鞭策后进。
6.班级亲情关系打造目标:
(1)每月搞一次问卷调查,发挥学生的主观能动性,并以此来检查、衡量自己的工作。
(2)利用班会让学生群策群力,创新活动加强集体主义和家庭观念的教育。
7.班级安全目标:
(1)班级安全信息员每天一汇报,有问题随时汇报,将班级可能出现的安全隐患杜绝在萌芽之中。
(2)班主任及时与学生沟通,善于发现问题并搞好调控。
8.学生满意度目标:
班主任利用调查问卷发现工作中存在的问题并及时改正,一切为了学生发展与成长。
总之,在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。
我将不懈努力。
继续做好各项工作。
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