统编版部编版五年级语文上册素材语文园地四+知识点精讲+图文解读+人教部编版.docx

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统编版部编版五年级语文上册素材语文园地四+知识点精讲+图文解读+人教部编版

部编五上语文园地四知识点精讲

知识点讲解

一、交流平台

我发现大家交流的是怎样有感情地朗读课文（通过朗读把充沛的感情表达出来），方法有：

①准确地把握课文的感情基调；  

②通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。

二、词句段运用

1.下面每组词语的意思有什么相同和不同？

选择其中一个词语写一段话。

上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。

上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。

下面一行都是贬义词——贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。

举世闻名：

举世：

全世界。

全世界都知道。

形容非常著名。

臭名远扬：

名：

名声；扬：

传播。

坏名声传得很远。

兴高采烈：

兴：

原指志趣，后指兴致；采：

原指神采，后指     精神；烈：

旺盛。

原指文章志趣高尚，言词犀利。

后多形容兴致高，精神饱满。

得意忘形：

形：

形态。

形容高兴得失去了常态。

足智多谋：

足：

充实，足够；智：

聪明、智慧；谋：

计谋。

富有智慧，善于谋划。

形容人善于料事和用计。

诡计多端：

诡计：

狡诈的计谋；端：

项目，点。

形容坏主意很多。

呕心沥血：

呕：

吐；沥：

一滴一滴。

比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

处心积虑：

经过长时间的考虑。

形容蓄谋已久。

“足智多谋”写一段话：

诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相。

2.读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。

（1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

（3）毽子越做越讲究：

有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。

顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。

第一句中的“圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。

三、书写提示

古诗横版与竖版两种写法。

书写时注意四点；一是无论横版、竖版的书写注意诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐；二是注意书写内容包括古诗题目、诗句、作者；三是注意横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下书写，竖版是从右到左书写；四是要注意字的笔画、结构等方面的细节。

四、日积月累

太平盛世:

安定、兴盛的时代。

国泰民安:

泰：

平安，安定。

国家太平，人民安乐。

丰衣足食：

足：

够。

穿的吃的都很丰富充足。

形容生活富裕。

安居乐业：

安：

安定；乐：

喜爱，愉快；业：

职业。

指安定愉快地生活和劳动。

政通人和：

政事通达，人心和顺。

形容国家稳定，人民安乐。

人寿年丰：

人长寿，年成也好。

形容太平兴旺的景象。

夜不闭户：

户：

门。

夜里睡觉不用闩上门。

形容社会治安情况良好。

路不拾遗：

遗：

失物。

路上没有人把别人丢失东西捡走。

形容社会风气好。

多事之秋：

多事：

事故或事变多；秋：

时期。

事故或事变很多的时期。

兵荒马乱：

荒、乱：

指社会秩序不安定。

形容战争期间社会混乱不安景象。

流离失所：

流离：

转徒离散。

无处安身，到处流浪。

生灵涂炭：

生灵：

百姓；涂：

泥沼；炭：

炭火。

人民陷在泥塘和火坑里。

形容人民处于极端困苦的境地。

家破人亡：

家庭破产，人口死亡。

形容家遭不幸的惨相。

哀鸿遍野:

哀鸿：

哀鸣的鸿雁。

比喻啼饥号寒的灾民。

比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

民不聊生：

聊：

依赖，凭借。

指老百姓无以为生，活不下去。

内忧外患：

多指国内不安定和外敌侵略。

有时也比喻个人的情况。

图文解读