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人体生命活动的调节
第四单元生物圈中的人
第六章人体生命活动的调节
本章内容概览
人体之所以能成为一个统一的整体,是神经系统和激素共同调节的结果,其中神经系统起着重要的调节作用。
本章共包括两部分内容:
神经调节和体液调节。
关于神经调节,教材先从人们对外界信息的感知入手,引出眼和视觉以及耳和听觉,继而介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。
这样的安排,强调人体通过自身的神经调节来适应周围环境的变化;强调培养探究能力;强调关注人与周围环境的相互关系;强调要从已有的生活经验出发进行学习。
关于体液调节,主要通过介绍人体主要的内分泌腺以及主要激素的作用来认识激素调节,并引导我们认识激素调节和神经调节的关系。
重点难点提示
本章重点:
1.视觉的形成过程、听觉的形成过程。
2.神经系统各组成部分的功能。
3.人体神经调节的基本方式。
4.人体的激素参与生命活动调节。
本章难点:
1.视觉的形成过程、近视的成因。
2.视觉的形成过程、近视的成因。
3.测定反应速度的探究活动。
4.人体的激素参与生命活动调节;设计对照实验。
第一节人体对外界环境的感知
课程标准要求:
1.描述眼球和耳的结构以及各主要组成部分的功能。
2.概述视觉和听觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
4.说出近视的成因及预防的方法。
5.关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
知识点一人体感觉的获取
人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器获取的。
1.感受器
指感受外界刺激的结构。
有的感受器比较简单,比如分布在皮肤里的感觉神经末梢。
2.感觉器官
指带有附属结构的感受器。
如眼是视觉器官,耳是听觉器官。
知识点二眼和视觉
据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉。
视觉的形成和眼球的结构是分不开的。
1.眼球的结构(重点、难点)
眼球(图6-1-2)包括眼球壁和眼球的内容物,其中眼球壁的结构(从外向内)分为三层:
外膜、中膜和内膜。
外膜包括虹膜和角膜;中膜包括虹膜、睫状体、脉络膜;内膜主要是视网膜。
眼球的内容物主要是房水、晶状体和玻璃体。
2.教材第79页“插图”全解(图4-47眼球的基本结构和功能示意图)
图4-47展示了眼球的基本结构和功能,具体介绍如下:
3.视觉的形成(重点、难点)
视觉形成的过程大致是:
外界物体反射来的光线进入眼睛,依次经过角膜、房水(角膜后面与虹膜前面所容纳的无色透明液体)、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体和玻璃体等的折射,落在视网膜上形成清晰的物像,视网膜对光线敏感的细胞获得图像信息时,会通过视觉神经将信息传给大脑的特钜区域(视觉中枢),大脑立即处理有关信息,形成视觉。
具体过程可表斌为图6-1-3:
4.视觉形成过程中眼的调节功能(难点)
视网膜上能形成清晰的物像,依靠的是眼的调节作用,其中主要是晶状体对光线的折射和瞳孔的调节。
(1)晶状体对光线的折射:
晶状体是一个两面凸的透镜结构,它的凸度可以调节,凸度变化时,对光线的折射能力也随之发生变化。
凸度越大,折射能力越大;凸度越小,折射能力就越小。
通过晶状体凸度的变化,远近不同的物体反射来的光线经晶状体折射后,在视网膜上形成清晰的物像。
(2)瞳孔的调节:
在正常情况下,我们在强光下看物体时瞳孔缩小,在弱光下看物体时瞳孔扩大,这叫做瞳孔对光反射。
瞳孔对光反射的意义在于调节进入眼内的光量。
在强光下瞳孔缩小,以减少进入眼内的光量,保护视网膜不受过强的刺激;在弱光下瞳孔扩大,以增加进入眼内的光量,使视网膜能够得到足够的刺激。
此外,看远处物体时瞳孔扩大,增加进入眼内的光量;看近处物体时瞳孔缩小,减少进入眼内的光量,使成像清晰。
5.教材第80页“试一试”全解
(1)拿一面镜子,在室内光线较暗(应能从镜中看清瞳孔的大小,如果外界光线较强可拉上窗帘遮光)的情况下和室内光线较强(如果外界光线较弱,可打开门窗或者打开室内的灯)的情况下,仔细观察、对比自己眼睛瞳孔的大小。
(2)在适宜的光线下,同学之间相互观察眼睛瞳孔的大小,然后拿一个手电筒(光线不要太强,光线太强可蒙上一层纱布或纸)照射被观察同学的眼睛,观察瞳孔的大小,并与没有手电筒照射的情况进行对比。
(3)通过观察在明亮和黑暗环境中瞳孔的大小,我们可以发现人的瞳孔大小能改变:
在明亮处瞳孔缩小,以减少进入眼内的光量,保护视网膜不受过强光线的刺激;在黑暗处瞳孔扩大,以增加进入眼内的光量,使视网膜受到足够的刺激。
瞳孔的扩大和缩小是由虹膜内的平滑肌控制的。
知识点三近视及其预防
1.近视的成因及矫正措施(重点、难点)
(1)近视
如图6-1-4所示,如果眼球的前后径过长,或者晶状体的曲度过大且不易恢复原大小,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方,这样看到的是一个模糊不清的物像。
这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。
(2)近视的矫正
近视眼可以通过配戴近视镜——凹透镜加以矫正。
(3)假性近视
青少年在读书、写字时,如果姿势不正确,书本放得离眼很近,或采光、照光条件不好,或持续用眼时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体曲度增大。
时间久了,一旦看远处物体时。
睫状体内的肌肉不能放松,变凸的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视。
这时候,只要消除上述不利因素,注意用眼卫生,坚持做眼保健操等,就可以使视力恢复正常。
发生假性近视以后,如果仍不注意采取有效的防治措施,就会造成眼球的前后径过长,变凸的晶状体不能恢复正常,因而变成真性近视。
这时候,视力就不容易恢复正常了。
2.预防近视
教材第82页图4-51展示了预防近视的措施:
预防近视要做到“三要”和“四不要”。
“三要”是指
(1)读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;
(2)看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;(3)要定期检查视力,认真做眼保健操。
“四不要”是指:
(1)不要在直射的强光下看书;
(2)不要躺卧看书;(3)不要在光线暗的地方看书;(4)不要走路看书。
知识点四耳和听觉
耳同样是人们认识周围世界的重要的感觉器官。
人从外界接受的各种信息中,听觉信息的数量仅次于视觉信息,居第二位。
1.教材第83页“观察与思考”全解
教材第83页的几幅插图展示了我们可以通过耳朵接受外界的各种信息。
听到汽车鸣笛,迅速躲避;听到电话铃声,接听电话;在课上倾听同学们的讨论,踊跃发言;随着音乐节拍做广播操,动作整齐划一等。
2.耳的结构(重点、难点)
如图6-1-5所示,耳的结构可以分为外耳、中耳和内耳。
(1)外耳:
主要包括耳郭和外耳道。
耳郭具有收集声波的作用,外耳道则是外界声波进入中耳的通道。
(2)中耳:
包括鼓膜、鼓室和听小骨。
鼓膜的作用主要是在声波的撞击下产生振动,产生的振动经过鼓室里的三块听小骨传到内耳。
鼓室有咽鼓管与咽部相通,可调节耳的内外气压。
(3)内耳:
包括耳蜗、前庭和半规管。
耳蜗内有对声波敏感的细胞,这些细胞接受听小骨传来的振动,可产生神经冲动。
内耳中的前庭和半规管里面没有听觉感受器,但是它里面含有感受头部位置变动的感受器,与维持身体的平衡有关。
例如,我们平常生活中的晕车以及晕船现象就与半规管中感受头部位置变动的感受器过于敏感有关。
3.听觉的形成(重点、难点)
听觉的形成过程大致是:
外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域(听觉中枢),人就产生了听觉。
具体过程可表示为图6-1-6:
4.教材第84页“试一试”答案
不同,在听自己说话或唱歌的录音时,会觉得那声音不像是自己的;但是别人听起来,能确认这就是你本人的声音。
这是因为我们在说话时,所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳,所以我们平时听到的自己的声音是混合的,跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
5.耳和听觉的保护
(1)减少和消除噪声对听觉的影响
①噪声
那些影响人们学习、工作和休息的声音,叫做噪声。
例如,汽车的高音喇叭声、建筑工地施工的声音、机器的轰鸣声等。
②噪声的危害
(2)长期生活在噪声环境中的人,听觉会受到影响。
如果突然暴露在极强的噪声下,鼓膜会破裂,甚至会因此失去听觉。
(3)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜。
(4)遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜内外两侧大气压力平衡。
(5)鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起甲耳炎。
(6)不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
6.其他感觉(难点)
(1)味觉:
在人的口腔黏膜上,尤其是舌的上表面和两侧,分布着许多对味道.十分敏感的突起,称为舌乳头,舌乳头内有味觉感受器——味蕾,能感受酸、甜、苦、咸的剌激。
其中对酸味最敏感的是舌的两侧,对甜味最敏感的是舌尖,对苦味最敏感的是舌根,对咸味最敏感的是舌尖和舌的两侧。
(2)嗅觉:
嗅觉是由物体发散于空气中的物质微粒作用于鼻腔上的感受细胞而引起的。
在鼻腔上鼻道内有嗅上皮,嗅上皮中的嗅细胞是嗅觉器官的外周感受器。
(3)冷、热、痛、触、压等感觉:
皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
这些感觉功能使人全面、快速、准确地感知外界环境的变化,及时作出判断和反应。
知识点五教材第85页“技能训练”全解(观察和测量)
观察教材图中的两个红色线段,往往会认为左侧图的红色线段比右侧图的红色线段长,但用尺子测量一下这两个线段的长度,发现它们的长度是一样的。
这是因为我们通过视觉所观察到的物体和实际测量之间存在着差异。
例如,当我们观察一个物体时,离物体的远近不同,看到的同一个物体的大小也不相同,对于不同的物体,也会存在着这种差异。
所以,在很多情况下,为了使观察的结果更准确,只用眼睛观察是不够的,用工具测量是必要的。
知识要点梳理
综合提升训练
1.由暗室到阳光下,瞳孔缩小,这是由于哪处肌肉收缩所致?
()
A.虹膜B.巩膜C.睫状体D.脉络膜
2.(2012·山东济南)人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖,可以起到的作用是()
A.保证声波传至内耳B.防止听觉感受器受损
C.保持鼓膜内外气压平衡D.保证听小骨的正常振动
3.将鼓膜的振动传到内耳的结构是()
A.听小骨B.咽鼓管C.半规管D.耳蜗
4.晕车、晕船与下列哪种结构有关?
()
A.骨膜、听小骨B.前庭、半规管C.耳蜗D.咽鼓管
5.每年的3月3日是“全国爱耳日”,图6-1-10是耳的结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)遇到巨响,如果处理不当,最容易损伤的耳的结构是。
(2)鼻、咽、喉感染病菌后,病菌可通过哪一结构进入中耳,引起中耳炎?
。
(3)能接受声波剌激,产生兴奋的结构(感受器)是。
6.图6-1-11是人体眼球结构图,请认真看图并回答问题。
(1)外界物体反射来的光线进入眼球成像,经过的途径是〔〕、瞳孔、〔〕、玻璃体、〔〕。
(2)成像过程中主要是通过〔〕的调节,来看清远近不同的物体,视觉形成的部位在〔〕。
(3)有一失明患者,经检查眼球的结构完好无损,原因之一可能是图
〔〕发生了病变。
(4)我们平时所说的“黑眼珠”指,“白眼珠”指。
(5)沉迷于上网不但影响学业,而且会因长时间近距离注视屏幕导致晶状体的且不能恢复原状,形成的物像就会落在视网膜的方,造成近视。
近视眼需要配戴镜加以矫正。
第二节神经系统的组成
课程标准要求:
1.描述人体神经系统的组成和功能。
2.描述神经元的结构和功能。
3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
知识点一神经系统的组成
1.教材第87页“资料分析”全解
(1)肿瘤压迫大脑导致患者失明,说明视觉形成的中枢位于大脑。
(2)运动员在比赛中摔伤了腰部,脊髓受到严重损伤,下肢没有受到损伤但是却丧失了运动能力,并且太小便失禁,这是因为脑发出的神经冲动不能通过脊髓进行传导,无法控制人体的运动、排尿、排便等基本活动,说明脊髓具有传导神经冲动的功能。
(3)腰部扭伤的小伙子的右下肢虽然没有受到任何伤害,但是右下肢出现了麻木和疼痛等症状,这是因为脊髓发出的神经——右侧坐骨神经受到了损伤。
上述现象说明,人体的生命活动受到神经系统的调节,当神经系统的某一部分受到损伤时,人体相应的生命活动就会出现异常。
2.神经系统的组成(重点)
身体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。
神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
其中脑和脊髓构成了中枢神经系统,脑神经和脊神经构成了周围神经系统。
3.
脑(重点、难点)
(1)脑的位置和组成
脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,如图6-2-2所示。
(2)大脑
①大脑的结构:
大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层(即大脑灰质),平均厚度约为2〜3毫米,其上有许多凹陷的沟和隆起的回,表面积大,约为2200平方厘米,约含有140亿个神经细胞(也叫神经元)。
大脑的内部是白质,具有联系左右大脑半球、脑的其他部位以及脊髓等作用。
②大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢:
大脑皮层中的众多神经元的细胞体构成了多种调节人体生命活动的神经中枢,其中比较重要的中枢有躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、写字、阅读和理解语言有关,为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)、听觉中枢(与产生听觉有关),见图6-2-3。
(3)小脑
①位置:
小脑位于脑干背侧,大脑后下方。
②功能:
小脑的主要功能是协调运动,维持身体平衡。
(4)脑干
①位置:
脑干位于大脑的下方,小脑的前方,它的最下部与脊髓相连,是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁。
②功能:
脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命,故被人们称为“活命中枢”。
4.脊髓(图6-2-41)
(1)脊髓的位置:
脊髓位于脊柱的椎管内,上端与脑相连,下端与第一腰椎下缘平齐。
(2)脊髓的功能:
脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
脊髓的功能可概括为反射和传导。
5.神经
由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫做周围神经系统。
(1)脊神经
脊神经共有31对,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
(2)脑神经
脑神经共有12对,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
脑和脊髓中还有通向内脏器官的神经。
知识点二神经元
神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位。
1.神经元的结构(重点、难点)
(1)
组成:
神经纤维由细胞体(内含细胞核)和突起两部分组成的(图6-2-5)。
神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树状分支的树突。
(2)神经纤维:
由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘组成的。
(3)神经末梢:
神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
(4)神经:
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。
2.神经元的功能
(1)功能:
神经元的功能是受到刺激后产生兴奋,并将聚奋传导到其他的神经元,这种可传导的兴奋叫神经冲动。
在神经系统中,兴奋是以神经冲动的形式传导的。
(2)体内的神经元形成复杂的网络:
人体肉有数以亿计的神经元,各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触,形成非常复杂的网络。
这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。
3.神经胶质细胞
在神经系统中除了神经元之外,还有数量庞大的神经胶质细胞,它们给神经元提供营养和支持等。
知识要点梳理
综合提升训练
1.神经系统由两部分组成,它们是()
A.脑和脊髓B.中枢神经系统和周围神经系统
C.细胞体和突起D.脑神经和脊神经
2.下列关于大脑的叙述中,不正确的是()
A.大脑由两个大脑半球组成B.大脑与脊髓直接相连接
C.大触皮层是人体的最高级中枢D.大脑的两个半球靠神经纤维联系
3.(2012·安徽巢湖)新交通法明确规定不得醉酒驾车。
醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调,从而影响各项操作。
造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的()
A.大脑B.脊髓C.小脑D.脑干
4.(2012·湖北随州)在做试卷的时候,先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。
完成审题、思考等活动的神经中枢存在于下列的哪一结构中?
()
A.大脑皮层B.小脑C.脊髓D.神经
5.一条神经是指()
A.许多神经纤维集结成束,外面包有膜
B.一条神经纤维,外面包有膜
C.许多神经元的细胞体集结在一起
D.神经元的突起以及套在外面的膜
6.临床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。
该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是()
A.大脑B.小脑C.脑干D.大脑皮层
7.
图6-2-8表示人的中枢神经系统,请据图回答问题。
(1)〔1〕是,它包括两个。
它的表面是〔5〕,约有亿个神经细胞,具有、、等多种生命活动的功能区,这些功能区叫做。
(2)〔3〕是,可以,。
(3)〔4〕是,能对外界或体内的产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,它是与、之间的联系通路。
8.图6-2-9是神经元的模式图,请根据图回答下列问题。
(1)
神经元主要由和组成。
(2)从图中可以看出,神经元的细胞体生有许多突起,长的突起外表大都套有一层鞘,组成,其末端的细小分支叫做。
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条。
(3)人体有数以亿计的神经元,各个神经元的突起与个神经元的突起相接触,形成复杂的网络。
这个复杂的网络就是人体内和处理的结构基础。
第三节神经调节的基本方式
课程标准要求:
1.概述人体神经调节的基本方式。
2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3.描述反射弧的结构。
4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
5.尝试测定反应速度。
知识点一反射
无论是简单的还是复杂的活动,都是主要靠神经系统来调节的。
神经调节的基本方式是反射。
1.教材第91页“实验”全解(膝跳反射)(难点)
(1)目的要求
①尝试做膝跳反射实验。
②举例说出什么是反射。
(2)方法步骤
①每两位同学一组,一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
②另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿的反应。
然后两人轮换进行实验。
(3)现象
当用手掌边缘叩击膝盖下面的韧带时,可观察到被叩击者的小腿迅速向上弹起。
2.膝跳反射
快速叩击一下膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿突然抬起的现象称为膝跳反射。
医生常用膝跳反射实验来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况。
3.反射(重点)
(1)概念:
反射指动物或人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
(2)举例:
手遇到烫的东西会立刻缩回,眼前突然有物体出现会眨眼,用手快速叩击膝盖下面的韧带会产生膝跳反射,等等。
4.教材第92页“旁栏思考题”答案
因为婴儿的大脑发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。
知识点二反射弧
1.教材第92页“插图”全解(图4-56缩手反射示意图)
手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器,这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。
神经冲动通过传人神经传到脊髓中特定的神经中枢。
神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。
传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
手指相关肌肉在接收到神经冲动后,收缩或舒张,手指松开,馒头从手中脱落。
在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元,还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫,不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了,即手抓烫馒头时表现为先缩手后感到烫。
2.教材第93页“旁栏思考题”答案
这样的反射可以保护机体不受伤害。
3.反射弧的组成(重点)
反射需要通过一定的神经结构——反射弧来完成。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分(图6-3-2)。
反射弧的任何一个部分发生病变,反射都不能进行,即反射必须依靠完整的反射弧来完成。
(1)感受器:
指的是皮肤或肌肉内的感觉神经末梢及其附属结构,能感受外界的刺激并产生神经冲动。
(2)传入神经:
将感觉神经纤维末梢产生的神经冲动向神经中枢传导的神经。
(3)神经中枢:
控制反射的中枢结构,一些简单反射的中枢在大脑皮层以下(如脑干、脊髓中的神经中枢〉,一些复杂反射的中枢在大脑皮层。
(4)传出神经:
将神经冲动由神经中枢传导到传出神经末梢的神经。
(5)效应器:
传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体,可以接受传过来的神经冲动,肌肉收缩或舒张而产生动作或腺体分泌。
4.反射的类型(重点、难点)
神经调节的基本方式是反射,根据形成过程可将反射分为两类:
简单反射(非条件反射)和复杂反射(条件反射)。
(1)简单反射
①概念:
简单反射是指简单的、人生来就有的反射。
②举例:
只要有刺激,正常的人体都会作出相应的反应,如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
③特点:
简单反射是一种比较低级的反射活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓中的神经中枢)参与完成。
(2)复杂反射
①概念:
复杂反射是人通过长期生活经验的积累形成的。
②举例:
同学们听到上课铃声,就会迅速走进教室;行人听到身后汽车的喇叭声,就会迅速躲避,等等。
③特点:
复杂反射是以简单反射为基础,经过一定的过程,在大脑皮层的参与下完成的,是一种高级的神经活动,而且是高级神经活动的基本方式。
复杂反射提高了人和动物适应环境的能力。
5.人类所特有的复杂反射(重点、难点)
人和动物一样,可以对具体的剌激(如食物、光、声音等)建立起复杂反射,但是人和动物是有区别的,人类还能对抽象的语言文字等信息发生反应,建立复杂反射。
与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。
人类之所以能对抽象的语言文字等信息发生反应,主要是因为人的大脑皮层中有人类所特有的神经中枢——语言中枢,这样人与动物就有了本质的区别。
6.反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应,来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
7.教材第94页“探究”全解(测定反应速度)(难点)
(1)探究背景:
一位同学掷来一个苹果,你不假思索地一把抓住了。
你的同学说:
“嘿!
反应真快。
”你的反应真的比别人快吗?
反应快慢跟身体状况有关系吗?
跟注意力是否集中有关吗?
怎么测定一个人的反应速度呢?
(2)提出问题:
不同的人,反应速度相同吗?
(3)作出假设:
不同的人,反应速度不同。
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