最新数学思维对称仿画.docx
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最新数学思维对称仿画.docx
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最新数学思维对称仿画
数学思维*格对称图形
大格系列
1、4*4左右对称
三、新课学习
教学重、难点
师:
说得真好。
今天我们就一起学习江苏民歌《茉莉花》。
二、师生问好。
2、教师范唱歌曲《杨柳叶子青》。
2、正确演唱后十六节奏型和一字多音。
《静夜思》是语文教材中学过的唐诗,教学可从它的朗诵开始。
《静夜思》的教学,让学生欣赏全曲,并学会前半部分的演唱,感受川剧的韵味。
为了加深对川剧高腔的感受,在学唱时,这部分的演唱可采用领唱和帮腔的形式(众人用“啊”帮腔)。
教学过程教学目标
教学难点
师:
请同学们仔细聆听歌曲,然后说说歌曲的情绪是怎样的。
2、再听歌曲,跟着音乐律动。
教学目标
解决方法:
在范唱的时候,教师不能一直看着歌谱和琴键,应时不时转头面向学生,边唱边用眼神和表情与学生交流,在老师的注视下,学生的精神便会集中许多。
达到这个目的,需要熟练伴奏、熟记歌词。
同学们唱得真好!
今天我们不仅学会了演唱《杨柳叶子青》这首歌,还知道了不少其他的知识。
其实扬州还有很多吸引人的地方,比如扬州八怪,那可是扬州一大特点,扬州还有著名的小吃,可吸引人了,想起来就嘴馋。
今天我们的音乐课马上就要结束了,你们一定还想继续去了解扬州、了解扬州的民歌,有条件的同学去网上收集一些关于扬州的资料。
《阿西里西》
教学目标
3.学唱旋律。
一、组织教学
2、欣赏歌曲,了解歌曲旋律。
二、基础训练
上节课我们欣赏了十分具有地方特色的豫剧传统唱段《刘大哥讲话理太偏》,领略了我国五大戏剧之一——豫剧的独特魅力,这节课就让老师带大家来学唱豫剧唱段《青蛙打鼓》,体会豫剧唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼的魅力。
1.学唱歌曲,感受不同风格特点的《茉莉花》。
2、正确演唱后十六节奏型和一字多音。
教学准备
5、听琴声,用du模唱歌曲旋律。
通过教学活动,学唱歌曲《阿里郎》,体验作品中的情绪,并能从欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。
2、欣赏歌曲,了解歌曲旋律。
2、正确演唱后十六节奏型和一字多音。
谁认识老师手里的这些打击乐器?
2、4*4上下对称
3、6*6左右对称
4、6*6上下对称
5、8*8左右对称
6、8*8上下对称
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